2. ข้อ ๑ ข้อบังคับนี้เรียกว่า “ข้อบังคับคุรุสภา ว่า
ด้วยมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณของ
วิชาชีพ พ.ศ. ๒๕๔๘”
ข้อ ๒ ข้อบังคับนี้ให้ใช้บังคับตั้งแต่วันประกาศ
ในราชกิจจานุเบกษาเป็ นต้นไป

4. “ครู” หมายความว่า บุคคลซึ่งประกอบวิชาชีพ
หลักทางด้านการเรียนการสอนและการส่งเสริม
การเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการต่าง ๆ ใน
สถานศึกษาปฐมวัย ขั้นพื้นฐาน และอุดมศึกษาที่
ต่ากว่าปริญญาทั้งของรัฐและเอกชน

5. “มาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา” หมายความว่า
ข้อกาหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะ และคุณภาพ ที่พึง
ประสงค์ในการประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ซึ่งผู้
ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องประพฤติ
ปฏิบัติตาม ประกอบด้วย
๑. มาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ
๒. มาตรฐานการปฏิบัติงานและมาตรฐานการปฏิบัติตน

6. “มาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ”
หมายความว่า ข้อกาหนดเกี่ยวกับความรู้และ
ประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้ หรือการจัด
การศึกษา ซึ่งผู้ต้องการประกอบวิชาชีพทางการ
ศึกษาต้องมีเพียงพอที่สามารถนาไปใช้ในการ
ประกอบวิชาชีพได้

7. “มาตรฐานการปฏิบัติงาน” หมายความว่า ข้อกาหนด
เกี่ยวกับคุณลักษณะหรือการแสดงพฤติกรรมการ
ปฏิบัติงานและการพัฒนางาน ซึ่งผู้ประกอบวิชาชีพ
ทางการศึกษาต้องปฏิบัติตาม เพื่อให้เกิดผลตาม
วัตถุประสงค์และเป้ าหมายการเรียนรู้ หรือการจัด
การศึกษา รวมทั้งต้องฝึกฝนให้มีทักษะหรือ
ความชานาญสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง

8. “มาตรฐานการปฏิบัติตน” หมายความว่า
จรรยาบรรณของวิชาชีพที่กาหนดขึ้น เป็นแบบแผน
ในการประพฤติตน ซึ่งผู้ประกอบวิชาชีพทางการ
ศึกษาต้องปฏิบัติตาม เพื่อรักษาและส่งเสริมเกียรติ
คุณชื่อเสียง และฐานะของผู้ประกอบวิชาชีพทางการ
ศึกษาให้เป็นที่เชื่อถือศรัทธาแก่ผู้รับบริการและ
สังคมอันจะนามาซึ่งเกียรติและศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพ

9. ๔. ให้ประธานกรรมการคุรุสภารักษาการตาม
ข้อบังคับนี้ และให้มีอานาจออกระเบียบ ประกาศ
หรือคาสั่ง เพื่อปฏิบัติตามข้อบังคับนี้ รวมทั้งให้
มีอานาจตีความและวินิจฉัย ชี้ขาดปัญหา
เกี่ยวกับการปฏิบัติตามที่กาหนดไว้ในข้อบังคับ

10. ๕. ผู้ประกอบวิชาชีพครูต้องมีมาตรฐาน
ความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ ดังต่อไปนี้
(ก) มีคุณวุฒิไม่ต่ากว่าปริญญาตรีทาง
การศึกษาหรือเทียบเท่า หรือคุณวุฒิ อื่นที่
คุรุสภารับรอง โดยมีความรู้ ดังต่อไปนี้

11. (๑) ภาษาและเทคโนโลยีสาหรับครู
สาระความรู้
1) ภาษาไทยสาหรับครู
2) ภาษาอังกฤษหรือภาษาต่างประเทศอื่น
ๆ สาหรับครู
3) เทคโนโลยีสารสนเทศสาหรับครู

12. 1) ใช้ทักษะในการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน
ภาษาไทย เพื่อการสื่อความหมายได้อย่างถูกต้อง
2) ใช้ทักษะในการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน
ภาษาอังกฤษ หรือภาษาต่างประเทศอื่น ๆ เพื่อการสื่อ
ความหมายได้อย่างถูกต้อง
3) ใช้คอมพิวเตอร์ขั้นพื้นฐาน

13. สาระความรู้
1) ปรัชญา แนวคิดทฤษฎีการศึกษา
2) ประวัติความเป็นมาและระบบการจัด
การศึกษาไทย
3) วิสัยทัศน์และแผนพัฒนาการศึกษาไทย
4) ทฤษฎีหลักสูตร

14. 5) การพัฒนาหลักสูตร
6) มาตรฐานและมาตรฐานช่วงชั้นของหลักสูตร
7) การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
8) ปัญหาและแนวโน้มในการพัฒนาหลักสูตร

15. 1) สามารถวิเคราะห์หลักสูตร
2) สามารถปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรได้
อย่างหลากหลาย
3) สามารถประเมินหลักสูตรได้ ทั้งก่อนและ
หลังการใช้หลักสูตร
4) สามารถจัดทาหลักสูตร

16. สาระความรู้
1) ทฤษฎีการเรียนรู้และการสอน
2) รูปแบบการเรียนรู้และการพัฒนารูปแบบการ
เรียนการสอน
3) การออกแบบและการจัดประสบการณ์การ
เรียนรู้
4) การบูรณาการเนื้อหาในกลุ่มสาระการเรียนรู้

17. 5) การบูรณาการการเรียนรู้แบบเรียนรวม
6) เทคนิค และวิทยาการจัดการเรียนรู้
7) การใช้และการผลิตสื่อและการพัฒนา
นวัตกรรมในการเรียนรู้
8) การจัดการเรียนรู้แบบยึดผู้เรียนเป็นสาคัญ
9) การประเมินผลการเรียนรู้

18. 1) สามารถนาประมวลรายวิชามาจัดทาแผนการเรียนรู้
รายภาคและตลอดภาค
2) สามารถออกแบบการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับวัยของ
ผู้เรียน
3) สามารถเลือกใช้ พัฒนาและสร้างสื่ออุปกรณ์ที่
ส่งเสริมการเรียนรู้ของ ผู้เรียน
4) สามารถจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน
และจาแนกระดับการ เรียนรู้ของผู้เรียนจากการ
ประเมินผล

19. สาระความรู้
1) จิตวิทยาพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับพัฒนาการ
มนุษย์
2) จิตวิทยาการศึกษา
3) จิตวิทยาการแนะแนวและให้คาปรึกษา

20. 1) เข้าใจธรรมชาติของผู้เรียน
2) สามารถช่วยเหลือผู้เรียนให้เรียนรู้และพัฒนา
ได้ตามศักยภาพของตน
3) สามารถให้คาแนะนาช่วยเหลือผู้เรียนให้มี
คุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น
4) สามารถส่งเสริมความถนัดและความสนใจของ
ผู้เรียน

21. สาระความรู้
1) หลักการและเทคนิคการวัดและประเมินผลทางการ
ศึกษา
2) การสร้างและการใช้เครื่องมือวัดผลและประเมินผล
การศึกษา
3) การประเมินตามสภาพจริง
4) การประเมินจากแฟ้ มสะสมงาน
5) การประเมินภาคปฏิบัติ
6) การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม

22. 1) สามารถวัดและประเมินผลได้ตามสภาพ
ความเป็นจริง
2) สามารถนาผลการประเมินไปใช้ในการ
ปรับปรุงการจัดการเรียนรู้และ หลักสูตร

23. สาระความรู้
1) ทฤษฎีและหลักการบริหารจัดการ
2) ภาวะผู้นาทางการศึกษา
3) การคิดอย่างเป็นระบบ
4) การเรียนรู้วัฒนธรรมองค์กร
5) มนุษยสัมพันธ์ในองค์กร
6) การติดต่อสื่อสารในองค์กร

24. 7) การบริหารจัดการชั้นเรียน
8) การประกันคุณภาพการศึกษา
9) การทางานเป็นทีม
10) การจัดทาโครงงานทางวิชาการ
11) การจัดโครงการฝึกอาชีพ
12) การจัดโครงการและกิจกรรมเพื่อพัฒนา
13) การจัดระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการ
14) การศึกษาเพื่อพัฒนาชุมชน

25. 1) มีภาวะผู้นา
2) สามารถบริหารจัดการในชั้นเรียน
3) สามารถสื่อสารได้อย่างมีคุณภาพ
4) สามารถในการประสานประโยชน์
5) สามารถนานวัตกรรมใหม่ๆ มาใช้ในการ
บริหารจัดการ

26. สาระความรู้
1) ทฤษฎีการวิจัย
2) รูปแบบการวิจัย
3) การออกแบบการวิจัย
4) กระบวนการวิจัย
5) สถิติเพื่อการวิจัย
6) การวิจัยในชั้นเรียน

27. 7) การฝึกปฏิบัติการวิจัย
8) การนาเสนอผลงานวิจัย
9) การค้นคว้า ศึกษางานวิจัยในการพัฒนา
กระบวนการจัดการเรียนรู้
10) การใช้กระบวนการวิจัยในการแก้ปัญหา
11) การเสนอโครงการเพื่อทาวิจัย

28. 1) สามารถนาผลการวิจัยไปใช้ในการ
จัดการเรียนการสอน
2) สามารถทาวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียน
การสอนและพัฒนาผู้เรียน

29. สาระความรู้
1) แนวคิด ทฤษฎี เทคโนโลยี และนวัตกรรมการศึกษาที่
ส่งเสริมการ พัฒนาคุณภาพการเรียนรู้
2) เทคโนโลยีและสารสนเทศ
3) การวิเคราะห์ปัญหาที่เกิดจากการใช้นวัตกรรม
เทคโนโลยีและ สารสนเทศ
4) แหล่งการเรียนรู้และเครือข่ายการเรียนรู้
5) การออกแบบ การสร้าง การนาไปใช้ การประเมิน
และการปรับปรุง นวัตกรรม

30. 1) สามารถเลือกใช้ ออกแบบ สร้างและ
ปรับปรุงนวัตกรรมเพื่อให้ผู้เรียน เกิดการ
เรียนรู้ที่ดี
2) สามารถพัฒนาเทคโนโลยีและสารสนเทศ
เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่ดี
3) สามารถแสวงหาแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย
เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของ ผู้เรียน

31. สาระความรู้
1) ความสาคัญของวิชาชีพครู บทบาท หน้าที่ ภาระ
งานของครู
2) พัฒนาการของวิชาชีพครู
3) คุณลักษณะของครูที่ดี
4.) การสร้างทัศนคติที่ดีต่อวิชาชีพครู
5) การเสริมสร้างศักยภาพและสมรรถภาพความเป็นครู

32. 6) การเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้และ
การเป็นผู้นาทางวิชาการ
7) เกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู
8) จรรยาบรรณของวิชาชีพครู
9) กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา

33. 1) รัก เมตตา และปรารถนาดีต่อผู้เรียน
2) อดทนและรับผิดชอบ
3) เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้และเป็นผู้นาทาง
วิชาการ
4) มีวิสัยทัศน์
5) ศรัทธาในวิชาชีพครู
6) ปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพครู

34. (๖) การบริหารจัดการในห้องเรียน
(๗) การวิจัยทางการศึกษา
(๘) นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ทางการศึกษา
(๙) ความเป็นครู

35. (ข) ผ่านการปฏิบัติการ
สอนในสถานศึกษา ตามหลักสูตรปริญญาทาง
การศึกษา เป็นเวลาไม่น้อยกว่าหนึ่งปี และผ่าน
เกณฑ์การประเมินปฏิบัติการสอนตาม
หลักเกณฑ์ วิธีการ และเงื่อนไขที่คณะกรรมการ
คุรุสภากาหนด ดังต่อไปนี้

37. (๑) ปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการเกี่ยวกับการพัฒนา
วิชาชีพครูอยู่เสมอ
(๒) ตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ โดยคานึงถึงผลที่จะ
เกิดแก่ผู้เรียน
(๓) มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ
(๔) พัฒนาแผนการสอนให้สามารถปฏิบัติได้เกิดผลจริง
(๕) พัฒนาสื่อการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพอยู่เสมอ

38. (๖) จัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยเน้นผลถาวรที่เกิดแก่
ผู้เรียน
(๗) รายงานผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนได้อย่างมีระบบ
(๘) ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน
(๙) ร่วมมือกับผู้อื่นในสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์
(๑๐) ร่วมมือกับผู้อื่นในชุมชนอย่างสร้างสรรค์
(๑๑) แสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารในการพัฒนา
(๑๒) สร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ในทุกสถานการณ์

39. ต้องประพฤติตน
ตามจรรยาบรรณของวิชาชีพและแบบแผนพฤติกรรม
ตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ
๑.
พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพบุคลิกภาพ และวิสัยทัศน์
ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม
และการเมืองอยู่เสมอ

40. ๒. รับผิดชอบต่อวิชาชีพและ
เป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพ
๓.
แก่ศิษย์และผู้รับบริการ ตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอหน้า
๔.
แก่ศิษย์ และผู้รับบริการ ตามบทบาท
หน้าที่ อย่างเต็มความสามารถ ด้วยความบริสุทธิ์ใจ

41. ๕. ทั้งทางกาย
วาจา และจิตใจ
๖. ต่อความเจริญทางกาย
สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของศิษย์ และ
ผู้รับบริการ
๗. โดย
ไม่เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้
ตาแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ

42. ๘.
โดยยึดมั่นในระบบคุณธรรมสร้างความสามัคคีในหมู่คณะ
๙. ในการอนุรักษ์ และ
พัฒนาเศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา
สิ่งแวดล้อม รักษาผลประโยชน์ของ ส่วนรวมและยึดมั่น
ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันพระมหากษัตริย์
ทรงเป็นประมุข

43. ประกาศ ณ วันที่ ๓๑ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๔๘
เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ์
ประธานกรรมการคุรุสภา