АДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА К
ДЕТСКОМУ САДУ
АДАПТАЦИЯ
ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ
ПСИХИЧЕСКАЯ
СОЦИАЛЬНАЯ
НОВОЕ ПОМЕЩЕНИЕ, НЕЗНАКОМЫЕ
ВЗРОСЛЫЕ
• Познакомить заранее
• «Кусочек дома» в группе
• Время пребывания увеличивать
постепенно: 1-2 часа в первые дни,
забирать с прогулки
• Обращать внимание
ребенка, на то, что других
детей забирают
• Предсказуемость событий
ТРУДНО РАССТАТЬСЯ С МАМОЙ
• За лето приобрести опыт пребывания без
мамы
• Приводить в сад может папа, бабушка
• Не тянуть момент расставания ( в группе)
• Время пребывания увеличивать постепенно
• Следить за собственным
эмоциональным состояниям
НОВЫЙ КОЛЛЕКТИВ
• Познакомиться заранее, организовывать
совместные игры
• Повышать коммуникативные навыки
детей: учить знакомиться, делиться, играть
по правилам, решать конфликты
НОВЫЙ УРОВЕНЬ
САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ
• Навыки самостоятельности: одевание, прием
пищи, гигиенические навыки
• Подбирать соответствующую одежду
• Ребенку важно уметь выразить просьбу
• Требования к ребенку дома и в детском саду
должны быть одинаковыми
• НИКОГДА НЕ ДЕЛАЙТЕ ЗА РЕБЕНКА
ТОГО, ЧТО ОН В СОСТОЯНИИ
СДЕЛАТЬ САМ
НОВЫЙ РЕЖИМ ДНЯ
• Приблизить домашний режим
к режиму детского сада
• Рассказать
о правилах
детского сада
ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ
• Оставлять сразу на полный день
• Поддаваться на уговоры и манипуляции
• Обсуждать при ребенке опасения,
недовольство
• «Запугивание» детским садом
• Несистематическое посещение
• Собственная тревожность
• Разница требований
(родитель – воспитатель)
ОСТРАЯ ФАЗА
• Могут наблюдаться:
капризность, плаксивость,
аппатия, нарушения сна,
аппетита, стула, снижение
познавательной и речевой
активности
ПОМОЩЬ
• Снизить уровень
• требований к ребенку
• Щадящий режим дома
• Больше тактильного контакта
• Мягкие расслабляющие процедуры
(ванны, массаж, аромотерапия,
музыкотерапия)
• Питание
• Снять эмоциональное напряжение
(рисование, проигрывание)
Собственно
адаптация
• Привыкает к
садику,
поведение
нормализуется
Компенсация
• С удовольствием
ходит в садик
Дорогие мои мама и папа!
• Пожалуйста, не делитесь со мной
тревогами, для меня это лишний груз.
• Не испытывайте чувство вины, вы все
правильно делаете
• Рассказывайте мне , что меня ждет в
детском саду, расспрашивайте о том,
что было в течении дня
• Подчеркивайте мою
• возросшую взрослость,
самостоятельность:
Мне это очень важно.
как подготовить ребенка к саду

как подготовить ребенка к саду

  • 1.
  • 2.
  • 3.
    НОВОЕ ПОМЕЩЕНИЕ, НЕЗНАКОМЫЕ ВЗРОСЛЫЕ •Познакомить заранее • «Кусочек дома» в группе • Время пребывания увеличивать постепенно: 1-2 часа в первые дни, забирать с прогулки • Обращать внимание ребенка, на то, что других детей забирают • Предсказуемость событий
  • 4.
    ТРУДНО РАССТАТЬСЯ СМАМОЙ • За лето приобрести опыт пребывания без мамы • Приводить в сад может папа, бабушка • Не тянуть момент расставания ( в группе) • Время пребывания увеличивать постепенно • Следить за собственным эмоциональным состояниям
  • 5.
    НОВЫЙ КОЛЛЕКТИВ • Познакомитьсязаранее, организовывать совместные игры • Повышать коммуникативные навыки детей: учить знакомиться, делиться, играть по правилам, решать конфликты
  • 6.
    НОВЫЙ УРОВЕНЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ • Навыкисамостоятельности: одевание, прием пищи, гигиенические навыки • Подбирать соответствующую одежду • Ребенку важно уметь выразить просьбу • Требования к ребенку дома и в детском саду должны быть одинаковыми • НИКОГДА НЕ ДЕЛАЙТЕ ЗА РЕБЕНКА ТОГО, ЧТО ОН В СОСТОЯНИИ СДЕЛАТЬ САМ
  • 7.
    НОВЫЙ РЕЖИМ ДНЯ •Приблизить домашний режим к режиму детского сада • Рассказать о правилах детского сада
  • 8.
    ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ • Оставлятьсразу на полный день • Поддаваться на уговоры и манипуляции • Обсуждать при ребенке опасения, недовольство • «Запугивание» детским садом • Несистематическое посещение • Собственная тревожность • Разница требований (родитель – воспитатель)
  • 9.
    ОСТРАЯ ФАЗА • Могутнаблюдаться: капризность, плаксивость, аппатия, нарушения сна, аппетита, стула, снижение познавательной и речевой активности
  • 10.
    ПОМОЩЬ • Снизить уровень •требований к ребенку • Щадящий режим дома • Больше тактильного контакта • Мягкие расслабляющие процедуры (ванны, массаж, аромотерапия, музыкотерапия) • Питание • Снять эмоциональное напряжение (рисование, проигрывание)
  • 11.
  • 12.
    Дорогие мои мамаи папа! • Пожалуйста, не делитесь со мной тревогами, для меня это лишний груз. • Не испытывайте чувство вины, вы все правильно делаете • Рассказывайте мне , что меня ждет в детском саду, расспрашивайте о том, что было в течении дня • Подчеркивайте мою • возросшую взрослость, самостоятельность: Мне это очень важно.