B2 6 Other Peripherals and Extension Cardspapettas
Β2.6 Άλλες Περιφερειακές Συσκευές
Να αναγνωρίζουμε και να ονομάζουμε άλλες περιφερειακές συσκευές.
Να εντοπίζουμε τα κύρια χαρακτηριστικά άλλων περιφερειακών συσκευών.
Hans Lambers Presentation on the Cockburn Community Wildlife CorridorCockburnWild
Hans Lambers presented at the Cockburn Community Wildlife Corridor public meeting that was held on the 12th of February 2017 at the Cockburn Wetlands Centre.
Jeder redet von Continuous Delivery, aber was macht eine gute Development-, Testing- und Delivery-Pipeline aus? Diese Session soll zeigen, welche Schritte nötig sind, um das Ziel Continuous Delivery zu erreichen. Neben Themen wie Update- und Roll-out-Strategie werden ebenso Crash Reports und Analytics-Möglichkeiten beleuchtet.
CRPS is a debilitating condition that is resistant to treatment and leads to chronic pain and functional impairment. Type 2 CRPS is associated with a nerve injury and may be amenable to surgical intervention.
2. Школа ждет не столько «образованного» ребенка,
сколько психологически подготовленного к
учебной деятельности.
Трудолюбивым
Усидчивым
Терпеливым
Уметь проявлять
усилия воли
Настойчивым
Внимательным
РЕБЕНОК
3. У неусидчивых детей обычно
отсутствует собранность,
дисциплинированность, они не
стремятся добывать знания, а
схватывают лишь то, что дается им
без особых усилий. Это часто
является одной из причин того, что
они не могут (хотя и способные)
хорошо учиться.
4. Трудолюбивый ребенок всегда более усидчив,
организован. Отношение ребенка к выполнению задания во
многом зависит от окружающей обстановки.
• Подскажите ребенку, как разместить материалы, книги,
тетради, проследите, чтобы он не начинал дело пока не
убедится, что все под рукой.
• Учите его планировать свою деятельность, можно
спросить: «Все ли ты подготовил для занятия?» Любое
задание, которое выполняет ребенок, требует внимания
взрослых.
Проверьте, как он выполняет его:
не торопиться ли, не оставил ли
незаконченным.
5. •Дети в этом возрасте должны как можно больше играть,
на деле же взрослые требуют, чтобы семилетний ребёнок
побольше занимался (и даже читал), а не играл.
• Необходимо знать, что ребёнок на данном возрастном
этапе быстро утомляется, не может долго заниматься
однообразной деятельностью (примерно 20 – 25 минут).
Поэтому нужно менять детскую деятельность или дать
ребёнку отдохнуть.
Семилетний ребенок находится как бы
на переходной ступеньке от дошкольного
возраста к младшему школьному, где все
новые качества формируются легче и
лучше всего в игровой деятельности.
6. Уже сейчас постарайтесь очень постепенно
режим дня вашего ребенка соотнести с режимом
дня школьника.
Чтобы ребёнок умел слышать учителя,
обращайте внимание, как он понимает
ваши словесные инструкции и
требования, которые должны быть
чёткими, доброжелательными,
немногословными, спокойными.
Не пугайте ребёнка будущими
трудностями в школе.
Перед школой и во время учёбы
проверяйте зрение и слух ребёнка
7. !
.
Запомните:
При подготовке к школе вы должны оставаться для
вашего ребёнка любящим и понимающим родителем и
не брать на себя роль учителя! Ребёнок охотно делает
только то, что у него получается, поэтому он не может
быть ленивым.
Постарайтесь, чтобы достижения ребёнка не
сравнивать ни со своими, ни с достижениями старшего
брата, ни одноклассников (не озвучивайте это при
ребёнке, даже если они в его пользу!).
Ваша любовь и терпение будут служить гарантом
уверенного продвижения в учёбе для вашего малыша.
8. Преодоление трудностей приносит ребенку
чувство удовлетворения, радости, вместе с
которыми приходит и любовь к учебному труду,
стремление хорошо учиться.
Первые шаги в школьной жизни... Они всегда
трудны, но мы можем облегчить их, если
своевременно привьем ребенку трудолюбие, вкус к
добыванию знаний