SlideShare a Scribd company logo
‫التربوي‬ ‫التخطيط‬
‫التربوي‬ ‫التخطيط‬
‫التخطيط‬:
‫زمنية‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫انجازها‬ ‫المؤمل‬ ‫من‬ ‫مسبقا‬ ‫محددة‬ ‫أهداف‬ ‫تحديد‬ ‫عملية‬ ‫هو‬
‫االهداف‬ ‫طبيعة‬ ‫مع‬ ‫تتناسب‬ ‫امكانيات‬ ‫و‬ ‫الساليب‬ ‫وفقا‬ ‫معينة‬.
‫التخطيط‬ ‫مبررات‬ ‫و‬ ‫دواعي‬:
1-‫المدربه‬ ‫العامله‬ ‫القوى‬ ‫الى‬ ‫االقتصادي‬ ‫التخطيط‬ ‫حاجة‬.
2-‫للتعليم‬ ‫االجتماعي‬ ‫الطلب‬ ‫زيادة‬ ‫مع‬ ‫السريعة‬ ‫السكانية‬ ‫الزيادة‬.
3-‫التنمية‬ ‫على‬ ‫الفرد‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫االساسية‬ ‫الوسيله‬ ‫هي‬ ‫التربية‬.
4-‫للتكنولوجيا‬ ‫السريع‬ ‫للتقدم‬ ‫التربية‬ ‫مجاراة‬ ‫ضرورة‬.
5-‫يساعد‬ ‫التخطيط‬ ‫استخدام‬ ‫و‬ ‫عديدة‬ ‫مشكالت‬ ‫من‬ ‫النامية‬ ‫الدول‬ ‫تعاني‬
‫المشكالت‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫التغلب‬ ‫على‬.
‫التعليمي‬ ‫التخطيط‬ ‫اساليب‬:
1-‫المقارنة‬ ‫الدراسات‬ ‫اسلوب‬.
2-‫التعلم‬ ‫من‬ ‫االحتياجات‬ ‫تقدير‬ ‫اسلوب‬:
-‫ا‬‫للمجتمع‬ ‫الثقافية‬ ‫الحتياجات‬.
-‫العامله‬ ‫القوى‬ ‫من‬ ‫االحتياجات‬.
3-‫للتعليم‬ ‫االمكانيات‬ ‫تقدير‬ ‫اسلوب‬.
‫التربوي‬ ‫التخطيط‬ ‫مراحل‬:
‫أوال‬:‫الخطة‬ ‫إعداد‬ ‫مرحلة‬:
1-‫التعليم‬ ‫لخطة‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫تحديد‬.
2-‫القائم‬ ‫التعليمي‬ ‫الموقف‬ ‫دراسة‬.
3-‫الهيكلية‬ ‫التغيرات‬ ‫تحديد‬.
4-‫الوسائل‬ ‫تحديد‬.
‫ثانيا‬:‫الخطة‬ ‫تنفيذ‬ ‫مراقبة‬ ‫مرحلة‬.
‫ثالثا‬:‫الجديدة‬ ‫للخطة‬ ‫االعداد‬ ‫و‬ ‫التقييم‬ ‫مرحلة‬.
‫التخطيط‬ ‫متطلبات‬ ‫و‬ ‫اسس‬:
1-‫مختصون‬ ‫اشخاص‬ ‫بالتخطيط‬ ‫يقوم‬ ‫ان‬.
2-‫المتاحة‬ ‫القدرات‬ ‫و‬ ‫االمكانات‬ ‫معرفة‬.
3-‫الضرورية‬ ‫البيانات‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫توفر‬.
4-‫المشروع‬ ‫في‬ ‫التنفيذية‬ ‫االجهزة‬ ‫مشاركة‬.
5-‫الطارئة‬ ‫التغيرات‬ ‫مع‬ ‫التكييف‬ ‫على‬ ‫القدرة‬.
‫التربوي‬ ‫التخطيط‬:
‫التعليم‬ ‫جعل‬ ‫بهدف‬ ‫التعليمي‬ ‫التطوير‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫المنظم‬ ‫التحليل‬ ‫استخدام‬ ‫هو‬
‫كفاءه‬ ‫و‬ ‫فاعلية‬ ‫اكثر‬,‫مجتمعه‬ ‫و‬ ‫طالبه‬ ‫اهداف‬ ‫و‬ ‫لحاجات‬ ‫استبانه‬ ‫في‬.
‫التربوية‬ ‫االحتياجات‬ ‫بتحديد‬ ‫عادة‬ ‫يبدأ‬ ‫و‬ SKN ‫الكويتي‬ ‫االنسان‬ ‫بناء‬ ‫مثال‬ ‫و‬.
‫التخطيط‬ ‫فوائد‬:
1-‫الى‬ ‫التعليمي‬ ‫النظام‬ ‫يسعى‬ ‫التي‬ ‫األهداف‬ ‫التربوي‬ ‫التخطيط‬ ‫يوضح‬
‫تحقيقها‬.
2-‫الفرعية‬ ‫و‬ ‫الرئيسه‬ ‫األنشطه‬ ‫بين‬ ‫التنسيق‬ ‫على‬ ‫التخطيط‬ ‫يساعد‬.
3-‫استخدامها‬ ‫المطلوب‬ ‫الموارد‬ ‫من‬ ‫المدخالت‬ ‫تحديد‬.
4-‫الموارد‬ ‫و‬ ‫االمكانات‬ ‫استغالل‬ ‫حسن‬.
5-‫التعليمي‬ ‫النظام‬ ‫لنشاط‬ ‫المتكاملة‬ ‫الصوره‬ ‫رؤية‬.

More Related Content

Similar to الدرس الثالث

د حسين عبد الرحمن
د حسين عبد الرحمند حسين عبد الرحمن
د حسين عبد الرحمنhala_mtam
 
التخطيط التربوي
التخطيط التربويالتخطيط التربوي
التخطيط التربويmabbas62
 
ملخص علوم التربية
ملخص علوم التربيةملخص علوم التربية
ملخص علوم التربية
youssefhalloumi75
 
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الرابعة عشر
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الرابعة عشرمقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الرابعة عشر
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الرابعة عشرAhmed Hussein
 
التصميم التعليمى ونماذجه
التصميم التعليمى ونماذجهالتصميم التعليمى ونماذجه
التصميم التعليمى ونماذجه
Mahmoud Rashad aboalia
 
الإطار العام لمناهج التعليم العام قبل الجامعي
الإطار العام لمناهج التعليم العام قبل الجامعيالإطار العام لمناهج التعليم العام قبل الجامعي
الإطار العام لمناهج التعليم العام قبل الجامعي
هيثم ممدوح Haitham Mamdouh
 
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثةاستراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
pinkrose28
 
تطوير المنهج
تطوير المنهجتطوير المنهج
تطوير المنهجhala_mtam
 
بناء مناهج دراسية.pptx
بناء مناهج دراسية.pptxبناء مناهج دراسية.pptx
بناء مناهج دراسية.pptx
ssuserf105d9
 
دليل المعلم جغرافيا 2ث
دليل المعلم جغرافيا 2ثدليل المعلم جغرافيا 2ث
دليل المعلم جغرافيا 2ث
أمنية وجدى
 
تاريخ الاصلاحات التعليمية بالمغرب.pptx
تاريخ الاصلاحات التعليمية بالمغرب.pptxتاريخ الاصلاحات التعليمية بالمغرب.pptx
تاريخ الاصلاحات التعليمية بالمغرب.pptx
AminePeaceMaoukil
 
مصوغة التخطيط
مصوغة  التخطيطمصوغة  التخطيط
مصوغة التخطيط
Othmane Ait
 
الأساليب التقليدية والحديثة لتطوير المنهج
الأساليب التقليدية والحديثة لتطوير المنهجالأساليب التقليدية والحديثة لتطوير المنهج
الأساليب التقليدية والحديثة لتطوير المنهج
Abdurrahman Ayman Abdella
 
نشرة مساندة لدعم تطبيق برنامج تجويد التعليم بالمدرسة
نشرة مساندة لدعم تطبيق برنامج تجويد التعليم بالمدرسةنشرة مساندة لدعم تطبيق برنامج تجويد التعليم بالمدرسة
نشرة مساندة لدعم تطبيق برنامج تجويد التعليم بالمدرسة
Omayma Abdullah
 
التقويم التربوي نوف وحصة1
التقويم التربوي   نوف وحصة1التقويم التربوي   نوف وحصة1
التقويم التربوي نوف وحصة1
Nouf swilami
 
تقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقميةتقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقمية
samiaaldarwish
 
مبادئ التصميم التعليمي
مبادئ التصميم التعليميمبادئ التصميم التعليمي
مبادئ التصميم التعليمي
MohammadAlqarni8
 
تصنيف النماذج .pdf هيلدا تابا وتيلور 2023
تصنيف النماذج .pdf هيلدا تابا وتيلور 2023تصنيف النماذج .pdf هيلدا تابا وتيلور 2023
تصنيف النماذج .pdf هيلدا تابا وتيلور 2023
heldaAnton
 
الجهود+ال..
الجهود+ال..الجهود+ال..
الجهود+ال..wasan5
 

Similar to الدرس الثالث (20)

د حسين عبد الرحمن
د حسين عبد الرحمند حسين عبد الرحمن
د حسين عبد الرحمن
 
التخطيط التربوي
التخطيط التربويالتخطيط التربوي
التخطيط التربوي
 
ملخص علوم التربية
ملخص علوم التربيةملخص علوم التربية
ملخص علوم التربية
 
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الرابعة عشر
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الرابعة عشرمقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الرابعة عشر
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الرابعة عشر
 
التصميم التعليمى ونماذجه
التصميم التعليمى ونماذجهالتصميم التعليمى ونماذجه
التصميم التعليمى ونماذجه
 
الإطار العام لمناهج التعليم العام قبل الجامعي
الإطار العام لمناهج التعليم العام قبل الجامعيالإطار العام لمناهج التعليم العام قبل الجامعي
الإطار العام لمناهج التعليم العام قبل الجامعي
 
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثةاستراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
 
تطوير المنهج
تطوير المنهجتطوير المنهج
تطوير المنهج
 
بناء مناهج دراسية.pptx
بناء مناهج دراسية.pptxبناء مناهج دراسية.pptx
بناء مناهج دراسية.pptx
 
دليل المعلم جغرافيا 2ث
دليل المعلم جغرافيا 2ثدليل المعلم جغرافيا 2ث
دليل المعلم جغرافيا 2ث
 
houda
houdahouda
houda
 
تاريخ الاصلاحات التعليمية بالمغرب.pptx
تاريخ الاصلاحات التعليمية بالمغرب.pptxتاريخ الاصلاحات التعليمية بالمغرب.pptx
تاريخ الاصلاحات التعليمية بالمغرب.pptx
 
مصوغة التخطيط
مصوغة  التخطيطمصوغة  التخطيط
مصوغة التخطيط
 
الأساليب التقليدية والحديثة لتطوير المنهج
الأساليب التقليدية والحديثة لتطوير المنهجالأساليب التقليدية والحديثة لتطوير المنهج
الأساليب التقليدية والحديثة لتطوير المنهج
 
نشرة مساندة لدعم تطبيق برنامج تجويد التعليم بالمدرسة
نشرة مساندة لدعم تطبيق برنامج تجويد التعليم بالمدرسةنشرة مساندة لدعم تطبيق برنامج تجويد التعليم بالمدرسة
نشرة مساندة لدعم تطبيق برنامج تجويد التعليم بالمدرسة
 
التقويم التربوي نوف وحصة1
التقويم التربوي   نوف وحصة1التقويم التربوي   نوف وحصة1
التقويم التربوي نوف وحصة1
 
تقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقميةتقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقمية
 
مبادئ التصميم التعليمي
مبادئ التصميم التعليميمبادئ التصميم التعليمي
مبادئ التصميم التعليمي
 
تصنيف النماذج .pdf هيلدا تابا وتيلور 2023
تصنيف النماذج .pdf هيلدا تابا وتيلور 2023تصنيف النماذج .pdf هيلدا تابا وتيلور 2023
تصنيف النماذج .pdf هيلدا تابا وتيلور 2023
 
الجهود+ال..
الجهود+ال..الجهود+ال..
الجهود+ال..
 

Recently uploaded

بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptxبالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
wafaaoumariam
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
elmadrasah
 
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdfEmergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Dr/Mohamed Abdelkawi
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
movies4u7
 
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
Gamal Mansour
 
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
Infrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيهInfrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيه
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
maymohamed29
 

Recently uploaded (6)

بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptxبالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
 
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdfEmergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
 
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
 
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
Infrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيهInfrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيه
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
 

الدرس الثالث

  • 2. ‫التربوي‬ ‫التخطيط‬ ‫التخطيط‬: ‫زمنية‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫انجازها‬ ‫المؤمل‬ ‫من‬ ‫مسبقا‬ ‫محددة‬ ‫أهداف‬ ‫تحديد‬ ‫عملية‬ ‫هو‬ ‫االهداف‬ ‫طبيعة‬ ‫مع‬ ‫تتناسب‬ ‫امكانيات‬ ‫و‬ ‫الساليب‬ ‫وفقا‬ ‫معينة‬. ‫التخطيط‬ ‫مبررات‬ ‫و‬ ‫دواعي‬: 1-‫المدربه‬ ‫العامله‬ ‫القوى‬ ‫الى‬ ‫االقتصادي‬ ‫التخطيط‬ ‫حاجة‬. 2-‫للتعليم‬ ‫االجتماعي‬ ‫الطلب‬ ‫زيادة‬ ‫مع‬ ‫السريعة‬ ‫السكانية‬ ‫الزيادة‬. 3-‫التنمية‬ ‫على‬ ‫الفرد‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫االساسية‬ ‫الوسيله‬ ‫هي‬ ‫التربية‬. 4-‫للتكنولوجيا‬ ‫السريع‬ ‫للتقدم‬ ‫التربية‬ ‫مجاراة‬ ‫ضرورة‬. 5-‫يساعد‬ ‫التخطيط‬ ‫استخدام‬ ‫و‬ ‫عديدة‬ ‫مشكالت‬ ‫من‬ ‫النامية‬ ‫الدول‬ ‫تعاني‬ ‫المشكالت‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫التغلب‬ ‫على‬.
  • 3. ‫التعليمي‬ ‫التخطيط‬ ‫اساليب‬: 1-‫المقارنة‬ ‫الدراسات‬ ‫اسلوب‬. 2-‫التعلم‬ ‫من‬ ‫االحتياجات‬ ‫تقدير‬ ‫اسلوب‬: -‫ا‬‫للمجتمع‬ ‫الثقافية‬ ‫الحتياجات‬. -‫العامله‬ ‫القوى‬ ‫من‬ ‫االحتياجات‬. 3-‫للتعليم‬ ‫االمكانيات‬ ‫تقدير‬ ‫اسلوب‬. ‫التربوي‬ ‫التخطيط‬ ‫مراحل‬: ‫أوال‬:‫الخطة‬ ‫إعداد‬ ‫مرحلة‬: 1-‫التعليم‬ ‫لخطة‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫تحديد‬. 2-‫القائم‬ ‫التعليمي‬ ‫الموقف‬ ‫دراسة‬. 3-‫الهيكلية‬ ‫التغيرات‬ ‫تحديد‬. 4-‫الوسائل‬ ‫تحديد‬. ‫ثانيا‬:‫الخطة‬ ‫تنفيذ‬ ‫مراقبة‬ ‫مرحلة‬. ‫ثالثا‬:‫الجديدة‬ ‫للخطة‬ ‫االعداد‬ ‫و‬ ‫التقييم‬ ‫مرحلة‬.
  • 4. ‫التخطيط‬ ‫متطلبات‬ ‫و‬ ‫اسس‬: 1-‫مختصون‬ ‫اشخاص‬ ‫بالتخطيط‬ ‫يقوم‬ ‫ان‬. 2-‫المتاحة‬ ‫القدرات‬ ‫و‬ ‫االمكانات‬ ‫معرفة‬. 3-‫الضرورية‬ ‫البيانات‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫توفر‬. 4-‫المشروع‬ ‫في‬ ‫التنفيذية‬ ‫االجهزة‬ ‫مشاركة‬. 5-‫الطارئة‬ ‫التغيرات‬ ‫مع‬ ‫التكييف‬ ‫على‬ ‫القدرة‬. ‫التربوي‬ ‫التخطيط‬: ‫التعليم‬ ‫جعل‬ ‫بهدف‬ ‫التعليمي‬ ‫التطوير‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫المنظم‬ ‫التحليل‬ ‫استخدام‬ ‫هو‬ ‫كفاءه‬ ‫و‬ ‫فاعلية‬ ‫اكثر‬,‫مجتمعه‬ ‫و‬ ‫طالبه‬ ‫اهداف‬ ‫و‬ ‫لحاجات‬ ‫استبانه‬ ‫في‬. ‫التربوية‬ ‫االحتياجات‬ ‫بتحديد‬ ‫عادة‬ ‫يبدأ‬ ‫و‬ SKN ‫الكويتي‬ ‫االنسان‬ ‫بناء‬ ‫مثال‬ ‫و‬. ‫التخطيط‬ ‫فوائد‬: 1-‫الى‬ ‫التعليمي‬ ‫النظام‬ ‫يسعى‬ ‫التي‬ ‫األهداف‬ ‫التربوي‬ ‫التخطيط‬ ‫يوضح‬ ‫تحقيقها‬. 2-‫الفرعية‬ ‫و‬ ‫الرئيسه‬ ‫األنشطه‬ ‫بين‬ ‫التنسيق‬ ‫على‬ ‫التخطيط‬ ‫يساعد‬. 3-‫استخدامها‬ ‫المطلوب‬ ‫الموارد‬ ‫من‬ ‫المدخالت‬ ‫تحديد‬. 4-‫الموارد‬ ‫و‬ ‫االمكانات‬ ‫استغالل‬ ‫حسن‬. 5-‫التعليمي‬ ‫النظام‬ ‫لنشاط‬ ‫المتكاملة‬ ‫الصوره‬ ‫رؤية‬.