Английский язык в детском саду

1. «Погружение в
английский язык через
игровую деятельность"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад №5»
Тайгинского городского округа
Матюшина
Светлана
Александровна

2. «Knowing many languages - is to
have a lot of keys to one lock»
«Знать много языков - значит
иметь много ключей к одному
замку»
Voltaire
Вольтер

3. Задачи проекта:
-развить речевые и познавательные
способности ребёнка, опираясь на речевой
опыт в родном языке;
-формировать умения понимать
несложные команды педагога и реагировать
на ряд элементарных вопросов;
-развить элементарные языковые навыки и
умения (умение реагировать на команды
учителя, отвечать на несложные вопросы,
узнавать доступную лексику);

4. Этапы проекта
1 этап – подготовительный
(сентябрь 2014 – октябрь
2014года)
- опрос родителей
- постановка цели и задач
-разработка рабочей программы

5. 2 этап- основной
(октябрь 2014 года – апрель 2016 года)

6. Виды работ на занятии
-работа над произношением
-работа с игрушками
-работа с картинками
-разучивание стихов

7. Role playing (Ролевые игры)
«Show me»
(Покажи мне)
«What is this?»
(Что это?)
«Magic mirror»
(Волшебное зеркало) Мини-сценки
Пальчиковый театр

8. Creative games (Творческие игры)
«Country of sounds»
(Стана звуков)
«Feed a hare»
(Покорми зайку)

9. Outdoor games (Подвижные игры)
«Simon says»
(Саймон сказал)
«Round dance»
(Хоровод)

10. Phonetic exercises (Фонетическая зарядка)
Сказка о язычке
Отработка звуков

11. Lexical exercises (Обучение лексике)
«Guess what?»
(Угадай что?)
«A pig in a poke 2»
(Кот в мешке)
«A pig in a poke »
(Кот в мешке )

12. Projects (Проекты)
«My favorites»

13. Сравнительная диаграмма
(май 2014-2015 уч.г.)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
интерес к
языку
знание
лексики
знание
стихов
понимание
вопросов,
ответы на них
понимание
англ речи,
аудирование
умение
строить
диалог
низкий уровень
средний уровень
высокий уровень

14. Сравнительная диаграмма
(декабрь 2015-2016 уч.г.)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
низкий уровень
средний уровень
высокий уровень

15. 3 этап – заключительный
(апрель – май 2016 года)

16. Ожидаемые результаты
В работе с детьми:
1.Интерес ребенка к языку:
Низкий уровень -5%
Средний уровень -46%
Высокий уровень -49%
2.Знание лексики, предусмотренной
программой:
Низкий уровень-40%
Средний уровень-37%
Высокий уровень- 23%

17. 3.Знание стихов и песен:
Низкий уровень-70%
Средний уровень-25%
Высокий уровень-5.%
4.Умение понимать вопросы и отвечать на них:
Низкий уровень -50%
Средний уровень-43%
Высокий уровень-7%
3.Знание стихов и песен:
Низкий уровень-60%
Средний уровень-25%
Высокий уровень-15%
4.Умение понимать вопросы и отвечать
на них:
Низкий уровень -34%
Средний уровень-43%
Высокий уровень-23%
5.Умение строить диалог:
Низкий уровень-38%
Средний уровень-39%
Высокий уровень-15%

18. 6.Умение понимать английскую речь
на слух и выполнять задания на
аудирование:
Низкий уровень -46%
Средний уровень-39%
Высокий уровень-15%
7.Умение построить монологическое
высказывание:
Низкий уровень-75%
Средний уровень-10%
Высокий уровень-15%

19. Thank you for your attention!
Спасибо за внимание!