Haiku Deck is a presentation platform that allows users to create Haiku-style slideshows. The document encourages the reader to get started creating their own Haiku Deck presentation on SlideShare by providing a link to do so. It aims to inspire the reader to try out Haiku Deck's unique presentation style.
اهتم الإنسان بسلامة الغذاء، وذلك لتجنب آثار ومخاطر الأمراض وملوثات الأغذية، واستمر في هذا النهج عبر عدد من الاحتياطات اللازمة، وأُنشأت العديد من اللجان والمنظمات حول العالم لضبط صحة وسلامة الأغذية، والهدف من كل هذه الجهود إزالة المخاطر التي تسبب الأمراض التي قد تؤدي لإنهاء حياة الإنسان نتيجة تناول الغذاء الفاسد أو الملوث بالجراثيم المُمرضة أو السموم، حيث إن أهم المقومات الثلاثة للغذاء الصالح هي أولًا خلوه من الأمراض البيولوجية والكيميائية والفيزيائية، وثانيًا اكتمال العناصر الغذائية في الغذاء وثالثًا أن يكون الغذاء مغذي للإنسان.
وزاد الاهتمام بصحة وسلامة الغذاء في السنين الأخيرة، وذلك لظهور أمراض السرطانات بمعدلات كبيرة، فضلًا عن الأغذية المحورة وراثيًا، وبقية الأمراض الأخرى، والتي غالبًا تعزى إلى نوع ونمط الغذاء المستهلك، لذا زاد الاهتمام بسلامة الغذاء، وثم الاستفادة من بعض التجارب والخبرات السابقة فأفرزت عدداً من الإجراءات الصحية من تطبيق الجودة الشاملة والممارسة الصحية الجيدة في التصنيع إلى الوصول إلى تصنيع الغذاء الخالي من العيوب ويسمى الآن نظام الحسب، ومن ثم الأيزو 22000 الذي يعتمد على نظام الحاسب بصورة رئيسية.
Haiku Deck is a presentation platform that allows users to create Haiku-style slideshows. The document encourages the reader to get started creating their own Haiku Deck presentation on SlideShare by providing a link to do so. It aims to inspire the reader to try out Haiku Deck's unique presentation style.
اهتم الإنسان بسلامة الغذاء، وذلك لتجنب آثار ومخاطر الأمراض وملوثات الأغذية، واستمر في هذا النهج عبر عدد من الاحتياطات اللازمة، وأُنشأت العديد من اللجان والمنظمات حول العالم لضبط صحة وسلامة الأغذية، والهدف من كل هذه الجهود إزالة المخاطر التي تسبب الأمراض التي قد تؤدي لإنهاء حياة الإنسان نتيجة تناول الغذاء الفاسد أو الملوث بالجراثيم المُمرضة أو السموم، حيث إن أهم المقومات الثلاثة للغذاء الصالح هي أولًا خلوه من الأمراض البيولوجية والكيميائية والفيزيائية، وثانيًا اكتمال العناصر الغذائية في الغذاء وثالثًا أن يكون الغذاء مغذي للإنسان.
وزاد الاهتمام بصحة وسلامة الغذاء في السنين الأخيرة، وذلك لظهور أمراض السرطانات بمعدلات كبيرة، فضلًا عن الأغذية المحورة وراثيًا، وبقية الأمراض الأخرى، والتي غالبًا تعزى إلى نوع ونمط الغذاء المستهلك، لذا زاد الاهتمام بسلامة الغذاء، وثم الاستفادة من بعض التجارب والخبرات السابقة فأفرزت عدداً من الإجراءات الصحية من تطبيق الجودة الشاملة والممارسة الصحية الجيدة في التصنيع إلى الوصول إلى تصنيع الغذاء الخالي من العيوب ويسمى الآن نظام الحسب، ومن ثم الأيزو 22000 الذي يعتمد على نظام الحاسب بصورة رئيسية.
قد يعتقد البعض أن التخطيط للدروس اليومية يعني تسجيل بعض المعلومات في دفتر الإعداد (دفتر تحضير الدروس) ولا شك أن هذا المفهوم يُعد قاصرًا؛ حيث إن التخطيط للدروس اليومية بمعناه البسيط، يعني تفكير المعلم حول الدرس وماذا سيدرّس للطلاب وكيف سيدرّس لهم. ومن ثم؛ فالتخطيط للدروس اليومية هو عملٌ منظمٌ وهادفٌ يقوم المعلم من خلاله باتخاذ مجموعةٍ من القرارات التي تساعده على تحقيق أهدافه من الدرس وفق مراحل محددة، وخلال فترة زمنية محددة، من خلال استخدام الإمكانات المتاحة في حجرة الدراسة.
يُعد موضوع التعلم من أكثر الموضوعات أهميةً وإثارةً لاهتمام الباحثين في مختلف التخصصات، وذلك للتعرف على هذه الظاهرة الإنسانية المعقدة من خلال التوصل إلى قوانين تتحكم بها، بما يسهم في استثمارها وتوظيفها في المواقف الحياتية المختلفة، وخاصةً التربوية والاجتماعية منها. فأهمية التعلم تكمن في كونه عملية يكتسب فيها الفرد أنماطًا سلوكية جديدة ومهارات معرفية وانفعالية متعددة، تساعده في التكيف مع بيئته الداخلية والاجتماعية ومواجهة التحديات والمخاطر المحيطة به، ولقد ظهرت العديد من نظريات التعلم التي تهدف لتقديم فهمٍ أفضل وأعمق للسلوك الإنساني.
وجاءت نظرية التعلم الاجتماعي أو التعلم بالنمذجة لتؤكد على أهمية التفاعل الاجتماعي، والمعايير الاجتماعية، والسياق للظروف الاجتماعية في حدوث التعلم، ويعني ذلك أن التعلم لا يتم في فراغ؛ بل في محيط اجتماعي.
إن بناء الإنسان الصالح هي الغاية التي يسعى إليها المجتمع وهذا البناء يحتاج إلى تربية تنمّي من خلالها شخصية الإنسان المتكاملة من جميع الجوانب الجسميّة والعقلية والاجتماعية ولابد أن تكون هذه التربية مصدرها القيم والمبادئ والمعتقدات الصحيحة لكي يستطيع الوصول بالشخصية الإنسانية إلى البناء المنشود.
ما زال البعض يعتمد على طرائق التلقين والتعليم الكلاسيكية التي تصنع من المتعلم متعلمًا اتكاليًا سلبيًا ما يؤدي إلى كبت مواهبه، وإطفاء الشعلة الإبداعية عنده، لذلك كانت حاجة المعلم لوضع إستراتيجيات للتعليم لا يكون دوره مقتصرًا على توصيل المعلومات فحسب، بل يكون مسؤولًا عن بناء شخصية المتعلم – الطالب -وتوسيع آفاقه مدرسًا فعالًا متأثرًا ومؤثرًا، باحثًا ومفكرًا، قادرًا على حل المشكلات عن طريق تهيئة بيئة آمنة بعيدة عن الانتقاد والسخرية تقوم على عامل التحفيز والتعزيز المتنوع، وإثراء البيئة بالمثيرات المتنوعة، وتدريبهم على العمل بروح الفريق والقدوة والتربية الإيمانية.
النظام الفعال للرقابة على الأغذية في ليبيا هو أمر ضروري لحماية صحة المستهلك وضمان سلامته.
وهذا النظام أيضاً حاسم في تمكين المجتمع من ضمان سلامة وجودة الأغذية التي تدخل التجارة الدولية وضمان اتفاق الأغذية المستوردة مع الاشتراطات الوطنية.
قد يعتقد البعض أن التخطيط للدروس اليومية يعني تسجيل بعض المعلومات في دفتر الإعداد (دفتر تحضير الدروس) ولا شك أن هذا المفهوم يُعد قاصرًا؛ حيث إن التخطيط للدروس اليومية بمعناه البسيط، يعني تفكير المعلم حول الدرس وماذا سيدرّس للطلاب وكيف سيدرّس لهم. ومن ثم؛ فالتخطيط للدروس اليومية هو عملٌ منظمٌ وهادفٌ يقوم المعلم من خلاله باتخاذ مجموعةٍ من القرارات التي تساعده على تحقيق أهدافه من الدرس وفق مراحل محددة، وخلال فترة زمنية محددة، من خلال استخدام الإمكانات المتاحة في حجرة الدراسة.
يُعد موضوع التعلم من أكثر الموضوعات أهميةً وإثارةً لاهتمام الباحثين في مختلف التخصصات، وذلك للتعرف على هذه الظاهرة الإنسانية المعقدة من خلال التوصل إلى قوانين تتحكم بها، بما يسهم في استثمارها وتوظيفها في المواقف الحياتية المختلفة، وخاصةً التربوية والاجتماعية منها. فأهمية التعلم تكمن في كونه عملية يكتسب فيها الفرد أنماطًا سلوكية جديدة ومهارات معرفية وانفعالية متعددة، تساعده في التكيف مع بيئته الداخلية والاجتماعية ومواجهة التحديات والمخاطر المحيطة به، ولقد ظهرت العديد من نظريات التعلم التي تهدف لتقديم فهمٍ أفضل وأعمق للسلوك الإنساني.
وجاءت نظرية التعلم الاجتماعي أو التعلم بالنمذجة لتؤكد على أهمية التفاعل الاجتماعي، والمعايير الاجتماعية، والسياق للظروف الاجتماعية في حدوث التعلم، ويعني ذلك أن التعلم لا يتم في فراغ؛ بل في محيط اجتماعي.
إن بناء الإنسان الصالح هي الغاية التي يسعى إليها المجتمع وهذا البناء يحتاج إلى تربية تنمّي من خلالها شخصية الإنسان المتكاملة من جميع الجوانب الجسميّة والعقلية والاجتماعية ولابد أن تكون هذه التربية مصدرها القيم والمبادئ والمعتقدات الصحيحة لكي يستطيع الوصول بالشخصية الإنسانية إلى البناء المنشود.
ما زال البعض يعتمد على طرائق التلقين والتعليم الكلاسيكية التي تصنع من المتعلم متعلمًا اتكاليًا سلبيًا ما يؤدي إلى كبت مواهبه، وإطفاء الشعلة الإبداعية عنده، لذلك كانت حاجة المعلم لوضع إستراتيجيات للتعليم لا يكون دوره مقتصرًا على توصيل المعلومات فحسب، بل يكون مسؤولًا عن بناء شخصية المتعلم – الطالب -وتوسيع آفاقه مدرسًا فعالًا متأثرًا ومؤثرًا، باحثًا ومفكرًا، قادرًا على حل المشكلات عن طريق تهيئة بيئة آمنة بعيدة عن الانتقاد والسخرية تقوم على عامل التحفيز والتعزيز المتنوع، وإثراء البيئة بالمثيرات المتنوعة، وتدريبهم على العمل بروح الفريق والقدوة والتربية الإيمانية.
النظام الفعال للرقابة على الأغذية في ليبيا هو أمر ضروري لحماية صحة المستهلك وضمان سلامته.
وهذا النظام أيضاً حاسم في تمكين المجتمع من ضمان سلامة وجودة الأغذية التي تدخل التجارة الدولية وضمان اتفاق الأغذية المستوردة مع الاشتراطات الوطنية.
عاني دولتي الهند وبنغلاديش سنويا من فيضانات المياه بسبب الأمطار الموسمية التي تتسبب في خسائر جمة في الأرواح والممتلكات في بلدان تحاصرهم المشكلات الاقتصادية والاجتماعية، مما يؤثر على على الوضع العام لسكان الدولتين خاصة من ناحية الخدمات الأساسية، مثل شبكة المياه والآبار والخزانات وتلوث المياه، والمنظومة الصحية.
وقد تسببت الأمطار الموسمية والفيضانات فى الأسابيع الأخيرة فى وفاة 300 شخص على الأقل فى الولايات الغربية والشرقية بالهند. فيما تضررت أكثر من مليون أسرة، أما في بنغلاديش فإن أكثر من 5 ملايين شخص تقطعت بهم السبل حيث غمرت الفيضانات أكثر من ثلثي مساحة الدولة، وتوفي بسببها 82 شخصا.
Sustainable agriculture It has been defined as "an integrated system of plant and animal production practices having a site-specific application that will last over the long term"
Sustainable agriculture has a major role to play in responding to climate change. While temperature rises pose a real threat to global food production.
This document discusses several experiments on the transfer of bacteria from hands and other surfaces. It finds that washing hands with soap and water for 20 seconds or more significantly reduces bacterial growth compared to rinsing with water alone or not washing. It also examines the transfer of bacteria from gloves, aprons, hair, sneezes and other sources, as well as the importance of thoroughly washing cutting boards between uses. Proper handwashing technique is important to wash all areas of the hands.
The document discusses mutations, which are changes in the DNA base sequence. A mutation occurs when one base, like a C, is changed to another base like a G. Mutations can happen spontaneously during DNA duplication before cell division. Certain chemicals and radiation can increase the risk of mutations occurring. While mutations may cause small changes to a protein, they often do not have a significant effect, as the protein may still function similarly. A mutation that alters a protein's shape could change its catalytic activity if the protein is an enzyme.
Child abuse can have long-lasting negative effects on children and society. There are several types of child abuse, including physical, emotional, neglect, sexual abuse, and bullying. Learning to recognize the signs and symptoms of abuse is the first step to helping abused children. Physical signs may include unexplained injuries, while behavioral signs could be excessive absence from school or stealing food. Parents may exhibit warning signs like misusing drugs or blaming the child. Recognizing and preventing child abuse benefits children and promotes overall well-being.
The document discusses a potential fourth stimulus package. It was prepared by Yousef Elshrek and likely analyzes or proposes a new economic stimulus plan to address the ongoing impacts of the COVID-19 pandemic. In just a few sentences, the summary captures the key details that the document is about a fourth stimulus and was written by Yousef Elshrek.
This document provides information about alcohol, tobacco, and drug awareness for school staff. It defines substances and substance abuse, outlines signs of substance abuse including behavioral and physical signs for various substances. It describes school staff responsibilities including prevention, intervention, referral for treatment, and protocols. Signs of abuse are provided for specific substances like alcohol, tobacco, marijuana, stimulants, inhalants, hallucinogens, and narcotics. Referral processes and definitions are also outlined.
SARS-CoV-2 is the virus that causes COVID-19. It is a coronavirus that infects humans and other animals through the mouth or nose. Once inside the body, the virus's protein spikes attach to human cells and fuse with the cell membrane to release its RNA genome inside. The cell's machinery then produces more copies of the virus which are released to infect other cells until the immune system eliminates the infection. Coronaviruses get their name from the crown-like spikes on their envelopes that they use to enter and infect human and animal cells.
1. The document discusses different types of genetic mutations including point mutations, frameshift mutations, nonsense mutations, missense mutations, silent mutations, conservative mutations, and nonconservative mutations.
2. Mutations originate at the DNA level but their effects are seen at the protein level. Mutations can be classified based on their effects on DNA or proteins.
3. The main types of mutations are point mutations and frameshift mutations at the DNA level, and missense and nonsense mutations at the protein level.
The Johnson & Johnson COVID-19 vaccine uses an adenovirus to deliver genetic material encoding the SARS-CoV-2 spike protein to human cells. The body's immune system then produces antibodies against the spike protein to prevent future infection. Clinical trials showed the vaccine was 66% effective overall and 85% effective against severe disease with a single dose. It received emergency use authorization in the United States and European Union in early 2021.
Moderna's COVID-19 vaccine works by using mRNA to instruct the body to produce viral spike proteins, which train the immune system to recognize and fight the virus. The mRNA is encapsulated in lipid nanoparticles that fuse with cells, prompting them to make proteins that trigger an immune response. This involves B cells producing antibodies, T cells killing infected cells, and memory cells forming to recognize future infections. Clinical trials showed over 90% efficacy. Moderna partnered with NIH to develop the vaccine and has worked to scale up production.
The Pfizer-BioNTech COVID-19 vaccine was developed through a partnership between Pfizer and BioNTech. Clinical trials showed it to be over 90% effective in preventing COVID-19. The mRNA vaccine works by instructing cells to produce the spike protein of the SARS-CoV-2 virus, training the immune system to recognize and attack the real virus. It requires two doses administered three weeks apart to provide full protection.
DNA and RNA are both nucleic acids composed of nucleotides that contain a phosphate, sugar, and nitrogenous base. DNA has the sugar deoxyribose and bases adenine, thymine, guanine, and cytosine. RNA has the sugar ribose and replaces thymine with uracil. DNA stores genetic information in the cell nucleus while RNA assists in protein synthesis by carrying messages from DNA and joining amino acids.
The document summarizes the two-step process of protein synthesis: transcription and translation. During transcription, a gene's DNA sequence is copied into mRNA. An enzyme called RNA polymerase binds to DNA and reads its bases to build a complementary mRNA strand. This mRNA strand can then leave the nucleus. During translation, the mRNA binds to a ribosome where transfer RNA (tRNA) molecules match its base triplets and deliver the corresponding amino acids to form a protein chain. The ribosome joins the amino acids together until a full protein is synthesized.
Scientists designed the first COVID-19 vaccines by studying the coronavirus spike protein and making tweaks to stabilize its shape. They used cells to mass produce the spike protein and cryo-electron microscopes to verify its 3D structure matched the virus. Some vaccines contain the genetic instructions for the spike instead of the protein itself. With years of prior coronavirus research, scientists developed these first vaccines in record time to potentially protect billions from COVID-19.
This document provides information about how to read codon charts to determine the amino acids that correspond to mRNA sequences. It contains the following key points:
1) Codons are sequences of 3 nucleotides that code for specific amino acids. Codon charts show the relationship between mRNA codons and the amino acids they encode.
2) Examples are provided of using both rectangular and circular codon charts to determine the amino acids encoded by mRNA sequences.
3) Common mistakes like using the tRNA anticodon instead of the mRNA codon are discussed. The document emphasizes using the mRNA codon and going through the chart systematically.
DNA and RNA are both nucleic acids composed of nucleotides that contain a phosphate, sugar, and nitrogenous base. DNA has the sugar deoxyribose and bases adenine, thymine, guanine, and cytosine. RNA has the sugar ribose and replaces thymine with uracil. DNA stores genetic information in the cell nucleus while RNA assists in protein synthesis by carrying messages from DNA and joining amino acids.
Proteins are essential components of our bodies that perform a wide variety of functions. They make up about 42% of our dry body weight and are the basic building blocks of tissues like skin, tendons, muscles and bones. Proteins exist in many forms and their three-dimensional structures allow them to interact with other molecules in unique ways to perform critical roles like building tissues, catalyzing chemical reactions, transporting molecules, and fighting infections. They are constantly being broken down and rebuilt using amino acids from our diets to maintain the body's systems.
