Навчальна презентація "Однорідні члени речення із сполучниковим, безсполучниковим і змішаним зв’язком"

1. Автор Л.А. Дуб Слайд 1
ОДНОРІДНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ ІЗОДНОРІДНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ ІЗ
СПОЛУЧНИКОВИМ,СПОЛУЧНИКОВИМ,
БЕЗСПОЛУЧНИКОВИМ І ЗМІШАНИМБЕЗСПОЛУЧНИКОВИМ І ЗМІШАНИМ
ЗВ’ЯЗКОМЗВ’ЯЗКОМ
Навчальна презентація
учителя української мови та літератури
Дуб Любові Анатоліївни

2. Автор Л.А. Дуб Слайд 2
Урок № 1 розділу:
“Речення з однорідними членами”.
Однорідні члени речення (із сполучниковим,
безсполучниковим і змішаним зв’язком).
Мета: актуалізувати і поглибити знання про
однорідні члени речення з різними видами
зв’язку, удосконалювати навички знаходити
однорідні члени в реченні, правильно
інтонувати речення з однорідними членами,
будувати власні висловлювання,
використовуючи ці речення.

3. Автор Л.А. Дуб Слайд 3
Опорно-інформаційна схема
які члени речення
називаються
однорідними
яким зв’язком
поєднуються
однорідні члени
речення
які розділові знаки
ставляться в реченнях з
однорідними членами
речення
які є види
однорідних членів
речення
яка інтонація речень з
однорідними
членами речення
засоби зв’язку
однорідних членів
речення
Необхідно знати

4. Автор Л.А. Дуб Слайд 4
• Члени речення часто ускладнюють життя Реченню і
поселяються в ньому цілими сім'ями, з безліччю
родичів.
• Будь-який член речення може привести з собою
одного, двох, трьох, чотирьох і більше родичів –
Речення все витримає, в розумних межах, звичайно.
• Зазвичай у родичів все однакове: і значення, і
форма, і функція.
• Дружно живуть в реченні, тільки коми мерехтять.
Завдання: прокоментуйте таке висловлювання,
використовуючи наукові поняття однорідних членів
речення
Про родинні стосунки вПро родинні стосунки в
реченняхреченнях

5. Автор Л.А. Дуб Слайд 5
Проблемне вивчення навчального матеріалу наПроблемне вивчення навчального матеріалу на
основі одержаних у попередніх класах знаньоснові одержаних у попередніх класах знань
1.Пригадати відоме вам про однорідні члени речення.
2.Розглянути таблицю, матеріал параграфу 22 і дати відповіді на
запитання:
1. Що називається однорідними членами речення?
2. Які члени речення можуть бути однорідними?
3. Яку інтонацію вживають при вимові однорідних членів
речення?
4. Як поєднуються між собою однорідні члени речення, їх вид
зв’язку відносно сполучників?
5. Які це непоширені та поширені однорідні члени речення?

6. Автор Л.А. Дуб Слайд 6

7. Автор Л.А. Дуб Слайд 7
Отже,
однорідними називаються:
- слова, поєднані сурядним зв’язком,
рівноправні, граматично незалежні
одне від одного;
- у реченні залежать від того самого
слова, відповідають на те саме
питання, виконують однакову
синтаксичну функцію.

8. Автор Л.А. Дуб Слайд 8
Однорідні члени речення
зв’язуються між собою за змістом і
граматично. Засобом граматичного
зв’язку виступають інтонація і сурядні
сполучники.
За характером смислових відношень
сполучники сурядності поділяються
на 3 основні групи:
єднальні, протиставні, розділові.

9. Автор Л.А. Дуб Слайд 9
ЄднальніЄднальні
РозділовіРозділові
ПротиставніПротиставні
І, ТА (І),
НЕ ТІЛЬКИ…,
АЛЕ І, НІ…НІ,
ЯК…, ТАК І
І, ТА (І),
НЕ ТІЛЬКИ…,
АЛЕ І, НІ…НІ,
ЯК…, ТАК І
А, АЛЕ, ЗАТЕ,
ТА(АЛЕ), ОДНАК
А, АЛЕ, ЗАТЕ,
ТА(АЛЕ), ОДНАК
АБО, ЧИ,
ТО…ТО,
НЕ ТО…НЕ ТО
АБО, ЧИ,
ТО…ТО,
НЕ ТО…НЕ ТО
Сурядні сполучники

10. Автор Л.А. Дуб Слайд 10
Єднальні: і(й), та (і), ані, і – і, ані – ані.
Ці сполучники використовують для вираження
узагальнено смислових відношень і
підкреслюють значення однорідності членів
речення. Єднальні сполучники ще вживаються
для вираження одночасності дій, їх
послідовності.
Наприклад: Місяць пливе оглядать і небо, і зорі,
і землю, і море.(Т. Шевченко)

11. Автор Л.А. Дуб Слайд 11
Протиставні:
а, але, та (але), проте, зате, однак,
не тільки, а й.
Такі сполучники виражають два види
смислового зв’язку – протиставлення або
зіставлення і утворюють замкнені
двочленні конструкції.
Наприклад: Починай з меншого, але досягай
більшого. (Народне прислів’я)

12. Автор Л.А. Дуб Слайд 12
Розділові:
або, чи, або – або, чи – чи, хоч, то – то,
чи то... чи то, не то... не то
можуть виражати такі відношення між
однорідними членами: чергування
предметів, дій та їх ознак; можливість
одного з двох чи кількох предметів, дій,
ознак.
Наприклад: Життя або кипить, або бурлить, або
завмира під спів снігів, вітрів і птахів.
(М.Чумак)

13. Автор Л.А. Дуб Слайд 13
Однорідні члени речення бувають
• Непоширеними:
Поспішай не словами, а ділами.
(Народна творчість)
• Поширеними (мають
пояснювальні слова):
Поспішай не гучними словами, а
добрими ділами. (Народна
творчість)

14. Автор Л.А. Дуб Слайд 14
Яким зв’язком поєднуються однорідні члени
речення ?
Як вимовляються однорідні члени речення?

15. Автор Л.А. Дуб Слайд 15
Інтонація
В реченнях
з ОЧР
Проти-
ставлення
Переліку
Логічний наголос падає на однорідні члени речення

16. Автор Л.А. Дуб Слайд 16
ссполучниковиполучниковийй
безсполучниковибезсполучниковийй
змішанизмішанийй
Місяць пливе оглядать і
небо, і зорі, і землю, і море.
(Т. Шевченко)
Научився я ніжної мови у
трави, у дерев, у птахів.
(Г. Коваль)
У білих снігах потонули
гори, степи і долини.
(О.Олесь)
Види звВиди зв’’язку у реченняхязку у реченнях
з однорідними членами (ОЧР)з однорідними членами (ОЧР)

17. Автор Л.А. Дуб Слайд 17

18. Автор Л.А. Дуб Слайд 18
Завдання
(пошуково-дослідницька робота)
• Мовна секція № 1: опрацювати перший і
другий абзаци запропонованого тексту
• Мовна секція № 2: опрацювати третій і
четвертий абзаци запропонованого
тексту
• Мовна секція № 3: опрацювати п’ятий і
шостий абзаци запропонованого тексту

19. Автор Л.А. Дуб Слайд 19
План пошуково-дослідницької роботи
1. У запропонованому абзаці знайти речення з
однорідними членами.
2. Підкреслити у ньому головні та другорядні
члени, зробити відповідні позначки.
3. З’ясувати вид зв’язку між однорідними
членами речення.
4. Пояснити вид інтонації та відповідним чином
прочитати речення вголос під час
поясненння результату дослідження.

20. Автор Л.А. Дуб Слайд 20
Творче завдання
Використовуючи лексичний матеріал
вправ 252, 253, 256 (с. 160-161),
побудувати висловлювання “Чого
бракує сучасному українцеві?”. У тексті
вжити речення з однорідними членами.

21. Автор Л.А. Дуб Слайд 21
РЕФЛЕКСІЯ
– вираження почуттів,
що виникали в ході роботи
Підсумок уроку
- Яку тему засвоювали на уроці?
- Чи співпали ваші результати з
очікуваними?
- З чим ви впевнено працювали?
- З чим були труднощі?
- А про яку особливість однорідних
членів речення треба знати?
Пригадаймо цілі, поставлені на початку
уроку.

22. Автор Л.А. Дуб Слайд 22
Домашнє завдання
А. Обов’язкове завдання
1. Опрацювати зміст параграфу 22, с. 158-159.
2. Вправа 254.
Б. На вибір:
1. Знайти інформацію про українських номінантів на
Нобелівську премію у галузі літератури [Іван Франко
(1916), Іван Багряний (1963), Павло Тичина (1966),
Микола Бажан (1970), Улас Самчук (1980), Василь Стус
(1985), Олесь Гончар (1991), Борис Олійник (2012)], та
скласти або виписати 5-7 речень з однорідними
членами.
2. Виписати із біографії І.Я. Франка або з його поезій
речення з однорідними членами.
3. Доопрацювати висловлювання “Чого бракує сучасному
українцеві?”.