3. Прошла обучение на авторских семинарах «Гармония»:
с 2004 года по 2006 год «Современные программы и технологии музыкального
развития дошкольников»;
Повышение квалификации в 2010 г. по проблеме «Обновление содержания
дошкольного образования»,
В 2011 «Обеспечение доступного качественного дошкольного образования в
условиях его вариативности;
Курсы ПК по теме: «Музыкально – ритмическое воспитание дошкольников.
Традиции и инновации»;
В 2012 г. Участник городской научно – практической конференции
«Реализация основных направлений государственной политики в обеспечении
преемственности и вариативности дошкольного образования в городе
Таганроге»;
В 2013 г. обучение на авторских семинарах А.И. Буренниной «Реализация
содержания образовательной области «Музыка» поп программе «Мир
открытий»».
В 2014 г. обучение на авторском семинаре А. И. Буренниной «Музыкальное
воспитание дошкольников в соответствии с ФГОС ДО».
Повышение квалификации в 2015 г. по проблеме «Обновление содержания
дошкольного образования в условиях введения ФГОС ДО»,
4.
5.
6. Воспитывать культуру восприятия музыки,
интерес и любовь к музыке по средством
ИКТ.
Знакомить с элементарными музыкальными
понятиями.
Формирование навыков здорового образа
жизни у детей дошкольного возраста
посредством использования вокальных
упражнений.
7.
8. игры-распевки - поднимают настроение, задают позитивный тон к
восприятию окружающего мира, улучшают эмоциональный климат,
подготавливают голос к пению;
Дыхательная гимнастика - развивает не только певческие способности,
но и правильную осанку;
Артикуляционная гимнастика - способствует тренировке мышц
речевого аппарата, улучшает музыкальную память, внимание, уровень
певческих навыков и развития речи детей;
Оздоровительные и фонопедические игры и упражнения (игры со
звуком) - используются для укрепления хрупких голосовых связок детей,
профилактики заболеваний верхних дыхательных путей;
Игровой массаж - повышает защитные свойства верхних дыхательных
путей и всего организма, нормализует вегетососудистый тонус,
деятельность вестибулярного аппарата и эндокринных желез, поднимает
настроение;
Пальчиковые игры и сказки - развивают речь ребенка, двигательную
активность, готовят к рисованию, письму, формируют образно-
ассоциативное мышление на основе устного русского народного
творчества;
Речевые игры - позволяют детям овладеть всеми выразительными
средствами музыки. Эффективно влияют на развитие эмоциональной
выразительности речи детей, двигательной активности.
13. Применение ИКТ в НОД
презентации для занятий с детьми
среднего возраста
КЛАВЕСИН
Музыкальный руководитель
МБДОУ д. с. №78 г. Голосун С.А.
Таганрог 2014
«Русские народные
музыкальные
инструменты»
Музыкальный руководитель
МБДОУ д. с. №78 г. Голосун
С.А.
Таганрог 2014
14. Применение ИКТв НОД
презентации для занятий
детьми старшего дошкольного
«Страна красивой музыки» Музыка
А. Вивальди
«Угадай, на чём играю»
музыкально – дидактическая игра»
«Русские народные инструменты»
30. Участие в городских конкурсах
Конкурс эстрадной детской песни
«Планета детства»
31. Участие во II областной ярмарке педагогических
инноваций
Стендовый доклад.
32. Участие в областном обучающем
семинаре – практикуме
«Формирование вокально –
исполнительских навыков. Особенности
работы с микрофоном»;
«Охрана детского голосового аппарата.
Работа над его совершенствованием,
развитием и возможностями».
33. Участие коллектива детского сада в городском
конкурсе
Литературно – музыкальных композиций: Прими
поклон, Великая Победа». В рамках
традиционного городского смотра – конкурса
«Горизонты творчества 2015»
