1. ІІ Международный конкурс
развивающих пособий логико-
математической направленности
«Калейдоскоп идей»
Детский сад-школа «КОКТОВЕ»
2 младшая группа «Золотой ключик»
Воспитатели: Надуева Акмарал
Несипбаевна
Ыдрыс Мируэрт Таңжарыққызы
г. Алматы 2015г.
2. Воспитатель Детского сада премиум класса «KOKTOBE»
Надуева Акмарал Несипбаевна
Образование:
Высшее - Казахский государственный женский педагогический институт
Специальность:
Психология и педагогика (дошкольная)
Педагогический стаж:
17 лет
Курсы повышения квалификации:
АО "Национальный центр повышения квалификации "Өрлеу " 2014 г.
«Инновационные подходы в реализации дошкольного образования» 2014г.
Институт развития образования РАЧОО «Инновационные подходы в реализации
дошкольного образования» 2014г.
Авторский курс Л.Г. Петерсон "Реализация системно-деятельного подхода в дошкольном
образовании"2015г.
…Мне позволено судьбой, быть рядом с нашим будущим- с нашими
детьми! Думать о детях, заботиться о них, любить их - самое прекрасное
чувство. Терпимость, умение поддерживать ребенка, проявлять к нему
свою любовь - это и есть мое педагогическое кредо!...
3. Актуальность
Несмотря на то , что наш сад оборудован по последнему
слову техники, в своей работе я использую игры, так как
игровой метод и частая смена деятельности залог удачного
занятия. Таким образом, мы разработали авторскую
программу по развитию логических и сенсорных процессов
«Веселая математика» для детей младшего дошкольного
возраста, часть игр к своей программе я сделала своими
руками опираясь на свой методический опыт.
4. «Веселые морячки»
Игра развивает логические и сенсорные процессы, знание геометрических фигур,
активизация словарного запаса. Закрепить навыки счета ,Сколько? Количественного
счета. Можно интегрировать с образовательной областью «Социум»,
«Коммуникация»
Оборудование: Корабль, пять силуэт матросов в виде геометрических фигур
5. Изготовление: большая коробка из под молока обклеенная белой бумагой, на нее клеим
поменьше коробку из под сока так же
обклеенную белой бумагой, на краю большой
палубы делаем прорези для матросов.
Супер клеем приклеиваем крышки
разного цвета, (иллюминаторы до 5).
Складываем бумагу А3 треугольником
и приклеиваем сбоку (корма).
На деревянные шпажки прикрепляем
геометрические формы-силуэты морячков
Игра 1
Задача : познакомить с кораблем, активизировать речь (палуба, иллюминатор, матросы),
Закрепить знание цвета, закреплять навыки счета
Ход игры:
-Сегодня к нам из долго плавания приплыл корабль. Какого он цвета?(белого)
-На корабле есть палуба, трубы (показ). Сколько труб на корабле? (Две) Какого цвета?
(Красного)
А это- (показ) иллюминаторы, маленькие окошки. Какого цвета иллюминаторы на верхней
палубе? (красного). Посчитай (один два) Сколько всего иллюминаторов? (Два)
Какого цвета иллюминаторы на нижней палубе? (красного). Посчитай (один два три )
Сколько всего иллюминаторов? (три)
-А на корабле есть матросы (выставляет в прорези), давайте посчитаем (один два три
четыре пять)
6. Игра 2: определить какой по счету, закрепить знание геометрических фигур
(треугольник, квадрат, круг, прямоугольник)
Ход игры:
-Сегодня к нам из долго плавания приплыл корабль. Какого он цвета?(белого)
-На корабле есть палуба, трубы (показ). Сколько труб на корабле? (Две) Какого
цвета? (Красного)
А это- (показ) иллюминаторы, маленькие окошки. Какого цвета иллюминаторы на
верхней палубе? (красного). Посчитай (один два) Сколько всего иллюминаторов?
(Два)
-А на корабле есть матросы (выставляет в прорези)
Первый матрос какого цвета? Из каких геометрических фигур состоит? И т.д.
Играем с матросами: какой по счету зеленый матрос? Красный? Желтый?
7. Дидактическая игра
«Веселая фасолька»
Игра развивает навыки счета до 5,соотношение числа и количества, фонематический
слух, логические и сенсорные процессы, мелкую моторику рук.
Цель игры: считать звуки и определять цифру, соотносить количество звуков с цифрой
и предметом.
Оборудование: Музыкальный молоточек, лоток с фасолью, бумажные карточки с
изображением цифр от 1 до 5, бумажные формы для кексов.
8. Ход игры: Каждому ребенку педагог дает лоток с фасолью,
бумажную формочку для кексов, карточки цифр от 1 до 5, а
себе берет молоточек.
-Ребята, сегодня мы будем играть в интересную игру.
У вас на столах лежат лоток с фасолью, бумажные формы
для кексов и цифры. И сегодня в гости к нам пришел
волшебный молоток, он будет стучать, а мы должны
угадать сколько раз он стукнул. Все готовы?
9. Стучит 1 раз.
-Сколько раз стукнул молоточек? – один.
-Положите столько фасолей в формочку, сколько раз стукнул молоточек. Кладут 1
фасоль.
-Сколько фасолей в формочке? -1
Определите и покажите цифру, сколько фасолей в форме? Показ цифры 1.
Молодцы.
Игра продолжается до 5.
10. Дидактическая игра
«Веселые корзинки»
Игра развивает логические и сенсорные процессы, содержит
билингвальный компонент
Цель игры: учить называть цвета, распределять предметы в корзинки по
цвету
Оборудование: корзинки 15Х20 выполненные из плотной цветной
бумаги, бабочки и цветы из цветного картона
11. Ход игры:
-Ребята мы сегодня отправимся в путешествие на полянку собирать
цветы у меня есть разноцветные корзинки, давайте назовем цвета
корзинок. (синий, зеленый, красный, оранжевый)
-Молодцы а по казахски как будет? (көк, жасыл, қызыл, қызыл сары)
-А по английски? (blue, green, red, orange)
-Молодцы!
-А сейчас задача такая, собрать по цвету цветы в корзинки
-Молодцы
-Посмотрите на нашу полянку прилетели бабочки (показ)
-Сколько их? (Много)
-А какие они по цвету? (blue, green, red, orange,синие, красные, зеленые,
оранжевые)
-А вот и полянка с цветами, разместите бабочек по цвету!
Дети кладут красную бабочку на красный цветок и т.д.
12. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА
«ВЕСЕЛЫЕ ПРИЩЕПКИ»
Игра развивает логические и сенсорные процессы, соотношение числа и
количество предметов, мелкую моторику рук
Цель игры: учить называть цвета, развивать мелкую моторику рук, соотносить
количество прищепок с цифрой
Оборудование: прищепки разного цвета, пластиковые крышечки от банок с
наклеенными бумажными цифрами
13. Ход игры:
-Сегодня мы поиграем с разноцветными прищепками! Посмотри внимательно у
тебя на столе крышечка, какой она формы?(круглой)
-Какая цифра расположена на крышечке? (3)
-Прикрепи столько прищепок, сколько показывает цифра
14. «Веселые рукавички»
Игра развивает логические и сенсорные процессы, закрепляет название
геометрических фигур
Цель игры: учить подбирать пару
Оборудование: силуэт парных рукавичек вырезанных из цветного картона, с
наклеенными геометрическими фигурами (одинаковые по цвету, размеру и
количеству)
Задача: подбери пару (одинаковые рукавички)
15. «Веселые ласточки»
Игра развивает логические и сенсорные процессы, соотношение числа
предметов и цифры
Оборудование: на ватмане наклеенные домики 20Х20из цветного картона с
окошками, в окошках место для цифр, на крыше каждого дома ласточки от 1 до
5, карточки с цифрами 7Х7, до 5
Задача: назвать цвет дома, количество ласточек, найти цифру и поместить в
окошко
16. «Веселый Мишутка»
Игра развивает логические и сенсорные процессы,
знание цвета, можно использовать для интеграции
областей «Социум»
Оборудование: юбка с цветными карманами
Задача: распредели Мишек с цветными ленточками в
карманы по цвету
17. «Веселая дорожка»
Игра развивает умение ориентироваться на плоскости; определять «право»,
«лево», «верх», «низ»
Оборудование: Игрушка,
панно сделанное из ткани разных цветов (сшито)100смХ50, на панно нашиты:
крепеж в виде липкой ленты с изнанки; дорога, домики, деревья, трава, цветы,
грибы, елки
Задача: пройти по дороге по инструкции воспитателя
18. «Сколько фруктов!»
Игра развивает логические и сенсорные процессы, можно использовать для интеграции
областей «Социум»
Оборудование: Лист А4, на нем нарисовано дерево, на кроне расположен бесцветный
двухсторонний скотч, на котором крепятся фрукты, внизу прорезь для бумажной ленте с
цифрами
Задача: воспитатель устанавливает цифру, ребенок прикрепляет фрукты в соответствии с
цифрой. Фрукты можно менять
19. «Веселое лото»
Игра развивает логические и сенсорные
процессы, учит соотносить количество
предметов и число, можно использовать для
интеграции областей «Социум».
Оборудование: Набор карточек – цифр,
цветные карточки 30Х10 на которых наклеены
картинки от 1 до5 (транспорт, фрукты,
животные и т.д.)
Задача: воспитатель раздает карточки,
ребенок считает, определяет количество
предметов, подбирает цифру, перечисляет что
нарисовано, называет обобщающее слово
20. «Огород»
Игра развивает логические и сенсорные процессы, развивает навыки счета, можно
использовать для интеграции областей «Социум».
Оборудование: Набор овощей –нарисованных и наклеенных на картон, можно за
ламинировать либо использовать скотч. Грядка-коробка из под обуви, обклеенная
аракалом с прорезями вверху.
Задача: воспитатель выставляет грядку и предлагает собрать урожай. Дети
закрывают глаза, воспитатель ставит определенный овощ. Затем задает вопрос
-Что растет на грядке? (морковь)
-Сколько моркови посчитай? (ребенок считает 1,2,3)
-Сколько всего моркови? (3).
Молодец. Игра проходит дальше с другими овощами
