успішне навання

1. БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ

2. «Сила спокійного лагідного
слова на стільки велика,
що з нею не може
порівнятися ніяке
покарання»
Лесгафт

3. Навчання потребує чимало зусиль..
Одні учні усе
«ловлять» на
льоту, а інші – ні...
В одних добре розвинуті
здібності слухати, і вони
чудово сприймають
інформацію на слух. У інших
розвинуте зорове сприйняття –
матеріал при цьому краще
засвоюється при читанні.

4. Виявляється, більше двох третіх неуспішних дітей
потенційно здібні, але ці здібності не розвинулись по тим чи
іншим причинам.
Одна з цих причин
полягає у невмінні
(чи небажанні) вчасно
підтримати свою
дитину у навчальній
діяльності.
Одна з цих причин
полягає у невмінні
(чи небажанні) вчасно
підтримати свою
дитину у навчальній
діяльності.
Успішність не
відповідає рівню
власних
можливостей
дитини

5. Виявити типові
проблеми в
навчальній
діяльності
дітей
Виявити типові
проблеми в
навчальній
діяльності
дітей
Відпрацювати
практичні
прийоми
надання
допомоги їм в
цій діяльності
Відпрацювати
практичні
прийоми
надання
допомоги їм в
цій діяльності
МИ
СЬОГОДНІ
ПОВИННІ:
МИ
СЬОГОДНІ
ПОВИННІ:

6. Чому ми хочемо, щоб наша
дитина добре навчалася?
??

7. Що значить – добре навчатися?

8. Поради батькам:
Ніколи не називайте дитину
«тупою», «дурною» тощо
Похваліть дитину за будь-який
успіх, навіть незначний.
Щодня переглядайте без
нотацій зошити, щоденник,
спокійно попросіть пояснити
оцінки, запитайте, чим ви
можете допомогти їх поліпшити.
Любіть свою дитину і щодня
прививайте їй впевненість у собі.
Не сваріть, а навчіть!

9. Чому в дітей зникає інтерес до
навчання?
??

10. “Двійка” – достатнє покарання, і не варто двічі карати за ті ж
помилки. Оцінку своїх знань дитина вже отримала, і дома від
своїх батьків вона чекає спокійної допомоги.
ПРАВИЛО ПЕРШЕ:
не бий лежачого.

11. ПРАВИЛО ДРУГЕ:
Не більше одного недоліка за
хвилину.
Щоб позбавити дитину від недоліків, помічайте їх не
більше одного за хвилину. Знайте міру. Інакше дитина
просто «відключиться», перестане розмовляти, реагувати
на такі речі, їй буде байдуже, що ви про неї думаєте.

12. ПРАВИЛО ТРЕТЄ:
За двома зайцями
поженешся...
Порадьтесь з дитиною і почніть ліквідацію тих навчальних
труднощів, які найбільш значущі для дитини.

13. ПРАВИЛО ЧЕТВЕРТЕ:
Не скупіться
на добре слово.
Немає такої дитини, яку не було б за що похвалити.
Знайдіть позитивні риси, і в дитини з´явиться бажання
довести вам, що вона може більше…

14. ПРАВИЛО П´ЯТЕ:
Оцінка повинна порівнювати сьгоднішні
успіхи дитини з його вчорашніми
невдачами.
Не потрібно порівнювати дитину з однокласниками.
Адже найменший успіх дитии – це реальна перемога над
собою і вона повинна бути помічена і оцінена..

15. ПРАВИЛО ШОСТЕ:
Ставте пред дитиною конкретні
цілі.
Тоді вона буде намагатися їх досягти. Не
спокушайте дитину нереальними цілми не
підштовхуйте на шлях брехні…

16. Роз´вяжемо шкільні ситуації
Дитина не
любить якийсь
предмет і через
це не хоче
робити домашню
роботу, або
відкладає на
потім і робить
аби-як .
Дитина не
любить якийсь
предмет і через
це не хоче
робити домашню
роботу, або
відкладає на
потім і робить
аби-як .
У дитини
конфлікт через
навчання у
школі, по цій
причині вона не
хоче виконувати
домашнє
завдання і
взагалі йти до
школи
У дитини
конфлікт через
навчання у
школі, по цій
причині вона не
хоче виконувати
домашнє
завдання і
взагалі йти до
школи
Дитина не
любить і не
вмиіє писати
тври та
перекази…
Дитина не
любить і не
вмиіє писати
тври та
перекази…