Downloaded 68 times
More Related Content
Similar to презентація досвіду роботи вчителя логопеда Шайгец Любов Станіславівни
презентація досвіду роботи вчителя логопеда Шайгец Любов Станіславівни
- 1. Презентація досвіду роботи вчителя-логопеда Новороздільського ДНЗ “Голубок” м.Новий Розділ 2014 р.
- 2. Дата народження: 29березня 1964р. Місце народження: Львівська область м. Новий Розділ Педагогічний стаж: 32р. 7м. 01.10.1981р.- вихователь ДУ №5 21.09.1989р.- переведена на посаду вчителя-логопеда Кваліфікаційна категорія – спеціаліст І категорїї 2
- 3. 3 1986р. - закінчила Львівськепедагогічне училище №1 1992р.-закінчила Івано-Франківський державний педагогічний інститут ім. В. Стефаника
- 8. • планування іздійснення навчально - корекційної роботи з вихованцями, які мають недоліки мовленнєвого розвитку; • подолання мовного розладу та розвиток аспектів мовлення. Головне завдання діяльності вчителя - логопеда:
- 9. Структурна систематизація матеріалу та усвідомлених знань, уміньі навичок Розвиток загальної моторики на спеціально організованих заняттях і в повсякденному житті Розвиток і корекція пізнавальних процесів шляхом введення розроблених завдань у структуру всіх видів занять Усунення дефектів звуковимови і фонематичного сприйняття та паралельний розвиток вцілому
- 10. Особисте орієнтування надитину, її психоемоційні особливості. Емоційна підтримка – створення на заняттях комфортної обстановки. Взаємодія з вихователями, батьками. Ігровий контекст занять – формування позитивної мотивації навчання. -
- 11.
- 12. Кожен із насприйшов на білий світ Пізнать його, приховане відкрити, Знань, мудрості добуть, та перш за все Повинні ми навчитись говорити
- 13.
- 15. 15 Успішний процес формування правильного мовленняу дітей з вадами мовлення неодмінно пов’язанні із формуванням та розвитком фонематичних процесів, що є базою мовлення та запорукою успішного навчання у школі.
- 16.
- 17. Два етапи розвиткуфонематичних процесів: підготовчий та основний 17 Завдання підготовчого етапу є: розвиток у дитини слухової уваги на основі сприймання не мовленнєвих звуків, звуконаслідувань; формування вміння слухати, впізнавати, запам’ятовувати слова, речення; розвиток фонематичного слуху, слухової пам’яті, фізіологічного та мовленнєвого; формування вміння моделювати голос за силою, висотою, тембром.
- 18. Завдання основного етапує розвиток фонематичного сприймання, аналізу, синтезу. 18 Щоб дитина успішно оволоділа фонематичним аналізом, необхідно формувати навички у певній послідовності : виділення першого голосного у слові (наголошеного); -виділення приголосного звука у слові: спочатку зімкнені звуки слід виділяти лише в кінці слова,наприклад: мак, кіт; щілинні – на початку слова,наприклад: сом, шапка; -виділення першого й останнього приголосного звука у слові; - виділення приголосного звука всередині слова; - виділення голосного звука всередині та в кінці слова; - визначення місця певного звука у слові. Так, робота з розвитку фонематичного сприймання враховує подальший розвиток слухових операцій (уваги, пам’яті), слухового контролю і передбачає: навчання виконувати дії за словесними інструкціями; формування вміння розрізняти склади та слова (слова - пароніми),що відрізняються одним звуком; виділяти заданий звук серед інших звуків у складах, словах, речення; утворювати склади з певними звуком. У формуванні навичок складового аналізу використовую такі прийоми: плескання в долоні; стукання пальцями по твердій основі. Водночас із розвитком у дітей фонематичного аналізу відбувається й оволодіння процесами синтезу: поєднання звуків у склади, складів – у слова, звуків у слова.
- 19. Гра - найбільшийефективний засіб для розвитку фонематичних процесів 19 Головна мета ігор - відкрити для дитини особливий світ звуків,зробити їх привабливими, значними, повідомляючи про щось важливе. - Ігри на розпізнавання не мовленнєвих звуків - Диференціація складів - Диференціація фонем - Ігри на розрізнення висоти, сили, тембру голосу
- 20. • Батьківські збори •Індивідуальні консультації • Оформлення тематичних папок «Поради вчителя- логопеда» • Дні відкритих дверей • Домашні логопедичні зошити 20
- 21.
- 22. Святкування Василя і Маланки Коляда Першийдзвоник в стінах рідного садочку
- 23. Результати корекційної роботи ізЗНМ ІІІ рівня 23 Загальна кількість дітей Виправлена вимова Частково виправлена вимова