презентация Microsoft power point (3) З досвіду роботиЛеся Кучма
Досвід роботи вчителя початкових класів Григорівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Обухівського району Київської області Кучми Лесі Анатоліївни з теми "Удосконалення навичок виразного читання"
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
копия п о р т ф о л іо
1. П е д а г о г і ч н е к р е д о
“Головне завдання вчителя
початкових класів – це навчити
дитину вчитися, сформувати
інструмент, без якого дитина стає
невстигаючою, нездібною.
Цим інструментом є п’ять умінь:
вміння спостерігати, думати,
висловлювати думку про те, що бачу,
роблю, думаю, читати, писати”
В.О.Сухомлинський
4. Робота в ОМО та творчих групах
Учасник творчої групи з розвитку літературних здібностей
учнів(керівник Шульган Л.І.)
Учасник творчої групи “Проблема літературно-творчого
розвитку учнів початкових класів”(керівник П’ятночко Н.С.)
13. Головне завдання на уроках читання
Запалити в дитячому серці вогник допитливості.
Формувати мовленнєві вміння.
Розвивати інтерес до читання.
Розширювати коло читання молодшого школяра, його начитаність.
Розвивати увагу, пам’ять, спостережливість, творчі здібності.
Пробуджувати інтерес до читання, робити його цікавим,
пізнавальним, розвивальним.
Забезпечити повноцінне сприйняття художніх і навчально-
пізнавальних текстів в їх специфіці.
Навчити працювати з навчальною і дитячою книгою.
Виховувати національну самосвідому духовність.
14. Етапи опрацювання текстів
- підготовча робота до читання тексту,
- первинне читання,
- повторне читання,
- аналіз фактичного і образного змісту,
- узагальнююча бесіда за змістом,
- виразне читання тексту,
- творча робота на основі прочитаного
Форми читання
- індивідуальне
- зорове
- напівголосне
- вибіркове
- читання в особах
- читання в парах
- читання “ланцюжком”
15. Завдання щодо
розкриття і розуміння
образу
- знайти в тексті рядки, де йдеться про дійову особу
- зачитати рядки тексту, де виражено ставлення автора до
дійових осіб
- висловити своє ставлення до окремих героїв
- створити словесний портрет дійової особи
- розкрити мотиви вчинку героя
- визначити головну думку художнього твору
- становлення цілісного сприйняття прочитаного
