Структура портфоліо вчителя

1. З досвіду роботи
вчителя хімії
Баланенко В.В.
Моє кредо: „Не з наукою йти до учнів, а разом з учнями до науки”
Персональне портфоліо вчителя

2. Що таке портфоліо?
Портфоліо - це колекція робіт вчи -
теля за певний час. Форму його виби-
рає сам автор. Строгих правил веден-
ня портфоліо немає. Це індивідуальна
творчість.

3. Цілі ведення портфоліо
вчителем:
 систематизація досвіду;
 чітке визначення напрямів розвитку,
що полегшує самоосвіту або
консультування з боку колег і
адміністрації;
 об'єктивніша оцінка професійних умінь;
 допомога в атестації, в отриманні вищої
категорії, вищої посади, при участі в
конкурсі.

4. Функції портфоліо:
Накопичувана функція
- Досягнення вчителя:
грамоти, сертифікати;
- Набір творчих матеріалів:
конспекти уроків, заходів,
лабораторні, практичні
роботи, тести.
Модельна функція
- відображає динаміку
розвитку вчителя;
- Показує результати
самореалізації;
- Допомагає проводити
рефлексію (самооцінку);
- Допомагає спланувати
діяльність

5. Правила складання
портфоліо:
 якомога точніше сформулювати портфоліо,
самокритично оцінивши свої можливості і здібності;
 визначити вигляд і структуру портфоліо, види рефлексії
і критерії оцінки;
 зібрати наявні документи й матеріали та розташувати їх
в певному порядку, скласти перелік;
 всі документи повинні бути датовані, в них повинні
бути вказані посади і звання рецензентів, авторів
рекомендацій;
 важливо періодично поповнювати портфоліо
відповідними документами і відстежувати результати
роботи відповідно до поставлених цілей;
 вказати джерела використовуваної для роботи
інформації, описувати засоби і методи роботи;
 регулярно писати замітки, рефлексій (самоаналіз).

6. Структура портфоліо
1. Досьє вчителя:
- прізвище, ім’я, по батькові, рік народження;
- освіта (що і коли закінчив, отримана
спеціальність і кваліфікація за дипломом);
- стаж роботи;
- підвищення кваліфікації;
- копії документів, підтверджуючих
проходження курсів, отримання листів
подяки, грамот.

7. 2. Методична скарбничка:
- розробки моделей уроків;
- технологічні карти уроків;
- аналіз уроків;
- мультимедійні уроки;
- дидактичний матеріал.

8. 3. Позакласна робота:
- розробки виховних
заходів, конкурсів, вікторин;
- робота з обдарованими
дітьми;
- творчі роботи учнів.

9. 4. Творча діяльність:
- самоосвіта;
- участь у шкільному методичному
об’єднанні вчителів природничо-
математичного циклу;
- участь у шкільній творчий групі
„Розширення інформаційно-освіт-нього
простору школи”;
- участь у Всеукраїнському конкурсі
„Здорова планета – здоровий ти!”

10. 5. Екологічне виховання учнів:
- розробки уроків, позакласних
заходів, конкурсів, вікторин на
екологічну тематику;
- створення інфотеки відеофільмів
екологічного спрямування
6. Фотоматеріали.
7. Нормативно - правова база.

11. Підхід до створення
портфоліо повинен бути
індивідуальним.
При формуванні„ портфоліо
вчителя”, педагогу необхідно
проаналізувати свою
діяльність, виявити основні
успіхи, досягнення, помилки, а
також перспективи та
можливості для подальшого
професійного розвитку.

12. Цінність портфоліо в тому,
що воно служить
інструментом виховання
вдумливого вчителя-практика
та являється творчим
елементом в моделі
професійного росту.

13. Робота по створенню портфоліо була для мене
корисна та пізнавальне. Я намагалася узагальнити
досить великий обсяг матеріалу по темі
„Портфоліо”, проаналізувати та оцінити особистий
професійний ріст, скласти плани на майбутнє, а
саме, розробити портфоліо в електронному вигляді.