This blog discusses topics related to teaching and learning. Recent posts explore how to engage students online during remote learning, tips for organizing virtual classrooms, and strategies for providing students with effective feedback in a digital environment. The blog aims to support educators in enhancing teaching practices and student outcomes through the integration of technology.
Віртуальна виставка книг і статей з періодичних видань з фонду читального залу факультету філології та масових комунікацій до Дня слов’янської писемності та культури
This blog discusses topics related to teaching and learning. Recent posts explore how to engage students online during remote learning, tips for organizing virtual classrooms, and strategies for providing students with effective feedback in a digital environment. The blog aims to support educators in enhancing teaching practices and student outcomes through the integration of technology.
Віртуальна виставка книг і статей з періодичних видань з фонду читального залу факультету філології та масових комунікацій до Дня слов’янської писемності та культури
«Українська мова» підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти (...ssuser5dd4af
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (Наказ Міністерства освіти і науки України від 08.03.2023 р. №254)
Видано державним коштом. Продаж заборонено
Норма літературної мови як основне поняття правильності мовленняАндрей Виноходов
Трунденко Інна Петрівна, завідуюча РМК при відділі освіти Маньківської РДА,учитель української мови та літератури, зарубіжної літератури
Крачківської ЗОШ І-ІІ ступенів Маньківської районної ради Черкаської області
Презентація «Норма літературної мови як основне поняття правильності мовлення, її варіативність» з української мови для 11 класу складається з 16 слайдів, на яких демонструються: робота з опорними схемами: «Норми літературної мови», «Види норм української літературної мови»; виконання практичних вправ, спрямованих на повторення вивченого: “Кращий знавець фразеологізмів”, робота в парах, «Орфоепічна хвилинка», «Стилістичний аналіз», «Увага! Суфікси!», а також попереджувальний диктант та творча робота, що допоможуть урізноманітнити форми роботи на уроці, сприятимуть створенню атмосфери зацікавленості, ситуації успіху, творчої співпраці вчителя та учня.
Представлена робота може бути використана під час уроків української мови у 11 класі.
1. ДієприслівникДієприслівник
як особлива формаяк особлива форма
дієсловадієслова
(значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль)(значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль)
Трунаєва А.С., заступник директора зТрунаєва А.С., заступник директора з
НВР,НВР, учитель української мови та літературиучитель української мови та літератури
ДЗОШДЗОШ I-IIII-III ступенів № 88ступенів № 88
2. Весною він цвів білим цвітом, піднявши до сонця своїВесною він цвів білим цвітом, піднявши до сонця свої
свічки.свічки.
Влітку листя на гіллі передчасно пожовкло, скручувалосяВлітку листя на гіллі передчасно пожовкло, скручувалося
і поволі осипалося, встеляючи іржавою кушпелоюі поволі осипалося, встеляючи іржавою кушпелою
тротуари.тротуари.
Каштан стояв обпалений сонцем, затиснувши в своїхКаштан стояв обпалений сонцем, затиснувши в своїх
кулачатах зеленувато-жовті їжачки, їх залишилосякулачатах зеленувато-жовті їжачки, їх залишилося
небагато.небагато.
Теплі вересневі дощі ніби повернули каштанові загубленуТеплі вересневі дощі ніби повернули каштанові загублену
молодість.молодість.
Коріння, набравшись вологи з глибин землі, погнало сокиКоріння, набравшись вологи з глибин землі, погнало соки
стовбуром до кожної гілочки, до кожної бруньки.стовбуром до кожної гілочки, до кожної бруньки.
(за І.Цюпою(за І.Цюпою ).).
5. Ознаки прислівникаОзнаки прислівника
Не змінюється
Співаючи (що?)
пісню
Співаючи (з ким?)
з матусею
Синтаксична роль –
обставина
Працюючи добре в
полі, хліба
матимеш доволі.
6. КонструюванняКонструювання
Кожну пару дієслів введіть у речення, утворюючиКожну пару дієслів введіть у речення, утворюючи
від одного з дієслів дієприслівники:від одного з дієслів дієприслівники:
II варіант:варіант: а) сплять, стоять;а) сплять, стоять;
б) перебувати, пропливати.б) перебувати, пропливати.
IIII варіантваріант:: а) примостилися, ховають;а) примостилися, ховають;
б) заплющити, сидіти.б) заплющити, сидіти.
IIIIII варіантваріант:: а) рухатися, відштовхуватися;а) рухатися, відштовхуватися;
7. КонструюванняКонструювання
Кожну пару дієслів введіть у речення, утворюючиКожну пару дієслів введіть у речення, утворюючи
від одного з дієслів дієприслівники:від одного з дієслів дієприслівники:
II варіант:варіант: а) сплять, стоять;а) сплять, стоять;
б) перебувати, пропливати.б) перебувати, пропливати.
IIII варіантваріант:: а) примостилися, ховають;а) примостилися, ховають;
б) заплющити, сидіти.б) заплющити, сидіти.
IIIIII варіантваріант:: а) рухатися, відштовхуватися;а) рухатися, відштовхуватися;