1. 37
3. สารสนเทศเพื่อการบริหารวิชาการ
3.1 หลักสูตรและการเรียนการสอน
โครงสร้างหลักสูตร (แต่ละช่วงชั้น / ปี)
เพื่อให้การจัดการศึกษาเป็นไปตามหลักการ จุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้ที่กาหนดไว้ใน
สถานศึกษาและผู้ที่เกี่ยวข้องมีแนวการปฏิบัติการจัดหลักสูตรสถานศึกษา จึงได้กาหนดโครงสร้างของ
หลักสูตรการศึกษาพื้นฐานดังนี้
1) ระดับช่วงชั้นที่สอน
ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย
2) สาระการเรียนรู้
กาหนดสาระการเรียนรู้ตามหลักสูตร ซึ่งประกอบด้วยองค์ความรู้ ทักษะหรือกระบวนการเรียนรู้
และคุณลักษณะหรือค่านิยม คุณธรรม จริยธรรมของผู้เรียนเป็น 8 กลุ่ม ดังนี้
2.1 ภาษาไทย
2.2 คณิตศาสตร์
2.3 วิทยาศาสตร์
2.4 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
2.5 สุขศึกษาและพลศึกษา
2.6 ศิลปะ
2.7 การงานอาชีพและเทคโนโลยี
2.8 ภาษาต่างประเทศ
3) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
เป็นกิจกรรมที่จัดให้ผู้เรียนได้พัฒนาความสามารถของตนเองตามศักยภาพ มุ่งเน้นเพิ่มเติม
จากกิจกรรมที่ได้จัดให้เรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ทั้ง 8 กลุ่ม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนแบ่งเป็น 3
ลักษณะ คือ
3.1 กิจกรรมแนะแนว
3.2 กิจกรรมนักเรียน เช่น ลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาดและผู้บาเพ็ญประโยชน์
3.3 กิจกรรมเพื่อสังคมและบาเพ็ญประโยชน์
4) มาตรฐานการเรียนรู้
หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานกาหนดมาตรฐานการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่ม
ที่เป็นขอกาหนดคุณภาพผู้เรียนด้านความรู้ ทักษะ กระบวนการ คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมของ
แต่ละกลุ่ม เพื่อใช้เป็นจุดมุ่งหมายในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ซึ่งกาหนดเป็น 2
ลักษณะคือ

2. 38
4.1)มาตรฐานการเรียนรู้การศึกษาขั้นพื้นฐาน
เป็นมาตรฐานการเรียนรู้ในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ เมื่อผู้เรียนเรียนจบการศึกษาขั้น
พื้นฐาน
4.2) มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น
เป็นมาตรฐานการเรียนรู้ในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ เมื่อผู้เรียนเรียนจบในแต่ละช่วงชั้น
5) การจัดเวลาเรียน
การจัดเวลาเรียนในช่วงชั้นที่ 3 และ ช่วงชั้นที่ 4 ของโรงเรียนนาดีวิทยาได้จัดไว้ เป็นรายปี ดังนี้
ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จานวน 1,360 ชั่วโมง
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จานวน 1,440 ชั่วโมง
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จานวน 1,360 ชั่วโมง
ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เน้นวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ จานวน 1,400 ชั่วโมง
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เน้นภาษา - สังคม - การงาน จานวน 1,400 ชั่วโมง
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เน้นวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ จานวน 1,440 ชั่วโมง
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เน้นภาษา - สังคม – การงาน จานวน 1,400 ชั่วโมง
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เน้นวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ จานวน 1,360 ชั่วโมง
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เน้นภาษา - สังคม – การงาน จานวน 1,200 ชั่วโมง
6) จุดเน้นการพัฒนาผู้เรียน
โรงเรียนได้มีการจัดการเรียนการสอนและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดย
6.1 การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
6.2 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้นักเรียนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้
6.3 การพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา
7) หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน
โรงเรียนใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในการจัดการเรียนการสอน
8) การวัดผลประเมินผล
ใช้แนวทางประเมินผลตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
4. สารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการ
4.1 สภาพการบริหารจัดการ
4.1.1 ความสอดคล้องระหว่าง วิสัยทัศน์ พันธกิจ และ เป้าประสงค์
ปรัชญา ปญญา นราน รตน ปัญญา คือ แก้วสารพัดนึก
วิสัยทัศน์ มีคุณธรรม นาความรู้ สู่คุณภาพการศึกษา พัฒนาชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
พันธกิจ

3. 39
1. พัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และทักษะการดารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
2. พัฒนาการจัดการเรียนการสอน เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารและการประกัน
คุณภาพภายในสถานศึกษา
3. พัฒนาและเสริมสร้างแหล่งเรียนรู้ บรรยากาศ สิ่งแวดล้อม ประสานความร่วมมือกับชุมชน
และรักความเป็นไทย
เป้าประสงค์ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและทักษะการดารงชีวิตตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง มีความรู้และทักษะตามมาตรฐานการศึกษา ครูมีการพัฒนาตามสมรรถนะ มีระบบ
ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และพัฒนาแหล่งเรียนรู้พร้อมประสานความร่วมมือกับชุมชนและรักความ
เป็นไทย
4.1.2 การจัดโครงสร้างองค์กร โรงเรียนนาดีวิทยา
ผู้อานวยการโรงเรียน ……..คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการ.................................
รองผู้อานวยการโรงเรียน
หัวหน้ากลุ่มบริหาร
งานวิชาการ
หัวหน้ากลุ่มบริหาร
งานงบประมาณ
หัวหน้ากลุ่มบริหาร
งานบุคคล
หัวหน้ากลุ่มบริหาร
งานทั่วไป
- งานสานักงานด้านการ
บริหารวิชาการ
- งานพัฒนาหลักสูตรสถานฯ
- งานสานักงานด้านการ
บริหารงบประมาณ
-งานจัดทาแผนงบประมาณ
- งานสานักงานด้านการ
บริหารงานบุคคล
-งานวางแผนอัตรากาลัง
- งานสานักงานด้านการ
บริหารงานทั่วไป
-งานสานักงานด้านการบริหาร

4. 40
- งานพัฒนาสาระหลักสูตร
ท้องถิ่น
- งานวางแผนงานด้านการ
บริหารงานวิชาการ
-งานจัดการเรียนการสอน
-งานพัฒนากระบวนการเรียนรู้
-งานทะเบียน วัดผล ประเมินผล
และเทียบโอนผลการเรียน
-งานวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพ
การศึกษา
-งานพัฒนาและส่งเสริม
แหล่งเรียนรู้
-งานนิเทศการศึกษา
-งานแนะแนว
-งานพัฒนาระบบประกัน
คุณภาพภายในละมาตรฐาน
การศึกษา
-งานส่งเสริมชุมชนให้มีความ
เข้มแข็งทางวิชาการ
-งานประสานความร่วมมือใน
การพัฒนาวิชาการกับสถาน
ศึกษาและองค์กรอื่น
และคาขอตั้งงบประมาณ
เพื่อเสนอต่อ สพฐ.
-งานจัดทาแผนปฏิบัติการ
ใช้จ่ายตามที่ได้รับจัดสรร
งบประมาณจาก สพฐ.
โดยตรง
-วานขออนุมัติการใช้จ่าย
งบประมาณที่ได้จัดสรร
-งานขอโอนและขอเปลี่ยนแปลง
งบประมาณ
-งานรายงานผลการเบิกจ่าย
งบประมาณ
-งานตรวจสอบติดตามและ
รายงานการใช้งบประมาณ
-งานระดมทรัพยากรและ
การลงทุนเพื่อการศึกษา
-งานบริหารจัดการทรัพยากรเพื่อ
การศึกษา
-งานเบิกเงินจากคลัง
-งานรับเงิน เก็บรักษาเงิน
และการจ่ายเงิน
-งานจัดสรรอัตรากาลัง
ข้าราชการครูและบุคลากร
ทางการศึกษา
-งานสรรหาและบรรจุแต่งตั้ง
-งานเปลี่ยนตาแหน่งให้สูงขึ้น
การย้ายข้าราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษา
-งานเลื่อนขั้นเงินเดือน
-งานการลาทุกประเภท
-งานประเมินผลการปฏิบัติ
งาน
-งานวินัยและการลงโทษ
-งานสั่งพักราชการและงาน
ให้ออกจากราชการ
-งานการอุทธรณ์และการ
ร้องทุกข์
-งานออกจากราชการ
-งานจัดระบบและการจัดทา
ระเบียนประวัติ
งานทั่วไป
-งานพัฒนาระบบและ
เครือข่ายข้อมูลสารสนเทศ
-งานประสานงานและ
พัฒนาเครือข่ายการศึกษา
-งานวางแผนบริหารการศึกษา
-งานวิจัยเพื่อพัฒนา
นโยบายและแผน
-งานจัดระบบการบริหารและ
พัฒนาองค์กร
-งานพัฒนามาตรฐาน
การปฏิบัติงาน
-งานเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
-งานดาเนินงานธุรการ
-งานดูแลอาคารสถานที่และ
สภาพแวดล้อม
-งานจัดทาสามะโนผู้เรียน
-งานการรับนักเรียน
-งานเสนอความคิดเห็นเกี่ยว
กับเรื่องการ จัดตั้ง ยุบ รวม
หรือเลิกสถานศึกษา
-งานประสานงานการจัด
การศึกษาในระบบ นอก
ระบบ และตามอัธยาศัย
-งานระดมทรัพยากรเพื่อ
การศึกษา
4.1.3 สภาพการจัดแหล่งเรียนรู้
ลาดับ
ที่
ชื่อสถานที่ /หน่วยงาน ที่ตั้ง แหล่งเรียนรู้สาขาวิชา
แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน
1 ห้องสมุด อาคาร 2 รร. นาดีวิทยา ทุกรายวิชา
2 ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ อาคาร 1 รร. นาดีวิทยา คอมพิวเตอร์, สาระอื่นๆ
3 ห้องปฏิบัติการทางภาษา อาคาร 1 รร. นาดีวิทยา ภาษาอังกฤษ
4 ห้องปฏิบัติการดนตรี อาคาร 1 รร. นาดีวิทยา ดนตรี
5 ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ อาคาร 2 รร. นาดีวิทยา วิทยาศาสตร์
6 ห้องคหกรรม โรงฝึกงานคหกรรม การงาน-อาชีพ
7 สวนป่าในโรงเรียน ด้านหน้าและหลัง รร. วิทยาศาสตร์

5. 41
8 เรือนเพาะชา โรงเรือนเพาะชา เกษตรกรรม
9 ห้องจริยธรรม อาคาร 3 รร. นาดีวิทยา สังคมศึกษา
10 ผืนนา รอบบริเวณโรงเรียน เกษตรกรรม
แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน
แหล่งเรียนรู้ในชุมชน
1 ป่าชุมชน
ป่าตะโกร้าง ทิศตะวันตกโรงเรียน วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา การงานฯ
ป่าชุมชน บ้านอาลอ ตาบลอาลอ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา การงานฯ
3 วัดสุเขตาราม ตาบลนาดี สังคมศึกษา ศิลปศึกษา
4 วัดระกานันทิยาราม ตาบลนาดี สังคมศึกษา ศิลปศึกษา
5 วัดเวฬุวนาราม ตาบลนาดี สังคมศึกษา ศิลปศึกษา
6 ศูนย์ดูแลเด็กเล็ก ตาบลนาดี สังคมศึกษา
7 องค์การบริหารส่วนตาบลนาดี ตาบลนาดี สังคมศึกษา
8 สถานีอนามัยตาบลนาดี ตาบลนาดี พลานามัย สังคมศึกษา
แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น
9 สถานีทดลองข้าวสุรินทร์ อาเภอเมืองสุรินทร์ เกษตรกรรม ภาษาอังกฤษ สังคมฯ
10 ทัณฑสถานจังหวัดสุรินทร์ อาเภอเมืองสุรินทร์ สังคมศึกษา พลานามัย
11 ศาลจังหวัดสุรินทร์ อาเภอเมืองสุรินทร์ สังคมศึกษา
12 สถาบันเทคโนโลยีราชมงคล อาเภอเมืองสุรินทร์ การงานอาชีพ
13 วิทยาลัยเทคนิคสุรินทร์ อาเภอเมืองสุรินทร์ การงานอาชีพ
14 วิทยาลัยอาชีวศึกษาสุรินทร์ อาเภอเมืองสุรินทร์ การงานอาชีพ
15 ห้องสมุดประชาชนจังหวัดสุรินทร์ อาเภอเมืองสุรินทร์ ทุกสาระการเรียนรู้
ภูมิปัญญาท้องถิ่น

6. 42

7. 43

8. 44
4.1.4 ทรัพยากร
1) งบประมาณที่โรงเรียนคาดว่าจะได้รับในปีงบประมาณ 2556 จากเงินอุดหนุนราย
หัว 2,454,760 บาท จัดสรรเป็น
1. งบบริหารวิชาการ 60 % เป็นเงิน 1,472,960 บาท
2. งบบริหารงานทั่วไป 30 % เป็นเงิน 736,400 บาท
3. สารองจ่าย 10 % เป็นเงิน 245,400 บาท
ตารางที่ 1 แสดงงบประมาณประจาปีงบประมาณ 2554 – 2556 แยกตามกลุ่มบริหารงาน
กลุ่มบริหารงาน
จานวนเงินงบประมาณที่ได้รับจัดสรร
ปี 2554 ปี 2555 ปี 2556
กลุ่มบริหารวิชาการ 1,413,516 1,453,106 1,472,960
กลุ่มบริหารงบประมาณ 286,000 321,816 452,100
กลุ่มบริหารบุคคล 30,000 130,000 140,000
กลุ่มบริหารทั่วไป 390,758 130,500 144,300
สารองจ่าย 235,586 226,158 245,400
รวมทั้งสิ้น 2,355,860 2,261,580 2,454,760
± -94,280 +193,180
ร้อยละ -4.00 % +8.54 %

9. 45
2) ตารางที่ 2 แสดงงบประมาณที่จัดสรรเป็นงบบริหารวิชาการ แยกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้
ปีงบประมาณ 2556
กลุ่มสาระการเรียนรู้ งบประมาณ (บาท)
1. ภาษาไทย 21,000
2. คณิตศาสตร์ 10,000
3. วิทยาศาสตร์ 118,800
4. สังคม ศาสนาและวัฒนธรรม 25,000
5. สุขศึกษาและพละศึกษา 20,000
6. ศิลปะ 42,000
7. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 177,100
8. ภาษาต่างประเทศ 17,000
9. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 11,000
10. บริหารวิชาการ 637,060
รวมทั้งสิ้น 1,078,960
4.4 ข้อมูลเกี่ยวกับการประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน
1) การประเมินภายใน
* สรุปผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาปีการศึกษา2554–2555
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้
ปีการศึกษา2554 ปีการศึกษา2555
เทียบ
ระดับ
คุณภาพ
ความ
หมาย
เทียบ
ระดับ
คุณภาพ
ความ
หมาย
ด้านที่ 1 มาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน 5 ดีเยี่ยม 4 ดีมาก
มาตรฐานที่ 1 ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดี และมีสุนทรียภาพ
5 ดีเยี่ยม 5 ดีเยี่ยม
1.1 มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและออกกาลังกาย สม่าเสมอ 5 ดีเยี่ยม 5 ดีเยี่ยม
1.2 มีน้าหนัก ส่วนสูง และมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน 4 ดีเยี่ยม 4 ดีมาก
1.3 ป้ องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษและหลีกเลี่ยงตนเองจาก
สภาวะที่เสี่ยงต่อความรุนแรง โรค ภัย อุบัติเหตุ และปัญหาทางเพศ
5 ดีเยี่ยม 3 ดี
1.4 เห็นคุณค่าในตนเอง มีความมั่นใจ กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม 4 ดีมาก 4 ดีมาก
หมายเหตุ 1. ประมาณรายได้โดยใช้ฐานปี 2555
2. เงินอุดหนุนรายหัวของนักเรียน ที่รัฐบาลจัดสรรให้
* ม.ต้น 3,500 บาท/คน/ปี
* ม.ปลาย 3,800 บาท/คน/ปี

10. 46
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้
ปีการศึกษา2554 ปีการศึกษา2555
เทียบ
ระดับ
คุณภาพ
ความ
หมาย
เทียบ
ระดับ
คุณภาพ
ความ
หมาย
1.5 มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีและให้เกียรติผู้อื่น 4 ดีมาก 5 ดีเยี่ยม
1.6 สร้างผลงานจากเข้าร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรี/นาฏศิลป์
กีฬา/นันทนาการ ตามจินตนาการ
5 ดีเยี่ยม 4 ดีมาก
มาตรฐานที่2 ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ 5 ดีเยี่ยม 4 ดีมาก
2.1 มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 4 ดีมาก 4 ดีมาก
2.2 เอื้ออาทรผู้อื่นและกตัญญูกตเวทีต่อผู้มีพระคุณ 5 ดีเยี่ยม 5 ดีเยี่ยม
2.3 ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่แตกต่าง 4 ดีมาก 4 ดีมาก
2.4 ตระหนัก รู้คุณค่า ร่วมอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม 5 ดีเยี่ยม 5 ดีเยี่ยม
มาตรฐานที่ 3 ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รัก
การเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 5 ดีเยี่ยม 5 ดีมาก
3.1 มีนิสัยรักการอ่านและแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากห้องสมุด
แหล่งเรียนรู้ และสื่อต่างๆ รอบตัว
5 ดีเยี่ยม 4 ดีมาก
3.2 มีทักษะในการอ่าน ฟัง ดู พูด เขียน
และตั้งคาถามเพื่อค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม
5 ดีเยี่ยม 4 ดีมาก
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้
ปีการศึกษา2554 ปีการศึกษา2555
เทียบ
ระดับ
คุณภาพ
ความ
หมาย
เทียบ
ระดับ
คุณภาพ
ความ
หมาย
3.3 เรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่มแลกเปลี่ยน
ความคิดเห็นเพื่อการเรียนรู้ระหว่างกัน
5 ดีเยี่ยม
3 ดี
3.4 ใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้และนานาเสนอผลงาน 5 ดีเยี่ยม 5 ดีเยี่ยม
มาตรฐานที่ 4 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิด
สร้างสรรค์ ตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างมีสติสมเหตุผล 5 ดีเยี่ยม 4 ดีมาก
4.1 สรุปความคิดจากเรื่องที่อ่าน ฟัง และดู และสื่อสารโดยการพูด
หรือเขียนตามความคิดของตนเอง
5 ดีเยี่ยม
4 ดีมาก
4.2 นาเสนอวิธีคิด วิธีแก้ปัญหาด้วยภาษาหรือวิธีการของตนเอง 5 ดีเยี่ยม 4 ดีมาก

11. 47
4.3 กาหนดเป้ าหมาย คาดการณ์ ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยมีเหตุผล
ประกอบ
5 ดีเยี่ยม 4 ดีมาก
4.4 ความคิดริเริ่ม และสร้างสรรค์ผลงานด้วยความภาคภูมิใจ 5 ดีเยี่ยม 4 ดีมาก
มาตรฐานที่5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จาเป็นตามหลักสูตร 4 ดีมาก 3 ดี
5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยแต่ละกลุ่มสาระ เป็นไปตามเกณฑ์ 5 ดีเยี่ยม 4 ดีมาก
5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญตามหลักสูตร เป็นไปตามเกณฑ์ 5 ดีเยี่ยม 4 ดีมาก
5.3ผลการประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์ 5 ดีเยี่ยม 4 ดีมาก
5.4 ผลการทดสอบระดับชาติ เป็นไปตามเกณฑ์ 2 พอใช้ 1 ปรับปรุง
มาตรฐานที่ 6 ผู้เรียนมีทักษะในการทางาน รักการทางาน สามารถ
ทางานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต 5 ดีเยี่ยม 4 ดีมาก
6.1 วางแผนการทางานและดาเนินการจนสาเร็จ 4 ดีมาก 4 ดีมาก
6.2 ทางานอย่างมีความสุข มุ่งมั่นพัฒนางาน และภูมิใจในผลงานของ
ตนเอง
5 ดีเยี่ยม
4 ดีมาก
6.3 ทางานร่วมกับผู้อื่นได้ 5 ดีเยี่ยม 4 ดีมาก
6.4 มีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริตและหาความรู้เกี่ยวกับอาชีพที่
ตนเองสนใจ
5 ดีเยี่ยม 4 ดีมาก
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้
ปีการศึกษา2554 ปีการศึกษา2555
เทียบ
ระดับ
คุณภาพ
ความ
หมาย
เทียบ
ระดับ
คุณภาพ
ความ
หมาย
ด้านที่ 2 มาตรฐานด้านการจัดการศึกษา 4 ดีมาก 4 ดีมาก
มาตรฐานที่ 7 ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพ
และเกิดประสิทธิผล 5 ดีเยี่ยม 4 ดีมาก
7.1 ครูมีการกาหนดเป้ าหมายคุณภาพผู้เรียนทั้งด้านความรู้ ทักษะ
กระบวนการ สมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 4 ดีมาก 5 ดีเยี่ยม
7.2ครูมีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล และใช้ข้อมูลในการวาง
แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน 4 ดีมาก 5 ดีเยี่ยม

12. 48
7.3 ครูออกแบบและการจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่างระหว่าง
บุคคลและพัฒนาการทางสติปัญญา 4 ดีมาก 5 ดีเยี่ยม
7.4 ครูใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวกกับการนาบริบทและภูมิ
ปัญญาของท้องถิ่นมาบูรณาการในการจัด
การเรียนรู้
4 ดีมาก 4 ดีมาก
7.5 ครูมีการวัดและประเมินผลที่มุ่งเน้นการพัฒนาการเรียนรู้ของ
ผู้เรียน ด้วยวิธีการที่หลากหลาย 4 ดีมาก 5 ดีเยี่ยม
7.6 ครูให้คาแนะนา คาปรึกษา และแก้ไขปัญหาให้แก่ผู้เรียนทั้งด้าน
การเรียนและคุณภาพชีวิตด้วยความเสมอภาค 5 ดีเยี่ยม 5 ดีเยี่ยม
7.7 ครูมีการศึกษา วิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในวิชาที่ตน
รับผิดชอบ และใช้ผลในการปรับการสอน 4 ดีมาก 4 ดีมาก
7.8 ครูประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี และเป็นสมาชิกที่ดีของ
สถานศึกษา 5 ดีเยี่ยม 5 ดีเยี่ยม
7.9 ครูจัดการเรียนการสอนตามวิชาที่ได้รับมอบหมายเต็มเวลา เต็ม
ความสามารถ 5 ดีเยี่ยม 5 ดีเยี่ยม
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้
ปีการศึกษา2554 ปีการศึกษา2555
เทียบ
ระดับ
คุณภาพ
ความ
หมาย
เทียบ
ระดับ
คุณภาพ
ความ
หมาย
มาตรฐานที่ 8ผู้บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมี
ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล 5 ดีเยี่ยม 5 ดีเยี่ยม
8.1 ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ ภาวะผู้นา และความคิดริเริ่มที่เน้นการพัฒนา
ผู้เรียน 5 ดีเยี่ยม 5 ดีเยี่ยม
8.2 ผู้บริหารใช้หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วมและใช้ข้อมูลผลการ
ประเมินหรือผลการวิจัย เป็นฐานคิดทั้งด้านวิชาการและการ
จัดการ
4 ดีมาก 5 ดีเยี่ยม
8.3 ผู้บริหารสามารถบริหารจัดการการศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามที่
กาหนดไว้ในแผนปฏิบัติการ 5 ดีเยี่ยม 5 ดีเยี่ยม

13. 49
8.4 ผู้บริหารส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคลากรให้พร้อมรับการ
กระจายอานาจ 5 ดีเยี่ยม 5 ดีเยี่ยม
8.5 นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนพึงพอใจผลการบริหารการจัด
การศึกษา 5 ดีเยี่ยม 5 ดีเยี่ยม
8.6 ผู้บริหารให้คาแนะนา คาปรึกษาทางวิชาการและเอาใจใส่การจัด
การศึกษาเต็มศักยภาพและเต็มเวลา 5 ดีเยี่ยม 5 ดีเยี่ยม
มาตรฐานที่9คณะกรรมการสถานศึกษาและผู้ปกครองชุมชน
ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิด
ประสิทธิผล
......... ........... 4 ดีมาก
9.1 คณะกรรมการสถานศึกษารู้และปฏิบัติหน้าที่ตามที่ระเบียบ
กาหนด 5 ดีเยี่ยม 4 ดีมาก
9.2 คณะกรรมการสถานศึกษากากับติดตาม ดูแล และขับเคลื่อน
การดาเนินงานของสถานศึกษาให้บรรลุผลสาเร็จตามเป้าหมาย 4 ดี 5 ดีเยี่ยม
9.3 ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษา 5 ดีเยี่ยม 5 ดีเยี่ยม
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้
ปีการศึกษา2554 ปีการศึกษา2555
เทียบ
ระดับ
คุณภาพ
ความ
หมาย
เทียบ
ระดับ
คุณภาพ
ความ
หมาย
มาตรฐานที่ 10 สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการ
เรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน 5 ดีเยี่ยม 5 ดีเยี่ยม
10.1 หลักสูตรสถานศึกษาเหมาะสมและสอดคล้องกับท้องถิ่น
5 ดีเยี่ยม 5 ดีเยี่ยม
10.2 จัดรายวิชาเพิ่มเติมที่หลากหลายให้ผู้เรียนเลือกเรียนตามความ
ถนัดความสามารถ และความสนใจ 5 ดีเยี่ยม 5 ดีเยี่ยม
10.3 จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่ส่งเสริมและตอบสนองความต้องการ
ความสามารถ ความถนัด และ
ความสนใจของผู้เรียน
4 ดีมาก 5 ดีเยี่ยม

14. 50
10.4 สนับสนุนให้ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้ลงมือ
ปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง 4 ดีมาก 5 ดีเยี่ยม
10.5 นิเทศภายใน กากับ ติดตามตรวจสอบ และนาผลไปปรับปรุง
การเรียนการสอนอย่างสม่าเสมอ 4 ดีมาก 5 ดีเยี่ยม
10.6 จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนที่มีประสิทธิภาพและครอบคลุม
ถึงผู้เรียนทุกคน 5 ดีเยี่ยม 5 ดีเยี่ยม
มาตรฐานที่11สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่
ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ 4 ดีมาก 4 ดีมาก
11.1 ห้องเรียนห้องปฏิบัติการอาคารเรียนมั่นคงสะอาดและ
ปลอดภัยมีสิ่ง
อานวยความสะดวกพอเพียงอยู่ในสภาพใช้การได้ดี
สภาพแวดล้อมร่มรื่นและมีแหล่งเรียนรู้สาหรับผู้เรียน
4 ดีมาก 5 ดีเยี่ยม
11.2 จัดโครงการ กิจกรรมที่ส่งเสริมสุขภาพอนามัยและความ
ปลอดภัยของผู้เรียน 4 ดีมาก 5 ดีเยี่ยม
11.3 จัดห้องสมุดที่ให้บริการสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศที่เอื้อให้
ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเองและหรือเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม 4 ดีมาก 5 ดีเยี่ยม
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้
ปีการศึกษา2554 ปีการศึกษา2555
เทียบ
ระดับ
คุณภาพ
ความ
หมาย
เทียบ
ระดับ
คุณภาพ
ความ
หมาย
มาตรฐานที่ 12 สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของ
สถานศึกษาตามที่กาหนดในกฎกระทรวง 4 ดีมาก 5 ดีเยี่ยม
12.1 กาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
4 ดีมาก 5 ดีเยี่ยม
12.2 จัดทาและดาเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ
สถานศึกษาที่มุ่งพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศึกษา
4 ดีมาก 5 ดีเยี่ยม

15. 51
12.3 จัดระบบข้อมูลสารสนเทศและใช้สารสนเทศในการบริหาร
จัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา 4 ดีมาก 5 ดีเยี่ยม
12.4 ติดตามตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐาน
การศึกษาของสถานศึกษา 4 ดีมาก 5 ดีเยี่ยม
12.5 นาผลการประเมินคุณภาพทั้งภายในและภายนอกไปใช้วางแผน
พัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง 5 ดีเยี่ยม 5 ดีเยี่ยม
12.6 จัดทารายงานประจาปีที่เป็นรายงานการประเมินคุณภาพภายใน
5 ดีเยี่ยม 5 ดีเยี่ยม
ด้านที่ 3 มาตรฐานด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 4 ดีมาก
มาตรฐานที่13สถานศึกษามีการสร้าง ส่งเสริม สนับสนุน ให้
สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ 5 ดีเยี่ยม 4 ดีมาก
13.1 มีการสร้างและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษาและใช้
ประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้ ทั้งภายในและภายนอก
สถานศึกษา เพื่อพัฒนา การเรียนรู้ของผู้เรียนและบุคลากรของ
สถานศึกษา รวมทั้งผู้ที่เกี่ยวข้อง
5 ดีเยี่ยม 5 ดีมาก
13.2 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างบุคลากรภายในสถานศึกษา
ระหว่างสถานศึกษากับครอบครัว ชุมชนและองค์กรที่
เกี่ยวข้อง
4 ดีมาก 5 ดีมาก
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้
ปีการศึกษา2554 ปีการศึกษา2555
เทียบ
ระดับ
คุณภาพ
ความ
หมาย
เทียบ
ระดับ
คุณภาพ
ความ
หมาย
ด้านที่ 4 มาตรฐานด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา 4 ดีมาก
มาตรฐานที่ 14 การพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุเป้ าหมายตาม
วิสัยทัศน์ ปรัชญาและจุดเน้นที่กาหนดขึ้น
4 ดีมาก
4 ดีมาก
14.1 จัดโครงการ กิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้ าหมาย
วิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้นของสถานศึกษา
4 ดีมาก 5 ดีเยี่ยม

16. 52
14.2 ผลการดาเนินงานส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้ าหมาย
วิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้นของสถานศึกษา 4 ดีมาก 5 ดีเยี่ยม
ด้านที่ 5 มาตรฐานด้านมาตรการส่งเสริม 4 ดีมาก
มาตรฐานที่ 15 การจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเน้น แนวทางการ
ปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษาให้
ยกระดับคุณภาพสูงขึ้น 4 ดีมาก 4 ดีมาก
15.1 จัดโครงการ กิจกรรมพิเศษเพื่อตอบสนองนโยบาย จุดเน้น ตาม
แนวทางการปฏิรูปการศึกษา 4 ดีมาก 5 ดีเยี่ยม
15.2 ผลการดาเนินงานบรรลุตามเป้าหมายและพัฒนาดีขึ้นกว่าที่ผ่านมา 4 ดีมาก 5 ดีเยี่ยม
สรุปผลภาพรวมของสถานศึกษา ระดับ 4 ดีมาก 4 ดีมาก
2)2) การประเมินภายนอกการประเมินภายนอก
( รอบแรก )

17. 53
( รอบสอง )

18. 54
คะแนนที่ได้ 89.65
ระดับคุณภาพ  ระดับ 1  ระดับ 2  ระดับ 3  ระดับ 5
(ปรับปรุง) (พอใช้) (ดี) (ดีมาก) (ดีเยี่ยม)
( รอบสาม )

19. 55
รายชื่อคณะทางาน
ที่ปรึกษา
นายวรพงศ์ มีมาก
นางนาตยา ชิดชอบ
นางดวงเดือน ชานิจ
นางจีรา ศรีไทย
นายพงษ์ธร จันทร์โสภา
คณะผู้จัดทา
นางชิราวรรณ ชิดชอบ
นางมะลิ พิทักษ์การ
นายสุวัฒน์ อดกล้า
นางอณัญญา คาสิน
นายชาติชาย ทองนา
นายสุพิศ ตรองจิตต์
นางณัฐธยาน์ สังข์น้อย
นางสาวเกศินี ยืนยาว
นายถาวร หอมหวล
ผู้อานวยการโรงเรียนนาดีวิทยา
หัวหน้ากลุ่มบริหารงานงบประมาณ
หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ
หัวหน้ากลุ่มบริหารงานบุคคล
หัวหน้ากลุ่มบริหารงานทั่วไป
หัวหน้า

20. 56
นายมนตรี ศรีวงศ์
นางสาววิมล สวนงาม
