22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
2. Загальні відомості
Виховні завдання куратора
Світ виховних технологій
Творча діяльність куратора
Самоосвіта куратора
Результати виховної діяльності
3. Педагогічне есе
Чому я вчитель?Школа-це моє життя,яке не
стоїть на місці. Тут усе
вирує,кипить,крутиться-якщо,звичайно,докласти
певні зусилля. Очі,що горять,здивовані й захоплені
вигуки,радісні посмішки,зосереджений погляд. Це
все так мені подобається! Хочеться це все бачити
й чути якомога частіше, і стараєшся,шукаєш,щось
придумуєш… Бувають розчарування,не
сперечаюся. Але що це за життя без труднощів,без
проблем?
4. Чому я вчитель? Неможливо
дати на це питання
однозначної відповіді. Але я
точно знаю-ніким іншим я не
стала б працювати! Завтра
буде новий шкільний день,і ось
уже завтра в класі на мене
знову дивитимуться очі моїх
дітлахів.
Чому я вчитель? Я просто
люблю свою роботу. Адже мене
підтримує найбільша сила-
серця моїх учнів.
5. Кредо куратора
• «Вміння
знаходити
обдарованих та
здібних дітей -
талант, вміння їх
вирощувати –
мистецтво. Але
найважливішим
є любов до
дитини!»
Життєве кредо
• «Якщо доля
підкинула тобі
лимон,
намагайся
зробити із нього
лимонад».
Педагогічне
кредо
• «Посередній
учитель
викладає.
Хороший
вчитель
пояснює.
Видатний
вчитель показує.
Великий учитель
надихає».
6. Дата народження:
18 квітня 1972 р.
Освіта вища.
Стаж роботи: 20 років.
Посада: вчитель
французької мови.
Категорія – вища,
старший вчитель
10. Виховні завдання
Виховувати
громадянина з
активною позицією
Формувати дружні
відносини у
класному та
гімназійному
колективах
Формувати активну,
творчу особистість на
основі моральних
принципів
Максимально
враховувати
індивідуальні
особливості дітей
11. Основними складовими виховання,
реалізація яких забезпечує
гармонійний розвиток
особистості, є:
Громадянське
виховання
• Трудове
виховання
• Гендерне
виховання
Інтелектуальне
виховання
• Художньо-
естетичне
виховання
• Екологічне
виховання
Духовно-
моральне
виховання
• Правове
виховання
• Фізичне
виховання
16. Теми самоосвіти:
• Попередження та подолання
конфліктів в учнівських колективах.
• Особистість педагога як інструмент
виховання.
• Психолого-педагогічні підходи до
взаємодії куратора з підлітками.
17. Виховна проблема, над якою
працює гімназія:
Проектування й діагностика якості
освіти в гімназії як ресурс її
інноваційного розвитку й зміцнення
конкурентоздатності.
18. Виховна проблема, над якою
працює куратор:
Орієнтація кожного учня на розвиток
його нових психологічних
можливостей, проектування
особистості, орієнтація та
управління її розвитком;
формування успішної особистості
гімназиста
19. Правила спілкування з дітьми
1. Бути особистістю, до якої діти тягнутимуться.
2. Вчитель повинен викликати любов і повагу дітей до себе.
А це можливо, коли він сам любить, поважає та піклується
про кожну дитину, й у стосунках з нею чесний і відвертий.
3. У вчителя не має бути „любимчиків”, тоді дитина
прислухатиметься до порад такого вчителя, виконуватиме
його прохання, ділитиметься з ним найсокровеннішим.
4. Вчитель повинен правильно використовувати свій час,
щоб поповнювати запас енергії завдяки природі, мистецтву.
5. Вчителю слід завжди бути доброзичливим.
6. Учитель має бути веселим, жартами підтримувати і
заохочувати позитивне. Це наближає його до дітей і зберігає
його серце та нерви у порядку.
24. «Щоб мати право вчити інших,
потрібно постійно
вчитися самому».
Творче кредо:
25. Пошуки шляхів педагогічної майстерності – це нескінченний
процес, що потребує величезної віддачі і який веде до
найблагороднішої мети – творення Людини.
26. «Ти можеш!» - повинен нагадувати вчитель учневі.
«Він може!» - повинен нагадувати колектив.
«Я можу!» - повинен повірити в себе учень.
27. Виступи на педагогічних радах:
1. Асоціальна поведінка підлітків
2. Презентація педагогічних технологій майстрів
педагогічної справи
3. Образ ідеального вчителя. Вчитель майбутнього.
Який він?
4. Моральність та духовність у сучасному світі
28. Виступи на засіданнях кафедри
національного виховання:
1. Формування пізнавальних та творчих здібностей учнів на
засадах етнопедагогіки
2. Інтерактивні технології як засіб оптимізації виховної
роботи
3. Виховання моральності та духовності в позаурочній
діяльності
4. Модель сучасного куратора
5. Модель діяльності куратора
6. Громадянське виховання учнів – як соціально-педагогічна
проблема
35. Робота з батьками
Велике значення я надаю роботі з батьками. Перш за все – це
батьківські збори. Щоб досягти стовідсоткової явки на збори,
прагну застосовувати різні форми їх проведення: це батьківські
лекторії, круглі столи, тематичні консультації, анкетування,
відеорепортаж, презентації. Тема зборів часто продиктована
бажаннями батьків, тому актуальна, хвилює батьків, і збори
проходять жваво і завжди з користю. Про недоліки дитини я
розмовляю з батьками в індивідуальній бесіді, починаючи з
позитивних моментів,поступово переходячи до того, на що
батькам слід звернути особливу увагу. Таке поводження з
батьками дає свої плоди: батьки не бояться почути на зборах
неприємні новини,що стосуються їхньої дитини,охоче
приходять на збори і активно беруть участь у проведенні
позакласних заходів, підготовці класу до нового навчального
року. Сполучною ланкою між школою і всіма батьками класу є
батьківський актив, який активно допомагає мені в усіх
починаннях.
40. Вчитель, який передає дитині лише знання, це
ремісник; а той, хто виховує характер -
справжній митець у своїй справі
41. Якими я мрію бачити своїх учнів:
людьми творчими, вільними від стереотипів;
людьми, які прагнуть нового та не забувають свої
коріння;
людьми щирими, які вміють любити, дружити,
будувати відносини;
людьми, які мають стійку життєву позицію і
вміють її відстоювати;
людьми, які стануть гідними представниками нашої
Вітчизни і будуть плідно працювати для її
процвітання.
42. Із вдячністю думаю
про минуле,
Із радістю живу
справжнім,
Із надією дивлюсь у
майбутнє ...