1. ПАРТНЕРСЬКА
ВЗАЄМОДІЯ
ЯСЕЛ-САДКА №5
“ЧЕРВОНА ШАПОЧКА” ТА
ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ
ШКОЛИ І-ІІІ СТУПЕНІВ №3
З ПИТАННЯ НАСТУПНОСТІ
Савонік Г.О.,
вихователь-методист
ясел-садка №5
м. Скадовськ

2. Перший клас - своєрідна
сходинка в системі початкового
навчання. З одного боку,
шестирічні учні за своїм
статусом - школярі, які
навчаються у певних часових
нормах за чітко визначеними
вимогами навчальних програм,
підручниками. А з іншого, - це
діти, які за своїм віком
перебувають на межі вікових
періодів - дошкілля і молодшого
шкільного. Саме це зумовлює
тривалу перебудову їхньої
психіки, складність адаптації до
умов шкільного навчання“
О.Савченко 2

3. Вкрай важливо зробити безболісним для дитини перехід
від однієї вікової сходинки до наступної, максимально
зблизити умови розвитку, виховання і навчання
старших дошкільників і молодших школярів.

4. Алгоритм роботи по наступності
3-плавний перехід із
дошкільного закладу
до школи
2-розвиток
дитини
1-вступ
дитини до
дошкільного
закладу

5. Спільна діяльність ясел-садка №5 «Червона
Шапочка» та ЗОШ №3 направлена на
реалізацію комплексу освітніх завдань, мета
яких:
 Підготувати дитину
дошкільного віку до
навчання в школі ;
 У початковій школі
закласти базу для
подальшого активного
навчання.

6. Система взаємодії
Директор Скадовської
загальноосвітньої школи І-ІІІ
ступенів №3
Заступник
директора по
початковій школі
Вихователь-
методист
Зустрічі за “круглим столом”
1. Аналіз работы
2. Планування роботи
Рада педагогів ясел-садкаРада педагогів початкової школи
Завідувач
КЗ ясел-садка №5 «Червона
Шапочка міста Скадовська
Педагоги початкових класів Вихователі ясел-садка

7. Наступність ясел-садка №5 та ЗОШ №3
ЯСЛА-САДОК
№5
ПОЧАТКОВА
ШКОЛА №3
ВИВЧЕННЯ ПРОГРАМИ
ВІДВІДУВАННЯ УРОКІВ
У 1 КЛАСІ
ВІДВІДУВАННЯ ЗАНЯТЬ
У СТАРШИХ ГРУПАХ
СПІЛЬНІ ПЕДАГОГІЧНІ
РАДИ
ВЗАЄМОДОПОМОГА
ВИВЧЕННЯ РОБОТИ
ВИХОВАТЕЛЯ
ОБМІН ДОСВІДОМ
ВЗАЄМОВІДВІДУВАННЯ ЗАХОДІВ, СВЯТ
СПІЛЬНІ МЕТОДИЧНІ
ОБ’ЄДНАННЯ
ВИВЧЕННЯ ДОСВІДУ
РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ
РЕЗУЛЬТАТИ НАСТУПНОСТІ:
-Всебічний розвиток дитини, що сприяє розширенню її потенційних
можливостей;
- Освоєння навчальної діяльності і внутрішньої позиції школяра.

8. Взаємодія педагогів Співпраця з батьками
- спільні педагогічні ради (ДНЗ
і школа);
- семінари, майстер-класи;
- круглі столи педагогів ДНЗ
та вчителів школи;
- психологічні тренінги
для вихователів та вчителів;
- проведення діагностики по
визначенню готовності дітей
до школи;
- взаємодія психологів ДНЗ
і школи;
- відкриті покази освітньої
діяльності в ДНЗ і відкритих
уроків в школі;
- педагогічні та психологічні
консиліуми.
Робота з дітьми
- екскурсії в школу;
- відвідування шкільного музею,
бібліотеки;
- знайомство та взаємодія
дошкільнят з учителями
та учнями початкової школи;
- участь у спільній освітньої
діяльності, ігрових програмах;
- виставки малюнків і виробів;
- зустрічі та бесіди з колишніми
вихованцями дитячого саду (учні
початкової та середньої школи);
- спільні свята і спортивні
змагання дошкільнят та
першокласників;
- участь у театралізованій
діяльності.
- спільні батьківські збори з
педагогами ДНЗ та вчителями
школи;
- консультації з педагогами ДНЗ
і школи;
зустрічі батьків з майбутніми
учителями;
- дні відкритих дверей;
- анкетування, тестування
батьків для вивчення самопочу-
ття сім'ї напередодні шкільного
життя дитини і в період
адаптації до школи
- ділові ігри, практикуми.
Форми здійснення наступності

9. Екскурсія до школи

10. Знайомство зі шкільним життям

11. Запрошення першокласників на
театралізовані вистави

12. Спортивні змагання

13. Колишні випускники садочка
часті гості на святах

14. Сюжетно-рольова гра “Школа”

15. Тематичні виставки з метою
виявлення творчого потенціалу дітей

16. ДОШКІЛЬНИЙ
ЗАКЛАД
ШКОЛА
ЦІЛІСНИЙ ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПРОЦЕС НА ОСНОВІ
КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЮЧОЇ
РОБОТИ
ПСИХОЛОГОДІАГНОСТИЧНОЇ
РОБОТИ
ПСИХОЛОГІЧНА ПРОСВІТА
АЛГОРИТМ РОБОТИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ
ЯСЕЛ-САДКА З ПИТАННЯ НАСТУПНОСТІ МІЖ
ДОШКІЛЬНОЮ ТА ПОЧАТКОВОЮ ЛАНКАМИ

17. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНІ ЗАНЯТТЯ
ПСИХОЛОГА З ДОШКІЛЬНИКАМИ

18. Методична робота здійснюється через проведення семінарів– практикумів,
бесід, методичних зустрічей для педагогів школи і дошкільного закладу, де
обговорюються питання :
♣ Адаптація школярів 1-х класів до навчання в школі;
♣ Психологічна готовність дитини до школи;
♣ Завдання дошкільного закладу і сім’ї у підготовці дітей до школи.

19. Взаємовідвідування занять

20. Після занять педагоги
мають можливість
спільно обговорити
нагальні питання та
скоодинувати свою
професійну діяльність,
знаходити нові шляхи
для розвитку і
самореалізації кожної
особистості.

21. Спільні методичні заходи

22. Спільні батьківські збори

23. РЕЗУЛЬТАТИ МОНІТОРИНГУ ЗНАНЬ, УМІНЬ, НАВИЧОК ДІТЕЙ
СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗА ПРОГРАМОЮ “ВПЕВНЕНИЙ
СТАРТ”
2011-2012 2012-2013 2013-2014
49.9
50.5 51.6
29,1 28,8
26.8
16.3 16.5 17.4
4.5 4.2 4.2
Високий
Достатній
Середній
Низький

24. Динаміка успішності випускників ясел-садка №5
“Червона Шапочка” в початковій школі №3
0
10
20
30
40
50
60
2011-2012 2012-2013 2013-2014
36,6 %
41 % 42 %
60 %
55 % 55 %
4 % 4 % 3 %
Відмінно Добре Задовільно

25. Результати соціально-психологічної
готовності дітей до школи (46 дітей)
готові
59%
"умовно" готові
38%
"умовно" не
готові
3%

28. Наступність у роботі
ясел-садка №5 та
ЗОШ №3 на 2014 – 2015
навчальний рік
1. Екскурсія до школи
1 вересня
2. Засідання з
питання обговорення
та затвердження
плану наступності у
роботі ясел-садка та
школи на 2014-2015
навчальний рік
/ вересень/
1.Організація спільної
тематичної виставки «
Ось що я вмію»
2.Батьківська
конференція «Вступ до
школи-важлива подія в
житті дітей»
/ жовтень /
Взаємовідвідування:
1.Урока з математики
«Розвиток логічного
мислення дитини»
2.Заняття в групах
старшого дошкільного
віку з розділу «У світі
чисел і цифр. У світі форм
і величин» /
листопад /
1. Діагностування дітей старших груп
«Мотиваційна готовність до школи»
2. Організація виставки дитячих
малюнків «Країна єдина – наша
Україна»
3. Екскурсія в шкільну бібліотеку.
/Січень /
1. Круглий стіл « Соціалізація –
наука жити в суспільстві».
2.Батьківські збори «Готуємо
дитину до навчання в школі»
участю вчителів початкової
школи.
/ грудень /
1. Розвага для дітей
старшої групи та дітей 1-
го класу «Зимові
забави»
2. Круглий стіл
«Проблеми організації
навчально-виховного
процесу».
/ Лютий /
1. Анкетування батьків з метою
визначення рівня знань про
психологічну готовність дитини до
школи»
2. Консультація для батьків «Що
повинен знати та вміти майбутній
першокласник ».
/березень /
1. День відкритих дверей у яслах-
садку
2. Відвідування уроку з
фізкультури в ЗОШ №3.
3. Педрада «Організація дитячої
ігрової діяльності в контексті
наступності дошкільної та
початкової освіти»
/ квітень /
1.Педагогічний
консиліум
«Особливості готовності
дітей до школи:
психологічна,
особистістна, вольова,
інтелектуальна».
/ травень/