2. Основные черты современного
человека – это образованность и вос-
питанность.
Образованность сегодня понимается
как компетентность в определенных
сферах, а воспитанность – как соответ-
ствие поведения человека моральным
нормам конкретного социума и обще-
человеческим моральным принципам.
3. Взаимное уважение и ответствен-
ность – это то, чему школа обязатель-
но должна учить.
Уважение затрагивает три области:
- самоуважение,
- уважение к другим людям,
- уважение ко всем формам жизни и
ко всему окружающему.
4. Совокупность трех составляющих –
нравственное знание,
нравственное чувство и
нравственное поведение –
определяет нравственную жизнь и
характеризует нравственно зрелого
человека.
5. Одна из основных задач нравствен-
ного образования – научить школьни-
ков видеть мир с позиции других
людей, особенно тех, кто существенно
от них отличается.
Нравственное поведение является
следствием нравственного мышления
и нравственного чувства, которыми
обладает человек.
6. Изучение русского языка даёт нам
возможность приобщиться к духовной
культуре человечества. Ведь общение с
текстами литературных произведений
требует не только работы разума, но и
работы души.
Вследствие этого каждый урок
несёт в себе крупицы нравственности и
духовности, хотя он и подчинён
определённой теме лингвистики.
7. ПОСЛОВИЦЫ – СГУСТКИ
МУДРОСТИ
Родная сторона - мать, чужая – мачеха
Родина - мать, умей за неё постоять
Своя земля и в горести мила
Глупа та птица, которой своё гнездо не мило
Родина краше солнца, дороже золота
Любовь к Родине сильнее смерти
8. Игра помогает формировать мировоз-
зрение ребенка, его идейные моральные,
духовные приоритеты, имеет большое
развивающее значение.
- игра «Паутина слов»
- игра «Правила этикета»
- игра «Формулы вежливости»
- игра «Сгустки мудрости»
9. ОСОБАЯ СФЕРА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ – ОГРАЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ,
ПОДРОСТКОВ И ЮНОШЕСТВА ОТ
ОДНОЙ ИЗ САМЫХ БОЛЬШИХ БЕД –
ПУСТОТЫ ДУШИ, БЕЗДУХОВНОСТИ…
НАСТОЯЩИЙ ЧЕЛОВЕК НАЧИНАЕТСЯ
ТАМ, ГДЕ ЕСТЬ СВЯТЫНЯ ДУШИ …
В.А.Сухомлинский
