Методичний тиждень як шлях професійного зростання педагогів-позашкільниківНаталья Качковская
У посібнику подано алгоритм і зміст проведення методичного тижня як ефективної форми роботи з педагогами-позашкільниками, що сприяє розвитку професійного зростання керівників гуртків.
Означений посібник підготовлений для використання в роботі методистів позашкільних навчальних закладів, сприятиме збагаченню професійних знань керівників гуртків, становленню їх педагогічної майстерності
Методичний тиждень як шлях професійного зростання педагогів-позашкільниківНаталья Качковская
У посібнику подано алгоритм і зміст проведення методичного тижня як ефективної форми роботи з педагогами-позашкільниками, що сприяє розвитку професійного зростання керівників гуртків.
Означений посібник підготовлений для використання в роботі методистів позашкільних навчальних закладів, сприятиме збагаченню професійних знань керівників гуртків, становленню їх педагогічної майстерності
Звіт роботи методичної комісії майстрів виробничого навчання з професій «крав...home
Проблемна тема методичної комісії: «Інноваційні аспекти формування професійної компетентності учнів через використання сучасних виробничих та інформаційних технологій»
Брага. Презентация Microsoft power point 5 (2)Tamara Emec
"Розвиток музичних здібностей учнів шляхом використання інформаційно-комунікаційних технологій", здосвіду роботи Браги Людмили Василівни-вчителя музичного мистецтва Веприцької ЗОШ І-ІІІ ступенів
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
модернізація методичної роботи
1.
2. Посада:Посада: заступник директора з навчальної роботи
Сенчанської ЗОШ І-ІІІ ступенів
Лохвицької районної ради Полтавської області
Стаж роботи:Стаж роботи: 24 роки
На посаді – 21 рік
Категорія:Категорія: вища, “Старший вчитель”
Портрет автораПортрет автора
Охріменко Валентина ІванівнаОхріменко Валентина Іванівна
ОсвітаОсвіта :: вища , у 1991 році з відзнакою
закінчила Полтавський державний
педагогічний інститут імені
В.Г.Короленка
СпеціальністьСпеціальність:: учитель російської
мови та зарубіжноі літератури
7. Науково-методична проблема школи :
«Компетентнісно орієнтована
модель організації навчально-
виховного процесу в контексті
вимог Державного стандарту
загальної середньої освіти – одна з
умов забезпечення процесу ста-
новлення та розвитку гармонійної
творчої особистості учня»
8. Науково-методична проблема району:
«Від інноваційного змісту і технологій
освіти через педагогічну майстерність
учителя до формування життєвої
компетентності учасників навчально-
виховного процесу »
9. Інформаційне
забезпечення , курсова
перепідготовка,
дистанційне навчання,
самоосвіта
«Компетентнісно орієнтована
модель організації навчально -ви-
ховного процесу в контексті вимог
Державного стандарту загальної
середньої освіти – одна з умов
забезпечення процесу ста-
новлення та розвитку гармонійної
творчої особистості учня»
Форми методичної
роботи
Вивчення і впровадження ППД
Науково-методична рада
Педради Наради
Рівні вирішення проблеми
Робота ШМО
Друк у фахових
виданнях
Конкурс «Учитель року»Ярмарок педтехнологій
Педагогічні виставки
Творчі звіти учителів
Районні семінари на базі
школи
Колективні форми
методичної роботи
Групові форми методичної
роботи
Впровадження в навчально-
виховний процес сучасних
педагогічних технологій
Оперативно-методичні
наради
Атестація педпрацівників
Одержання вищої освіти
(заочне навчання)
Курсова перепідготовка
Самоосвіта
Річний план роботи школи
Перспективне планування
Робота педколективу над науково-методичною проблемою
11. Проблеми , над якими працюють ШМО,
витікають з навчально-методичної проблеми школи :
•Учителів філологічного циклу: «Від інноваційного змісту і технологій освіти через
педагогічну майстерність учителя , компетентнісний підхід до якісного надання
освітніх послуг , формування творчої особистості учня , розвитку його
компетентності та підготовки до життя в сучасних умовах».
• Учителів фізико-математичного циклу : «Використання інноваційних педагогічних
технологій на уроках предметів фізико-математичного циклу ».
•Учителів суспільно- природничого циклів : « Використання компетентнісного
підходу у викладанні предметів суспільно-природничого циклу через проблемно
-дослідницьку діяльність ».
•Учителів початкових класів : « Формування ключових компетентностей учнів
початкових класів шляхом використання інноваційних технологій ».
•Учителів фізкультури ,ЗВ, основ здоров’я : «Через високу якість підготовки і
проведення уроку , впровадження активних технологій навчання, налагодження тісного
комунікативного зв’язку учителя з учнями, що поєднує позакласну роботу і навчання до
формування міцних знань,умінь та ключових компетентностей » .
• Класних керівників : «Реалізація принципів компетентнісного підходу у вихованні
підростаючої особистості ».
13. „ Якщо ви хочете, щоб педагогіч-
на праця давала учителеві насоло-
ду, щоб повсякденне проведення
уроків не перетворювалося на
нудну, одноманітну повинність,
виведіть кожного вчителя на
щас-ливу стежку дослідника”.
Василь Сухомлинський
14. Компоненти методичної
культури педагога :
науковий світогляд;
•загальнонаукова і фахова ерудиція;
•глибокі психолого-педагогічні знання;
•глибокі знання в галузі викладання
навчального предмета, методик
виховання;
•відчуття нового;
•творче мислення;
•потреба у самовдосконаленні.
15. Форми залучення педагога до інноваційної діяльності :
-організація постійно діючого наукового семінару з найактуальніших
проблем, над якими працюють педагоги школи ;
- курсова перепідготовка педагогів;
- педагогічні ради, «круглі столи», дискусії ;
- ділові, евристичні ігри з генерування нових педагогічних ідей ;
- творча діяльність педагогів у методичних об’єднаннях ;
- участь у науково-практичних конференціях;
- узагальнення власного досвіду і досвіду своїх колег ;
- самостійна дослідницька, творча робота над темою, проблемою ;
- участь у колективній експериментально-дослідницькій роботі у межах
спільної проблеми, над якою працюють педагоги школи.
- відкриті уроки,
- творчі звіти ,
- друк у фахових виданнях ,
- організація роботи з обдарованими учнями , зокрема участь у
конкурсах МАН.
16.
17. Форми методичної роботи,які використовуємо найчастіше :
•Самоосвіта
•Робота ШМО
• Робота методичної ради школи
• Засідання „круглих столів”
• Методичний анонс – огляд новинок фахової літератури
• Інформаційна трибуна « Віртуальна екскурсія по інтернету»
• Проведення тематичних конференцій і творчих звітів учителів
•Проведення відкритих уроків з використанням інноваційних методик
навчання
•Подорож по діагностичній карті підвищення методичної майстерності
педагогів
•Теоретичні семінари
•Практичні семінари
• Тренінги
• Майстер-класи
• Випуск методичних бюлетенів
• Робота творчих груп
• Підготовка статей для фахових видань
• Рольові ігри
• Участь в районних ярмарках,фестивалях фахової майстерності
• Панорами методичних навичок
18. Участь у районних та обласних
фахових конкурсах :
2004-2005 н.р.- лауреат районного етапу в номінації «Заступник
директора»
2005-2006 н.р.- лауреат районного етапу в номінації «Початкові
класи»
2006-2007 н.р.- переможець районного етапу в номінації
«Образотворче мистецтво» та лауреат обласного етапу
2007-2008 н.р.- переможець районного етапу в номінації «Початкові
класи»
2008-2009 н.р.- лауреат районного етапу в номінації «Музичне
мистецтво»
2009-2010 н.р. - лауреат районного етапу в номінації
«Математика»
2011-2012 н.р.- лауреат районного етапу в номінації «Класний
керівник»
2013-2014 н.р.- переможець районного етапу в номінації «Світова
література»
19. Методичні розробки та статті
наших учителів друкувалися :
• в інформаційно-практичному бюлетені “Все для вчителя”,
• у фахових журналах видавництва “Шкільний світ” ,
• у газетах “Географія”, “Хімія”;
• у журналах „Всесвітня література”, «Розкажіть онуку»,
«Фізичне виховання в школах України», «Трудове навчання в
школах», «Англійська мова та література», «Імідж
сучасного педагога ».
• були розміщені на порталі «Учительський журнал он-
лайн».
20. Протягом 2010-2015 років на базі школи
проведено ряд районних семінарів :
2010-2011 н.р. - Районний семінар учителів історії
Районний семінар керівників шкільних музеїв
Атестація школи
2011-2012 н.р. - Районний семінар шкільних психологів
2012-2013 н.р.- Районний семінар учителів хімії
2013-2014 н.р.- Районні семінари учителів економіки,
світової літератури
2014-2015 н.р. - Районні семінари учителів
образотворчого мистецтва, фізичної культури
21. Якісний показник кадрового
забезпечення школи :
Всього педагогічних працівників у школі – 32.
Вищу освіту мають - 32
Вищу кваліфікаційну категорію - 8
Педагогічне звання «учитель-методист»-2
Педагогічне звання «старший учитель» -3
Кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії» - 14
Кваліфікаційну категорію « спеціаліст І І категорії» - 4
Кваліфікаційну категорію « спеціаліст» - 6
22. Результати участі в районних
предметних олімпіадах
Місце 2010-
2011
2011-
2012
2012-
2013
2013-
2014
2014-
2015
1 6 5 4 3 8
2 5 5 6 6 7
3 5 3 3 7 5
23. Результати участі в обласних
олімпіадах та конкурсах
Місце 2010-
2011
2011-
2012
2012-
2013
2013-
2014
2014-
2015
1 1
2 1 1
3 1 1 2 2
24. Написання робіт МАН:
Навчальний рік Кількість робіт Навчальний
предмет
2009-2010 1 Історія
2010-2011 1 Історія
2012-2013 1 Психологія
2013-2014 2 Економіка