Документ содержит информацию о подготовке детей к школе, включая режим обучения, рекомендации для родителей и опросники для оценки готовности ребенка. Программа включает групповые занятия, которые направлены на развитие когнитивных и учебных навыков, а также подготовку к изучению языка и математики. Указаны необходимые документы для регистрации детей в первый класс и контактные данные образовательного учреждения.

1. «Готовимся к школе»
для родителей
будущих первоклассников
25 сентября 2014 года

2. Режим обучения в 1 классах
В 1 классах используется «ступенчатый»
режим обучения.
1 полугодие:
• сентябрь-октябрь – 3 урока по 35 минут
• ноябрь-декабрь – 4 урока по 35 минут
2 полугодие :
• январь-май – 4 урока по 45 минут

3. Полезные советы для родителей
будущих первоклассников
Звягинцева Елена Владимировна
педагог-психолог
Москва
25 сентября 2014 года

4. Анкета
Готов ли
мой ребенок
к школе?

5. Каждый положительный ответ на вопрос
оценивается в 1 балл:
к
1. Хочет ли ваш ребенок идти в
школу?
2. Привлекает ли вашего ребенка в
школе то, что он там много узнает, и в
ней будет интересно учиться?
3. Может ли ваш ребенок заниматься
самостоятельно каким-либо делом,
требующим сосредоточенности в
течение 30 минут (например, собирать
конструктор)?

6. Каждый положительный ответ на вопрос
оценивается в 1 балл:
к
4. Верно ли, что ваш ребенок в
присутствии незнакомых нисколько
не стесняется?
5. Умеет ли ваш ребенок составлять
рассказы по картинке не короче, чем
из пяти предложений?
6. Может ли ваш ребенок рассказать
наизусть несколько стихотворений?

7. Каждый положительный ответ на вопрос
оценивается в 1 балл:
к
7. Умеет ли он изменять
существительные по числам?
8. Умеет ли ваш ребенок читать по
слогам или, что еще лучше, целыми
словами?
9. Умеет ли ваш ребенок считать до 10
и обратно?

8. Каждый положительный ответ на вопрос
оценивается в 1 балл:
к
10. Может ли он решать простые
задачи на вычитание или
прибавление единицы?
11. Верно ли, что ваш ребенок имеет
твердую руку?
12. Любит ли он рисовать и
раскрашивать картинки?

9. Каждый положительный ответ на вопрос
оценивается в 1 балл:
к
13. Может ли ваш ребенок
пользоваться ножницами и клеем
(например, делать аппликации)?
14. Может ли он собрать разрезную
картинку из пяти частей за одну
минуту?
15. Знает ли ребенок названия диких и
домашних животных?

10. Каждый положительный ответ на вопрос
оценивается в 1 балл:
к
16. Может ли он обобщать понятия
(например, назвать группу предметов
одним словом: помидоры, морковь,
лук – это овощи)?
17. Любит ли ваш ребенок заниматься
самостоятельно - рисовать, собирать
мозаику и т.д.?
18. Может ли он понимать и точно
выполнять словесные инструкции?

11. Результат
9 и меньше
почитайте специальную литературу,
постарайтесь уделять больше
времени занятиям с ребенком и
обратите особое внимание на то,
чего он не умеет, а лучше
попробовать пройти тестирование у
психолога и логопеда, которые
помогут Вам найти оптимальный
путь развития ребёнка и подготовки
к школе.

12. Результат
10-14 баллов
вы на правильном пути, ребенок
многому научился, а содержание
вопросов, на которые вы
ответили отрицанием, подскажет
вам точки приложения
дальнейших усилий, почитайте
специальную литературу

13. Результат
15-18 баллов
можно считать, что ребенок
вполне готов к тому, чтобы идти в
школу. Вы не напрасно с ним
занимались, а школьные
трудности, если и возникнут,
будут легко преодолимы

14. Сказочная подготовка к
настоящей школе
Цель программы:
подготовка к школьному
обучению дошкольников
на групповых занятиях по
психологии.

15. Сказочная подготовка к
настоящей школе
Развивающие занятия ориентированы на выполнение
следующих задач:
• Развитие познавательных и формирование учебных
навыков ребенка (развитие внимания, памяти,
воображения, формирование внутреннего плана
действий, развитие мелкой моторики и т.д.)
• Ознакомление ребенка с мимическими выражениями
различных эмоциональных состояний (радость, грусть,
удивление, недоверие, и т.д.)
• Развитие эмоциональной децентрации.
• Создание условий для отреагирования негативных
переживаний.
• Создание условий для самовыражения ребенка,
повышения его самооценки и уважения.
• Повышение учебной мотивации.

16. Журналы

17. Литература для родителей
 Белова Т.В., Солнцева В.А. «Готов ли ребенок к
обучению в первом классе? Определение
психологической готовности к школе»
 Колесникова Е.В. «Диагностика готовности к
чтению и письму детей 6–7 лет»
 Колесникова Е.В. «Готов ли ваш ребенок к школе?»
 Шевелев К.В. «Подготовлен ли ребенок к школе по
математике?»
 Мишакина Т.Л., Гладкова С.А. «Советы родителям
будущих первоклассников»

19. Предпосылки овладения письмом
Сформированность устной речи
Правильное
произношение
звуков
Сформированность
фонематического
слуха
Правильное
использование
грамматических
форм
Достаточный
словарный
запас
Сформированность зрительно-
моторной координации
(системы глаз-рука)
Развитие
мелкой
моторики рук
Ориентировка
на листе бумаги

20. Повторить серии слогов:
ка-па-та, ба-па-ба, са-ша-
са, ать-ач-ать
Повторить скороговорку:
сшит колпак не по
колпаковски, надо его
переколпаковать-
перевыколпаковать
Найти пропущенное слово:
птица села … ветку; лист
упал … дерева; тетрадь
положили … портфель;
заяц выбежал … куста.
Нарисуй круг в левом
верхнем углу листа,
треугольник в правом
нажнем углу, квадрат в
середине листа.
Расскажи, что находится
перед тобой, за тобой,
слева, справа то тебя, над
тобой, под тобой.
Подбери подходящее
слово: новый …, новая …,
новое …, новые …
Проведи линию сверху
вниз от верхнего края
листа до его середины,
слева направо от
середины листа до края.
Ребенок должен уметь
правильно держать
карандаш, раскрашивать
рисунок не поворачивая
лист, а меняя направление
движения руки
Ребенок должен уметь сам
застегивать и расстегивать
пуговицы, кнопки,
завязывать шнурки.

23. Платные услуги
Светлана Анатольевна
Афанасьева,
учитель немецкого языка,
ответственная по платным услугам

24. Расписание на неделю в группе
предшкольной подготовки
на 2014 -2015 учебный год

25. Время Учебные предметы ФИО учителя
Вторник (1группа)
16.00 – 16.30 «Учимся родному языку» (обучение грамоте)
Наталия
Викторовна
Скопич
16.40 – 17.10
«Учимся думать, рассуждать, фантазировать»
(математика, логика)
Татьяна
Сергеевна
Луковкина
17.20 – 17.50 «Занимательный немецкий»
Евгения
Николаевна
Макарова
18.00 – 18.40
«Сказочная подготовка к начальной школе»
(психолог)
Елена
Владимировна
Звягинцева
Вторник (2группа)
16.00-16.30
«Учимся думать, рассуждать, фантазировать»
(математика, логика)
Татьяна
Сергеевна
Луковкина
16.40-17.10 «Учимся родному языку» (обучение грамоте)
Наталия
Викторовна
Скопич
17.20 – 17.50 «Занимательный немецкий»
Екатерина
Вячеславовна
Морозова
18.00 – 18.40 «Учимся говорить красиво и правильно»(логопед)
Ирина
Станиславовна
Горбунова

26. ПРЕДШКОЛЬНАЯ
ПОРА
Н А ТА Л И Я В И К ТОРОВ Н А
СКОП И Ч
У Ч И Т Е Л Ь Н А Ч А Л Ь Н Ы Х К Л А С С О В

27. ПРОГРАММА
«ПРЕДШКОЛЬНАЯ ПОРА»
Программа создана в
2005 г. и
рекомендована
Ученым советом
Института содержания
и методов обучения
РАО.

28. 28
Цели программы
«Предшкольная пора»
социальная – обеспечение
возможности единого старта
шестилетних первоклассников
педагогическая – развитие
личности ребенка старшего
дошкольного возраста ,
формирование его готовности
к систематическому обучению

29. 29
«УЧИМСЯ РОДНОМУ ЯЗЫКУ»
«Азбука для дошкольников»
1. Играем со звуками и
словами – в 2-х частях
2. Играем и читаем вместе
– в 2-х частях
Л.Е. Журова
М.И. Кузнецова
«Рассказы-загадки
о природе».
Книга для детей
5-6 лет.
Н.Ф.Виноградова

30.  обеспечение обогащения активного
словаря ребенка, связной речи;
 формирование умений составлять
описательный, повествовательный
рассказ, рассказ- рассуждение;
 осуществление специальной
подготовки к изучению русского языка
в школе, обучение чтению и
подготовка руки к письму;
 развитие фантазии, воображения,
словесного творчества.

31. «УЧИМСЯ ДУМАТЬ
И РАССУЖДАТЬ»
•
•
Н.Г.Салмина
«Учимся думать.
Что, как и с чем
связано?» –
в 2-х частях

32. Подготовка к изучению математики в
школе осуществляется в трех направлениях:
• формирование базовых умений,
лежащих в основе математических понятий,
изучаемых в начальной школе;
• логическая пропедевтика, которая
включает формирование логических
умений, составляющих основу
формирования понятия числа;
• символическая пропедевтика –
подготовка к оперированию знаками.

33. ЗАПИСЬ ДЕТЕЙ
В 1 КЛАСС
ТА Т Ь Я Н А СЕ Р Г Е Е В Н А
Л У КОВ К И Н А
У Ч И Т Е Л Ь Н А Ч А Л Ь Н Ы Х К Л А С С О В

34. • Приказ №107 от 15.02.2012 г.
«Об утверждении Порядка
приема граждан в
общеобразовательные
учреждения»

35. Список документов:
• заявление о приеме;
• документ, удостоверяющий личность родителя
(паспорт);
• оригинал и копия свидетельства о рождении
ребенка;
• справка о регистрации ребенка по месту жительства
на закрепленной территории;
• иностранные граждане и лица без гражданства, в том
числе соотечественники за рубежом, все документы
представляют на русском языке или вместе с
заверенной в установленном порядке переводом на
русский язык.

36. Приказ ДОгМ от 22.11.2013 г.
№ 804 "О закреплении
образовательных организаций
за микрорайонами
(территориями) города
Москвы"

37. Микрорайоны, закрепленные
за ГБОУ СОШ № 1222
Боенский проезд, д.2, д.4
Нижегородская ул, д.102, стр. 2, 2а, 12, 13, 19,
24, 25, 26, 29, 30-38;
дом 102б, стр.1, 2;
дом 104, корп. 3, стр.б/н;
дом 106 корп.1-3;
дом 50, 52, 52, стр.1-4, 6;
дом 54, 56, 56 стр.2, 56а, 56а, стр.1

38. дом 58, корп.1-3; 60, 62, 64, 66, 68, 70, корп.1-3;
дом 72/2; 74, стр.1-6, 8, 74 стр. 13,14
дом 76, 76, корп.2, 76а, 78, корп.1-2;
дом 80, корп.1-3, 80, стр.3, 82, 84, 84. корп.1;
дом 86, корп.3,стр.1, 86, корп.а, 86, корп.б;
дом 86, стр.1, д.88, корп.1-2, д.90, корп. 1-2;
дом 90а, д.92, корп.1-3, 92, корп. 3, строение 2;
дом 94, корп. 1-4, дом 98, 98а,

39. Новохохловская улица, дом 3,4,5,5а,5б,7;
Ср. Калитниковская, дом 51, корп. 1, 2

40. Окружная служба информационной
поддержки (ОСИП)
«Регистрация заявлений о приеме детей в
первые классы» адрес: ул. Юных
Ленинцев, д.111, корп. 2. Проезд: метро
"Кузьминки", далее любой транспорт до
остановки "Магазин Мебель".
Телефоны +7 (499) 685-13-23 +7
(499) 172-49-65 +7 (499) 175-63-92
Электронная почта: ais@uvuo.ru Режим работы:
понедельник – пятница с 08.00. до 20.00

41. Документы для регистрации заявлений
через ОСИП:
- документ, удостоверяющий личность
заявителя
- свидетельство о рождении ребёнка
- документ, удостоверяющий факт
законности представительства ребёнка
заявителем (опекуны, приёмные родители)
- документ, подтверждающий факт
регистрации ребёнка по указанному адресу

42. Наши контакты:
109052, г. Москва, ул.
Нижегородская, д. 64
тел./факс: (495) 678–03–03
e-mail: 1222@edu.mos.ru
wеb-сайт:
www.sch1222uv.mskobr.ru