1. Подготовка детей к школе –
необходимое условие успешного
обучения.
Как определить уровень подготовки
ребенка к школе? Достаточно ли, чтобы
ребенок умел читать и считать?
Как сделать так, чтобы подготовка к
школе была увлекательной, интересной,
неутомительной!
Давайте вместе искать ответы!

2. Портрет выпускника детского сада-
или будущий первоклассник!

3. Физически развитый, овладевший
основными культурно-гигиениче­
скими навыками.
Может оценить усилия других
детей, упорен в достижении
своей цели и
положительного результата.

4. Любознательный, активный.
Эмоционально отзывчивый .
 Задает много вопросов, настойчиво
добивается решения познавательных
задач, экспериментирует и исследует
предметы и материалы.
 Использует разные способы познания
мира природы, пользуется схемами,
наглядными моделями.
 Правильно понимает эмоциональные
состояния других людей, активно
выражает готовность помочь.

5. Использование
моделей

6. Овладевший средствами общения
и способами взаимодействия со
взрослыми и сверстниками.
 Использует деловую,
познавательную, личностную
формы общения.
 С удовольствием участвует в
коллективных делах: способен
принять общую цель и условия,
старается действовать
согласованно, выражает свой
интерес к общему результату.

7. Способный управлять своим
поведением и планировать свои
действия.
 В поведении наблюдаются элементы
волевых проявлений: при необходимости
ребенок умеет сдерживаться, проявляет
терпение и настойчивость.
 Способен к элементарному планированию
своих действий, направленных на
достижение конкретной цели.

8. Способный решать
интеллектуальные и личностные
задачи.
задачи
 Ребенок может применять усвоенные зна­ния и способы
деятельности для решения новых задач (проблем),
поставленных как взрослым, так и им самим; в
зависимости от ситуации может преобразовывать
способы решения задач.

9. Имеющий первичные представления о
себе, семье, обществе ,государстве ,
мире и природе.
Ребенок имеет представление : о себе,
о семье, государстве, о планете
Земля, многообразии стран,
населения, о природе планеты,
разнообразии языков.

10. Овладевший универсальными
предпосылками учебной деятельности .
 Проявляет настойчивость и волевые
усилия в поиске ответа на вопросы.
 Владеет элементарным самоконтролем,
приемами сопоставления своих
действий с образцом, умеет находить
ошибки и исправлять их.

11. Литература:
 Федеральные государственные требования к структуре
основной общеобразовательной программы дошкольного
образования. Утверждены приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации « 23 »
ноября 2009 г. № 655