SlideShare a Scribd company logo
คู่มือสำหรับประชำชน
เรื่องที่ 5
สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำสตูล
ภำยใต้ พระรำชบัญญัติอำนวยควำมสะดวก
ในกำรพิจำรณำอนุญำตของทำงรำชกำร พ.ศ. 2558
กำรขอจัดกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนในศูนย์กำรเรียน
ตำมสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์กรเอกชน
(กรณีจดทะเบียนในประเทศไทย)
1
คู่มือสำหรับประชำชน : การขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์กรเอกชน
(กรณีจดทะเบียนในประเทศไทย)
หน่วยงำนที่รับผิดชอบ : สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวง : กระทรวงศึกษาธิการ
ส่วนของกำรสร้ำงกระบวนงำน
1. ชื่อกระบวนงำน: การขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์กรเอกชน (กรณีจด
ทะเบียนในประเทศไทย)
2. หน่วยงำนที่รับผิดชอบ: สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
3. ประเภทของงำนบริกำร กระบวนงานบริการที่เบ็ดเสร็จในหน่วยงานเดียว
4. หมวดหมู่ของงำนบริกำร การอนุญาต / ออกใบอนุญาต / รับรอง
5. กฎหมำยที่ให้อำนำจกำรอนุญำต
1) กฎกระทรวงว่าด้วยสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์กรเอกชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียน
พ.ศ. 2555
2) พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม
3) คาสั่งกระทรวงศึกษาธิการเรื่อง ให้ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551
4) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีการปรับใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พ.ศ.2551 สาหรับกลุ่มเป้าหมายเฉพาะ
6. ระดับผลกระทบ ☐ บริการที่มีความสาคัญด้านเศรษฐกิจ/สังคม  บริการทั่วไป
7. พื้นที่ให้บริกำร ☐ส่วนกลาง ☐ส่วนภูมิภาค ☐ท้องถิ่น ☐สถาบันการศึกษา
☐ส่วนกลางที่ตั้งอยู่ในภูมิภาค(ตามกฎกระทรวง)  ส่วนกลางที่ตั้งอยู่ในภูมิภาค(นอกกฎกระทรวง)
☐ต่างประเทศ
8. กฎหมำยข้อบังคับ/ข้อตกลงที่กำหนดระยะเวลำ(ชื่อกฎหมำย/ข้อบังคับ)
กฎกระทรวงว่าด้วยสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์กรเอกชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียน พ.ศ. 2555
ระยะเวลำที่กำหนดตำมกฎหมำย / ข้อกำหนด ฯลฯ
หน่วยเวลำ 60 วัน
9. ข้อมูลสถิติ
จานวนเฉลี่ยต่อเดือน (ใส่เป็นตัวเลข) -
จานวนคาขอที่มากที่สุด (ใส่เป็นตัวเลข)Click here to enter text.
จานวนคาขอที่น้อยที่สุด (ใส่เป็นตัวเลข)
ส่วนของคู่มือประชำชน
10. ชื่ออ้ำงอิงของคู่มือประชำชน (เพื่อใช้ในระบบจัดกำรข้อมูลเท่ำนั้น) ศูนย์กำรเรียน
11. ช่องทำงกำรให้บริกำร
1) ติดต่อด้วยตนเอง ณ หน่วยงาน
สถานที่ให้บริการกลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
เลขที่ 884 ถนนยนตรการกาธร ตาบลคลองขุด อาเภอเมืองสตูล จังหวัดสตูล 91000
2
ระยะเวลาเปิดให้บริการ ☐เปิดให้บริการตลอด 24 ชั่วโมง
 วันจันทร์  วันอังคาร  วันพุธ  วันพฤหัสบดี  วันศุกร์
☐ วันเสาร์ ☐วันอาทิตย์
☐ไม่เว้นวันหยุดราชการ
มีพักเที่ยง
เวลาเปิดรับคาขอเวลาเปิดรับคาขอ 08.30 น.
เวลาปิดรับคาขอ 16.30 น.
12. หลักเกณฑ์ วิธีกำร เงื่อนไขและในกำรพิจำรณำอนุญำตในกำรยื่นขอ (ถ้ำมี)
ศูนย์กำรเรียน หมำยถึง สถำนที่เรียนที่องค์กรชุมชนหรือองค์กรเอกชนจัดตั้งขึ้น เพื่อจัดกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนโดย
ไม่แสวงหำกำไร
1. คุณสมบัติของผู้ขอจัดกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนในรูปแบบศูนย์กำรเรียนองค์กรชุมชนและองค์กรเอกชนที่จะขอจัดตั้ง
ศูนย์กำรเรียน ต้องมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้
องค์กรชุมชน
1. เป็นคณะบุคคลประกอบด้วยผู้ที่บรรลุนิติภาวะไม่น้อยกว่า 7 คน
2. มีภูมิลาเนาหรือถิ่นที่อยู่อาศัยประจาอยู่ในชุมชนหรือท้องถิ่นร่วมกัน
3. มีวัตถุประสงค์ขององค์กรร่วมกันเพื่อดาเนินกิจกรรมที่เป็นสาธารณประโยชน์และไม่แสวงหากาไร
4. มีที่ตั้งองค์กรอยู่ในท้องที่เดียวกันกับศูนย์การเรียนที่ขอจัดตั้ง
5. รายการตามข้อ1และข้อ3การได้รับการรับรองจากสมาชิกในชุมชนซึ่งเป็นผู้บรรลุนิติภาวะจานวนไม่น้อยกว่า 20คน
ผู้แทนหรือผู้รับมอบอำนำจ ที่ได้รับมอบหมายให้เป็นผู้ขอได้ตั้งศูนย์การเรียนต้องมีคุณสมบัติดังนี้
1) เป็นสมาชิกของคณะบุคคลตามข้อ 1
2) มีสัญชาติไทย
3) เป็นผู้บรรลุนิติภาวะตามกฎหมาย
4) ไม่เป็นผู้มีความประพฤติเสื่อมเสียหรือบกพร่องในศีลธรรมอันดี
องค์กรเอกชน
1. เป็นสมาคม มูลนิธิ หรือองค์กรที่เรียกชื่ออย่างอื่นที่จดทะเบียนเป็นนิติบุคคลหรือเป็นส่วนงานหรือโครงการ
ในองค์กรนิติบุคคล
2. มีวัตถุประสงค์เพื่อดาเนินกิจกรรมที่เป็นสาธารณประโยชน์และไม่แสวงหากาไร
3. มีที่ตั้งหรือมีส่วนงานหรือโครงการรับผิดชอบอยู่ในท้องที่เดียวกันกับศูนย์การเรียน
คุณสมบัติของผู้เรียนในศูนย์การเรียนโดยองค์กรชุมชนและองค์กรเอกชนมีคุณสมบัติ ดังนี้
1. เป็นผู้ซึ่งขาดโอกาสในการเข้าศึกษาในระบบโรงเรียนปกติ
2. กรณีองค์กรเอกชนที่ไม่ได้จดทะเบียนในประเทศไทย คุณสมบัติของผู้เรียนให้เป็นไปตามที่คณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐานประกาศกาหนด
บทบาทหน้าที่ของผู้ขอจัดตั้งศูนย์การเรียน
องค์กรชุมชนหรือองค์กรเอกชนซึ่งมีความประสงค์และมีความพร้อมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในรูปแบบ
ศูนย์การเรียนให้ดาเนินการดังนี้
3
2. กำรจัดตั้งศูนย์กำรเรียน
1 รายละเอียดการขอจัดตั้ง
1.1 องค์กรชุมชนที่มีคุณสมบัติ ยื่นแบบคาขอจัดตั้งศูนย์การเรียนเป็นลายลักษณ์อักษรต่อสานักเขตพื้นที่
การศึกษา โดยมีรายละเอียดการขอจัดตั้งอย่างน้อย 6 รายการ ดังต่อไปนี้
(1) ชื่อองค์กรชุมชน
(2) รายละเอียดของคณะบุคคลได้แก่ ชื่อสัญชาติ อายุ ที่อยู่และอาชีพ
(3) วัตถุประสงค์ขององค์กรชุมชน
(4) ที่ตั้งองค์กรชุมชน
(5) ประวัติความเป็นมาของชุมชน
(6) ผลการดาเนินงานขององค์กรชุมชน
รายการตามข้อ (2) และ (3) ต้องได้รับการรับรองจากสมาชิกในชุมชนซึ่งเป็นผู้บรรลุนิติภาวะ
จานวนไม่น้อยกว่า 20 คน
1.2 องค์กรเอกชนที่มีคุณสมบัติ ยื่นแบบคาขอจัดตั้งศูนย์การเรียนตัวหนังสือต่อสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
โดยมีรายละเอียดการขอจัดตั้งอย่างน้อย 6 รายการ ดังต่อไปนี้
(1) ชื่อองค์กรเอกชน
(2) วัตถุประสงค์ขององค์กรเอกชน
(3) ที่ตั้งองค์กรเอกชน
(4) ประวัติความเป็นมาขององค์กรเอกชน
(5) ผลการดาเนินงานขององค์กรเอกชน
(6) หลักฐานการจดทะเบียนเป็นนิติบุคคลขององค์กรหรือหลักฐานการเป็นส่วนงานหรือโครงการ
ในองค์กรนิติบุคคล
2. จัดทาแผนการจัดการศึกษาของศูนย์การเรียนร่วมกับสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาหรือสถานศึกษาที่
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามอบหมาย โดยแผนการจัดการศึกษาต้องมีรายละเอียดประกอบการขออนุญาตอย่างน้อย 9
รายการ ดังนี้
(1) ชื่อศูนย์การเรียน
(2) วัตถุประสงค์ของศูนย์การเรียน
(3) ที่ตั้งศูนย์การเรียน
(4) รูปแบบการจัดการศึกษา
(5) ระดับการศึกษาที่จัดในกรณีที่เป็นการจัดการศึกษานอกระบบ
(6) หลักสูตรหรือลักษณะกิจกรรมการเรียนการสอน
(7) ระบบการประกันคุณภาพภายใน
(8) รายชื่อและคุณสมบัติของบุคลากรทางการศึกษาของศูนย์การเรียน
(9) ข้อกาหนดเกี่ยวกับคณะกรรมการศูนย์การเรียน
ทั้งนี้ ในการจัดทาแผนการจัดการศึกษา ผู้จัดการศึกษาต้องจัดทาแผนการศึกษาร่วมกับสานักงานเขตพื้นที่
การศึกษาก่อนยื่นคาขอ
4
3. กำรยื่นคำขอจัดตั้งศูนย์กำรเรียน
3.1 ให้องค์กรชุมชนหรือองค์กรเอกชนซึ่งประสงค์จะจัดตั้งศูนย์การเรียน ยื่นคาขอเป็นหนังสือพร้อมแผนการจัด
การศึกษาต่อสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่ศูนย์การเรียนตั้งอยู่ โดยมีเอกสารและหลักฐาน ประกอบคาขอ ดังนี้
(1) เอกสารหลักฐานที่แสดงถึงความเป็นองค์กรชุมชนหรือองค์กรเอกชนตามข้อ 1.1 หรือข้อ 1.2
(2) หนังสือมอบอานาจให้ผู้แทนหรือผู้รับมอบอานาจยื่นคาขอ
(3) สาเนาบัตรประจาตัวประชาชนและสาเนาทะเบียนบ้านของผู้แทนหรือผู้รับมอบอานาจยื่นคาขอ
3.2 ผู้ขอจัดการศึกษาสามารถสามารถยื่นคาขอได้ตามความจาเป็น และยื่นคาขอได้ปีละ 2 ครั้ง ก่อนเปิด
ภาคเรียนแต่ละภาค ไม่น้อยกว่า 120 วัน โดยสอดคล้องกับเวลาเปิดปิดภาคเรียนของสถานศึกษา และศูนย์การเรียนเพื่อ
สิทธิประโยชน์ต่างๆ เช่น การศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น เป็นต้น
3.3 การยื่นคาขอจัดตั้งศูนย์การเรียนแบ่งเป็น 2 กรณี ดังนี้
3.3.1 การจัดการศึกษาที่เริ่มจากระดับประถมศึกษาให้ยื่นต่อสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
ที่ศูนย์การเรียนตั้งอยู่
3.3.2 การจัดการศึกษาที่เริ่มจากระดับมัธยมศึกษาตอนต้น หรือมัธยมศึกษาตอนปลาย หรือเทียบเท่า
ให้ยื่นต่อสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาที่ศูนย์การเรียนตั้งอยู่
อนึ่ง ในกรณีที่ประสงค์จะขยายระดับการจัดการศึกษาเพิ่มจากที่ได้รับอนุญาตให้ยื่น ขอขยายต่อสานักงานเขตพื้นที่
การศึกษาเดิมที่ยื่นขอไว้ หรือกรณีที่ประสงค์จะจัดการศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ให้ผู้ขอจัดการศึกษาขอ
อนุญาตใช้หลักสูตรต่อสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ก่อนเสนอแผนการจัดการศึกษา
4. กรณีองค์กรเอกชนเป็นนิติบุคคลซึ่งไม่ได้จดทะเบียนในประเทศไทย กำรขอจัดตั้งศูนย์กำรเรียน จะต้องได้รับอนุญำต
จำกผู้มีอำนำจ ดังนี้
4.1 ศูนย์การเรียนที่มีผู้เรียนจานวนไม่เกิน 50 คน ให้สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา เป็นผู้พิจารณาอนุญาต
4.2 ศูนย์การเรียนที่มีผู้เรียนจานวนเกินกว่า 50 คน แต่ไม่เกิน 100 คน ให้สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา เสนอให้
คณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา เป็นผู้พิจารณาอนุญาต
5. ระยะเวลำกำรให้บริกำรรวมที่กำหนดในคู่มือ เริ่มนับเมื่อได้ตรวจสอบเอกสำรถูกต้อง ครบถ้วนแล้ว
13. ขั้นตอน ระยะเวลำ และส่วนงำนที่รับผิดชอบ
ที่
ประเภท
ขั้นตอน
รำยละเอียด
ของขั้นตอนกำรบริกำร
ระยะเวลำ
ให้บริกำร
หน่วย
เวลำ
ส่วนงำน/หน่วยงำน
ที่รับผิดชอบ หมำยเหตุ
1 การตรวจสอบ
เอกสาร
ตรวจสอบคาขอและเอกสาร
ประกอบคาขอ
30 นาที สานักงานเขตพื้นที่การ
ศึกษาประถมศึกษาสตูล
2 การตรวจสอบ
เอกสาร
ตรวจสอบคุณสมบัติตาม
เอกสารของผู้ยื่นคาขอจัด
การศึกษา
26 วัน สานักงานเขตพื้นที่การ
ศึกษาประถมศึกษาสตูล
3 การพิจารณา
อนุญาต
เสนอคณะทางาน สพท.
พิจารณา
30 วัน สานักงานเขตพื้นที่การ
ศึกษาประถมศึกษาสตูล
5
ที่
ประเภท
ขั้นตอน
รำยละเอียด
ของขั้นตอนกำรบริกำร
ระยะเวลำ
ให้บริกำร
หน่วย
เวลำ
ส่วนงำน/หน่วยงำน
ที่รับผิดชอบ หมำยเหตุ
4 การแจ้งผล
การพิจารณา
จัดทาหนังสือและ ลงนาม
อนุญาตโดยผู้อานวยการ
เขตพื้นที่การศึกษา
3 วัน สานักงานเขตพื้นที่การ
ศึกษาประถมศึกษาสตูล
ระยะเวลาดาเนินการ รวม 60 หน่วยเวลาวัน
14. งำนบริกำรนี้ผ่ำนกำรดำเนินกำรลดขั้นตอน และระยะเวลำปฏิบัติรำชกำรมำแล้ว
☐ผ่านการดาเนินการลดขั้นตอน และระยะเวลาปฏิบัติราชการมาแล้ว
(หากผ่านการลดขั้นตอนและระยะเวลามาแล้วให้เลือกที่ช่องนี้ด้วย)
ระยะเวลารวมหลังลดขั้นตอน - หน่วยของเวลาChoose an item.
15. รำยกำรเอกสำรหลักฐำนประกอบกำรยื่นคำขอ
15.1) เอกสารยืนยันตัวตนที่ออกโดยหน่วยงานภาครัฐ
ที่ รายการเอกสาร
ยืนยันตัวตน
ส่วนงาน/หน่วยงาน
ที่รับผิดชอบ
จานวน
เอกสาร
ฉบับจริง
จานวน
เอกสาร
สาเนา
หน่วย
นับ
เอกสาร
หมายเหตุ
1 บัตรประจาตัวประชาชน กรมการปกครอง 1 2 ชุด รับรองสาเนาถูกต้อง
2 สาเนาทะเบียนบ้าน กรมการปกครอง 1 2 ชุด รับรองสาเนาถูกต้อง
3 หนังสือรับรองนิติบุคคล 1 2 ชุด กรณีผู้ขอเป็น
ผู้รับมอบอานาจ
15.2) เอกสารอื่น ๆ สาหรับยื่นเพิ่มเติม
ที่
รายการเอกสาร
ยื่นเพิ่มเติม
ส่วนงาน/หน่วยงาน
ที่รับผิดชอบ
จานวน
เอกสาร
ฉบับจริง
จานวน
เอกสาร
สาเนา
หน่วย
นับ
เอกสาร
หมายเหตุ
1 แผนการจัดการศึกษา 2 2 ชุด 1) แผนการจัดการศึกษาที่ได้
จัดทาร่วมกับสานักงานเขต
พื้นที่การศึกษาแล้ว
2) รับรองสาเนาถูกต้อง
2 ใบประกาศ หรือวุฒิบัตร
หรือเกียรติบัตรแสดงวุฒิ
การศึกษาของผู้ขอจัดการ
ศึกษา
1 2 ชุด 1) ในกรณีที่เป็นครูภูมิปัญญา
2) รับรองสาเนาถูกต้อง
6
ที่
รายการเอกสาร
ยื่นเพิ่มเติม
ส่วนงาน/หน่วยงาน
ที่รับผิดชอบ
จานวน
เอกสาร
ฉบับจริง
จานวน
เอกสาร
สาเนา
หน่วย
นับ
เอกสาร
หมายเหตุ
3 รายชื่อผู้เรียนในศูนย์ พร้อม
เหตุผล
2 2 ชุด 1) ผู้เรียนในศูนย์ต้องเป็นไป
ตามกฎกระทรวงฯ ข้อ 2
2) รับรองสาเนาถูกต้อง
4 หนังสือแสดงการเป็นผู้แทน
หรือผู้รับมอบอานาจให้เป็น
ผู้ขอจัดตั้งศูนย์
2 ชุด รับรองสาเนาถูกต้อง
16. ค่ำธรรมเนียม
รายละเอียดค่าธรรมเนียม -
ร้อยละ ☐ ใช้หน่วยค่าธรรมเนียมแบบร้อยละ (หากคิดค่าธรรมเนียมเป็นร้อยละให้เลือกที่ช่องนี้)
ค่าธรรมเนียม (บาท/ร้อยละ) Click here to enter text.
หมายเหตุ Click here to enter text.
17. ช่องทำงกำรร้องเรียน
ร้องเรียนด้วยตนเอง / ไปรษณีย์ ที่สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
เลขที่ 884 ถนนยนตรการกาธร ตาบลคลองขุด อาเภอเมืองสตูล จังหวัดสตูล 91000
ร้องเรียนผ่านสายด่วน สานักงานคณะการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1579
18. ตัวอย่ำงแบบฟอร์ม ตัวอย่ำง และคู่มือกำรกรอก (หรือรำยละเอียดเพิ่มเติม ถ้ำมี)
ชื่อเอกสาร Click here to enter text.
อัพโหลดไฟล์เอกสาร ☐ใช้ลิงค์ไฟล์เอกสาร (หากต้องการระบุเป็นลิงค์ให้คลิกเลือกช่องนี้)
(ในระบบมีให้คลิกเพื่ออัพโหลดไฟล์เอกสารตัวอย่าง)
หมายเหตุ File กฎกระทรวงว่าด้วยสิทธิองค์กรชุมชนแลองค์กรเอกชน/File แนวทางการจัดการศึกษาฯ
19. หมำยเหตุ
7
8
9
10
11

More Related Content

What's hot

3. พรบ.สภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2546 ปรับ
3. พรบ.สภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2546  ปรับ3. พรบ.สภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2546  ปรับ
3. พรบ.สภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2546 ปรับsomchay
 
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554Nattapon
 
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556Nattapon
 
พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖
พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖
พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖อรุณโรจน์ ศรีเจริญโชติ
 
หลักเกณฑ์และวิธีการดำเนินการคัดเลือกผู้ประกอบอาชีพทางการศึกษาเพื่อรับรางวัลหน...
หลักเกณฑ์และวิธีการดำเนินการคัดเลือกผู้ประกอบอาชีพทางการศึกษาเพื่อรับรางวัลหน...หลักเกณฑ์และวิธีการดำเนินการคัดเลือกผู้ประกอบอาชีพทางการศึกษาเพื่อรับรางวัลหน...
หลักเกณฑ์และวิธีการดำเนินการคัดเลือกผู้ประกอบอาชีพทางการศึกษาเพื่อรับรางวัลหน...
Napadon Yingyongsakul
 
01.คู่มือรูปแบบการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ท...
01.คู่มือรูปแบบการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ท...01.คู่มือรูปแบบการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ท...
01.คู่มือรูปแบบการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ท...
Prachoom Rangkasikorn
 
บันทึุกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553
บันทึุกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553บันทึุกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553
บันทึุกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553Nattapon
 
ข้อตกลงตามมาตรฐานตำแหน่งรอง ผอ นนทพร
ข้อตกลงตามมาตรฐานตำแหน่งรอง ผอ นนทพรข้อตกลงตามมาตรฐานตำแหน่งรอง ผอ นนทพร
ข้อตกลงตามมาตรฐานตำแหน่งรอง ผอ นนทพร
Nontaporn Pilawut
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
Ramkhamhaeng University
 
หลักสูตรการศึกษานอกระบบ 2551
หลักสูตรการศึกษานอกระบบ 2551หลักสูตรการศึกษานอกระบบ 2551
หลักสูตรการศึกษานอกระบบ 2551
Panlop
 
สมัครพนักงานราชการ
สมัครพนักงานราชการสมัครพนักงานราชการ
สมัครพนักงานราชการsupphawan
 
แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน รองนนทพร รอบ ๒ ตุลา
แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน รองนนทพร รอบ ๒ ตุลาแบบรายงานผลการปฏิบัติงาน รองนนทพร รอบ ๒ ตุลา
แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน รองนนทพร รอบ ๒ ตุลา
Nontaporn Pilawut
 
ตัวอย่างบันทึกความดีครูทับทิม
ตัวอย่างบันทึกความดีครูทับทิมตัวอย่างบันทึกความดีครูทับทิม
ตัวอย่างบันทึกความดีครูทับทิมทับทิม เจริญตา
 
การศึกษาทางไกล
การศึกษาทางไกลการศึกษาทางไกล
การศึกษาทางไกลdtschool
 
ติวสอบครูผู้ช่วย 2556
ติวสอบครูผู้ช่วย 2556ติวสอบครูผู้ช่วย 2556
ติวสอบครูผู้ช่วย 2556
Pakornkrits
 
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556Nattapon
 
บันทึกความดีปุ๊ครั้งที่ ๑
บันทึกความดีปุ๊ครั้งที่ ๑บันทึกความดีปุ๊ครั้งที่ ๑
บันทึกความดีปุ๊ครั้งที่ ๑
patchara111
 
Utq 220ระบบช่วยเหลือดูแลนักเรียน
Utq 220ระบบช่วยเหลือดูแลนักเรียนUtq 220ระบบช่วยเหลือดูแลนักเรียน
Utq 220ระบบช่วยเหลือดูแลนักเรียนkrusoon1103
 
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555Nattapon
 
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556Nattapon
 

What's hot (20)

3. พรบ.สภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2546 ปรับ
3. พรบ.สภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2546  ปรับ3. พรบ.สภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2546  ปรับ
3. พรบ.สภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2546 ปรับ
 
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554
 
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556
 
พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖
พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖
พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖
 
หลักเกณฑ์และวิธีการดำเนินการคัดเลือกผู้ประกอบอาชีพทางการศึกษาเพื่อรับรางวัลหน...
หลักเกณฑ์และวิธีการดำเนินการคัดเลือกผู้ประกอบอาชีพทางการศึกษาเพื่อรับรางวัลหน...หลักเกณฑ์และวิธีการดำเนินการคัดเลือกผู้ประกอบอาชีพทางการศึกษาเพื่อรับรางวัลหน...
หลักเกณฑ์และวิธีการดำเนินการคัดเลือกผู้ประกอบอาชีพทางการศึกษาเพื่อรับรางวัลหน...
 
01.คู่มือรูปแบบการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ท...
01.คู่มือรูปแบบการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ท...01.คู่มือรูปแบบการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ท...
01.คู่มือรูปแบบการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ท...
 
บันทึุกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553
บันทึุกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553บันทึุกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553
บันทึุกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553
 
ข้อตกลงตามมาตรฐานตำแหน่งรอง ผอ นนทพร
ข้อตกลงตามมาตรฐานตำแหน่งรอง ผอ นนทพรข้อตกลงตามมาตรฐานตำแหน่งรอง ผอ นนทพร
ข้อตกลงตามมาตรฐานตำแหน่งรอง ผอ นนทพร
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
หลักสูตรการศึกษานอกระบบ 2551
หลักสูตรการศึกษานอกระบบ 2551หลักสูตรการศึกษานอกระบบ 2551
หลักสูตรการศึกษานอกระบบ 2551
 
สมัครพนักงานราชการ
สมัครพนักงานราชการสมัครพนักงานราชการ
สมัครพนักงานราชการ
 
แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน รองนนทพร รอบ ๒ ตุลา
แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน รองนนทพร รอบ ๒ ตุลาแบบรายงานผลการปฏิบัติงาน รองนนทพร รอบ ๒ ตุลา
แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน รองนนทพร รอบ ๒ ตุลา
 
ตัวอย่างบันทึกความดีครูทับทิม
ตัวอย่างบันทึกความดีครูทับทิมตัวอย่างบันทึกความดีครูทับทิม
ตัวอย่างบันทึกความดีครูทับทิม
 
การศึกษาทางไกล
การศึกษาทางไกลการศึกษาทางไกล
การศึกษาทางไกล
 
ติวสอบครูผู้ช่วย 2556
ติวสอบครูผู้ช่วย 2556ติวสอบครูผู้ช่วย 2556
ติวสอบครูผู้ช่วย 2556
 
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556
 
บันทึกความดีปุ๊ครั้งที่ ๑
บันทึกความดีปุ๊ครั้งที่ ๑บันทึกความดีปุ๊ครั้งที่ ๑
บันทึกความดีปุ๊ครั้งที่ ๑
 
Utq 220ระบบช่วยเหลือดูแลนักเรียน
Utq 220ระบบช่วยเหลือดูแลนักเรียนUtq 220ระบบช่วยเหลือดูแลนักเรียน
Utq 220ระบบช่วยเหลือดูแลนักเรียน
 
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555
บันทึกความดี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555
 
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556
 

Viewers also liked

Grécia antiga
Grécia antigaGrécia antiga
Grécia antiga
ProfessoresColeguium
 
Tugas Matematika Kelompok 7
Tugas Matematika Kelompok 7 Tugas Matematika Kelompok 7
Tugas Matematika Kelompok 7
cara_mau2
 
Placar torneio futsal2011
Placar torneio futsal2011Placar torneio futsal2011
Placar torneio futsal2011
cef08sobradinho dois
 
OS June MTD 120613
OS June MTD 120613OS June MTD 120613
Cover Letter Content Worksheet
Cover Letter Content WorksheetCover Letter Content Worksheet
Cover Letter Content WorksheetMolly Scher
 
Las primeras literaturas
Las primeras literaturasLas primeras literaturas
Las primeras literaturas
boicia
 
Economia verde 2011 s antonio fernando 13 30
Economia verde 2011 s antonio fernando 13 30Economia verde 2011 s antonio fernando 13 30
Economia verde 2011 s antonio fernando 13 30
forumsustentar
 
Apresentacao fkl sustentar_ago11 florence
Apresentacao fkl sustentar_ago11 florenceApresentacao fkl sustentar_ago11 florence
Apresentacao fkl sustentar_ago11 florence
forumsustentar
 
Varejo do futuro apresentação sustentar 2011 claudio15 40
Varejo do futuro   apresentação sustentar 2011 claudio15 40Varejo do futuro   apresentação sustentar 2011 claudio15 40
Varejo do futuro apresentação sustentar 2011 claudio15 40
forumsustentar
 
Ucd sustentar v02 final
Ucd sustentar v02 finalUcd sustentar v02 final
Ucd sustentar v02 final
forumsustentar
 
A escola e a educação conservadora ou tradicional
A escola e a educação conservadora ou tradicionalA escola e a educação conservadora ou tradicional
A escola e a educação conservadora ou tradicional
Marly Costa Assis Aroeira
 
O sapatinho na janela
O sapatinho na janelaO sapatinho na janela
O sapatinho na janela
Maria Aparecida Roque-Kottkamp
 
Slide PAE
Slide PAESlide PAE
Slide PAE
Nadiane Momo
 
Reino unido grã bretanha
Reino unido grã bretanhaReino unido grã bretanha
Reino unido grã bretanha
ProfessoresColeguium
 
Apresentações de impacto
Apresentações de impactoApresentações de impacto
Apresentações de impacto
Danilo Fernandes
 
"The Asian Opportunity: New Profitable Markets for Ireland’s Most Important I...
"The Asian Opportunity: New Profitable Markets for Ireland’s Most Important I..."The Asian Opportunity: New Profitable Markets for Ireland’s Most Important I...
"The Asian Opportunity: New Profitable Markets for Ireland’s Most Important I...
Asia Matters
 
Content marketing (trends, concepts, cases)
Content marketing (trends, concepts, cases)Content marketing (trends, concepts, cases)
Content marketing (trends, concepts, cases)
Tanya Ryzhaya
 
Twitter
TwitterTwitter
Twitter
Jordi Guim
 
Ronaldo De Assis Moreira
Ronaldo De Assis Moreira Ronaldo De Assis Moreira
Ronaldo De Assis Moreira
Julen Gorostiza
 

Viewers also liked (20)

Grécia antiga
Grécia antigaGrécia antiga
Grécia antiga
 
Tugas Matematika Kelompok 7
Tugas Matematika Kelompok 7 Tugas Matematika Kelompok 7
Tugas Matematika Kelompok 7
 
Placar torneio futsal2011
Placar torneio futsal2011Placar torneio futsal2011
Placar torneio futsal2011
 
OS June MTD 120613
OS June MTD 120613OS June MTD 120613
OS June MTD 120613
 
Cover Letter Content Worksheet
Cover Letter Content WorksheetCover Letter Content Worksheet
Cover Letter Content Worksheet
 
Las primeras literaturas
Las primeras literaturasLas primeras literaturas
Las primeras literaturas
 
Economia verde 2011 s antonio fernando 13 30
Economia verde 2011 s antonio fernando 13 30Economia verde 2011 s antonio fernando 13 30
Economia verde 2011 s antonio fernando 13 30
 
Apresentacao fkl sustentar_ago11 florence
Apresentacao fkl sustentar_ago11 florenceApresentacao fkl sustentar_ago11 florence
Apresentacao fkl sustentar_ago11 florence
 
Varejo do futuro apresentação sustentar 2011 claudio15 40
Varejo do futuro   apresentação sustentar 2011 claudio15 40Varejo do futuro   apresentação sustentar 2011 claudio15 40
Varejo do futuro apresentação sustentar 2011 claudio15 40
 
Ucd sustentar v02 final
Ucd sustentar v02 finalUcd sustentar v02 final
Ucd sustentar v02 final
 
A escola e a educação conservadora ou tradicional
A escola e a educação conservadora ou tradicionalA escola e a educação conservadora ou tradicional
A escola e a educação conservadora ou tradicional
 
O sapatinho na janela
O sapatinho na janelaO sapatinho na janela
O sapatinho na janela
 
Slide PAE
Slide PAESlide PAE
Slide PAE
 
Reino unido grã bretanha
Reino unido grã bretanhaReino unido grã bretanha
Reino unido grã bretanha
 
Apresentações de impacto
Apresentações de impactoApresentações de impacto
Apresentações de impacto
 
"The Asian Opportunity: New Profitable Markets for Ireland’s Most Important I...
"The Asian Opportunity: New Profitable Markets for Ireland’s Most Important I..."The Asian Opportunity: New Profitable Markets for Ireland’s Most Important I...
"The Asian Opportunity: New Profitable Markets for Ireland’s Most Important I...
 
Content marketing (trends, concepts, cases)
Content marketing (trends, concepts, cases)Content marketing (trends, concepts, cases)
Content marketing (trends, concepts, cases)
 
Twitter
TwitterTwitter
Twitter
 
Windmoor Testimoial - JN
Windmoor Testimoial - JNWindmoor Testimoial - JN
Windmoor Testimoial - JN
 
Ronaldo De Assis Moreira
Ronaldo De Assis Moreira Ronaldo De Assis Moreira
Ronaldo De Assis Moreira
 

Similar to คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์กรเอกชน (

การบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการการบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการ
Twatchai Tangutairuang
 
Paper1
Paper1Paper1
Paper1
PollyAngle
 
T5
T5T5
รายงานประจำปี2554(เนื้อหา)ใหม่ล่าสุด
รายงานประจำปี2554(เนื้อหา)ใหม่ล่าสุดรายงานประจำปี2554(เนื้อหา)ใหม่ล่าสุด
รายงานประจำปี2554(เนื้อหา)ใหม่ล่าสุดphattanakron
 
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัวคู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
Ying Kanya
 
คู่มือกรรมการโรงเรียน 55
คู่มือกรรมการโรงเรียน 55คู่มือกรรมการโรงเรียน 55
คู่มือกรรมการโรงเรียน 55Montree Jareeyanuwat
 
002ชุดการเรียนรู้ชุดที่2(1)
002ชุดการเรียนรู้ชุดที่2(1)002ชุดการเรียนรู้ชุดที่2(1)
002ชุดการเรียนรู้ชุดที่2(1)
sopa sangsuy
 
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนขององค์กรวิชาชีพ
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนขององค์กรวิชาชีพคู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนขององค์กรวิชาชีพ
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนขององค์กรวิชาชีพ
Ying Kanya
 
สมุดประเมินผลกิจกรรมชุมนุม กูรูไอที
สมุดประเมินผลกิจกรรมชุมนุม กูรูไอทีสมุดประเมินผลกิจกรรมชุมนุม กูรูไอที
สมุดประเมินผลกิจกรรมชุมนุม กูรูไอที
Pakornkrits
 
นโยบาย สพฐ.ปีงบประมาณ 2558 มี 11 ประการ
นโยบาย สพฐ.ปีงบประมาณ 2558 มี 11 ประการนโยบาย สพฐ.ปีงบประมาณ 2558 มี 11 ประการ
นโยบาย สพฐ.ปีงบประมาณ 2558 มี 11 ประการ
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
 
04 15กค56 3สารสนเทศ 56-3
04 15กค56 3สารสนเทศ 56-304 15กค56 3สารสนเทศ 56-3
04 15กค56 3สารสนเทศ 56-3Nadeewittaya School
 
แผนปฎิบัติการประจำปีงบประมมาร 2558 ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพิ้นฐาน(ส...
แผนปฎิบัติการประจำปีงบประมมาร 2558 ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพิ้นฐาน(ส...แผนปฎิบัติการประจำปีงบประมมาร 2558 ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพิ้นฐาน(ส...
แผนปฎิบัติการประจำปีงบประมมาร 2558 ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพิ้นฐาน(ส...
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
 
4 MAT Leaning System DOC
4 MAT Leaning System DOC4 MAT Leaning System DOC
4 MAT Leaning System DOC
Pete Pitch
 
คู่มือดำเนินการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน 2003
คู่มือดำเนินการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน 2003คู่มือดำเนินการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน 2003
คู่มือดำเนินการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน 2003charinruarn
 
ส่วนหน้า สมฐ. วิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1.docx
ส่วนหน้า สมฐ. วิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1.docxส่วนหน้า สมฐ. วิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1.docx
ส่วนหน้า สมฐ. วิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1.docx
ArnonTonsaipet
 
04 แบบ ว-1ย-1ด-วณิชชา-แผนย่อย
04 แบบ ว-1ย-1ด-วณิชชา-แผนย่อย04 แบบ ว-1ย-1ด-วณิชชา-แผนย่อย
04 แบบ ว-1ย-1ด-วณิชชา-แผนย่อย
KruBeeKa
 

Similar to คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์กรเอกชน ( (20)

การบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการการบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการ
 
Paper1
Paper1Paper1
Paper1
 
T5
T5T5
T5
 
รายงานประจำปี2554(เนื้อหา)ใหม่ล่าสุด
รายงานประจำปี2554(เนื้อหา)ใหม่ล่าสุดรายงานประจำปี2554(เนื้อหา)ใหม่ล่าสุด
รายงานประจำปี2554(เนื้อหา)ใหม่ล่าสุด
 
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัวคู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
 
คู่มือกรรมการโรงเรียน 55
คู่มือกรรมการโรงเรียน 55คู่มือกรรมการโรงเรียน 55
คู่มือกรรมการโรงเรียน 55
 
002ชุดการเรียนรู้ชุดที่2(1)
002ชุดการเรียนรู้ชุดที่2(1)002ชุดการเรียนรู้ชุดที่2(1)
002ชุดการเรียนรู้ชุดที่2(1)
 
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนขององค์กรวิชาชีพ
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนขององค์กรวิชาชีพคู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนขององค์กรวิชาชีพ
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนขององค์กรวิชาชีพ
 
Best practice
Best practiceBest practice
Best practice
 
สมุดประเมินผลกิจกรรมชุมนุม กูรูไอที
สมุดประเมินผลกิจกรรมชุมนุม กูรูไอทีสมุดประเมินผลกิจกรรมชุมนุม กูรูไอที
สมุดประเมินผลกิจกรรมชุมนุม กูรูไอที
 
นโยบาย สพฐ.ปีงบประมาณ 2558 มี 11 ประการ
นโยบาย สพฐ.ปีงบประมาณ 2558 มี 11 ประการนโยบาย สพฐ.ปีงบประมาณ 2558 มี 11 ประการ
นโยบาย สพฐ.ปีงบประมาณ 2558 มี 11 ประการ
 
04 15กค56 3สารสนเทศ 56-3
04 15กค56 3สารสนเทศ 56-304 15กค56 3สารสนเทศ 56-3
04 15กค56 3สารสนเทศ 56-3
 
แผนปฎิบัติการประจำปีงบประมมาร 2558 ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพิ้นฐาน(ส...
แผนปฎิบัติการประจำปีงบประมมาร 2558 ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพิ้นฐาน(ส...แผนปฎิบัติการประจำปีงบประมมาร 2558 ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพิ้นฐาน(ส...
แผนปฎิบัติการประจำปีงบประมมาร 2558 ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพิ้นฐาน(ส...
 
55102 ภาษาไทย utq
55102  ภาษาไทย utq55102  ภาษาไทย utq
55102 ภาษาไทย utq
 
วิชาการ
วิชาการวิชาการ
วิชาการ
 
4 MAT Leaning System DOC
4 MAT Leaning System DOC4 MAT Leaning System DOC
4 MAT Leaning System DOC
 
คู่มือดำเนินการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน 2003
คู่มือดำเนินการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน 2003คู่มือดำเนินการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน 2003
คู่มือดำเนินการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน 2003
 
ส่วนหน้า สมฐ. วิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1.docx
ส่วนหน้า สมฐ. วิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1.docxส่วนหน้า สมฐ. วิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1.docx
ส่วนหน้า สมฐ. วิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1.docx
 
04 แบบ ว-1ย-1ด-วณิชชา-แผนย่อย
04 แบบ ว-1ย-1ด-วณิชชา-แผนย่อย04 แบบ ว-1ย-1ด-วณิชชา-แผนย่อย
04 แบบ ว-1ย-1ด-วณิชชา-แผนย่อย
 
R2R
R2RR2R
R2R
 

More from Ying Kanya

vinitchai
vinitchaivinitchai
vinitchai
Ying Kanya
 
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540 บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
Ying Kanya
 
Vinitchai 23
Vinitchai 23Vinitchai 23
Vinitchai 23
Ying Kanya
 
Vinitchai 22
Vinitchai 22Vinitchai 22
Vinitchai 22
Ying Kanya
 
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํยเกี่ยวกับ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสาร
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํยเกี่ยวกับ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารเผยแพร่บทความและการวินิจฉํยเกี่ยวกับ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสาร
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํยเกี่ยวกับ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสาร
Ying Kanya
 
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํย
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํยเผยแพร่บทความและการวินิจฉํย
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํย
Ying Kanya
 
บทความเผยแพร่คำวินิจฉัย 0960
บทความเผยแพร่คำวินิจฉัย 0960บทความเผยแพร่คำวินิจฉัย 0960
บทความเผยแพร่คำวินิจฉัย 0960
Ying Kanya
 
คำวินิจฉัยคณะกรรมการข้อมูลข่าวสาร
คำวินิจฉัยคณะกรรมการข้อมูลข่าวสารคำวินิจฉัยคณะกรรมการข้อมูลข่าวสาร
คำวินิจฉัยคณะกรรมการข้อมูลข่าวสาร
Ying Kanya
 
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540 บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
Ying Kanya
 
โครงการในแผนปฏิบัติการ ปี 2560
โครงการในแผนปฏิบัติการ ปี 2560  โครงการในแผนปฏิบัติการ ปี 2560
โครงการในแผนปฏิบัติการ ปี 2560
Ying Kanya
 
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546
Ying Kanya
 
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
Ying Kanya
 
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
Ying Kanya
 
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2559
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2559ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2559
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2559
Ying Kanya
 
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2558
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2558ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2558
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2558
Ying Kanya
 
สถานที่ติดต่อขอดูข้อมูลข่าวสารของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
สถานที่ติดต่อขอดูข้อมูลข่าวสารของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูลสถานที่ติดต่อขอดูข้อมูลข่าวสารของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
สถานที่ติดต่อขอดูข้อมูลข่าวสารของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
Ying Kanya
 
ร่างกฎกระทรวงกำหนดอำนาจหน้าที่ สพป.
ร่างกฎกระทรวงกำหนดอำนาจหน้าที่ สพป.ร่างกฎกระทรวงกำหนดอำนาจหน้าที่ สพป.
ร่างกฎกระทรวงกำหนดอำนาจหน้าที่ สพป.
Ying Kanya
 
บทบาทหน้าที่ สพป.สตูล
บทบาทหน้าที่ สพป.สตูลบทบาทหน้าที่ สพป.สตูล
บทบาทหน้าที่ สพป.สตูล
Ying Kanya
 
โครงสร้างองค์กร
โครงสร้างองค์กรโครงสร้างองค์กร
โครงสร้างองค์กร
Ying Kanya
 
โครงสร้างองค์กร
โครงสร้างองค์กรโครงสร้างองค์กร
โครงสร้างองค์กร
Ying Kanya
 

More from Ying Kanya (20)

vinitchai
vinitchaivinitchai
vinitchai
 
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540 บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
 
Vinitchai 23
Vinitchai 23Vinitchai 23
Vinitchai 23
 
Vinitchai 22
Vinitchai 22Vinitchai 22
Vinitchai 22
 
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํยเกี่ยวกับ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสาร
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํยเกี่ยวกับ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารเผยแพร่บทความและการวินิจฉํยเกี่ยวกับ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสาร
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํยเกี่ยวกับ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสาร
 
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํย
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํยเผยแพร่บทความและการวินิจฉํย
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํย
 
บทความเผยแพร่คำวินิจฉัย 0960
บทความเผยแพร่คำวินิจฉัย 0960บทความเผยแพร่คำวินิจฉัย 0960
บทความเผยแพร่คำวินิจฉัย 0960
 
คำวินิจฉัยคณะกรรมการข้อมูลข่าวสาร
คำวินิจฉัยคณะกรรมการข้อมูลข่าวสารคำวินิจฉัยคณะกรรมการข้อมูลข่าวสาร
คำวินิจฉัยคณะกรรมการข้อมูลข่าวสาร
 
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540 บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
 
โครงการในแผนปฏิบัติการ ปี 2560
โครงการในแผนปฏิบัติการ ปี 2560  โครงการในแผนปฏิบัติการ ปี 2560
โครงการในแผนปฏิบัติการ ปี 2560
 
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546
 
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
 
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
 
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2559
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2559ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2559
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2559
 
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2558
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2558ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2558
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2558
 
สถานที่ติดต่อขอดูข้อมูลข่าวสารของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
สถานที่ติดต่อขอดูข้อมูลข่าวสารของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูลสถานที่ติดต่อขอดูข้อมูลข่าวสารของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
สถานที่ติดต่อขอดูข้อมูลข่าวสารของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
 
ร่างกฎกระทรวงกำหนดอำนาจหน้าที่ สพป.
ร่างกฎกระทรวงกำหนดอำนาจหน้าที่ สพป.ร่างกฎกระทรวงกำหนดอำนาจหน้าที่ สพป.
ร่างกฎกระทรวงกำหนดอำนาจหน้าที่ สพป.
 
บทบาทหน้าที่ สพป.สตูล
บทบาทหน้าที่ สพป.สตูลบทบาทหน้าที่ สพป.สตูล
บทบาทหน้าที่ สพป.สตูล
 
โครงสร้างองค์กร
โครงสร้างองค์กรโครงสร้างองค์กร
โครงสร้างองค์กร
 
โครงสร้างองค์กร
โครงสร้างองค์กรโครงสร้างองค์กร
โครงสร้างองค์กร
 

คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์กรเอกชน (

  • 1. คู่มือสำหรับประชำชน เรื่องที่ 5 สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำสตูล ภำยใต้ พระรำชบัญญัติอำนวยควำมสะดวก ในกำรพิจำรณำอนุญำตของทำงรำชกำร พ.ศ. 2558 กำรขอจัดกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนในศูนย์กำรเรียน ตำมสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์กรเอกชน (กรณีจดทะเบียนในประเทศไทย)
  • 2. 1 คู่มือสำหรับประชำชน : การขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์กรเอกชน (กรณีจดทะเบียนในประเทศไทย) หน่วยงำนที่รับผิดชอบ : สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวง : กระทรวงศึกษาธิการ ส่วนของกำรสร้ำงกระบวนงำน 1. ชื่อกระบวนงำน: การขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์กรเอกชน (กรณีจด ทะเบียนในประเทศไทย) 2. หน่วยงำนที่รับผิดชอบ: สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล 3. ประเภทของงำนบริกำร กระบวนงานบริการที่เบ็ดเสร็จในหน่วยงานเดียว 4. หมวดหมู่ของงำนบริกำร การอนุญาต / ออกใบอนุญาต / รับรอง 5. กฎหมำยที่ให้อำนำจกำรอนุญำต 1) กฎกระทรวงว่าด้วยสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์กรเอกชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียน พ.ศ. 2555 2) พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม 3) คาสั่งกระทรวงศึกษาธิการเรื่อง ให้ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 4) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีการปรับใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 สาหรับกลุ่มเป้าหมายเฉพาะ 6. ระดับผลกระทบ ☐ บริการที่มีความสาคัญด้านเศรษฐกิจ/สังคม  บริการทั่วไป 7. พื้นที่ให้บริกำร ☐ส่วนกลาง ☐ส่วนภูมิภาค ☐ท้องถิ่น ☐สถาบันการศึกษา ☐ส่วนกลางที่ตั้งอยู่ในภูมิภาค(ตามกฎกระทรวง)  ส่วนกลางที่ตั้งอยู่ในภูมิภาค(นอกกฎกระทรวง) ☐ต่างประเทศ 8. กฎหมำยข้อบังคับ/ข้อตกลงที่กำหนดระยะเวลำ(ชื่อกฎหมำย/ข้อบังคับ) กฎกระทรวงว่าด้วยสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์กรเอกชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียน พ.ศ. 2555 ระยะเวลำที่กำหนดตำมกฎหมำย / ข้อกำหนด ฯลฯ หน่วยเวลำ 60 วัน 9. ข้อมูลสถิติ จานวนเฉลี่ยต่อเดือน (ใส่เป็นตัวเลข) - จานวนคาขอที่มากที่สุด (ใส่เป็นตัวเลข)Click here to enter text. จานวนคาขอที่น้อยที่สุด (ใส่เป็นตัวเลข) ส่วนของคู่มือประชำชน 10. ชื่ออ้ำงอิงของคู่มือประชำชน (เพื่อใช้ในระบบจัดกำรข้อมูลเท่ำนั้น) ศูนย์กำรเรียน 11. ช่องทำงกำรให้บริกำร 1) ติดต่อด้วยตนเอง ณ หน่วยงาน สถานที่ให้บริการกลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล เลขที่ 884 ถนนยนตรการกาธร ตาบลคลองขุด อาเภอเมืองสตูล จังหวัดสตูล 91000
  • 3. 2 ระยะเวลาเปิดให้บริการ ☐เปิดให้บริการตลอด 24 ชั่วโมง  วันจันทร์  วันอังคาร  วันพุธ  วันพฤหัสบดี  วันศุกร์ ☐ วันเสาร์ ☐วันอาทิตย์ ☐ไม่เว้นวันหยุดราชการ มีพักเที่ยง เวลาเปิดรับคาขอเวลาเปิดรับคาขอ 08.30 น. เวลาปิดรับคาขอ 16.30 น. 12. หลักเกณฑ์ วิธีกำร เงื่อนไขและในกำรพิจำรณำอนุญำตในกำรยื่นขอ (ถ้ำมี) ศูนย์กำรเรียน หมำยถึง สถำนที่เรียนที่องค์กรชุมชนหรือองค์กรเอกชนจัดตั้งขึ้น เพื่อจัดกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนโดย ไม่แสวงหำกำไร 1. คุณสมบัติของผู้ขอจัดกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนในรูปแบบศูนย์กำรเรียนองค์กรชุมชนและองค์กรเอกชนที่จะขอจัดตั้ง ศูนย์กำรเรียน ต้องมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้ องค์กรชุมชน 1. เป็นคณะบุคคลประกอบด้วยผู้ที่บรรลุนิติภาวะไม่น้อยกว่า 7 คน 2. มีภูมิลาเนาหรือถิ่นที่อยู่อาศัยประจาอยู่ในชุมชนหรือท้องถิ่นร่วมกัน 3. มีวัตถุประสงค์ขององค์กรร่วมกันเพื่อดาเนินกิจกรรมที่เป็นสาธารณประโยชน์และไม่แสวงหากาไร 4. มีที่ตั้งองค์กรอยู่ในท้องที่เดียวกันกับศูนย์การเรียนที่ขอจัดตั้ง 5. รายการตามข้อ1และข้อ3การได้รับการรับรองจากสมาชิกในชุมชนซึ่งเป็นผู้บรรลุนิติภาวะจานวนไม่น้อยกว่า 20คน ผู้แทนหรือผู้รับมอบอำนำจ ที่ได้รับมอบหมายให้เป็นผู้ขอได้ตั้งศูนย์การเรียนต้องมีคุณสมบัติดังนี้ 1) เป็นสมาชิกของคณะบุคคลตามข้อ 1 2) มีสัญชาติไทย 3) เป็นผู้บรรลุนิติภาวะตามกฎหมาย 4) ไม่เป็นผู้มีความประพฤติเสื่อมเสียหรือบกพร่องในศีลธรรมอันดี องค์กรเอกชน 1. เป็นสมาคม มูลนิธิ หรือองค์กรที่เรียกชื่ออย่างอื่นที่จดทะเบียนเป็นนิติบุคคลหรือเป็นส่วนงานหรือโครงการ ในองค์กรนิติบุคคล 2. มีวัตถุประสงค์เพื่อดาเนินกิจกรรมที่เป็นสาธารณประโยชน์และไม่แสวงหากาไร 3. มีที่ตั้งหรือมีส่วนงานหรือโครงการรับผิดชอบอยู่ในท้องที่เดียวกันกับศูนย์การเรียน คุณสมบัติของผู้เรียนในศูนย์การเรียนโดยองค์กรชุมชนและองค์กรเอกชนมีคุณสมบัติ ดังนี้ 1. เป็นผู้ซึ่งขาดโอกาสในการเข้าศึกษาในระบบโรงเรียนปกติ 2. กรณีองค์กรเอกชนที่ไม่ได้จดทะเบียนในประเทศไทย คุณสมบัติของผู้เรียนให้เป็นไปตามที่คณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานประกาศกาหนด บทบาทหน้าที่ของผู้ขอจัดตั้งศูนย์การเรียน องค์กรชุมชนหรือองค์กรเอกชนซึ่งมีความประสงค์และมีความพร้อมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในรูปแบบ ศูนย์การเรียนให้ดาเนินการดังนี้
  • 4. 3 2. กำรจัดตั้งศูนย์กำรเรียน 1 รายละเอียดการขอจัดตั้ง 1.1 องค์กรชุมชนที่มีคุณสมบัติ ยื่นแบบคาขอจัดตั้งศูนย์การเรียนเป็นลายลักษณ์อักษรต่อสานักเขตพื้นที่ การศึกษา โดยมีรายละเอียดการขอจัดตั้งอย่างน้อย 6 รายการ ดังต่อไปนี้ (1) ชื่อองค์กรชุมชน (2) รายละเอียดของคณะบุคคลได้แก่ ชื่อสัญชาติ อายุ ที่อยู่และอาชีพ (3) วัตถุประสงค์ขององค์กรชุมชน (4) ที่ตั้งองค์กรชุมชน (5) ประวัติความเป็นมาของชุมชน (6) ผลการดาเนินงานขององค์กรชุมชน รายการตามข้อ (2) และ (3) ต้องได้รับการรับรองจากสมาชิกในชุมชนซึ่งเป็นผู้บรรลุนิติภาวะ จานวนไม่น้อยกว่า 20 คน 1.2 องค์กรเอกชนที่มีคุณสมบัติ ยื่นแบบคาขอจัดตั้งศูนย์การเรียนตัวหนังสือต่อสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา โดยมีรายละเอียดการขอจัดตั้งอย่างน้อย 6 รายการ ดังต่อไปนี้ (1) ชื่อองค์กรเอกชน (2) วัตถุประสงค์ขององค์กรเอกชน (3) ที่ตั้งองค์กรเอกชน (4) ประวัติความเป็นมาขององค์กรเอกชน (5) ผลการดาเนินงานขององค์กรเอกชน (6) หลักฐานการจดทะเบียนเป็นนิติบุคคลขององค์กรหรือหลักฐานการเป็นส่วนงานหรือโครงการ ในองค์กรนิติบุคคล 2. จัดทาแผนการจัดการศึกษาของศูนย์การเรียนร่วมกับสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาหรือสถานศึกษาที่ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามอบหมาย โดยแผนการจัดการศึกษาต้องมีรายละเอียดประกอบการขออนุญาตอย่างน้อย 9 รายการ ดังนี้ (1) ชื่อศูนย์การเรียน (2) วัตถุประสงค์ของศูนย์การเรียน (3) ที่ตั้งศูนย์การเรียน (4) รูปแบบการจัดการศึกษา (5) ระดับการศึกษาที่จัดในกรณีที่เป็นการจัดการศึกษานอกระบบ (6) หลักสูตรหรือลักษณะกิจกรรมการเรียนการสอน (7) ระบบการประกันคุณภาพภายใน (8) รายชื่อและคุณสมบัติของบุคลากรทางการศึกษาของศูนย์การเรียน (9) ข้อกาหนดเกี่ยวกับคณะกรรมการศูนย์การเรียน ทั้งนี้ ในการจัดทาแผนการจัดการศึกษา ผู้จัดการศึกษาต้องจัดทาแผนการศึกษาร่วมกับสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาก่อนยื่นคาขอ
  • 5. 4 3. กำรยื่นคำขอจัดตั้งศูนย์กำรเรียน 3.1 ให้องค์กรชุมชนหรือองค์กรเอกชนซึ่งประสงค์จะจัดตั้งศูนย์การเรียน ยื่นคาขอเป็นหนังสือพร้อมแผนการจัด การศึกษาต่อสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่ศูนย์การเรียนตั้งอยู่ โดยมีเอกสารและหลักฐาน ประกอบคาขอ ดังนี้ (1) เอกสารหลักฐานที่แสดงถึงความเป็นองค์กรชุมชนหรือองค์กรเอกชนตามข้อ 1.1 หรือข้อ 1.2 (2) หนังสือมอบอานาจให้ผู้แทนหรือผู้รับมอบอานาจยื่นคาขอ (3) สาเนาบัตรประจาตัวประชาชนและสาเนาทะเบียนบ้านของผู้แทนหรือผู้รับมอบอานาจยื่นคาขอ 3.2 ผู้ขอจัดการศึกษาสามารถสามารถยื่นคาขอได้ตามความจาเป็น และยื่นคาขอได้ปีละ 2 ครั้ง ก่อนเปิด ภาคเรียนแต่ละภาค ไม่น้อยกว่า 120 วัน โดยสอดคล้องกับเวลาเปิดปิดภาคเรียนของสถานศึกษา และศูนย์การเรียนเพื่อ สิทธิประโยชน์ต่างๆ เช่น การศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น เป็นต้น 3.3 การยื่นคาขอจัดตั้งศูนย์การเรียนแบ่งเป็น 2 กรณี ดังนี้ 3.3.1 การจัดการศึกษาที่เริ่มจากระดับประถมศึกษาให้ยื่นต่อสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ที่ศูนย์การเรียนตั้งอยู่ 3.3.2 การจัดการศึกษาที่เริ่มจากระดับมัธยมศึกษาตอนต้น หรือมัธยมศึกษาตอนปลาย หรือเทียบเท่า ให้ยื่นต่อสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาที่ศูนย์การเรียนตั้งอยู่ อนึ่ง ในกรณีที่ประสงค์จะขยายระดับการจัดการศึกษาเพิ่มจากที่ได้รับอนุญาตให้ยื่น ขอขยายต่อสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาเดิมที่ยื่นขอไว้ หรือกรณีที่ประสงค์จะจัดการศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ให้ผู้ขอจัดการศึกษาขอ อนุญาตใช้หลักสูตรต่อสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ก่อนเสนอแผนการจัดการศึกษา 4. กรณีองค์กรเอกชนเป็นนิติบุคคลซึ่งไม่ได้จดทะเบียนในประเทศไทย กำรขอจัดตั้งศูนย์กำรเรียน จะต้องได้รับอนุญำต จำกผู้มีอำนำจ ดังนี้ 4.1 ศูนย์การเรียนที่มีผู้เรียนจานวนไม่เกิน 50 คน ให้สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา เป็นผู้พิจารณาอนุญาต 4.2 ศูนย์การเรียนที่มีผู้เรียนจานวนเกินกว่า 50 คน แต่ไม่เกิน 100 คน ให้สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา เสนอให้ คณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา เป็นผู้พิจารณาอนุญาต 5. ระยะเวลำกำรให้บริกำรรวมที่กำหนดในคู่มือ เริ่มนับเมื่อได้ตรวจสอบเอกสำรถูกต้อง ครบถ้วนแล้ว 13. ขั้นตอน ระยะเวลำ และส่วนงำนที่รับผิดชอบ ที่ ประเภท ขั้นตอน รำยละเอียด ของขั้นตอนกำรบริกำร ระยะเวลำ ให้บริกำร หน่วย เวลำ ส่วนงำน/หน่วยงำน ที่รับผิดชอบ หมำยเหตุ 1 การตรวจสอบ เอกสาร ตรวจสอบคาขอและเอกสาร ประกอบคาขอ 30 นาที สานักงานเขตพื้นที่การ ศึกษาประถมศึกษาสตูล 2 การตรวจสอบ เอกสาร ตรวจสอบคุณสมบัติตาม เอกสารของผู้ยื่นคาขอจัด การศึกษา 26 วัน สานักงานเขตพื้นที่การ ศึกษาประถมศึกษาสตูล 3 การพิจารณา อนุญาต เสนอคณะทางาน สพท. พิจารณา 30 วัน สานักงานเขตพื้นที่การ ศึกษาประถมศึกษาสตูล
  • 6. 5 ที่ ประเภท ขั้นตอน รำยละเอียด ของขั้นตอนกำรบริกำร ระยะเวลำ ให้บริกำร หน่วย เวลำ ส่วนงำน/หน่วยงำน ที่รับผิดชอบ หมำยเหตุ 4 การแจ้งผล การพิจารณา จัดทาหนังสือและ ลงนาม อนุญาตโดยผู้อานวยการ เขตพื้นที่การศึกษา 3 วัน สานักงานเขตพื้นที่การ ศึกษาประถมศึกษาสตูล ระยะเวลาดาเนินการ รวม 60 หน่วยเวลาวัน 14. งำนบริกำรนี้ผ่ำนกำรดำเนินกำรลดขั้นตอน และระยะเวลำปฏิบัติรำชกำรมำแล้ว ☐ผ่านการดาเนินการลดขั้นตอน และระยะเวลาปฏิบัติราชการมาแล้ว (หากผ่านการลดขั้นตอนและระยะเวลามาแล้วให้เลือกที่ช่องนี้ด้วย) ระยะเวลารวมหลังลดขั้นตอน - หน่วยของเวลาChoose an item. 15. รำยกำรเอกสำรหลักฐำนประกอบกำรยื่นคำขอ 15.1) เอกสารยืนยันตัวตนที่ออกโดยหน่วยงานภาครัฐ ที่ รายการเอกสาร ยืนยันตัวตน ส่วนงาน/หน่วยงาน ที่รับผิดชอบ จานวน เอกสาร ฉบับจริง จานวน เอกสาร สาเนา หน่วย นับ เอกสาร หมายเหตุ 1 บัตรประจาตัวประชาชน กรมการปกครอง 1 2 ชุด รับรองสาเนาถูกต้อง 2 สาเนาทะเบียนบ้าน กรมการปกครอง 1 2 ชุด รับรองสาเนาถูกต้อง 3 หนังสือรับรองนิติบุคคล 1 2 ชุด กรณีผู้ขอเป็น ผู้รับมอบอานาจ 15.2) เอกสารอื่น ๆ สาหรับยื่นเพิ่มเติม ที่ รายการเอกสาร ยื่นเพิ่มเติม ส่วนงาน/หน่วยงาน ที่รับผิดชอบ จานวน เอกสาร ฉบับจริง จานวน เอกสาร สาเนา หน่วย นับ เอกสาร หมายเหตุ 1 แผนการจัดการศึกษา 2 2 ชุด 1) แผนการจัดการศึกษาที่ได้ จัดทาร่วมกับสานักงานเขต พื้นที่การศึกษาแล้ว 2) รับรองสาเนาถูกต้อง 2 ใบประกาศ หรือวุฒิบัตร หรือเกียรติบัตรแสดงวุฒิ การศึกษาของผู้ขอจัดการ ศึกษา 1 2 ชุด 1) ในกรณีที่เป็นครูภูมิปัญญา 2) รับรองสาเนาถูกต้อง
  • 7. 6 ที่ รายการเอกสาร ยื่นเพิ่มเติม ส่วนงาน/หน่วยงาน ที่รับผิดชอบ จานวน เอกสาร ฉบับจริง จานวน เอกสาร สาเนา หน่วย นับ เอกสาร หมายเหตุ 3 รายชื่อผู้เรียนในศูนย์ พร้อม เหตุผล 2 2 ชุด 1) ผู้เรียนในศูนย์ต้องเป็นไป ตามกฎกระทรวงฯ ข้อ 2 2) รับรองสาเนาถูกต้อง 4 หนังสือแสดงการเป็นผู้แทน หรือผู้รับมอบอานาจให้เป็น ผู้ขอจัดตั้งศูนย์ 2 ชุด รับรองสาเนาถูกต้อง 16. ค่ำธรรมเนียม รายละเอียดค่าธรรมเนียม - ร้อยละ ☐ ใช้หน่วยค่าธรรมเนียมแบบร้อยละ (หากคิดค่าธรรมเนียมเป็นร้อยละให้เลือกที่ช่องนี้) ค่าธรรมเนียม (บาท/ร้อยละ) Click here to enter text. หมายเหตุ Click here to enter text. 17. ช่องทำงกำรร้องเรียน ร้องเรียนด้วยตนเอง / ไปรษณีย์ ที่สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล เลขที่ 884 ถนนยนตรการกาธร ตาบลคลองขุด อาเภอเมืองสตูล จังหวัดสตูล 91000 ร้องเรียนผ่านสายด่วน สานักงานคณะการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1579 18. ตัวอย่ำงแบบฟอร์ม ตัวอย่ำง และคู่มือกำรกรอก (หรือรำยละเอียดเพิ่มเติม ถ้ำมี) ชื่อเอกสาร Click here to enter text. อัพโหลดไฟล์เอกสาร ☐ใช้ลิงค์ไฟล์เอกสาร (หากต้องการระบุเป็นลิงค์ให้คลิกเลือกช่องนี้) (ในระบบมีให้คลิกเพื่ออัพโหลดไฟล์เอกสารตัวอย่าง) หมายเหตุ File กฎกระทรวงว่าด้วยสิทธิองค์กรชุมชนแลองค์กรเอกชน/File แนวทางการจัดการศึกษาฯ 19. หมำยเหตุ
  • 8. 7
  • 9. 8
  • 10. 9
  • 11. 10
  • 12. 11