стажировочная площадка

1. «Использование
палочек Кюизенера
в работе с детьми
дошкольного возраста».

2. Бельгийский учитель начальной школы
Джордж Кюизенер (1891-1976)
Разработал универсальный
дидактический материал для развития
у детей математических
способностей.
В 1952 году он опубликовал книгу
«Числа и цвета», посвященные
своему учебному пособию.

3. Характеристика
В наборе содержатся четырехгранные палочки 10 разных цветов и длиной
от 1 до 10 см.
В состав комплекта входят:
белаябелая - число 1
розоваярозовая - число 2
голубаяголубая – число 3
краснаякрасная – число 4
жёлтаяжёлтая – число 5
фиолетоваяфиолетовая – число 6
чёрнаячёрная – число 7 -
бордоваябордовая – число 8
синяясиняя – число 9
оранжеваяоранжевая – число 10

4. Каждая палочка - это число, выраженное цветом и величиной.
класс/семья цвет палочки длина, см количество, шт
красных
розовая 2 20
красная 4 12
бордовая 8 7
синих
голубая 3 16
фиолетовая 6 9
синяя 9 5
желтых
желтая 5 10
оранжевая 10 4
белых белая 1 25
черных черная 7 8

5. Учебно – методический комплекс игровых материалов

6. Авторы
1. Комарова Л.Д. «Как работать с
палочками Кюизенера»
2. Тихонова Л.И. Новикова В.П.
«Развивающие игры и занятия с
палочками Кюизенера»
3. Смоленцева А.А. Пустовойт О.В.
«Математика до школы»
4. Носова Е.А. Непомнящая Р.Л.
«Логика и математика для
дошкольников»
5. Михайлова З.А. Иоффе Э.Н.
«Математика от 3 до 7»
6. Михайлова З.А. Носова Е.А.
«Логико-математическое развитие
дошкольников

7. Задачи
1. Познакомить с понятием цвета (различать цвета, классифицировать
по цвету);
2. Познакомить с понятием величины, длины, высоты, ширины
(упражнять в сравнении предметов);
3. Познакомить с последовательностью чисел натурального ряда;
4. Освоение прямого и обратного счета;
5. Познакомить с составом числа (из единиц и двух меньших);
6. Помочь овладеть арифметическими действиями (сложение,
вычитание);
7. Научить делить целое на части, измерять объекты;
8. Усвоить отношения между числами ( больше- меньше на..);
9. Познакомить со свойствами геометрических фигур;
10. Развивать пространственные представления (слева, справа, выше,
ниже и т.д.);
11. Развивать логическое мышление, память, внимание, мелкую
моторику, творческие способности, воображение, фантазию,
способности к моделированию и конструированию.
12. Воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость в
достижении цели.

8. Недостатки
Практически все специалисты единогласно
утверждают, что недостатков нет.
На сегодняшний день этот дидактический материал
является одним из самых лучших и действенных
пособий, позволяющих с самого раннего возраста
приобщить детей к математике.

9. Разделы
1.Количество и счет
2.Величина
3.Форма
4.Ориентировка в пространстве

10. Этапы обучения
Первый этап. Реализуется в младшем и среднем
возрасте ( 3 – 5 лет ) Палочки вначале используются
как игровой материал. Дети играют с ними, как с
обычными кубиками и палочками, создают различные
конфигурации.
Второй этап. Реализуется в старшем дошкольном
возрасте (5 – 7 лет) Каждая палочка обозначается
числом. Палочки уже выступают как пособие для
маленьких математиков. Дети учатся постигать
законы загадочного мира чисел

11. Практическая
часть

12. Знакомство с палочками
• Игра «Найди меня»
- перечисли цвета всех палочек;
- найди все палочки красного цвета (желтого, синего, и т.д.);
- найди палочку не красного цвета;
- найди все палочки такой же длины;
- отбери по одной палочке разных цветов;
- найди самую короткую палочку и назови ее цвет (самую длинную);
- сравнить по длине две выбранные палочки;
- выложи палочки, чередуя их по цвету: красная, синяя, красная, синяя;
- найди любую палочку, которая короче синей, длиннее красной.

13. Сравниваем, строим, запоминаем цвета
палочек
• Игра «построим заборчик для Зайчика»
 Игра «Разноцветные вагончики».
Игра «Сравни»

14. Игра «Строим дорожки».
Игра «Коврик для котенка».

15. Строим лесенки
 Игра «Лесенка для котенка»

16. Играем!
• Игра «Да-нетка»
• Игра «Составление гирлянд»
• Игра «Составь поезд»
• Игра «Построй башню»

17. Знакомимся с числами
• Знакомство с числом «Один»
• Игра «Числа1 и 2», «Число 3», « Число 4», «Число 5».
Игра «Состав числа из единиц»

18. • Игра «Назови число – найди палочку»
• Игра «Найди пару»
 Игра «Сколько пассажиров поедет в поезде?».

19. Составляем коврики
1
2
3
4
4
5
76

20. Составляем поезда – познаем числа

21. Упражнения с цифрами и знаками

22. Измерительная деятельность
 Игра «Какого размера предмет?»
 Игра «Какой длины карандаш (ленточка)»(38 попугаев)
 Игра «Измерение длины палочек».

23. Построение сложных фигур
Составление фигур из заданного количества палочек:
-из 7 желтых палочек составить 2 квадрата
-из 5 желтых палочек 2 треугольника
-из 7 бордовых палочек 3 равных треугольника

24. -из 9 фиолетовых палочек 4 равных треугольника
-из 10 красных палочек 3 равных квадрата
-из 5синих палочек составить квадрат и 2 равных треугольника

25. -из 9 желтых палочек составить квадрат и 4 треугольника
-из 10 желтых палочек составить 2 квадрата

26. Преобразование фигур
1. Из 10 палочек желтого цвета сделайте 3 квадрата. Уберите 2 палочки
так, чтобы получился 1 прямоугольник. Верните палочки на место.
Уберите 2 палочки так, чтобы получилось 2 квадрата.
2.Составьте домик из 6 бордовых палочек. Переложите 2 палочки так,
Чтобы получился флажок.

27. 3. Из 12 красных палочек сделайте 4 квадрата. Уберите 2 палочки так,
чтобы осталось 2 неравных квадрата. Верните палочки обратно.
Переложите 3 палочки так, чтобы получилось 3 квадрата. Переложите
4 палочки так, чтобы получилось 3 квадрата (по диагонали).
4. Из 15 голубых палочек сделайте 5 квадратов. Уберите 3 палочки
так, чтобы осталось 3 таких же квадрата.

28. 5. Из 9 красных палочек составьте треугольник. Добавьте 1 палочку,
так чтобы получилось 2 треугольника. Добавьте еще 2 палочки, так
чтобы получилось 3 треугольника. Переложите 2 палочки так, чтобы
получилось 5 треугольников.

29. Спасибо за внимание!