Виховна та освітняфункція
дитячого читання
І. Кузьменчук, методист НМЦ
іноземних мов і світової літератури
ІППО КУ імені Бориса Грінченка
3.
Дитяча література -це
• комплекс творів, створених спеціально для
дітей з урахуванням психофізіологічних
особливостей їхнього розвитку. (З. Гриценко)
• те, що створено майстрами слова спеціально
для детей. (К.Зубарева Е., В.Сігов, В.Скрипкина)
• це світ художніх творів про те, що таке і хто
така дитина, что таке її мікрокосм і що таке її
макрокосм, тобто все, що оточує її.
(І. Арзамасцева, Д. Ніколаєва)
4.
Дитяча література -це
• художні, науково-художні і науково-пополярні твори,
написані спеціально для дітей – від дошкільного до
старшого шкільного віку. (Велика радянська енциклопедія)
• одне із соціокультурних явищ, що супроводжує розвиток у
суспільстві дитячої субкультури. (І. Арзамасцева, Д. Ніколаєва)
• специфічний рід словесності.(Велика російська енциклопедія)
• в буквальному значенні художні, науково-художні і
науково-популярні твори, написані спеціально для дітей.
Однак зазвичай в поняття Д.Л. включається також широке
коло творів для дорослих, що що міцно увійшли в ужиток
дитячого читання, перш за все, твори народної творчості й
класиків.(Коротка літературна енциклопедія)
5.
Дитяча література -це
одне з соціокультурних явищ, що
супроводжує розвиток у суспільстві
дитячої субкультури (О.Ляпунова)
Таким чином,
дитяча література–
це соціокультурне явище, що
супроводжує развиток дитячої
субкультури, виконує загалом,
виховну й освітню функцію та якому
властиві специфічні особливості, що
обумовлені віком читачів.
