SlideShare a Scribd company logo
คู่มือสำหรับประชำชน
เรื่องที่ 2
สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำสตูล
ภำยใต้ พระรำชบัญญัติอำนวยควำมสะดวก
ในกำรพิจำรณำอนุญำตของทำงรำชกำร พ.ศ. 2558
กำรขอจัดกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน
ศูนย์กำรเรียนในศูนย์กำรเรียนขององค์กรวิชำชีพ
(กรณีไม่เกิน 50 คน)
1
คู่มือสำหรับประชำชน : การขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนขององค์กรวิชาชีพ
หน่วยงำนที่รับผิดชอบ : สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวง : กระทรวงศึกษาธิการ
ส่วนของกำรสร้ำงกระบวนงำน
1. ชื่อกระบวนงำน: กำรขอจัดกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนในศูนย์กำรเรียนขององค์กรวิชำชีพ
2. หน่วยงำนที่รับผิดชอบ: สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
3. ประเภทของงำนบริกำร กระบวนงานบริการที่เบ็ดเสร็จในหน่วยงานเดียว
4. หมวดหมู่ของงำนบริกำร การอนุญาต / ออกใบอนุญาต / รับรอง
5. กฎหมำยที่ให้อำนำจกำรอนุญำต
1) กฎกระทรวงว่าด้วยสิทธิขององค์กรวิชาชีพในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียน พ.ศ. 2554
2) พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม
3) คาสั่งกระทรวงศึกษาธิการเรื่อง ให้ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551
4) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีการปรับใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พ.ศ.2551 สาหรับกลุ่มเป้าหมายเฉพาะ
6. ระดับผลกระทบ ☐บริการที่มีความสาคัญด้านเศรษฐกิจ/สังคม  บริการทั่วไป
7. พื้นที่ให้บริกำร ☐ส่วนกลาง ☐ส่วนภูมิภาค ☐ท้องถิ่น ☐สถาบันการศึกษา
☐ส่วนกลางที่ตั้งอยู่ในภูมิภาค(ตามกฎกระทรวง)ส่วนกลางที่ตั้งอยู่ในภูมิภาค(นอกกฎกระทรวง)
☐ต่างประเทศ
8. กฎหมำยข้อบังคับ/ข้อตกลงที่กำหนดระยะเวลำ(ชื่อกฎหมำย/ข้อบังคับ)
กฎกระทรวงว่าด้วยสิทธิขององค์กรวิชาชีพในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียน พ.ศ. 2554
ระยะเวลำที่กำหนดตำมกฎหมำย / ข้อกำหนด ฯลฯ
หน่วยเวลำ 90 วันทาการ
9. ข้อมูลสถิติ
จำนวนเฉลี่ยต่อเดือน (ใส่เป็นตัวเลข) -
จำนวนคำขอที่มำกที่สุด (ใส่เป็นตัวเลข) Click here to enter text.
จำนวนคำขอที่น้อยที่สุด (ใส่เป็นตัวเลข)
ส่วนของคู่มือประชำชน
10. ชื่ออ้ำงอิงของคู่มือประชำชน (เพื่อใช้ในระบบจัดกำรข้อมูลเท่ำนั้น) ศูนย์การเรียน
11. ช่องทำงกำรให้บริกำร
1) ติดต่อด้วยตนเอง ณ หน่วยงาน
สถำนที่ให้บริกำร กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
เลขที่ 884 ถนนยนตรการกาธร ตาบลคลองขุด อาเภอเมืองสตูล จังหวัดสตูล 91000
ระยะเวลำเปิดให้บริกำร ☐เปิดให้บริการตลอด 24 ชั่วโมง
 วันจันทร์  วันอังคาร  วันพุธ  วันพฤหัสบดี  วันศุกร์
☐ วันเสาร์ ☐วันอาทิตย์
☐ไม่เว้นวันหยุดราชการ
มีพักเที่ยง
2
เวลำเปิดรับคำขอ เวลาเปิดรับคาขอ 08.30 น.
เวลาปิดรับคาขอ 16.30 น.
12. หลักเกณฑ์ วิธีกำร เงื่อนไขและในกำรพิจำรณำอนุญำตในกำรยื่นขอ (ถ้ำมี)
ศูนย์กำรเรียน หมำยถึง สถำนที่เรียนที่องค์กรวิชำชีพจัดตั้งขึ้น เพื่อจัดกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนโดยไม่แสวงหำกำไร
คุณสมบัติของผู้ขอกำรจัดกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนในรูปแบบศูนย์กำรเรียน
ต้องเป็นองค์กรวิชาชีพที่ได้จัดตั้งโดยกฎหมายบทบาทหน้าที่ของผู้ขอจัดตั้งศูนย์การเรียนองค์กรวิชาชีพ
ซึ่งมีความประสงค์และมีความพร้อมเข้ามาจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในรูปแบบศูนย์การเรียน ให้ดาเนินการดังนี้
1. ดาเนินการยื่นความประสงค์เพื่อขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนเป็นหนังสือต่อสานักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาที่ศูนย์การเรียนตั้งอยู่
2. จัดทาแผนการจัดการศึกษาของศูนย์การเรียนร่วมกับสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาหรือสถานศึกษา
ที่สานักงานเขตพื้นที่มอบหมาย โดยแผนการจัดการศึกษาต้องมีรายละเอียดประกอบการขออนุญาตอย่างน้อย
9รายการ ดังนี้
2.1ชื่อศูนย์การเรียน
2.2วัตถุประสงค์ของศูนย์การเรียน
2.3ที่ตั้งศูนย์การเรียน
2.4รูปแบบการจัดการศึกษา
2.5ระดับการศึกษาที่จัดในกรณีที่เป็นการจัดการศึกษานอกระบบ
2.6หลักสูตรหรือลักษณะกิจกรรมการเรียนการสอน
2.7ระบบประกันคุณภาพภายใน
2.8รายชื่อและคุณสมบัติของบุคลากรการศึกษาของศูนย์การเรียน
2.9ข้อกาหนดเกี่ยวกับคณะกรรมการศูนย์การเรียนและเอกสารอื่น(ถ้ามี)
3. ในการจัดทาแผนการจัดการศึกษา ผู้จัดการศึกษาต้องจัดทาแผนการศึกษาร่วมกับสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ก่อนยื่นคาขอ
4. การยื่นคาขอจัดตั้งศูนย์การเรียนขององค์กรวิชาชีพแบ่งเป็น 2กรณีดังนี้
4.1การจัดการศึกษาที่เริ่มจากระดับประถมศึกษาให้ยื่นต่อสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
ที่ศูนย์การเรียนตั้งอยู่
4.2การศึกษาที่เริ่มจากระดับมัธยมศึกษาตอนต้นหรือมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่าให้ยื่น
ต่อสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาที่ศูนย์การเรียนตั้งอยู่
อนึ่งในกรณีที่ประสงค์จะขยายระดับการจัดการศึกษาเพิ่มเติมจากที่รับอนุญาตให้ยื่นขอขยายต่อสานักงานเขตพื้นที่
การศึกษาเดิมที่ยื่นขอไว้หรือกรณีที่ประสงค์จัดการศึกษาระดับประกาศนียบัตร (ปวช.)
ให้ผู้ขอจัดการศึกษาขออนุญาตใช้หลักสูตรต่อสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษากระทรวงศึกษาธิการ
ก่อนเสนอแผนการจัดการศึกษา
5. ผู้ขอจัดการศึกษาสามารถยื่นขอได้ตามความจาเป็นและอาจยื่นคาขอได้ปีละ 2ครั้ง ทั้งนี้ต้องยื่นก่อนเปิดภาคเรียนแต่ละ
ภาคไม่น้อยกว่า 120วันโดยสอดคล้องกับเวลาเปิด-ปิดภาคเรียนของสถานศึกษาและศูนย์การเรียนเพื่อสิทธิประโยชน์ต่างๆเช่น
การศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นเป็นต้น
หากมีการเปลี่ยนแปลงแก้ไขแผนการจัดการศึกษาที่สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาได้ให้ความเห็นชอบแล้วต้องเสนอ
การเปลี่ยนแปลงแก้ไขแผนการจัดการศึกษาเพื่อให้สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาอนุญาต
6.ระยะเวลาการให้บริการรวมที่กาหนดในคู่มือ เริ่มนับเมื่อได้ตรวจสอบเอกสารถูกต้อง ครบถ้วนแล้ว
3
13. ขั้นตอน ระยะเวลำ และส่วนงำนที่รับผิดชอบ
ที่
ประเภท
ขั้นตอน
รำยละเอียดของ
ขั้นตอนกำรบริกำร
ระยะเวลำ
ให้บริกำร
หน่วย
เวลำ
ส่วนงำน/หน่วยงำน
ที่รับผิดชอบ
หมำยเหตุ
1 การตรวจสอบ
เอกสาร
ตรวจสอบคาขอและ
เอกสารประกอบคาขอ
30 นาที สานักงานเขตพื้นที่การ
ศึกษาประถมศึกษาสตูล
1) ยื่นคาขอต่อสานักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาที่ศูนย์
การเรียนตั้งอยู่
2 การพิจารณา
อนุญาต
ตรวจสอบคุณสมบัติ
ตามเอกสารของผู้ยื่น
คาขอจัดการศึกษา
36 วัน สานักงานเขตพื้นที่การ
ศึกษาประถมศึกษาสตูล
3 การพิจารณา
อนุญาต
เสนอคณะทางาน
สพท.พิจารณา
50 วัน สานักงานเขตพื้นที่การ
ศึกษาประถมศึกษาสตูล
4 การแจ้งผล
การพิจารณา
จัดทาหนังสือและลง
นามอนุญาตโดย
ผู้อานวยการ เขตพื้นที่
การศึกษา
3 วัน สานักงานเขตพื้นที่การ
ศึกษาประถมศึกษาสตูล
ระยะเวลำดำเนินกำร รวม 90 หน่วยเวลำวัน
14. งำนบริกำรนี้ผ่ำนกำรดำเนินกำรลดขั้นตอน และระยะเวลำปฏิบัติรำชกำรมำแล้ว
☐ผ่ำนกำรดำเนินกำรลดขั้นตอน และระยะเวลำปฏิบัติรำชกำรมำแล้ว
ระยะเวลำรวมหลังลดขั้นตอน - หน่วยของเวลำChoose an item.
15. รำยกำรเอกสำรหลักฐำนประกอบกำรยื่นคำขอ
15.1) เอกสำรยืนยันตัวตนที่ออกโดยหน่วยงำนภำครัฐ
ที่ รำยกำรเอกสำร
ยืนยันตัวตน
ส่วนงำน /
หน่วยงำนที่
รับผิดชอบ
จำนวน
เอกสำร
ฉบับจริง
จำนวน
เอกสำร
สำเนำ
หน่วย
นับ
เอกสำร
หมำยเหตุ
1 ใบอนุญาตการจัดตั้ง
องค์กรวิชาชีพ
1 2 ชุด รับรองสาเนาถูกต้อง
2 บัตรประจาตัวประชาชน กรมการ
ปกครอง
1 2 ชุด 1) ผู้แทนองค์กรวิชาชีพและ/หรือผู้รับ
มอบอานาจ 2) รับรองสาเนาถูกต้อง
3 สาเนาทะเบียนบ้าน กรมการ
ปกครอง
1 2 ชุด 1) ผู้แทนองค์กรวิชาชีพและ/หรือผู้รับ
มอบอานาจ 2) รับรองสาเนาถูกต้อง
4 ใบสาคัญการเปลี่ยนชื่อ กรมการ
ปกครอง
1 2 ชุด 1) ผู้แทนองค์กรวิชาชีพและ/หรือผู้รับ
มอบอานาจ 2) รับรองสาเนาถูกต้อง
5 หนังสือรับรองนิติบุคคล 1 2 ชุด 1) ผู้แทนองค์กรวิชาชีพและ/หรือผู้รับ
มอบอานาจ 2) รับรองสาเนาถูกต้อง
4
15.2) เอกสำรอื่น ๆ สำหรับยื่นเพิ่มเติม
ที่
รำยกำรเอกสำร
ยื่นเพิ่มเติม
ส่วนงำน/หน่วยงำน
ที่รับผิดชอบ
(ในระบบมีช่องให้เลือก
กระทรวง และช่องให้
เลือกกรม/กลุ่มงำน)
จำนวน
เอกสำร
ฉบับ
จริง
จำนวน
เอกสำร
สำเนำ
หน่วย
นับ
เอกสำร
หมำยเหตุ
1 แผนการจัดการศึกษา 2 2 ชุด 1) แผนการศึกษาที่ได้จัดทา
ร่วมกับสานักงานเขตพื้นที่
การศึกษา ซึ่งเป็นไปตาม
กฎกระทรวง
2) รับรองสาเนาถูกต้อง
2 ใบประกาศ หรือ
วุฒิบัตรหรือเกียรติบัตร
แสดงวุฒิการศึกษาของ
ผู้ขอจัดการศึกษา
1 2 ชุด 1) ในกรณีที่เป็นครูภูมิปัญญา
2) รับรองสาเนาถูกต้อง
3 รายชื่อผู้เรียนในศูนย์
พร้อมเหตุผล
1 2 ชุด 1)ผู้เรียนต้องมีคุณสมบัติเป็นไป
ตามกฎกระทรวงฯ ข้อ2
2) รับรองสาเนาถูกต้อง
4 หนังสือมอบอานาจ 1 2 ชุด 1) กรณีผู้แทนหรือผู้รับมอบ
อานาจยื่นขอ
2) รับรองสาเนาถูกต้อง
16. ค่ำธรรมเนียม
รำยละเอียดค่ำธรรมเนียม -
ร้อยละ ☐ใช้หน่วยค่าธรรมเนียมแบบร้อยละ (หากคิดค่าธรรมเนียมเป็นร้อยละให้เลือกที่ช่องนี้)
ค่ำธรรมเนียม (บำท/ร้อยละ) Click here to enter text.
หมำยเหตุ Click here to enter text.
17. ช่องทำงกำรร้องเรียน
• ร้องเรียนด้วยตนเอง / ไปรษณีย์ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
เลขที่ 884 ถนนยนตรการกาธร ตาบลคลองขุด อาเภอเมืองสตูล จังหวัดสตูล 91000
• ร้องเรียนผ่านสายด่วน สานักงานคณะการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1579
18. ตัวอย่ำงแบบฟอร์ม ตัวอย่ำง และคู่มือกำรกรอก (หรือรำยละเอียดเพิ่มเติม ถ้ำมี)
ชื่อเอกสาร Click here to enter text.
อัพโหลดไฟล์เอกสาร ☐ใช้ลิงค์ไฟล์เอกสาร (หากต้องการระบุเป็นลิงค์ให้คลิกเลือกช่องนี้)
(ในระบบมีให้คลิกเพื่ออัพโหลดไฟล์เอกสารตัวอย่าง)
หมายเหตุ File กฎกระทรวงว่าด้วยองค์กรวิชาชีพ/File คู่มือแนวทางการดาเนินการฯ
19. หมำยเหตุ
5
6
7

More Related Content

Viewers also liked

คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์กร...
คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์กร...คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์กร...
คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์กร...
Ying Kanya
 
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...
Ying Kanya
 
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัวคู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
Ying Kanya
 
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิของบุคคล (กรณีตั้งแต่...
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิของบุคคล (กรณีตั้งแต่...คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิของบุคคล (กรณีตั้งแต่...
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิของบุคคล (กรณีตั้งแต่...
Ying Kanya
 
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิของบุคคล (กรณีไม่เกิน...
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิของบุคคล (กรณีไม่เกิน...คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิของบุคคล (กรณีไม่เกิน...
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิของบุคคล (กรณีไม่เกิน...
Ying Kanya
 
ประกาศคู่มือสำหรับประชาชน
ประกาศคู่มือสำหรับประชาชนประกาศคู่มือสำหรับประชาชน
ประกาศคู่มือสำหรับประชาชน
Ying Kanya
 
คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรและเอกชน
คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรและเอกชน คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรและเอกชน
คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรและเอกชน
Ying Kanya
 
ความสำเร็จในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 66 ปี 2559
ความสำเร็จในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 66 ปี 2559ความสำเร็จในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 66 ปี 2559
ความสำเร็จในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 66 ปี 2559
Ying Kanya
 

Viewers also liked (8)

คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์กร...
คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์กร...คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์กร...
คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์กร...
 
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...
 
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัวคู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
 
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิของบุคคล (กรณีตั้งแต่...
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิของบุคคล (กรณีตั้งแต่...คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิของบุคคล (กรณีตั้งแต่...
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิของบุคคล (กรณีตั้งแต่...
 
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิของบุคคล (กรณีไม่เกิน...
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิของบุคคล (กรณีไม่เกิน...คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิของบุคคล (กรณีไม่เกิน...
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิของบุคคล (กรณีไม่เกิน...
 
ประกาศคู่มือสำหรับประชาชน
ประกาศคู่มือสำหรับประชาชนประกาศคู่มือสำหรับประชาชน
ประกาศคู่มือสำหรับประชาชน
 
คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรและเอกชน
คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรและเอกชน คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรและเอกชน
คู่มือการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรและเอกชน
 
ความสำเร็จในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 66 ปี 2559
ความสำเร็จในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 66 ปี 2559ความสำเร็จในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 66 ปี 2559
ความสำเร็จในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 66 ปี 2559
 

Similar to คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนขององค์กรวิชาชีพ

การขอย้ายเข้าเรียน
การขอย้ายเข้าเรียน การขอย้ายเข้าเรียน
การขอย้ายเข้าเรียน
อนุุรักษ์ พูลสวัสดิ์
 
1 การรับนักเรียน
1 การรับนักเรียน 1 การรับนักเรียน
1 การรับนักเรียน
อนุุรักษ์ พูลสวัสดิ์
 
การขอย้ายออกนักเรียน
การขอย้ายออกนักเรียน การขอย้ายออกนักเรียน
การขอย้ายออกนักเรียน
อนุุรักษ์ พูลสวัสดิ์
 
แนวทางการปฏิบัติตามพระราชบัญญัติการอำนวยความสะดวกในการพิจารณาอณุญาตของทางราชก...
แนวทางการปฏิบัติตามพระราชบัญญัติการอำนวยความสะดวกในการพิจารณาอณุญาตของทางราชก...แนวทางการปฏิบัติตามพระราชบัญญัติการอำนวยความสะดวกในการพิจารณาอณุญาตของทางราชก...
แนวทางการปฏิบัติตามพระราชบัญญัติการอำนวยความสะดวกในการพิจารณาอณุญาตของทางราชก...
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
 
1 การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
1 การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว1 การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
1 การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
อนุุรักษ์ พูลสวัสดิ์
 
แนวทางการบริหารหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานอุดมศึกษา
แนวทางการบริหารหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานอุดมศึกษาแนวทางการบริหารหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานอุดมศึกษา
แนวทางการบริหารหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานอุดมศึกษา
Prachyanun Nilsook
 
แบบฝึกปฏิ..
แบบฝึกปฏิ..แบบฝึกปฏิ..
แบบฝึกปฏิ..
Dwasoft Software Developer
 
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...
Ying Kanya
 
สภาพปัญหาและความคิดเห็นของนิสิตที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน
สภาพปัญหาและความคิดเห็นของนิสิตที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนสภาพปัญหาและความคิดเห็นของนิสิตที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน
สภาพปัญหาและความคิดเห็นของนิสิตที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนpentanino
 
ลำดับ3.ห้องเรียนพิเศษ54
ลำดับ3.ห้องเรียนพิเศษ54ลำดับ3.ห้องเรียนพิเศษ54
ลำดับ3.ห้องเรียนพิเศษ54
vittaya411
 
Hr 3565401
Hr 3565401Hr 3565401
Hr 3565401
DrDanai Thienphut
 
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐานการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
kruthai40
 
0.สคริปบรรยาย (สู่ผู้บริหารการศึกษา)
0.สคริปบรรยาย (สู่ผู้บริหารการศึกษา)0.สคริปบรรยาย (สู่ผู้บริหารการศึกษา)
0.สคริปบรรยาย (สู่ผู้บริหารการศึกษา)
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
 
สารนิพนธ์02
สารนิพนธ์02สารนิพนธ์02
สารนิพนธ์02Wes Yod
 
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01witthawat silad
 
การขอย้ายออกนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
การขอย้ายออกนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.การขอย้ายออกนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
การขอย้ายออกนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.ยุทธกิจ สัตยาวุธ
 
การออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
การออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐานการออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
การออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
kruthai40
 
7 การขอใบแทนเอกสารทางการศึกษา 14-07-58
7 การขอใบแทนเอกสารทางการศึกษา 14-07-587 การขอใบแทนเอกสารทางการศึกษา 14-07-58
7 การขอใบแทนเอกสารทางการศึกษา 14-07-58
อนุุรักษ์ พูลสวัสดิ์
 

Similar to คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนขององค์กรวิชาชีพ (20)

การขอย้ายเข้าเรียน
การขอย้ายเข้าเรียน การขอย้ายเข้าเรียน
การขอย้ายเข้าเรียน
 
1 การรับนักเรียน
1 การรับนักเรียน 1 การรับนักเรียน
1 การรับนักเรียน
 
การขอย้ายออกนักเรียน
การขอย้ายออกนักเรียน การขอย้ายออกนักเรียน
การขอย้ายออกนักเรียน
 
แนวทางการปฏิบัติตามพระราชบัญญัติการอำนวยความสะดวกในการพิจารณาอณุญาตของทางราชก...
แนวทางการปฏิบัติตามพระราชบัญญัติการอำนวยความสะดวกในการพิจารณาอณุญาตของทางราชก...แนวทางการปฏิบัติตามพระราชบัญญัติการอำนวยความสะดวกในการพิจารณาอณุญาตของทางราชก...
แนวทางการปฏิบัติตามพระราชบัญญัติการอำนวยความสะดวกในการพิจารณาอณุญาตของทางราชก...
 
1 การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
1 การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว1 การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
1 การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว
 
แนวทางการบริหารหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานอุดมศึกษา
แนวทางการบริหารหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานอุดมศึกษาแนวทางการบริหารหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานอุดมศึกษา
แนวทางการบริหารหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานอุดมศึกษา
 
แบบฝึกปฏิ..
แบบฝึกปฏิ..แบบฝึกปฏิ..
แบบฝึกปฏิ..
 
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...
คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนตามสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์...
 
สภาพปัญหาและความคิดเห็นของนิสิตที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน
สภาพปัญหาและความคิดเห็นของนิสิตที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนสภาพปัญหาและความคิดเห็นของนิสิตที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน
สภาพปัญหาและความคิดเห็นของนิสิตที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน
 
ลำดับ3.ห้องเรียนพิเศษ54
ลำดับ3.ห้องเรียนพิเศษ54ลำดับ3.ห้องเรียนพิเศษ54
ลำดับ3.ห้องเรียนพิเศษ54
 
จุดเน้นที่ 5
จุดเน้นที่ 5จุดเน้นที่ 5
จุดเน้นที่ 5
 
Hr 3565401
Hr 3565401Hr 3565401
Hr 3565401
 
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐานการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
 
0.สคริปบรรยาย (สู่ผู้บริหารการศึกษา)
0.สคริปบรรยาย (สู่ผู้บริหารการศึกษา)0.สคริปบรรยาย (สู่ผู้บริหารการศึกษา)
0.สคริปบรรยาย (สู่ผู้บริหารการศึกษา)
 
สารนิพนธ์02
สารนิพนธ์02สารนิพนธ์02
สารนิพนธ์02
 
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
 
การขอย้ายออกนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
การขอย้ายออกนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.การขอย้ายออกนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
การขอย้ายออกนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ.
 
การออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
การออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐานการออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
การออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน
 
7 การขอใบแทนเอกสารทางการศึกษา 14-07-58
7 การขอใบแทนเอกสารทางการศึกษา 14-07-587 การขอใบแทนเอกสารทางการศึกษา 14-07-58
7 การขอใบแทนเอกสารทางการศึกษา 14-07-58
 
Best practice
Best practiceBest practice
Best practice
 

More from Ying Kanya

vinitchai
vinitchaivinitchai
vinitchai
Ying Kanya
 
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540 บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
Ying Kanya
 
Vinitchai 23
Vinitchai 23Vinitchai 23
Vinitchai 23
Ying Kanya
 
Vinitchai 22
Vinitchai 22Vinitchai 22
Vinitchai 22
Ying Kanya
 
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํยเกี่ยวกับ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสาร
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํยเกี่ยวกับ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารเผยแพร่บทความและการวินิจฉํยเกี่ยวกับ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสาร
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํยเกี่ยวกับ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสาร
Ying Kanya
 
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํย
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํยเผยแพร่บทความและการวินิจฉํย
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํย
Ying Kanya
 
บทความเผยแพร่คำวินิจฉัย 0960
บทความเผยแพร่คำวินิจฉัย 0960บทความเผยแพร่คำวินิจฉัย 0960
บทความเผยแพร่คำวินิจฉัย 0960
Ying Kanya
 
คำวินิจฉัยคณะกรรมการข้อมูลข่าวสาร
คำวินิจฉัยคณะกรรมการข้อมูลข่าวสารคำวินิจฉัยคณะกรรมการข้อมูลข่าวสาร
คำวินิจฉัยคณะกรรมการข้อมูลข่าวสาร
Ying Kanya
 
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540 บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
Ying Kanya
 
โครงการในแผนปฏิบัติการ ปี 2560
โครงการในแผนปฏิบัติการ ปี 2560  โครงการในแผนปฏิบัติการ ปี 2560
โครงการในแผนปฏิบัติการ ปี 2560
Ying Kanya
 
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546
Ying Kanya
 
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
Ying Kanya
 
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
Ying Kanya
 
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2559
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2559ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2559
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2559
Ying Kanya
 
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2558
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2558ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2558
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2558
Ying Kanya
 
สถานที่ติดต่อขอดูข้อมูลข่าวสารของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
สถานที่ติดต่อขอดูข้อมูลข่าวสารของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูลสถานที่ติดต่อขอดูข้อมูลข่าวสารของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
สถานที่ติดต่อขอดูข้อมูลข่าวสารของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
Ying Kanya
 
ร่างกฎกระทรวงกำหนดอำนาจหน้าที่ สพป.
ร่างกฎกระทรวงกำหนดอำนาจหน้าที่ สพป.ร่างกฎกระทรวงกำหนดอำนาจหน้าที่ สพป.
ร่างกฎกระทรวงกำหนดอำนาจหน้าที่ สพป.
Ying Kanya
 
บทบาทหน้าที่ สพป.สตูล
บทบาทหน้าที่ สพป.สตูลบทบาทหน้าที่ สพป.สตูล
บทบาทหน้าที่ สพป.สตูล
Ying Kanya
 
โครงสร้างองค์กร
โครงสร้างองค์กรโครงสร้างองค์กร
โครงสร้างองค์กร
Ying Kanya
 
โครงสร้างองค์กร
โครงสร้างองค์กรโครงสร้างองค์กร
โครงสร้างองค์กร
Ying Kanya
 

More from Ying Kanya (20)

vinitchai
vinitchaivinitchai
vinitchai
 
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540 บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
 
Vinitchai 23
Vinitchai 23Vinitchai 23
Vinitchai 23
 
Vinitchai 22
Vinitchai 22Vinitchai 22
Vinitchai 22
 
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํยเกี่ยวกับ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสาร
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํยเกี่ยวกับ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารเผยแพร่บทความและการวินิจฉํยเกี่ยวกับ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสาร
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํยเกี่ยวกับ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสาร
 
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํย
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํยเผยแพร่บทความและการวินิจฉํย
เผยแพร่บทความและการวินิจฉํย
 
บทความเผยแพร่คำวินิจฉัย 0960
บทความเผยแพร่คำวินิจฉัย 0960บทความเผยแพร่คำวินิจฉัย 0960
บทความเผยแพร่คำวินิจฉัย 0960
 
คำวินิจฉัยคณะกรรมการข้อมูลข่าวสาร
คำวินิจฉัยคณะกรรมการข้อมูลข่าวสารคำวินิจฉัยคณะกรรมการข้อมูลข่าวสาร
คำวินิจฉัยคณะกรรมการข้อมูลข่าวสาร
 
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540 บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
บทความเผยแพร่ความรู้ พ.ร.บ.ข้อมูลข่าวสารของราชการ พ.ศ.2540
 
โครงการในแผนปฏิบัติการ ปี 2560
โครงการในแผนปฏิบัติการ ปี 2560  โครงการในแผนปฏิบัติการ ปี 2560
โครงการในแผนปฏิบัติการ ปี 2560
 
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546
 
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
 
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
 
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2559
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2559ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2559
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2559
 
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2558
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2558ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2558
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ปี 2558
 
สถานที่ติดต่อขอดูข้อมูลข่าวสารของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
สถานที่ติดต่อขอดูข้อมูลข่าวสารของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูลสถานที่ติดต่อขอดูข้อมูลข่าวสารของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
สถานที่ติดต่อขอดูข้อมูลข่าวสารของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
 
ร่างกฎกระทรวงกำหนดอำนาจหน้าที่ สพป.
ร่างกฎกระทรวงกำหนดอำนาจหน้าที่ สพป.ร่างกฎกระทรวงกำหนดอำนาจหน้าที่ สพป.
ร่างกฎกระทรวงกำหนดอำนาจหน้าที่ สพป.
 
บทบาทหน้าที่ สพป.สตูล
บทบาทหน้าที่ สพป.สตูลบทบาทหน้าที่ สพป.สตูล
บทบาทหน้าที่ สพป.สตูล
 
โครงสร้างองค์กร
โครงสร้างองค์กรโครงสร้างองค์กร
โครงสร้างองค์กร
 
โครงสร้างองค์กร
โครงสร้างองค์กรโครงสร้างองค์กร
โครงสร้างองค์กร
 

คู่มือการขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนขององค์กรวิชาชีพ

  • 1. คู่มือสำหรับประชำชน เรื่องที่ 2 สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำสตูล ภำยใต้ พระรำชบัญญัติอำนวยควำมสะดวก ในกำรพิจำรณำอนุญำตของทำงรำชกำร พ.ศ. 2558 กำรขอจัดกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน ศูนย์กำรเรียนในศูนย์กำรเรียนขององค์กรวิชำชีพ (กรณีไม่เกิน 50 คน)
  • 2. 1 คู่มือสำหรับประชำชน : การขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนขององค์กรวิชาชีพ หน่วยงำนที่รับผิดชอบ : สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวง : กระทรวงศึกษาธิการ ส่วนของกำรสร้ำงกระบวนงำน 1. ชื่อกระบวนงำน: กำรขอจัดกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนในศูนย์กำรเรียนขององค์กรวิชำชีพ 2. หน่วยงำนที่รับผิดชอบ: สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล 3. ประเภทของงำนบริกำร กระบวนงานบริการที่เบ็ดเสร็จในหน่วยงานเดียว 4. หมวดหมู่ของงำนบริกำร การอนุญาต / ออกใบอนุญาต / รับรอง 5. กฎหมำยที่ให้อำนำจกำรอนุญำต 1) กฎกระทรวงว่าด้วยสิทธิขององค์กรวิชาชีพในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียน พ.ศ. 2554 2) พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม 3) คาสั่งกระทรวงศึกษาธิการเรื่อง ให้ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 4) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีการปรับใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 สาหรับกลุ่มเป้าหมายเฉพาะ 6. ระดับผลกระทบ ☐บริการที่มีความสาคัญด้านเศรษฐกิจ/สังคม  บริการทั่วไป 7. พื้นที่ให้บริกำร ☐ส่วนกลาง ☐ส่วนภูมิภาค ☐ท้องถิ่น ☐สถาบันการศึกษา ☐ส่วนกลางที่ตั้งอยู่ในภูมิภาค(ตามกฎกระทรวง)ส่วนกลางที่ตั้งอยู่ในภูมิภาค(นอกกฎกระทรวง) ☐ต่างประเทศ 8. กฎหมำยข้อบังคับ/ข้อตกลงที่กำหนดระยะเวลำ(ชื่อกฎหมำย/ข้อบังคับ) กฎกระทรวงว่าด้วยสิทธิขององค์กรวิชาชีพในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียน พ.ศ. 2554 ระยะเวลำที่กำหนดตำมกฎหมำย / ข้อกำหนด ฯลฯ หน่วยเวลำ 90 วันทาการ 9. ข้อมูลสถิติ จำนวนเฉลี่ยต่อเดือน (ใส่เป็นตัวเลข) - จำนวนคำขอที่มำกที่สุด (ใส่เป็นตัวเลข) Click here to enter text. จำนวนคำขอที่น้อยที่สุด (ใส่เป็นตัวเลข) ส่วนของคู่มือประชำชน 10. ชื่ออ้ำงอิงของคู่มือประชำชน (เพื่อใช้ในระบบจัดกำรข้อมูลเท่ำนั้น) ศูนย์การเรียน 11. ช่องทำงกำรให้บริกำร 1) ติดต่อด้วยตนเอง ณ หน่วยงาน สถำนที่ให้บริกำร กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล เลขที่ 884 ถนนยนตรการกาธร ตาบลคลองขุด อาเภอเมืองสตูล จังหวัดสตูล 91000 ระยะเวลำเปิดให้บริกำร ☐เปิดให้บริการตลอด 24 ชั่วโมง  วันจันทร์  วันอังคาร  วันพุธ  วันพฤหัสบดี  วันศุกร์ ☐ วันเสาร์ ☐วันอาทิตย์ ☐ไม่เว้นวันหยุดราชการ มีพักเที่ยง
  • 3. 2 เวลำเปิดรับคำขอ เวลาเปิดรับคาขอ 08.30 น. เวลาปิดรับคาขอ 16.30 น. 12. หลักเกณฑ์ วิธีกำร เงื่อนไขและในกำรพิจำรณำอนุญำตในกำรยื่นขอ (ถ้ำมี) ศูนย์กำรเรียน หมำยถึง สถำนที่เรียนที่องค์กรวิชำชีพจัดตั้งขึ้น เพื่อจัดกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนโดยไม่แสวงหำกำไร คุณสมบัติของผู้ขอกำรจัดกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนในรูปแบบศูนย์กำรเรียน ต้องเป็นองค์กรวิชาชีพที่ได้จัดตั้งโดยกฎหมายบทบาทหน้าที่ของผู้ขอจัดตั้งศูนย์การเรียนองค์กรวิชาชีพ ซึ่งมีความประสงค์และมีความพร้อมเข้ามาจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในรูปแบบศูนย์การเรียน ให้ดาเนินการดังนี้ 1. ดาเนินการยื่นความประสงค์เพื่อขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียนเป็นหนังสือต่อสานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาที่ศูนย์การเรียนตั้งอยู่ 2. จัดทาแผนการจัดการศึกษาของศูนย์การเรียนร่วมกับสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาหรือสถานศึกษา ที่สานักงานเขตพื้นที่มอบหมาย โดยแผนการจัดการศึกษาต้องมีรายละเอียดประกอบการขออนุญาตอย่างน้อย 9รายการ ดังนี้ 2.1ชื่อศูนย์การเรียน 2.2วัตถุประสงค์ของศูนย์การเรียน 2.3ที่ตั้งศูนย์การเรียน 2.4รูปแบบการจัดการศึกษา 2.5ระดับการศึกษาที่จัดในกรณีที่เป็นการจัดการศึกษานอกระบบ 2.6หลักสูตรหรือลักษณะกิจกรรมการเรียนการสอน 2.7ระบบประกันคุณภาพภายใน 2.8รายชื่อและคุณสมบัติของบุคลากรการศึกษาของศูนย์การเรียน 2.9ข้อกาหนดเกี่ยวกับคณะกรรมการศูนย์การเรียนและเอกสารอื่น(ถ้ามี) 3. ในการจัดทาแผนการจัดการศึกษา ผู้จัดการศึกษาต้องจัดทาแผนการศึกษาร่วมกับสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ก่อนยื่นคาขอ 4. การยื่นคาขอจัดตั้งศูนย์การเรียนขององค์กรวิชาชีพแบ่งเป็น 2กรณีดังนี้ 4.1การจัดการศึกษาที่เริ่มจากระดับประถมศึกษาให้ยื่นต่อสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ที่ศูนย์การเรียนตั้งอยู่ 4.2การศึกษาที่เริ่มจากระดับมัธยมศึกษาตอนต้นหรือมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่าให้ยื่น ต่อสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาที่ศูนย์การเรียนตั้งอยู่ อนึ่งในกรณีที่ประสงค์จะขยายระดับการจัดการศึกษาเพิ่มเติมจากที่รับอนุญาตให้ยื่นขอขยายต่อสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาเดิมที่ยื่นขอไว้หรือกรณีที่ประสงค์จัดการศึกษาระดับประกาศนียบัตร (ปวช.) ให้ผู้ขอจัดการศึกษาขออนุญาตใช้หลักสูตรต่อสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษากระทรวงศึกษาธิการ ก่อนเสนอแผนการจัดการศึกษา 5. ผู้ขอจัดการศึกษาสามารถยื่นขอได้ตามความจาเป็นและอาจยื่นคาขอได้ปีละ 2ครั้ง ทั้งนี้ต้องยื่นก่อนเปิดภาคเรียนแต่ละ ภาคไม่น้อยกว่า 120วันโดยสอดคล้องกับเวลาเปิด-ปิดภาคเรียนของสถานศึกษาและศูนย์การเรียนเพื่อสิทธิประโยชน์ต่างๆเช่น การศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นเป็นต้น หากมีการเปลี่ยนแปลงแก้ไขแผนการจัดการศึกษาที่สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาได้ให้ความเห็นชอบแล้วต้องเสนอ การเปลี่ยนแปลงแก้ไขแผนการจัดการศึกษาเพื่อให้สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาอนุญาต 6.ระยะเวลาการให้บริการรวมที่กาหนดในคู่มือ เริ่มนับเมื่อได้ตรวจสอบเอกสารถูกต้อง ครบถ้วนแล้ว
  • 4. 3 13. ขั้นตอน ระยะเวลำ และส่วนงำนที่รับผิดชอบ ที่ ประเภท ขั้นตอน รำยละเอียดของ ขั้นตอนกำรบริกำร ระยะเวลำ ให้บริกำร หน่วย เวลำ ส่วนงำน/หน่วยงำน ที่รับผิดชอบ หมำยเหตุ 1 การตรวจสอบ เอกสาร ตรวจสอบคาขอและ เอกสารประกอบคาขอ 30 นาที สานักงานเขตพื้นที่การ ศึกษาประถมศึกษาสตูล 1) ยื่นคาขอต่อสานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาที่ศูนย์ การเรียนตั้งอยู่ 2 การพิจารณา อนุญาต ตรวจสอบคุณสมบัติ ตามเอกสารของผู้ยื่น คาขอจัดการศึกษา 36 วัน สานักงานเขตพื้นที่การ ศึกษาประถมศึกษาสตูล 3 การพิจารณา อนุญาต เสนอคณะทางาน สพท.พิจารณา 50 วัน สานักงานเขตพื้นที่การ ศึกษาประถมศึกษาสตูล 4 การแจ้งผล การพิจารณา จัดทาหนังสือและลง นามอนุญาตโดย ผู้อานวยการ เขตพื้นที่ การศึกษา 3 วัน สานักงานเขตพื้นที่การ ศึกษาประถมศึกษาสตูล ระยะเวลำดำเนินกำร รวม 90 หน่วยเวลำวัน 14. งำนบริกำรนี้ผ่ำนกำรดำเนินกำรลดขั้นตอน และระยะเวลำปฏิบัติรำชกำรมำแล้ว ☐ผ่ำนกำรดำเนินกำรลดขั้นตอน และระยะเวลำปฏิบัติรำชกำรมำแล้ว ระยะเวลำรวมหลังลดขั้นตอน - หน่วยของเวลำChoose an item. 15. รำยกำรเอกสำรหลักฐำนประกอบกำรยื่นคำขอ 15.1) เอกสำรยืนยันตัวตนที่ออกโดยหน่วยงำนภำครัฐ ที่ รำยกำรเอกสำร ยืนยันตัวตน ส่วนงำน / หน่วยงำนที่ รับผิดชอบ จำนวน เอกสำร ฉบับจริง จำนวน เอกสำร สำเนำ หน่วย นับ เอกสำร หมำยเหตุ 1 ใบอนุญาตการจัดตั้ง องค์กรวิชาชีพ 1 2 ชุด รับรองสาเนาถูกต้อง 2 บัตรประจาตัวประชาชน กรมการ ปกครอง 1 2 ชุด 1) ผู้แทนองค์กรวิชาชีพและ/หรือผู้รับ มอบอานาจ 2) รับรองสาเนาถูกต้อง 3 สาเนาทะเบียนบ้าน กรมการ ปกครอง 1 2 ชุด 1) ผู้แทนองค์กรวิชาชีพและ/หรือผู้รับ มอบอานาจ 2) รับรองสาเนาถูกต้อง 4 ใบสาคัญการเปลี่ยนชื่อ กรมการ ปกครอง 1 2 ชุด 1) ผู้แทนองค์กรวิชาชีพและ/หรือผู้รับ มอบอานาจ 2) รับรองสาเนาถูกต้อง 5 หนังสือรับรองนิติบุคคล 1 2 ชุด 1) ผู้แทนองค์กรวิชาชีพและ/หรือผู้รับ มอบอานาจ 2) รับรองสาเนาถูกต้อง
  • 5. 4 15.2) เอกสำรอื่น ๆ สำหรับยื่นเพิ่มเติม ที่ รำยกำรเอกสำร ยื่นเพิ่มเติม ส่วนงำน/หน่วยงำน ที่รับผิดชอบ (ในระบบมีช่องให้เลือก กระทรวง และช่องให้ เลือกกรม/กลุ่มงำน) จำนวน เอกสำร ฉบับ จริง จำนวน เอกสำร สำเนำ หน่วย นับ เอกสำร หมำยเหตุ 1 แผนการจัดการศึกษา 2 2 ชุด 1) แผนการศึกษาที่ได้จัดทา ร่วมกับสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษา ซึ่งเป็นไปตาม กฎกระทรวง 2) รับรองสาเนาถูกต้อง 2 ใบประกาศ หรือ วุฒิบัตรหรือเกียรติบัตร แสดงวุฒิการศึกษาของ ผู้ขอจัดการศึกษา 1 2 ชุด 1) ในกรณีที่เป็นครูภูมิปัญญา 2) รับรองสาเนาถูกต้อง 3 รายชื่อผู้เรียนในศูนย์ พร้อมเหตุผล 1 2 ชุด 1)ผู้เรียนต้องมีคุณสมบัติเป็นไป ตามกฎกระทรวงฯ ข้อ2 2) รับรองสาเนาถูกต้อง 4 หนังสือมอบอานาจ 1 2 ชุด 1) กรณีผู้แทนหรือผู้รับมอบ อานาจยื่นขอ 2) รับรองสาเนาถูกต้อง 16. ค่ำธรรมเนียม รำยละเอียดค่ำธรรมเนียม - ร้อยละ ☐ใช้หน่วยค่าธรรมเนียมแบบร้อยละ (หากคิดค่าธรรมเนียมเป็นร้อยละให้เลือกที่ช่องนี้) ค่ำธรรมเนียม (บำท/ร้อยละ) Click here to enter text. หมำยเหตุ Click here to enter text. 17. ช่องทำงกำรร้องเรียน • ร้องเรียนด้วยตนเอง / ไปรษณีย์ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล เลขที่ 884 ถนนยนตรการกาธร ตาบลคลองขุด อาเภอเมืองสตูล จังหวัดสตูล 91000 • ร้องเรียนผ่านสายด่วน สานักงานคณะการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1579 18. ตัวอย่ำงแบบฟอร์ม ตัวอย่ำง และคู่มือกำรกรอก (หรือรำยละเอียดเพิ่มเติม ถ้ำมี) ชื่อเอกสาร Click here to enter text. อัพโหลดไฟล์เอกสาร ☐ใช้ลิงค์ไฟล์เอกสาร (หากต้องการระบุเป็นลิงค์ให้คลิกเลือกช่องนี้) (ในระบบมีให้คลิกเพื่ออัพโหลดไฟล์เอกสารตัวอย่าง) หมายเหตุ File กฎกระทรวงว่าด้วยองค์กรวิชาชีพ/File คู่มือแนวทางการดาเนินการฯ 19. หมำยเหตุ
  • 6. 5
  • 7. 6
  • 8. 7