Касян ЗОШ 80

1. Педагогічна візитка вчителя фізики
Касян Ірини Іванівни
Запорізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №80
Запорізької міської ради Запорізької області

2. ПОРТРЕТ ВЧИТЕЛЯ
Тяга до знань властива людям з раннього
дитинства. Але одна справа - прагнути до них, зовсім
інша - отримати бажане. І головною метою вчителя
стає передача знання і розвиток уміння здобувати
його самостійно. Основою системи викладання мені
бачиться розвиток інтелекту, мислення, логіки,
інтересу до предмета. На кожному уроці я намагаюся
створити атмосферу мотивації до вивчення фізики.
Не є необхідністю викладення повного обсягу
матеріалу, нехай учні засвоять меншу кількість
відомостей, але при цьому навчаться мислити.
Яким повинен бути сучасний вчитель?

3. ПОРТРЕТ ВЧИТЕЛЯ
Сучасний учитель повинен, насамперед, добре
розбиратися у своєму предметі. Нинішні вимоги до
випускників шкіл дуже суворі, так що педагог повинен
давати учням не тільки базові шкільні знання, але і
щось більше. Він повинен вчити дітей логічно мислити,
а також шукати кілька варіантів вирішення
поставленої задачі. Для цього сам вчитель зобов’язаний
постійно розвиватися, удосконалювати свої знання і
підвищувати кваліфікацію. Не завжди вистачає
відвідування курсів для вчителів, деколи треба шукати і
вивчати специфічну і найсучаснішу інформацію.
Яким повинен бути сучасний вчитель?

4. ПОРТРЕТ ВЧИТЕЛЯ
Сучасний викладач зобов’язаний вміти
знаходити підхід до кожного учня. Школу
відвідують діти різних соціальних верств і з різних
сімей. Учитель-професіонал повинен допомогти
розкритися сором’язливій дитині і направити
енергію гіперактивного в потрібне русло.
Будь-який педагог повинен любити дітей.
Учитель – це третій батько для кожної дитини.
Учні не повинні відчувати байдужість з боку
педагога, любов і турбота ж в деяких випадках
можуть стати кращими засобами впливу на дітей.

5. ПОРТРЕТ ВЧИТЕЛЯ
Я переконаний матеріаліст, хочу навести доводи на
користь моєї професії.
Мені подобається йти у відпустку на два місяці і завжди
влітку.
Я обожнюю короткострокові відпустки - у вигляді
канікул.
Як представник творчої інтелігенції, можу дозволити
собі вільний графік та неповний робочий день, та ще й з
регулярними перервами в роботі.
Жоден з друзів мого чоловіка не має ТАКОЇ дружини!
ВЧИТЕЛЯ!
Риси сучасного учителя притаманні особисто мені

6. ПОРТРЕТ ВЧИТЕЛЯ
Вчитель публічна людина, завжди на виду. Жити завжди
під прицілом десятки очей - складно, але це відповідає моїм
життєвим принципам, і тому для мене це не складає труднощів.
Діти - це дійсно джерело енергії. Можна прийти на роботу
втомленим, з поганим настроєм, але, коли бачиш ці «вічні
двигуни», сам отримуєш заряд бадьорості.
Навчання - постійні відкриття. Мені приємно бути
Колумбом, відкриваючи перед моїми учнями незвідане.
Я люблю бачити в очах дітей радість перемоги, ми разом
переживаємо поразки.
Все це - багато в чому завдяки моїм батькам, які
виховали мене такою.
Я кажу «Дякую» моїм шкільним учителям, які дали
знання, допомогли сформувати життєву позицію.
А тепер серйозно…

7. «РОДЗИНКИ» ДОСВІДУ
Я працюю в школі 15 років, з першого року роботи
викладала фізику в класах, де більшість дітей мали діагноз
затримка психічного розвитку. В результаті проб і помилок
поступово вся робота стала складатися в певну систему,
або методику, яка дає хороші результати.
Сьогодні найбільша проблема школи - в
неуспішності її учнів. Зазвичай навчання характеризують
так: це передача людині певних знань, умінь, навичок. Але
знання не можна просто передати або отримати. Вони
можуть вийти тільки в результаті активної діяльності
самого учня. Якщо немає його зустрічної активності, то
ніяких знань, умінь у нього не з'являється.
Педагогічна ідея

8. «РОДЗИНКИ» ДОСВІДУ
Вивчаючи пізнавальну діяльність
учнів із затримкою психічного розвитку,
встановлено, що властиві цим дітям
зниження працездатності і нестійкого
уваги призводить до того, що багато хто з
таких дітей зазнають труднощів в процесі
сприйняття. У всіх дітей з затримкою
психічного розвитку спостерігаються
недоліки пам'яті. Вони поширюються на
запам'ятовування як наочного, так і
(особливо) словесного матеріалу, що не
може не позначитися на успішності.
Педагогічна ідея

9. «РОДЗИНКИ» ДОСВІДУ
Враховуючи всі труднощі та вимоги при роботі з такими класами, я
намагаюсь не нав'язувати свої погляди і цінності, а вчити використовувати
знання на практиці, в подальшому житті.

10. КРОКИ ДО МАЙСТЕРНОСТІ
Активно приймаю участь у професійних конкурсах та семінарах,
виставках, друкую роботи

11. КРОКИ ДО МАЙСТЕРНОСТІ
Оволодіти вмінням роботи з хмарними технологіями, створювати та опанувати навички
проведення квестів.
Прагну навчитись

12. ЗНАЙ НАШИХ
Запорука успіху в конкурсі Очікування від конкурсу

13. ЗА ЛАШТУНКАМИ