1. Направления работы, образовательные программы, реализуемые в ДОУ
Педагогическая деятельность в общеобразовательных группах осуществляется на
основе комплексной программы нового поколения «Детство», разработанной кафедрой
дошкольной педагогики Российского государственного университета им. Герцена с
позиций гуманистической педагогики.
Детство – это летний ветер,
Парус неба и хрустальный звон зимы.
Детство - это значит дети!
Детство – это значит мы!
Р. Рождественский
В программе делается акцент на приобщении детей к добру, красоте, народной
культуре, ненасилию, пробуждению чувства своей сопричастности к миру, желанию
совершать добрые дела и поступки, участвовать в охране окружающей среды.
Девиз программы «Детство»: «Чувствовать - Познавать - Творить».
В работе с детьми также используются парциальные программы и методические
разработки: «Физическая культура дошкольникам» Л.Д. Глазырина, «Развитие речи
дошкольников» О.С. Ушакова, «Гармония» К.В. Тарасова, Программа дошколного
образования «Малыш» под ред. В.П. Петровой, «Конструирование и ручной труд» Л.
Куцакова, « Театр физического развития и оздоровления» Н.Н. Ефименко «Добро
пожаловать в экологию» О.А. Воронкевич, «Цветные ладошки» И.А. Лыкова.
В группах компенсирующей направленности за основу взята комплексная
Программа воспитания и обучения детей в детском саду под редакцией М.А. Васильевой,
а также используются программы:
-« Коррекция нарушений речи» Т.Б. Филичевой, Г.В.Чиркиной и др.
- « Программа коррекционно- развивающей работы в логопедической группе детского
сада для детей с ОНР» Н.В. Нищевой,
- «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития» под редакцией С.Г.
Шевченко.
- «Ступеньки развития» под редакцией Н.Ю. Боряковой
Методическая литература дополнительного образования используемая в детском
саду:
- «Театр физического развития и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного
возраста» под редакцией Н.Н. Ефименко.;
- « Изучаем английский язык» Л.С. Архангельская;
«Танцевальная мозаика» С.Л. Слуцкая.
Работа с детьми строится на основе личностно- ориентированного подхода с
учетом индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка ( диагностика
развития детей проводится в сентябре, январе и мае).
. В целях объединения усилий всех специалистов и педагогов осуществляющих
коррекционную деятельность, улучшения её качества и координации в ДОУ
функционирует психолого- медико- педагогический консилиум (ПМПк)