SlideShare a Scribd company logo
ШИНЖЛЭХ УХААН ТЕХНОЛОГИЙН ИХ СУРГУУЛЬ
Компьютер техник, Менежментийн Сургууль
Оюутны эрдэм шинжилгээний бага хурал
“Эрдмийн шувуу”

ИЛТГЭЛ
Сэдэв: Технологийн боловсрол олгох сургалтын
стандартад хийсэн судалгаа

Илтгэгч: Б.Монголжингоо
С.Болортуяа
Н.Эрдэнэжаргал
Удирдагч: Док (Ph.D), дэд проф. Л.Отгонцэцэг

Улаанбаатар 2009
ТЕХНОЛОГИЙН БОЛОВСРОЛ ОЛГОХ СУРГАЛТЫН
СТАНДАРТАД ХИЙСЭН СУДАЛГАА

Хураангуй
Өнөөдөр аливаа улс орны хөгжлийн цар хүрээг ард түмнийх нь амьдралын соёл,
технологийн боловсролын түвшин харуулж байгаа бөгөөд дэлхий нийтээр бүх нийтийн
технологийн боловсролд ихээхэн анхаарал тавьж байна. Өндөр хөгжилтэй улс орнуудад
технологийн боловсролын стандартыг батлан гаргаж, бүх нийтэд олгож эхлээд байна.
Учир нь технологийн боловсрол улс орны хөгжлийн гол түлхүүр, ард түмний сайн сайхан
амьдрах баталгаа болжээ. Нөгөөтэйгүүр технологийн боловсрол бол бусад мэдлэг
чадвараас илүү хялбараар хил дамжин хөрвөж байна. Ийм учраас бид энэхүү сэдвийг
сонгон авч судалгаа шинжилгээ хийх зорилт тавьсан юм.
Түлхүүр үг: Технологийн стандарт, технологийн цагаан толгой
Оршил
Өндөр хөгжилтэй улс орнуудын туршлагаас судлахад бүх нийтийн технологийн
боловсролд зориулсан үндэсний хөтөлбөрүүдийг боловсруулан мөрдөж амжилтанд хүрч
байна. Судалгаанаас үзэхэд АНУ-д технологийн цагаан толгойг боловсруулж, нийгмийн
өмнө тулгарч буй чухал асуудлуудыг шийдвэрлэхэд технологийг яаж ашиглах, хүмүүсийг
амьдрах ухааны насан туршын мэдлэгтэй болгох тал дээр илүүтэй анхаарч байна. Харин
Япон улсын хувьд технологийн боловсролд хүний хөгжлийг чухалчлан авч үзэж байна.
Ийм учраас бид судалгаандаа үндэслэн дэвшүүлэн тавьсан болно.
1. Технологийн боловсролын тухай үндсэн ойлголт
Глобальчилалын эринд аливаа улс орны хөгжлийн үндэс нь мэдлэгт суурилсан эдийн
засаг болж, хүн ардын оюуны чадавхид суурилсан чансаатай бүтээгдэхүүнийг
үйлдвэрлэхийг эрмэлзэх болсон. Мэдлэгт суурилсан эдийн засгийн чухал суурь нь шинжлэх ухаан, технологи болжээ. Технологийн Боловсролын Олон Улсын Нийгэмлэгээс нийт
хүн амд зориулан Технологийн холбогдолтой мэдлэг болон үйл ажиллагаа, бэрхшээлийг
даван туулах чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгдсэн олон талт сургалт явуулдаг бөгөөд
үүнийгээ “Технологийн боловсрол” гэж томъёолсон байна. Харин Монгол улсын
стандартчилал хэмжилзүйн үндэсний төвөөс боловсруулсан технологийн боловсролын
стандартад технологийн боловсролыг “Хүнийг чадваржуулах, аливаа асуудлыг
технологийн аргаар шийдвэрлэхэд шаардагдах мэдлэг, үйл ажиллагааг суралцагчдад
төвөвшүүлэх технологийн сургалт” хэмээн тодорхойлсон байна. [1]
Технологи, боловсрол гэсэн хоёр ухагдахууныг тус бүрт нь авч үзвэл:
• Технологийг оюуны бүтээлийг хэрэглээний бүтээгдэхүүн болгон хувиргахад
чиглэгдсэн Хүн, Техник, Мэдээлэл, Зохион байгуулалтын харилцан уялдаат үйл
ажиллагааг хэрэгжүүлэх аргуудын цогц гэж Монгол Улсын Шинжлэх ухаан,
технологийн тухай хуульд тодорхойлсон байдаг. [2]
• Боловсрол нь байгаль, нийгэм-хүмүүнлэг, сэтгэцийн шинжлэх ухаан, техник
үйлдвэрлэлээс болон амьдрал орчноос эзэмшсэн мэдлэг, чадвар, дадал, туршлагын
нэгдэл энэ бүхнийг бий болгох үйл явц юм. [3]
Технологийн боловсролын зорилго нь технологийг хэрэглэх, удирдах, ойлгох, үнэлгээ өгөх
чадварыг эзэмшсэн аливаа асуудлыг бие даан хамтран шийдвэрлэх бүтээлч сэтгэлгээтэй,
амьдрах арга ухаантай хувь хүнийг төлөвшүүлэхэд оршино.
2. Технологийн боловсролын стандартын хэрэглээ
Монгол улсад Технологийн боловсролын стандарт гэж хүнийг чадваржуулах, аливаа
асуудлыг технологийн аргаар шийдвэрлэхэд шаардагдах мэдлэг, үйл ажиллагааг
суралцагчдад төлөвшүүлэх технологийн сургалтын тухайн төвшний, тухайн шатлалын
боловсролын агуулга, аргазүйн үндэс, орчин нөхцөл, үнэлгээний наад захын шаардлагыг
тодорхойлсон норматив баримт бичиг гэж тодорхойлж байна.
Манай улсад ЕБС-уудад судлагддаг хуучны дүрслэх урлаг, хөдөлмөрийн хичээлүүдийг
нэрний хувьд өөрчлөн “технологи” болгосон ба агуулга, арга зүйн хувьд технологи гэсэн
ойлголтондоо нилээд дүйцүүлж боловсруулсан байсан.
Уг хичээлийн хүрээнд технологи I, II, III гэсэн номуудыг ашигладаг ба бага ангиуд
технологи I, дунд ангиуд технологи II ба мэдээлэл зүй I, ахлах ангиуд технологи III болон
мэдээлэл зүй II номуудыг тус тус үздэг байна. Уг ном нь үндсэн 3 бүлэгтэй. Технологи II
номын хувьд дараах агуулгатай байна.
a) Дизайн – зохион бүтээлт. Энэ бүлгийн хүрээнд өмд юбканы загвар, загварчилгаа,
дизайны төрөл, зохион бүтээх зэрэг олон ойлголтыг өгч байна.
b) Боловсруулах технологи. Энэ бүлгийн хүрээнд өмд юбкаг хэрхэн эсгэж оёх
технологи, хатгамал, сүлжмэл, нэхмэл эдлэлүүд, мод металл эдлэлийн тухай
мэдлэгийг өгдөг.
c) Хэрэглээ – бизнес. Энэ бүлгийн хүрээнд өрх гэрийн эдийн засаг, үйлдвэрлэл ба
технологи, үйлчилгээ ба соёл, техникийн тухай ёрөнхий ойлголт зэрэг илүү өргөн
хүрээний асуудлуудын талаар мэдлэгийг өгч байна.
Их дээд сургуулиудын хувьд бүх нийтийн технологийн боловсрол олгох хөтөлбөр тоотой
хэд байна. ШУТИС-ийн харьяа Компьютер техник, Менежментийн сургуульд
“Технологийн менежмент”, Холбоо мэдээлэл технологийн сургуульд “Технологийн ба
технологийн дамжуулалтын менежмент” гэсэн хичээлүүдээр бүх нийтэд чиглэсэн
технологийн боловсрол олгож байна. Бусад их дээд сургуулиудад бүх нийтийн
технологийн боловсрол олгох хөтөлбөр байхгүй байна. Нөгөөтэйгүүр нарийн мэргэжлийн
ажиллах хүчин бэлтгэж байгаа их дээд сургуулиудад технологийн мэргэжлийн хичээлүүд
орж байна. Тухайлбал, ШУТИС-ийн харьяа Үйлдвэрлэлийн Технологийн Дизайны
Сургуульд Оёдолын үндэсний технологи, Сүлжмэлийн үйлдвэрийн технологи, Ээрмэлийн
технологи зэрэг мэргэжлийн хичээлүүд орж байна. Энэ нь технологийн мэдлэг олгож
байгаа хэдий ч өөрт тулгарч буй нийгмийн асуудалд технологийн мэдлэгийг ашиглах,
насан туршийн сайн сайхан амьдрах нөхцлийг бүрдүүлэх боломжгүй байна.
Гадаад орнуудын хувьд бүх нийтийн технологийн боловсролын тодорхой үе шаттайгаар
олгож байна. Үүнд:
АНУ. Технологийн боловсролын хөтөлбөр боловсруулан хүмүүсийн амьдрах ухаан,
нийгмийн хүрээн дэх шинэ технологийн асуудлыг шийдвэрлэхэд хэрэглэж байна. Энэ
хөтөлбөрийн хүрээнд технологийн цагаан толгой болох 20 стандартыг боловсруулжээ.
Стандарт нь мэдлэгийн стандарт, үйл ажиллагааны стандарт гэсэн үндсэн хоёр чиглэлээр
суралцагч бүрийг технологи сэтгэлгээтэй хүн болгоход зайлшгүй мэдэх, амьдралд нь тус
болох зүйлсийг зааж сургаж байна.
Англи. Англид технологийн боловсролыг “Дизайн ба Технологи”/design and technology/,
“мэдээлэл ба харилцаа холбооны технологи”/information and communication technology/ гэж
нэрлэдэг. “Дизайн ба Технологи”-ийн боловсролын сургалтын хөтөлбөр нь дизайн ба
үйлдвэрлэлийн 2 чиглэлээс бүрддэг.
Япон. Үндэсний сургалтын хөтөлбөр болон “Технологид суралцах курс” стандарт нь 2002
оноос шинэчлэгдэн мөрдөгдөж байгаа бөгөөд үйлдвэрлэлийн ур чадвар олгох сургалт, гэр
ахуйн боловсролын чиглэлүүдээр хүний хөгжилд тулгуурлан бүх нийтийн технологийн
боловсролыг олгож байна.
Монгол хүний технологийн боловсролын өнөөгийн түвшин
Бага дунд сургуульд технологийн боловсрол олгох стандартын дагуу хичээл үзэж байгаа
хэдий ч бүтээлч иргэн болгон төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулж чадахгүй байна. Энэ нь
насан туршийн сайн сайхан амьдрах чадвар дутмаг, технологийн мөн чанарыг ойлгож,
хэрэглэж чадахгүй байгаагаар илэрч байна. Улс орны хөгжлийг тухайн орны иргэд нь бий
болгодог, тэр дундаа бүтээлч иргэн. Өнөөдөр монгол хүнд бүтээлч сэтгэлгээ дутаж байгаа
учраас монгол улсын хөгжлийн түвшин доогуур байна. Тухайлбал, хуулбарлан дуурайх
хандлага нийгмийн бүх хүрээнд давамгайлж байна. Монгол улсад ардчилал, эрх чөлөөний
үзэл санаа хэрэгжиж, зах зээлийн эдийн засагт шилжсэн өнөө үед хүмүүс дээрх хандлагыг
амьдралын энгийн хэв маяг мэтээр ойлгох болжээ. Гэсэн хэдий боловч энэ нь нийгэмд
баялаг бүтээж чадахгүй байна.
XXI зууны эхэнд боловсролд суурилсан тогтвортой хөгжлийн үзэл санаа нь улс орнуудын
цаашдын хөгжлийн үндсэн удирдамж болсон. Монголчуудын өнөөгийн боловсролын
түвшинг өндөр байлгах зорилгоор технологийн боловсрол эзэмшүүлэх, бүтээлчээр сэтгэх,
шинийг бүтээх сэдлийг төрүүлэх, дэвшилтэд шинэ техник технологийг үр ашигтай
ашиглах хэрэгтэй.

3. Гадаад орнуудад бүх нийтэд технологийн боловсрол олгож буй туршлага
Англи. Ерөнхий боловсролын сургуулийн сургалтын хөтөлбөртөө технологийн талбарыг
тусгасан анхны орон байсан бөгөөд 1989 оноос эхлэн 1-р ангиас 11-р ангийн бүх сурагчид
заавал үзэх шаардлагатай болсон. Яг энэ үед мэдээллийн технологийн хичээлийг ч мөн
нэвтрүүлсэн. Их дээд сургуулиудын хувьд тодорхой технологид мэргэшсэн гэхээсээ илүү
нийтэд суурилсан технологийн боловсролыг чухалчлан олгож байна. Бүх нийтийн
технологийн боловсрол нь дараах агуулгаар тодорхойлогдож байна. Үүнд:
• Харилцаа холбооны технологи
•

Барилга байгууламжийн технологи

•

Эмнэлэг сувилалын үйлчилгээ

•

Үйлдвэрлэлийн технологи

•

Хувь хүний үйлчилгээ /менежмент/

•

Технологийн дизайн

•

Нийтийн тээврийн технологийн талаар оюутанд залууст мэдлэг өгч байна.

АНУ. АНУ XXI зууны технологийн боловсролыг өөрчлөлттэй холбон авч үзэж байна.
АНУ-ын 1976-1988 онуудад хийгдсэн судалгааны үр дүнд технологийн боловсролыг
зөвхөн ерөнхий боловсролын сургуулиудаар бус бүх нийтэд зориулан олгох хэрэгтэй
болох нь харагджээ. Үүнтэй холбоотойгоор технологийн цагаан толгой 20 стандартыг
боловсруулжээ. Энэхүү стандартын мөн чанар нь дараах агуулгатай байна. Үүнд:
Стандарт 1-3. Технологийн хөгжлийн хандлага болон шинж чанаруудыг судалж
ойлгуулах
Стандарт 4-7. Нийгмийн хөгжлийн хамаарал, харилцан холбоог судлах, Технологийн
хөгжлийн өнгөрсөн ба ирээдүйг судлах
Стандарт 8-10. Хийж гүйцэтгэх чадварыг эзэмшүүлж, инновацийн асуудлыг шийдвэрлэх
арга технологид суралцах
Стандарт 11-13. Үйлдвэрлэл, бүтээгдэхүүний системийн талаар ойлголттой болж,
хөгжлийн загвар боловсруулах
Стандарт 14-20. Боловсролын систем дэх ШУТ, үндэсний инженерийн салбаруудыг
хүчтэй хөгжүүлэх.
Япон. Японы улс төрийн бодлогын нэг хэсэг нь технологийн боловсролыг 1957 оны сүүлч
үеэс дэмжиж эхэлсэн бөгөөд энэ үед GIJUTSUKA хэмээх хөтөлбөрийг баталсан. 1958 онд
бага сургуулиудад технологийн боловсрол олгоход шаардлагатай хичээлийн агуулгыг
тодорхойлсон байна. Бага сургуулийн технологийн боловсрол нь дараах зүйлсийг зорилгоо
болгон хэрэгжүүлж байжээ. Үүнд:
1. Оюутнуудад бүтээлч сэтгэлгээ, орчин үеийн технологийг ойлгох чадвар, практикт
хэрэглэх гол хандлагыг нь дэмжиж дадал эзэмшүүлэх
2. Загварын болон ойлгох туршлага, бүтээл, танилцуулга, асуудлыг шийдвэрлэх
оновчтой хандлагыг олон чадварыг эзэмшүүлэх
3.
Машин механизм болон тоног төхөөрөмжийн үйлдвэрлэлийн болон үйл
ажиллагааны туршлага олж авах, технологи болон амьдралын хоорондын холбоог
таньж мэдэх, өдөр тутмын амьдралд технологийн хэрэглээг нэмэгдүүлэх чиг
хандлагыг дэмжих гэсэн гурван түвшинг тусгасан.
Японы бүх нийтийн технологийн заавал суралцах боловсролд:
• Мод боловсруулалт
• Цахилгаан техник
• Гэр ахуйн амьдрал
• Хоол – хүнс зэрэг багтаж байна.
Сонгон суралцах боловсролд:
• Металл боловсруулалт
• Машин, тоног төхөөрөмж
• Хөрс боловсруулалт, газар тариалан
• Мэдээллийн технологи
• Оёдол, хувцас
• Барилга, орон сууц
• Сувилахуйн боловсрол зэрэг багтаж байна.
Японы технологийн боловсролын зорилго, нийгмийн үүрэг нь:
• Японы хүний бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх
• Амьдрах ухаанд төлөвшүүлэх
•

Хүн, байгаль, технологийн үзэл баримтлалтай болгоход оршино.

Санал
Манай оронд бага болон дунд сургуульд хөдөлмөр болон зураг төсөл хичээлүүдийн
хүрээнд технологийн боловсрол олгодог. Харин их, дээд сургуулиудад технологийн
боловсрол олгох талаар стандарт байдаггүй. Тэгвэл их дээд сургуулиудын түвшинд дараах
хүчин зүйлсээр технологийн боловсролыг стандартчилж болох юм. Үүнд:
1. Технологийн мөн чанар. Технологи нэвтрэлтийн зэрэг, бусад салбартай холбогдож
байгаа байдал, технологийн орчны хоорондын холбоо
2. Бүтээх үйл явц. Зохион бүтээх үйл ажиллагаа, зохион бүтээлтийг дахин шинэчлэх
шаардлага,
3. Нийгмийн нөлөөлөл. Технологиор дамжуулан эдийн засаг, соёл, улс төрд нэвтрэх,
4. Техник технологийн мэдээлэл. Шинэ тутам гарч буй технологийн мэдээлэл
5. Багаж хэрэгсэл ба тоног төхөөрөмж. Компьютерийн хэрэглээг нэмэгдүүлэх,
6. Материал.
7. Инженерчлэл. Загварчлал, туршилт, дахин сайжруулалтыг тусгах,
8. Албан тушаалын хөгжил
Мөн эдгээр хүчин зүйлс нь хоорондоо шууд болон шууд бус хамааралтай байдаг. Эдгээр
хүчин хүчин зүйлсийн хүрээн дэх стандартаас гадна оюутан сурагчид технологийг зохиож,
тэдгээрийг хэрэглэх, чадварыг хөгжүүлэх шаардлагатай юм. Аливаа технологи нь цаг үеэ
даган хувьсан өөрчлөгдөхөөс гадна тухайн цаг үе дэх ямар нэгэн хэрэгцээнд тохирч
байдаг.

Дүгнэлт
Дэлхий нийтээрээ бүх нийтийн технологийн боловсролд онцгой анхаарал тавьж энэ цаг
үед энэхүү сэдвийг сонирхон судалж байгаадаа бид сэтгэл өндөр байна. Учир нь хүний
нөөцийн менежментийн мэргэшиж байгаа бидний хувьд монгол хүний хөгжлийн асуудал
зүй ёсоор хөндөгдөн тавигдаж байна.
Судалгаанаас үзэхэд Монголд хэдийгээр бага дунд боловсролд технологийн боловсрол
гэдэг хичээл ордог боловч төдийлөн ххүхдийн хүмүүжилд “бүтээлч” хөдөлмөрт төлөвшил
олгож чадахгүй байна гэж үзэж байна. Иймээс одоогийн мөрдөгдөж буй стандартыг
боловсронгуй болгох болгох шаардлагатай.
Монголд өнөөдрийн бакалаврын сургалтын стандартад технологийн боловсролын
тодорхой асуудал тусгагдаагүй байна. Иймээс бид их, дээд сургуулиудад мөрдөгдөх бүх
нийтийн технологийн боловсролын стандартыг боловсруулж, санал болгож байна.
Энэхүү судалгааны ажлыг бид цаашид үргэлжлүүлэн үндэсний стандартын (MNS)
хэмжээнд хүргэх боломжтой гэж үзэж байна.
Ашигласан материал
[1] Монгол улсын Бага дунд боловсролын стандарт, 2004 он
[2] Технологийн менежмент, Л.Отгонцэцэг, Улаанбаатар хот, 2007 он
[3] Боловсрол судлалын үндэс, Л.Жамц, Ц,Содов, Ж.Даваа, Г.Сүхбат, Улаанбаатар хот,
1999 он

More Related Content

What's hot

1st day ict argazui-v1
1st day ict argazui-v11st day ict argazui-v1
1st day ict argazui-v1
budkhand_2
 
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх нь
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх ньХичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх нь
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх нь
za tosontsengel L.Tsendiin neremjit 11 Jil
 
Social sciences bayalagmaa
Social sciences bayalagmaaSocial sciences bayalagmaa
Social sciences bayalagmaa
Bayalagmaa Davaanyam
 
Powerpoint програмын хэрэглэгдэхүүн
Powerpoint програмын хэрэглэгдэхүүнPowerpoint програмын хэрэглэгдэхүүн
Powerpoint програмын хэрэглэгдэхүүн
Vigo Rous
 
мэдээлэл боловсруулах технологи
мэдээлэл боловсруулах технологимэдээлэл боловсруулах технологи
мэдээлэл боловсруулах технологи
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
 
ажлын тайлан
ажлын тайланажлын тайлан
ажлын тайланnaranjav
 

What's hot (8)

1st day ict argazui-v1
1st day ict argazui-v11st day ict argazui-v1
1st day ict argazui-v1
 
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх нь
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх ньХичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх нь
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх нь
 
1st Day Ict Argazui V1
1st Day Ict Argazui V11st Day Ict Argazui V1
1st Day Ict Argazui V1
 
Social sciences bayalagmaa
Social sciences bayalagmaaSocial sciences bayalagmaa
Social sciences bayalagmaa
 
Powerpoint програмын хэрэглэгдэхүүн
Powerpoint програмын хэрэглэгдэхүүнPowerpoint програмын хэрэглэгдэхүүн
Powerpoint програмын хэрэглэгдэхүүн
 
мэдээлэл боловсруулах технологи
мэдээлэл боловсруулах технологимэдээлэл боловсруулах технологи
мэдээлэл боловсруулах технологи
 
Tsahim
TsahimTsahim
Tsahim
 
ажлын тайлан
ажлын тайланажлын тайлан
ажлын тайлан
 

Viewers also liked

Сургалтын технологи
Сургалтын технологиСургалтын технологи
Сургалтын технологи
Muis-Orkhon
 
сургалтын арга гэж юу вэ
сургалтын арга гэж юу вэсургалтын арга гэж юу вэ
сургалтын арга гэж юу вэChimeg Tsetseg
 
О.Нямцэцэг - Боловсролын салбарт Мэдээлэл харилцаа холбоо технологийн Хөрөнгө...
О.Нямцэцэг - Боловсролын салбарт Мэдээлэл харилцаа холбоо технологийн Хөрөнгө...О.Нямцэцэг - Боловсролын салбарт Мэдээлэл харилцаа холбоо технологийн Хөрөнгө...
О.Нямцэцэг - Боловсролын салбарт Мэдээлэл харилцаа холбоо технологийн Хөрөнгө...batnasanb
 
Э.АНАРДАРЬ, Г.СОЛОНГО - БҮС НУТАГ ДАХЬ АЖ ҮЙЛДВЭРИЙН ПАРКАД ТҮШИГЛЭН ЛОГИСТИК...
Э.АНАРДАРЬ, Г.СОЛОНГО - БҮС НУТАГ ДАХЬ АЖ ҮЙЛДВЭРИЙН ПАРКАД ТҮШИГЛЭН ЛОГИСТИК...Э.АНАРДАРЬ, Г.СОЛОНГО - БҮС НУТАГ ДАХЬ АЖ ҮЙЛДВЭРИЙН ПАРКАД ТҮШИГЛЭН ЛОГИСТИК...
Э.АНАРДАРЬ, Г.СОЛОНГО - БҮС НУТАГ ДАХЬ АЖ ҮЙЛДВЭРИЙН ПАРКАД ТҮШИГЛЭН ЛОГИСТИК...batnasanb
 
วิธีตรวจสอบไวรัส
วิธีตรวจสอบไวรัสวิธีตรวจสอบไวรัส
วิธีตรวจสอบไวรัส
silanee1
 
М.Маргадмөн Х.Нямжаргал - ВАЛЮТЫН ОНОВЧТОЙ БАГЦ БҮРДҮҮЛЖ, ИРЭЭДҮЙН ТААМАГЛАЛЫ...
М.Маргадмөн Х.Нямжаргал - ВАЛЮТЫН ОНОВЧТОЙ БАГЦ БҮРДҮҮЛЖ, ИРЭЭДҮЙН ТААМАГЛАЛЫ...М.Маргадмөн Х.Нямжаргал - ВАЛЮТЫН ОНОВЧТОЙ БАГЦ БҮРДҮҮЛЖ, ИРЭЭДҮЙН ТААМАГЛАЛЫ...
М.Маргадмөн Х.Нямжаргал - ВАЛЮТЫН ОНОВЧТОЙ БАГЦ БҮРДҮҮЛЖ, ИРЭЭДҮЙН ТААМАГЛАЛЫ...batnasanb
 
Torquest ’13 elims answers
Torquest ’13 elims answersTorquest ’13 elims answers
Torquest ’13 elims answers
Omkar Yarguddi
 
Доржийн Солонго - ЦАХИМ КОМПАНИ, ТҮҮНИЙ БИЙ БОЛОХ ҮЗЭГДЭЛ
Доржийн Солонго - ЦАХИМ КОМПАНИ, ТҮҮНИЙ БИЙ БОЛОХ ҮЗЭГДЭЛДоржийн Солонго - ЦАХИМ КОМПАНИ, ТҮҮНИЙ БИЙ БОЛОХ ҮЗЭГДЭЛ
Доржийн Солонго - ЦАХИМ КОМПАНИ, ТҮҮНИЙ БИЙ БОЛОХ ҮЗЭГДЭЛbatnasanb
 
Torquest ’13 finals, MindSpark, College of Engineering Pune
Torquest ’13 finals, MindSpark, College of Engineering PuneTorquest ’13 finals, MindSpark, College of Engineering Pune
Torquest ’13 finals, MindSpark, College of Engineering Pune
Omkar Yarguddi
 
งานนำเสนอ จินตนา ปินใจกุล
งานนำเสนอ จินตนา ปินใจกุลงานนำเสนอ จินตนา ปินใจกุล
งานนำเสนอ จินตนา ปินใจกุลjintana pinjaikul
 
Т. Оюун-Эрдэнэ - АЖИЛЛАГЧДАД ХУВЬЦАА ЭЗЭМШҮҮЛЭХ ХӨТӨЛБӨР
Т. Оюун-Эрдэнэ - АЖИЛЛАГЧДАД ХУВЬЦАА ЭЗЭМШҮҮЛЭХ ХӨТӨЛБӨРТ. Оюун-Эрдэнэ - АЖИЛЛАГЧДАД ХУВЬЦАА ЭЗЭМШҮҮЛЭХ ХӨТӨЛБӨР
Т. Оюун-Эрдэнэ - АЖИЛЛАГЧДАД ХУВЬЦАА ЭЗЭМШҮҮЛЭХ ХӨТӨЛБӨРbatnasanb
 
О.Энхбаяр - Магадлалын тусламжтайгаар үнэт цаасны үнийн модыг байгуулах нь
О.Энхбаяр - Магадлалын тусламжтайгаар үнэт цаасны үнийн модыг байгуулах ньО.Энхбаяр - Магадлалын тусламжтайгаар үнэт цаасны үнийн модыг байгуулах нь
О.Энхбаяр - Магадлалын тусламжтайгаар үнэт цаасны үнийн модыг байгуулах ньbatnasanb
 
Madeline rosado
Madeline rosadoMadeline rosado
Madeline rosado
maderodriguez0708
 
Zandargiiraa - НИЙСЭЛЛИЙН НИЙТИЙН ТЭЭВРИЙН ГАЗРЫН ТӨЛБӨР ТООЦООНЫ СИСТЕМИЙГ Ш...
Zandargiiraa - НИЙСЭЛЛИЙН НИЙТИЙН ТЭЭВРИЙН ГАЗРЫН ТӨЛБӨР ТООЦООНЫ СИСТЕМИЙГ Ш...Zandargiiraa - НИЙСЭЛЛИЙН НИЙТИЙН ТЭЭВРИЙН ГАЗРЫН ТӨЛБӨР ТООЦООНЫ СИСТЕМИЙГ Ш...
Zandargiiraa - НИЙСЭЛЛИЙН НИЙТИЙН ТЭЭВРИЙН ГАЗРЫН ТӨЛБӨР ТООЦООНЫ СИСТЕМИЙГ Ш...batnasanb
 
Ж.Индра - Үнийг экологи, чанарын параметрүүдээс хамааруулан тогтоох шинжилгээ
Ж.Индра - Үнийг экологи, чанарын параметрүүдээс хамааруулан тогтоох шинжилгээЖ.Индра - Үнийг экологи, чанарын параметрүүдээс хамааруулан тогтоох шинжилгээ
Ж.Индра - Үнийг экологи, чанарын параметрүүдээс хамааруулан тогтоох шинжилгээbatnasanb
 
Отгонзаяа, Байгальмаа - МОНГОЛЫН ЭДИЙН ЗАСГИЙН ЭЭДРЭЭТ БАЙДАЛ БА ЭНЭ ХЭСГИЙН...
Отгонзаяа, Байгальмаа - МОНГОЛЫН ЭДИЙН ЗАСГИЙН ЭЭДРЭЭТ БАЙДАЛ БА  ЭНЭ ХЭСГИЙН...Отгонзаяа, Байгальмаа - МОНГОЛЫН ЭДИЙН ЗАСГИЙН ЭЭДРЭЭТ БАЙДАЛ БА  ЭНЭ ХЭСГИЙН...
Отгонзаяа, Байгальмаа - МОНГОЛЫН ЭДИЙН ЗАСГИЙН ЭЭДРЭЭТ БАЙДАЛ БА ЭНЭ ХЭСГИЙН...batnasanb
 
Баатар-Очирын Наранцацрал - БАЙГУУЛЛАГАД ЗАН ТӨЛӨВ, ХАРИЛЦААНЫ ДЭВШИЛТЭД ЗАГВ...
Баатар-Очирын Наранцацрал - БАЙГУУЛЛАГАД ЗАН ТӨЛӨВ, ХАРИЛЦААНЫ ДЭВШИЛТЭД ЗАГВ...Баатар-Очирын Наранцацрал - БАЙГУУЛЛАГАД ЗАН ТӨЛӨВ, ХАРИЛЦААНЫ ДЭВШИЛТЭД ЗАГВ...
Баатар-Очирын Наранцацрал - БАЙГУУЛЛАГАД ЗАН ТӨЛӨВ, ХАРИЛЦААНЫ ДЭВШИЛТЭД ЗАГВ...batnasanb
 
จินตนา ปินใจกุล
จินตนา ปินใจกุลจินตนา ปินใจกุล
จินตนา ปินใจกุลjintana pinjaikul
 
Г.Ганбилэг С.Мөнх-Эрдэнэ - Орон нутгийн аялал жуулчлалын салбарт Event Manag...
Г.Ганбилэг С.Мөнх-Эрдэнэ - Орон нутгийн аялал жуулчлалын салбарт  Event Manag...Г.Ганбилэг С.Мөнх-Эрдэнэ - Орон нутгийн аялал жуулчлалын салбарт  Event Manag...
Г.Ганбилэг С.Мөнх-Эрдэнэ - Орон нутгийн аялал жуулчлалын салбарт Event Manag...batnasanb
 
Х. СҮГЖЛХАМ - МОНГОЛ УЛСЫН ӨМЧИЙН ҮНЭЛГЭЭНИЙ ТҮҮХЭН ЭКСКУРС
Х. СҮГЖЛХАМ - МОНГОЛ УЛСЫН ӨМЧИЙН ҮНЭЛГЭЭНИЙ ТҮҮХЭН ЭКСКУРСХ. СҮГЖЛХАМ - МОНГОЛ УЛСЫН ӨМЧИЙН ҮНЭЛГЭЭНИЙ ТҮҮХЭН ЭКСКУРС
Х. СҮГЖЛХАМ - МОНГОЛ УЛСЫН ӨМЧИЙН ҮНЭЛГЭЭНИЙ ТҮҮХЭН ЭКСКУРСbatnasanb
 

Viewers also liked (20)

Сургалтын технологи
Сургалтын технологиСургалтын технологи
Сургалтын технологи
 
сургалтын арга гэж юу вэ
сургалтын арга гэж юу вэсургалтын арга гэж юу вэ
сургалтын арга гэж юу вэ
 
О.Нямцэцэг - Боловсролын салбарт Мэдээлэл харилцаа холбоо технологийн Хөрөнгө...
О.Нямцэцэг - Боловсролын салбарт Мэдээлэл харилцаа холбоо технологийн Хөрөнгө...О.Нямцэцэг - Боловсролын салбарт Мэдээлэл харилцаа холбоо технологийн Хөрөнгө...
О.Нямцэцэг - Боловсролын салбарт Мэдээлэл харилцаа холбоо технологийн Хөрөнгө...
 
Э.АНАРДАРЬ, Г.СОЛОНГО - БҮС НУТАГ ДАХЬ АЖ ҮЙЛДВЭРИЙН ПАРКАД ТҮШИГЛЭН ЛОГИСТИК...
Э.АНАРДАРЬ, Г.СОЛОНГО - БҮС НУТАГ ДАХЬ АЖ ҮЙЛДВЭРИЙН ПАРКАД ТҮШИГЛЭН ЛОГИСТИК...Э.АНАРДАРЬ, Г.СОЛОНГО - БҮС НУТАГ ДАХЬ АЖ ҮЙЛДВЭРИЙН ПАРКАД ТҮШИГЛЭН ЛОГИСТИК...
Э.АНАРДАРЬ, Г.СОЛОНГО - БҮС НУТАГ ДАХЬ АЖ ҮЙЛДВЭРИЙН ПАРКАД ТҮШИГЛЭН ЛОГИСТИК...
 
วิธีตรวจสอบไวรัส
วิธีตรวจสอบไวรัสวิธีตรวจสอบไวรัส
วิธีตรวจสอบไวรัส
 
М.Маргадмөн Х.Нямжаргал - ВАЛЮТЫН ОНОВЧТОЙ БАГЦ БҮРДҮҮЛЖ, ИРЭЭДҮЙН ТААМАГЛАЛЫ...
М.Маргадмөн Х.Нямжаргал - ВАЛЮТЫН ОНОВЧТОЙ БАГЦ БҮРДҮҮЛЖ, ИРЭЭДҮЙН ТААМАГЛАЛЫ...М.Маргадмөн Х.Нямжаргал - ВАЛЮТЫН ОНОВЧТОЙ БАГЦ БҮРДҮҮЛЖ, ИРЭЭДҮЙН ТААМАГЛАЛЫ...
М.Маргадмөн Х.Нямжаргал - ВАЛЮТЫН ОНОВЧТОЙ БАГЦ БҮРДҮҮЛЖ, ИРЭЭДҮЙН ТААМАГЛАЛЫ...
 
Torquest ’13 elims answers
Torquest ’13 elims answersTorquest ’13 elims answers
Torquest ’13 elims answers
 
Доржийн Солонго - ЦАХИМ КОМПАНИ, ТҮҮНИЙ БИЙ БОЛОХ ҮЗЭГДЭЛ
Доржийн Солонго - ЦАХИМ КОМПАНИ, ТҮҮНИЙ БИЙ БОЛОХ ҮЗЭГДЭЛДоржийн Солонго - ЦАХИМ КОМПАНИ, ТҮҮНИЙ БИЙ БОЛОХ ҮЗЭГДЭЛ
Доржийн Солонго - ЦАХИМ КОМПАНИ, ТҮҮНИЙ БИЙ БОЛОХ ҮЗЭГДЭЛ
 
Torquest ’13 finals, MindSpark, College of Engineering Pune
Torquest ’13 finals, MindSpark, College of Engineering PuneTorquest ’13 finals, MindSpark, College of Engineering Pune
Torquest ’13 finals, MindSpark, College of Engineering Pune
 
งานนำเสนอ จินตนา ปินใจกุล
งานนำเสนอ จินตนา ปินใจกุลงานนำเสนอ จินตนา ปินใจกุล
งานนำเสนอ จินตนา ปินใจกุล
 
Т. Оюун-Эрдэнэ - АЖИЛЛАГЧДАД ХУВЬЦАА ЭЗЭМШҮҮЛЭХ ХӨТӨЛБӨР
Т. Оюун-Эрдэнэ - АЖИЛЛАГЧДАД ХУВЬЦАА ЭЗЭМШҮҮЛЭХ ХӨТӨЛБӨРТ. Оюун-Эрдэнэ - АЖИЛЛАГЧДАД ХУВЬЦАА ЭЗЭМШҮҮЛЭХ ХӨТӨЛБӨР
Т. Оюун-Эрдэнэ - АЖИЛЛАГЧДАД ХУВЬЦАА ЭЗЭМШҮҮЛЭХ ХӨТӨЛБӨР
 
О.Энхбаяр - Магадлалын тусламжтайгаар үнэт цаасны үнийн модыг байгуулах нь
О.Энхбаяр - Магадлалын тусламжтайгаар үнэт цаасны үнийн модыг байгуулах ньО.Энхбаяр - Магадлалын тусламжтайгаар үнэт цаасны үнийн модыг байгуулах нь
О.Энхбаяр - Магадлалын тусламжтайгаар үнэт цаасны үнийн модыг байгуулах нь
 
Madeline rosado
Madeline rosadoMadeline rosado
Madeline rosado
 
Zandargiiraa - НИЙСЭЛЛИЙН НИЙТИЙН ТЭЭВРИЙН ГАЗРЫН ТӨЛБӨР ТООЦООНЫ СИСТЕМИЙГ Ш...
Zandargiiraa - НИЙСЭЛЛИЙН НИЙТИЙН ТЭЭВРИЙН ГАЗРЫН ТӨЛБӨР ТООЦООНЫ СИСТЕМИЙГ Ш...Zandargiiraa - НИЙСЭЛЛИЙН НИЙТИЙН ТЭЭВРИЙН ГАЗРЫН ТӨЛБӨР ТООЦООНЫ СИСТЕМИЙГ Ш...
Zandargiiraa - НИЙСЭЛЛИЙН НИЙТИЙН ТЭЭВРИЙН ГАЗРЫН ТӨЛБӨР ТООЦООНЫ СИСТЕМИЙГ Ш...
 
Ж.Индра - Үнийг экологи, чанарын параметрүүдээс хамааруулан тогтоох шинжилгээ
Ж.Индра - Үнийг экологи, чанарын параметрүүдээс хамааруулан тогтоох шинжилгээЖ.Индра - Үнийг экологи, чанарын параметрүүдээс хамааруулан тогтоох шинжилгээ
Ж.Индра - Үнийг экологи, чанарын параметрүүдээс хамааруулан тогтоох шинжилгээ
 
Отгонзаяа, Байгальмаа - МОНГОЛЫН ЭДИЙН ЗАСГИЙН ЭЭДРЭЭТ БАЙДАЛ БА ЭНЭ ХЭСГИЙН...
Отгонзаяа, Байгальмаа - МОНГОЛЫН ЭДИЙН ЗАСГИЙН ЭЭДРЭЭТ БАЙДАЛ БА  ЭНЭ ХЭСГИЙН...Отгонзаяа, Байгальмаа - МОНГОЛЫН ЭДИЙН ЗАСГИЙН ЭЭДРЭЭТ БАЙДАЛ БА  ЭНЭ ХЭСГИЙН...
Отгонзаяа, Байгальмаа - МОНГОЛЫН ЭДИЙН ЗАСГИЙН ЭЭДРЭЭТ БАЙДАЛ БА ЭНЭ ХЭСГИЙН...
 
Баатар-Очирын Наранцацрал - БАЙГУУЛЛАГАД ЗАН ТӨЛӨВ, ХАРИЛЦААНЫ ДЭВШИЛТЭД ЗАГВ...
Баатар-Очирын Наранцацрал - БАЙГУУЛЛАГАД ЗАН ТӨЛӨВ, ХАРИЛЦААНЫ ДЭВШИЛТЭД ЗАГВ...Баатар-Очирын Наранцацрал - БАЙГУУЛЛАГАД ЗАН ТӨЛӨВ, ХАРИЛЦААНЫ ДЭВШИЛТЭД ЗАГВ...
Баатар-Очирын Наранцацрал - БАЙГУУЛЛАГАД ЗАН ТӨЛӨВ, ХАРИЛЦААНЫ ДЭВШИЛТЭД ЗАГВ...
 
จินตนา ปินใจกุล
จินตนา ปินใจกุลจินตนา ปินใจกุล
จินตนา ปินใจกุล
 
Г.Ганбилэг С.Мөнх-Эрдэнэ - Орон нутгийн аялал жуулчлалын салбарт Event Manag...
Г.Ганбилэг С.Мөнх-Эрдэнэ - Орон нутгийн аялал жуулчлалын салбарт  Event Manag...Г.Ганбилэг С.Мөнх-Эрдэнэ - Орон нутгийн аялал жуулчлалын салбарт  Event Manag...
Г.Ганбилэг С.Мөнх-Эрдэнэ - Орон нутгийн аялал жуулчлалын салбарт Event Manag...
 
Х. СҮГЖЛХАМ - МОНГОЛ УЛСЫН ӨМЧИЙН ҮНЭЛГЭЭНИЙ ТҮҮХЭН ЭКСКУРС
Х. СҮГЖЛХАМ - МОНГОЛ УЛСЫН ӨМЧИЙН ҮНЭЛГЭЭНИЙ ТҮҮХЭН ЭКСКУРСХ. СҮГЖЛХАМ - МОНГОЛ УЛСЫН ӨМЧИЙН ҮНЭЛГЭЭНИЙ ТҮҮХЭН ЭКСКУРС
Х. СҮГЖЛХАМ - МОНГОЛ УЛСЫН ӨМЧИЙН ҮНЭЛГЭЭНИЙ ТҮҮХЭН ЭКСКУРС
 

Similar to Б.Монголжингоо С.Болортуяа Н.Эрдэнэжаргал - Технологийн боловсрол олгох сургалтын стандартад хийсэн судалгаа

С.Сарангэрэл - Технологийн түвшний үнэлгээний арга зүйг уул уурхайн салбарт ...
С.Сарангэрэл - Технологийн түвшний үнэлгээний арга зүйг уул уурхайн  салбарт ...С.Сарангэрэл - Технологийн түвшний үнэлгээний арга зүйг уул уурхайн  салбарт ...
С.Сарангэрэл - Технологийн түвшний үнэлгээний арга зүйг уул уурхайн салбарт ...batnasanb
 
Мэдээлэл харилцааны технологийг эх түүхийн сургалтанд ашиглах нь
Мэдээлэл харилцааны технологийг эх түүхийн сургалтанд ашиглах ньМэдээлэл харилцааны технологийг эх түүхийн сургалтанд ашиглах нь
Мэдээлэл харилцааны технологийг эх түүхийн сургалтанд ашиглах нь
Erdenetuya Urtnast
 
Монголын Их, дээд сургуулиудын техник технологийн өнөөгийн байдал, хөгжлийн ...
Монголын  Их, дээд сургуулиудын техник технологийн өнөөгийн байдал, хөгжлийн ...Монголын  Их, дээд сургуулиудын техник технологийн өнөөгийн байдал, хөгжлийн ...
Монголын Их, дээд сургуулиудын техник технологийн өнөөгийн байдал, хөгжлийн ...
Энхтамир Ш
 
О.Наранбаатар Б.Болортулга - Үндэсний инновацийн хөгжилд нанотехнологийн гүй...
О.Наранбаатар Б.Болортулга - Үндэсний инновацийн хөгжилд  нанотехнологийн гүй...О.Наранбаатар Б.Болортулга - Үндэсний инновацийн хөгжилд  нанотехнологийн гүй...
О.Наранбаатар Б.Болортулга - Үндэсний инновацийн хөгжилд нанотехнологийн гүй...batnasanb
 
Б.Сүнжидмаа - Мэдээллийн технологийн салбарын ажиллах хүчний төлөвлөлт
Б.Сүнжидмаа - Мэдээллийн технологийн салбарын ажиллах хүчний төлөвлөлтБ.Сүнжидмаа - Мэдээллийн технологийн салбарын ажиллах хүчний төлөвлөлт
Б.Сүнжидмаа - Мэдээллийн технологийн салбарын ажиллах хүчний төлөвлөлтbatnasanb
 
Б.Тэмүүжин А.Амарсанаа Э.Зоригтбаатар - БИЗНЕСИЙН БАЙГУУЛЛАГУУДЫН КОМПЬЮТЕР, ...
Б.Тэмүүжин А.Амарсанаа Э.Зоригтбаатар - БИЗНЕСИЙН БАЙГУУЛЛАГУУДЫН КОМПЬЮТЕР, ...Б.Тэмүүжин А.Амарсанаа Э.Зоригтбаатар - БИЗНЕСИЙН БАЙГУУЛЛАГУУДЫН КОМПЬЮТЕР, ...
Б.Тэмүүжин А.Амарсанаа Э.Зоригтбаатар - БИЗНЕСИЙН БАЙГУУЛЛАГУУДЫН КОМПЬЮТЕР, ...batnasanb
 
New Paradigm Of Mongolian Development
New Paradigm Of Mongolian DevelopmentNew Paradigm Of Mongolian Development
New Paradigm Of Mongolian DevelopmentJigmee
 
New Paradigm Of Mongolian Development
New Paradigm Of Mongolian DevelopmentNew Paradigm Of Mongolian Development
New Paradigm Of Mongolian DevelopmentJigmee
 
Мэдээлэлийн технологийн хөгжлийн өнөөгийн байдал цаашдын зорилт
Мэдээлэлийн технологийн хөгжлийн өнөөгийн байдал цаашдын зорилтМэдээлэлийн технологийн хөгжлийн өнөөгийн байдал цаашдын зорилт
Мэдээлэлийн технологийн хөгжлийн өнөөгийн байдал цаашдын зорилт
Batsaikhanshdee
 
Орлуулах материалиудыг ашиглан технологийн хичээлээр хүүхэд нэг бүрийг хөгжүү...
Орлуулах материалиудыг ашиглан технологийн хичээлээр хүүхэд нэг бүрийг хөгжүү...Орлуулах материалиудыг ашиглан технологийн хичээлээр хүүхэд нэг бүрийг хөгжүү...
Орлуулах материалиудыг ашиглан технологийн хичээлээр хүүхэд нэг бүрийг хөгжүү...Багшийн Мэргэжил Дээшлүүлэх Институт
 
Ээлжит хичээлийн хөтөлбөрүүд 9-р анги мэдээлэлзүй
Ээлжит хичээлийн хөтөлбөрүүд 9-р анги мэдээлэлзүйЭэлжит хичээлийн хөтөлбөрүүд 9-р анги мэдээлэлзүй
Ээлжит хичээлийн хөтөлбөрүүд 9-р анги мэдээлэлзүй
roza_toshke
 
Б. Болортулга Д. Галбадрах - ТЕХНОЛОГИЙН ИННОВАЦИЙН ТӨВ
Б. Болортулга Д. Галбадрах - ТЕХНОЛОГИЙН ИННОВАЦИЙН ТӨВБ. Болортулга Д. Галбадрах - ТЕХНОЛОГИЙН ИННОВАЦИЙН ТӨВ
Б. Болортулга Д. Галбадрах - ТЕХНОЛОГИЙН ИННОВАЦИЙН ТӨВbatnasanb
 
Udirtgal hicheel
Udirtgal hicheelUdirtgal hicheel
Udirtgal hicheelNarka Sh
 
Udirtgal hicheel
Udirtgal hicheelUdirtgal hicheel
Udirtgal hicheelNarka Sh
 
Udirtgal hicheel
Udirtgal hicheelUdirtgal hicheel
Udirtgal hicheelNarka Sh
 
Udirtgal hicheel
Udirtgal hicheelUdirtgal hicheel
Udirtgal hicheelNarka Sh
 

Similar to Б.Монголжингоо С.Болортуяа Н.Эрдэнэжаргал - Технологийн боловсрол олгох сургалтын стандартад хийсэн судалгаа (20)

С.Сарангэрэл - Технологийн түвшний үнэлгээний арга зүйг уул уурхайн салбарт ...
С.Сарангэрэл - Технологийн түвшний үнэлгээний арга зүйг уул уурхайн  салбарт ...С.Сарангэрэл - Технологийн түвшний үнэлгээний арга зүйг уул уурхайн  салбарт ...
С.Сарангэрэл - Технологийн түвшний үнэлгээний арга зүйг уул уурхайн салбарт ...
 
Мэдээлэл харилцааны технологийг эх түүхийн сургалтанд ашиглах нь
Мэдээлэл харилцааны технологийг эх түүхийн сургалтанд ашиглах ньМэдээлэл харилцааны технологийг эх түүхийн сургалтанд ашиглах нь
Мэдээлэл харилцааны технологийг эх түүхийн сургалтанд ашиглах нь
 
A.pa531
A.pa531A.pa531
A.pa531
 
Монголын Их, дээд сургуулиудын техник технологийн өнөөгийн байдал, хөгжлийн ...
Монголын  Их, дээд сургуулиудын техник технологийн өнөөгийн байдал, хөгжлийн ...Монголын  Их, дээд сургуулиудын техник технологийн өнөөгийн байдал, хөгжлийн ...
Монголын Их, дээд сургуулиудын техник технологийн өнөөгийн байдал, хөгжлийн ...
 
Iltgel 2010 viii_hural
Iltgel 2010 viii_huralIltgel 2010 viii_hural
Iltgel 2010 viii_hural
 
О.Наранбаатар Б.Болортулга - Үндэсний инновацийн хөгжилд нанотехнологийн гүй...
О.Наранбаатар Б.Болортулга - Үндэсний инновацийн хөгжилд  нанотехнологийн гүй...О.Наранбаатар Б.Болортулга - Үндэсний инновацийн хөгжилд  нанотехнологийн гүй...
О.Наранбаатар Б.Болортулга - Үндэсний инновацийн хөгжилд нанотехнологийн гүй...
 
Б.Сүнжидмаа - Мэдээллийн технологийн салбарын ажиллах хүчний төлөвлөлт
Б.Сүнжидмаа - Мэдээллийн технологийн салбарын ажиллах хүчний төлөвлөлтБ.Сүнжидмаа - Мэдээллийн технологийн салбарын ажиллах хүчний төлөвлөлт
Б.Сүнжидмаа - Мэдээллийн технологийн салбарын ажиллах хүчний төлөвлөлт
 
Б.Тэмүүжин А.Амарсанаа Э.Зоригтбаатар - БИЗНЕСИЙН БАЙГУУЛЛАГУУДЫН КОМПЬЮТЕР, ...
Б.Тэмүүжин А.Амарсанаа Э.Зоригтбаатар - БИЗНЕСИЙН БАЙГУУЛЛАГУУДЫН КОМПЬЮТЕР, ...Б.Тэмүүжин А.Амарсанаа Э.Зоригтбаатар - БИЗНЕСИЙН БАЙГУУЛЛАГУУДЫН КОМПЬЮТЕР, ...
Б.Тэмүүжин А.Амарсанаа Э.Зоригтбаатар - БИЗНЕСИЙН БАЙГУУЛЛАГУУДЫН КОМПЬЮТЕР, ...
 
Iltgel 2013
Iltgel 2013Iltgel 2013
Iltgel 2013
 
bst3
bst3bst3
bst3
 
New Paradigm Of Mongolian Development
New Paradigm Of Mongolian DevelopmentNew Paradigm Of Mongolian Development
New Paradigm Of Mongolian Development
 
New Paradigm Of Mongolian Development
New Paradigm Of Mongolian DevelopmentNew Paradigm Of Mongolian Development
New Paradigm Of Mongolian Development
 
Мэдээлэлийн технологийн хөгжлийн өнөөгийн байдал цаашдын зорилт
Мэдээлэлийн технологийн хөгжлийн өнөөгийн байдал цаашдын зорилтМэдээлэлийн технологийн хөгжлийн өнөөгийн байдал цаашдын зорилт
Мэдээлэлийн технологийн хөгжлийн өнөөгийн байдал цаашдын зорилт
 
Орлуулах материалиудыг ашиглан технологийн хичээлээр хүүхэд нэг бүрийг хөгжүү...
Орлуулах материалиудыг ашиглан технологийн хичээлээр хүүхэд нэг бүрийг хөгжүү...Орлуулах материалиудыг ашиглан технологийн хичээлээр хүүхэд нэг бүрийг хөгжүү...
Орлуулах материалиудыг ашиглан технологийн хичээлээр хүүхэд нэг бүрийг хөгжүү...
 
Ээлжит хичээлийн хөтөлбөрүүд 9-р анги мэдээлэлзүй
Ээлжит хичээлийн хөтөлбөрүүд 9-р анги мэдээлэлзүйЭэлжит хичээлийн хөтөлбөрүүд 9-р анги мэдээлэлзүй
Ээлжит хичээлийн хөтөлбөрүүд 9-р анги мэдээлэлзүй
 
Б. Болортулга Д. Галбадрах - ТЕХНОЛОГИЙН ИННОВАЦИЙН ТӨВ
Б. Болортулга Д. Галбадрах - ТЕХНОЛОГИЙН ИННОВАЦИЙН ТӨВБ. Болортулга Д. Галбадрах - ТЕХНОЛОГИЙН ИННОВАЦИЙН ТӨВ
Б. Болортулга Д. Галбадрах - ТЕХНОЛОГИЙН ИННОВАЦИЙН ТӨВ
 
Udirtgal hicheel
Udirtgal hicheelUdirtgal hicheel
Udirtgal hicheel
 
Udirtgal hicheel
Udirtgal hicheelUdirtgal hicheel
Udirtgal hicheel
 
Udirtgal hicheel
Udirtgal hicheelUdirtgal hicheel
Udirtgal hicheel
 
Udirtgal hicheel
Udirtgal hicheelUdirtgal hicheel
Udirtgal hicheel
 

More from batnasanb

Red arrow international company presentation
Red arrow international company presentationRed arrow international company presentation
Red arrow international company presentation
batnasanb
 
Mtvf panel on piracy and copyright mr final
Mtvf panel on piracy and copyright mr finalMtvf panel on piracy and copyright mr final
Mtvf panel on piracy and copyright mr final
batnasanb
 
Bei Bei Fan - Warner Bros
Bei Bei Fan - Warner BrosBei Bei Fan - Warner Bros
Bei Bei Fan - Warner Bros
batnasanb
 
Saskia van Lier - Endemol Asia
Saskia van Lier - Endemol AsiaSaskia van Lier - Endemol Asia
Saskia van Lier - Endemol Asia
batnasanb
 
Jargalan.B - Hollywood movie supply in Mongolian Market
Jargalan.B - Hollywood movie supply in Mongolian MarketJargalan.B - Hollywood movie supply in Mongolian Market
Jargalan.B - Hollywood movie supply in Mongolian Market
batnasanb
 
Final overview img mongolia v2
Final overview img mongolia v2Final overview img mongolia v2
Final overview img mongolia v2
batnasanb
 
Dai Huang - Sony Pictures Television
Dai Huang - Sony Pictures TelevisionDai Huang - Sony Pictures Television
Dai Huang - Sony Pictures Television
batnasanb
 
Delgertsoo.D - Legal regulation of Intellectual Property Rights
Delgertsoo.D - Legal regulation of Intellectual Property RightsDelgertsoo.D - Legal regulation of Intellectual Property Rights
Delgertsoo.D - Legal regulation of Intellectual Property Rightsbatnasanb
 
Khishigsuren Yadamsuren - Current Overview of Mongolian Television Industry
Khishigsuren Yadamsuren - Current Overview of Mongolian Television IndustryKhishigsuren Yadamsuren - Current Overview of Mongolian Television Industry
Khishigsuren Yadamsuren - Current Overview of Mongolian Television Industrybatnasanb
 
David Kao - Television Industry Technologies
David Kao - Television Industry TechnologiesDavid Kao - Television Industry Technologies
David Kao - Television Industry Technologies
batnasanb
 
Peter Markey - Building success in the digital era
Peter Markey - Building success in the digital eraPeter Markey - Building success in the digital era
Peter Markey - Building success in the digital era
batnasanb
 
Б.БАЛГАНСҮРЭН - Өргөн нэвтрүүлгийн зохицуулалт
Б.БАЛГАНСҮРЭН - Өргөн нэвтрүүлгийн зохицуулалтБ.БАЛГАНСҮРЭН - Өргөн нэвтрүүлгийн зохицуулалт
Б.БАЛГАНСҮРЭН - Өргөн нэвтрүүлгийн зохицуулалтbatnasanb
 
Ц.ЖАДАМБАА - Телевизийн шинэчлэл улсын хөгжилд
Ц.ЖАДАМБАА - Телевизийн шинэчлэл улсын хөгжилдЦ.ЖАДАМБАА - Телевизийн шинэчлэл улсын хөгжилд
Ц.ЖАДАМБАА - Телевизийн шинэчлэл улсын хөгжилдbatnasanb
 
А.Анхбаяр - Алтны үнийн хэтийн төлөв хандлага
А.Анхбаяр - Алтны үнийн хэтийн төлөв хандлагаА.Анхбаяр - Алтны үнийн хэтийн төлөв хандлага
А.Анхбаяр - Алтны үнийн хэтийн төлөв хандлагаbatnasanb
 
М.Маргадмөн Х.Нямжаргал - ВАЛЮТЫН ОНОВЧТОЙ БАГЦ БҮРДҮҮЛЖ, ИРЭЭДҮЙН ТААМАГЛАЛЫ...
М.Маргадмөн Х.Нямжаргал - ВАЛЮТЫН ОНОВЧТОЙ БАГЦ БҮРДҮҮЛЖ, ИРЭЭДҮЙН ТААМАГЛАЛЫ...М.Маргадмөн Х.Нямжаргал - ВАЛЮТЫН ОНОВЧТОЙ БАГЦ БҮРДҮҮЛЖ, ИРЭЭДҮЙН ТААМАГЛАЛЫ...
М.Маргадмөн Х.Нямжаргал - ВАЛЮТЫН ОНОВЧТОЙ БАГЦ БҮРДҮҮЛЖ, ИРЭЭДҮЙН ТААМАГЛАЛЫ...batnasanb
 
Б.ЗАМАНДИЙЖАВ - КОМПАНИЙ ҮНЭ ЦЭНЭД НӨЛӨӨЛӨХ ХҮЧИН ЗҮЙЛСИЙН ШИНЖИЛГЭЭ
Б.ЗАМАНДИЙЖАВ - КОМПАНИЙ ҮНЭ ЦЭНЭД НӨЛӨӨЛӨХ ХҮЧИН ЗҮЙЛСИЙН ШИНЖИЛГЭЭБ.ЗАМАНДИЙЖАВ - КОМПАНИЙ ҮНЭ ЦЭНЭД НӨЛӨӨЛӨХ ХҮЧИН ЗҮЙЛСИЙН ШИНЖИЛГЭЭ
Б.ЗАМАНДИЙЖАВ - КОМПАНИЙ ҮНЭ ЦЭНЭД НӨЛӨӨЛӨХ ХҮЧИН ЗҮЙЛСИЙН ШИНЖИЛГЭЭbatnasanb
 
Э.Энхжаргал Г. Энхзаяа - БАГАНУУР ХУВЬЦААТ КОМПАНИЙ ХӨДӨЛМӨРИЙН БҮТЭЭМЖИЙН ШИ...
Э.Энхжаргал Г. Энхзаяа - БАГАНУУР ХУВЬЦААТ КОМПАНИЙ ХӨДӨЛМӨРИЙН БҮТЭЭМЖИЙН ШИ...Э.Энхжаргал Г. Энхзаяа - БАГАНУУР ХУВЬЦААТ КОМПАНИЙ ХӨДӨЛМӨРИЙН БҮТЭЭМЖИЙН ШИ...
Э.Энхжаргал Г. Энхзаяа - БАГАНУУР ХУВЬЦААТ КОМПАНИЙ ХӨДӨЛМӨРИЙН БҮТЭЭМЖИЙН ШИ...batnasanb
 
Ч.Сосорбарам С.Дашзэвэг - Валютын ханшинд нөлөөлөгч хүчин зүйлсийг тодорхойло...
Ч.Сосорбарам С.Дашзэвэг - Валютын ханшинд нөлөөлөгч хүчин зүйлсийг тодорхойло...Ч.Сосорбарам С.Дашзэвэг - Валютын ханшинд нөлөөлөгч хүчин зүйлсийг тодорхойло...
Ч.Сосорбарам С.Дашзэвэг - Валютын ханшинд нөлөөлөгч хүчин зүйлсийг тодорхойло...batnasanb
 
Г.Мөнгөнцэцэг - CAPM ЗАГВАР ба ӨРГӨТГӨЛ
Г.Мөнгөнцэцэг - CAPM ЗАГВАР ба ӨРГӨТГӨЛГ.Мөнгөнцэцэг - CAPM ЗАГВАР ба ӨРГӨТГӨЛ
Г.Мөнгөнцэцэг - CAPM ЗАГВАР ба ӨРГӨТГӨЛbatnasanb
 
Э.Энхтуяа Б.Баасанжав - Телевизийн өргөн нэвтрүүлгийн үйлчилгээ үзүүлэгчдийн ...
Э.Энхтуяа Б.Баасанжав - Телевизийн өргөн нэвтрүүлгийн үйлчилгээ үзүүлэгчдийн ...Э.Энхтуяа Б.Баасанжав - Телевизийн өргөн нэвтрүүлгийн үйлчилгээ үзүүлэгчдийн ...
Э.Энхтуяа Б.Баасанжав - Телевизийн өргөн нэвтрүүлгийн үйлчилгээ үзүүлэгчдийн ...batnasanb
 

More from batnasanb (20)

Red arrow international company presentation
Red arrow international company presentationRed arrow international company presentation
Red arrow international company presentation
 
Mtvf panel on piracy and copyright mr final
Mtvf panel on piracy and copyright mr finalMtvf panel on piracy and copyright mr final
Mtvf panel on piracy and copyright mr final
 
Bei Bei Fan - Warner Bros
Bei Bei Fan - Warner BrosBei Bei Fan - Warner Bros
Bei Bei Fan - Warner Bros
 
Saskia van Lier - Endemol Asia
Saskia van Lier - Endemol AsiaSaskia van Lier - Endemol Asia
Saskia van Lier - Endemol Asia
 
Jargalan.B - Hollywood movie supply in Mongolian Market
Jargalan.B - Hollywood movie supply in Mongolian MarketJargalan.B - Hollywood movie supply in Mongolian Market
Jargalan.B - Hollywood movie supply in Mongolian Market
 
Final overview img mongolia v2
Final overview img mongolia v2Final overview img mongolia v2
Final overview img mongolia v2
 
Dai Huang - Sony Pictures Television
Dai Huang - Sony Pictures TelevisionDai Huang - Sony Pictures Television
Dai Huang - Sony Pictures Television
 
Delgertsoo.D - Legal regulation of Intellectual Property Rights
Delgertsoo.D - Legal regulation of Intellectual Property RightsDelgertsoo.D - Legal regulation of Intellectual Property Rights
Delgertsoo.D - Legal regulation of Intellectual Property Rights
 
Khishigsuren Yadamsuren - Current Overview of Mongolian Television Industry
Khishigsuren Yadamsuren - Current Overview of Mongolian Television IndustryKhishigsuren Yadamsuren - Current Overview of Mongolian Television Industry
Khishigsuren Yadamsuren - Current Overview of Mongolian Television Industry
 
David Kao - Television Industry Technologies
David Kao - Television Industry TechnologiesDavid Kao - Television Industry Technologies
David Kao - Television Industry Technologies
 
Peter Markey - Building success in the digital era
Peter Markey - Building success in the digital eraPeter Markey - Building success in the digital era
Peter Markey - Building success in the digital era
 
Б.БАЛГАНСҮРЭН - Өргөн нэвтрүүлгийн зохицуулалт
Б.БАЛГАНСҮРЭН - Өргөн нэвтрүүлгийн зохицуулалтБ.БАЛГАНСҮРЭН - Өргөн нэвтрүүлгийн зохицуулалт
Б.БАЛГАНСҮРЭН - Өргөн нэвтрүүлгийн зохицуулалт
 
Ц.ЖАДАМБАА - Телевизийн шинэчлэл улсын хөгжилд
Ц.ЖАДАМБАА - Телевизийн шинэчлэл улсын хөгжилдЦ.ЖАДАМБАА - Телевизийн шинэчлэл улсын хөгжилд
Ц.ЖАДАМБАА - Телевизийн шинэчлэл улсын хөгжилд
 
А.Анхбаяр - Алтны үнийн хэтийн төлөв хандлага
А.Анхбаяр - Алтны үнийн хэтийн төлөв хандлагаА.Анхбаяр - Алтны үнийн хэтийн төлөв хандлага
А.Анхбаяр - Алтны үнийн хэтийн төлөв хандлага
 
М.Маргадмөн Х.Нямжаргал - ВАЛЮТЫН ОНОВЧТОЙ БАГЦ БҮРДҮҮЛЖ, ИРЭЭДҮЙН ТААМАГЛАЛЫ...
М.Маргадмөн Х.Нямжаргал - ВАЛЮТЫН ОНОВЧТОЙ БАГЦ БҮРДҮҮЛЖ, ИРЭЭДҮЙН ТААМАГЛАЛЫ...М.Маргадмөн Х.Нямжаргал - ВАЛЮТЫН ОНОВЧТОЙ БАГЦ БҮРДҮҮЛЖ, ИРЭЭДҮЙН ТААМАГЛАЛЫ...
М.Маргадмөн Х.Нямжаргал - ВАЛЮТЫН ОНОВЧТОЙ БАГЦ БҮРДҮҮЛЖ, ИРЭЭДҮЙН ТААМАГЛАЛЫ...
 
Б.ЗАМАНДИЙЖАВ - КОМПАНИЙ ҮНЭ ЦЭНЭД НӨЛӨӨЛӨХ ХҮЧИН ЗҮЙЛСИЙН ШИНЖИЛГЭЭ
Б.ЗАМАНДИЙЖАВ - КОМПАНИЙ ҮНЭ ЦЭНЭД НӨЛӨӨЛӨХ ХҮЧИН ЗҮЙЛСИЙН ШИНЖИЛГЭЭБ.ЗАМАНДИЙЖАВ - КОМПАНИЙ ҮНЭ ЦЭНЭД НӨЛӨӨЛӨХ ХҮЧИН ЗҮЙЛСИЙН ШИНЖИЛГЭЭ
Б.ЗАМАНДИЙЖАВ - КОМПАНИЙ ҮНЭ ЦЭНЭД НӨЛӨӨЛӨХ ХҮЧИН ЗҮЙЛСИЙН ШИНЖИЛГЭЭ
 
Э.Энхжаргал Г. Энхзаяа - БАГАНУУР ХУВЬЦААТ КОМПАНИЙ ХӨДӨЛМӨРИЙН БҮТЭЭМЖИЙН ШИ...
Э.Энхжаргал Г. Энхзаяа - БАГАНУУР ХУВЬЦААТ КОМПАНИЙ ХӨДӨЛМӨРИЙН БҮТЭЭМЖИЙН ШИ...Э.Энхжаргал Г. Энхзаяа - БАГАНУУР ХУВЬЦААТ КОМПАНИЙ ХӨДӨЛМӨРИЙН БҮТЭЭМЖИЙН ШИ...
Э.Энхжаргал Г. Энхзаяа - БАГАНУУР ХУВЬЦААТ КОМПАНИЙ ХӨДӨЛМӨРИЙН БҮТЭЭМЖИЙН ШИ...
 
Ч.Сосорбарам С.Дашзэвэг - Валютын ханшинд нөлөөлөгч хүчин зүйлсийг тодорхойло...
Ч.Сосорбарам С.Дашзэвэг - Валютын ханшинд нөлөөлөгч хүчин зүйлсийг тодорхойло...Ч.Сосорбарам С.Дашзэвэг - Валютын ханшинд нөлөөлөгч хүчин зүйлсийг тодорхойло...
Ч.Сосорбарам С.Дашзэвэг - Валютын ханшинд нөлөөлөгч хүчин зүйлсийг тодорхойло...
 
Г.Мөнгөнцэцэг - CAPM ЗАГВАР ба ӨРГӨТГӨЛ
Г.Мөнгөнцэцэг - CAPM ЗАГВАР ба ӨРГӨТГӨЛГ.Мөнгөнцэцэг - CAPM ЗАГВАР ба ӨРГӨТГӨЛ
Г.Мөнгөнцэцэг - CAPM ЗАГВАР ба ӨРГӨТГӨЛ
 
Э.Энхтуяа Б.Баасанжав - Телевизийн өргөн нэвтрүүлгийн үйлчилгээ үзүүлэгчдийн ...
Э.Энхтуяа Б.Баасанжав - Телевизийн өргөн нэвтрүүлгийн үйлчилгээ үзүүлэгчдийн ...Э.Энхтуяа Б.Баасанжав - Телевизийн өргөн нэвтрүүлгийн үйлчилгээ үзүүлэгчдийн ...
Э.Энхтуяа Б.Баасанжав - Телевизийн өргөн нэвтрүүлгийн үйлчилгээ үзүүлэгчдийн ...
 

Б.Монголжингоо С.Болортуяа Н.Эрдэнэжаргал - Технологийн боловсрол олгох сургалтын стандартад хийсэн судалгаа

  • 1. ШИНЖЛЭХ УХААН ТЕХНОЛОГИЙН ИХ СУРГУУЛЬ Компьютер техник, Менежментийн Сургууль Оюутны эрдэм шинжилгээний бага хурал “Эрдмийн шувуу” ИЛТГЭЛ Сэдэв: Технологийн боловсрол олгох сургалтын стандартад хийсэн судалгаа Илтгэгч: Б.Монголжингоо С.Болортуяа Н.Эрдэнэжаргал Удирдагч: Док (Ph.D), дэд проф. Л.Отгонцэцэг Улаанбаатар 2009
  • 2. ТЕХНОЛОГИЙН БОЛОВСРОЛ ОЛГОХ СУРГАЛТЫН СТАНДАРТАД ХИЙСЭН СУДАЛГАА Хураангуй Өнөөдөр аливаа улс орны хөгжлийн цар хүрээг ард түмнийх нь амьдралын соёл, технологийн боловсролын түвшин харуулж байгаа бөгөөд дэлхий нийтээр бүх нийтийн технологийн боловсролд ихээхэн анхаарал тавьж байна. Өндөр хөгжилтэй улс орнуудад технологийн боловсролын стандартыг батлан гаргаж, бүх нийтэд олгож эхлээд байна. Учир нь технологийн боловсрол улс орны хөгжлийн гол түлхүүр, ард түмний сайн сайхан амьдрах баталгаа болжээ. Нөгөөтэйгүүр технологийн боловсрол бол бусад мэдлэг чадвараас илүү хялбараар хил дамжин хөрвөж байна. Ийм учраас бид энэхүү сэдвийг сонгон авч судалгаа шинжилгээ хийх зорилт тавьсан юм. Түлхүүр үг: Технологийн стандарт, технологийн цагаан толгой Оршил Өндөр хөгжилтэй улс орнуудын туршлагаас судлахад бүх нийтийн технологийн боловсролд зориулсан үндэсний хөтөлбөрүүдийг боловсруулан мөрдөж амжилтанд хүрч байна. Судалгаанаас үзэхэд АНУ-д технологийн цагаан толгойг боловсруулж, нийгмийн өмнө тулгарч буй чухал асуудлуудыг шийдвэрлэхэд технологийг яаж ашиглах, хүмүүсийг амьдрах ухааны насан туршын мэдлэгтэй болгох тал дээр илүүтэй анхаарч байна. Харин
  • 3. Япон улсын хувьд технологийн боловсролд хүний хөгжлийг чухалчлан авч үзэж байна. Ийм учраас бид судалгаандаа үндэслэн дэвшүүлэн тавьсан болно. 1. Технологийн боловсролын тухай үндсэн ойлголт Глобальчилалын эринд аливаа улс орны хөгжлийн үндэс нь мэдлэгт суурилсан эдийн засаг болж, хүн ардын оюуны чадавхид суурилсан чансаатай бүтээгдэхүүнийг үйлдвэрлэхийг эрмэлзэх болсон. Мэдлэгт суурилсан эдийн засгийн чухал суурь нь шинжлэх ухаан, технологи болжээ. Технологийн Боловсролын Олон Улсын Нийгэмлэгээс нийт хүн амд зориулан Технологийн холбогдолтой мэдлэг болон үйл ажиллагаа, бэрхшээлийг даван туулах чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгдсэн олон талт сургалт явуулдаг бөгөөд үүнийгээ “Технологийн боловсрол” гэж томъёолсон байна. Харин Монгол улсын стандартчилал хэмжилзүйн үндэсний төвөөс боловсруулсан технологийн боловсролын стандартад технологийн боловсролыг “Хүнийг чадваржуулах, аливаа асуудлыг технологийн аргаар шийдвэрлэхэд шаардагдах мэдлэг, үйл ажиллагааг суралцагчдад төвөвшүүлэх технологийн сургалт” хэмээн тодорхойлсон байна. [1] Технологи, боловсрол гэсэн хоёр ухагдахууныг тус бүрт нь авч үзвэл: • Технологийг оюуны бүтээлийг хэрэглээний бүтээгдэхүүн болгон хувиргахад чиглэгдсэн Хүн, Техник, Мэдээлэл, Зохион байгуулалтын харилцан уялдаат үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх аргуудын цогц гэж Монгол Улсын Шинжлэх ухаан, технологийн тухай хуульд тодорхойлсон байдаг. [2] • Боловсрол нь байгаль, нийгэм-хүмүүнлэг, сэтгэцийн шинжлэх ухаан, техник үйлдвэрлэлээс болон амьдрал орчноос эзэмшсэн мэдлэг, чадвар, дадал, туршлагын нэгдэл энэ бүхнийг бий болгох үйл явц юм. [3] Технологийн боловсролын зорилго нь технологийг хэрэглэх, удирдах, ойлгох, үнэлгээ өгөх чадварыг эзэмшсэн аливаа асуудлыг бие даан хамтран шийдвэрлэх бүтээлч сэтгэлгээтэй, амьдрах арга ухаантай хувь хүнийг төлөвшүүлэхэд оршино. 2. Технологийн боловсролын стандартын хэрэглээ Монгол улсад Технологийн боловсролын стандарт гэж хүнийг чадваржуулах, аливаа асуудлыг технологийн аргаар шийдвэрлэхэд шаардагдах мэдлэг, үйл ажиллагааг суралцагчдад төлөвшүүлэх технологийн сургалтын тухайн төвшний, тухайн шатлалын боловсролын агуулга, аргазүйн үндэс, орчин нөхцөл, үнэлгээний наад захын шаардлагыг тодорхойлсон норматив баримт бичиг гэж тодорхойлж байна. Манай улсад ЕБС-уудад судлагддаг хуучны дүрслэх урлаг, хөдөлмөрийн хичээлүүдийг нэрний хувьд өөрчлөн “технологи” болгосон ба агуулга, арга зүйн хувьд технологи гэсэн ойлголтондоо нилээд дүйцүүлж боловсруулсан байсан. Уг хичээлийн хүрээнд технологи I, II, III гэсэн номуудыг ашигладаг ба бага ангиуд технологи I, дунд ангиуд технологи II ба мэдээлэл зүй I, ахлах ангиуд технологи III болон
  • 4. мэдээлэл зүй II номуудыг тус тус үздэг байна. Уг ном нь үндсэн 3 бүлэгтэй. Технологи II номын хувьд дараах агуулгатай байна. a) Дизайн – зохион бүтээлт. Энэ бүлгийн хүрээнд өмд юбканы загвар, загварчилгаа, дизайны төрөл, зохион бүтээх зэрэг олон ойлголтыг өгч байна. b) Боловсруулах технологи. Энэ бүлгийн хүрээнд өмд юбкаг хэрхэн эсгэж оёх технологи, хатгамал, сүлжмэл, нэхмэл эдлэлүүд, мод металл эдлэлийн тухай мэдлэгийг өгдөг. c) Хэрэглээ – бизнес. Энэ бүлгийн хүрээнд өрх гэрийн эдийн засаг, үйлдвэрлэл ба технологи, үйлчилгээ ба соёл, техникийн тухай ёрөнхий ойлголт зэрэг илүү өргөн хүрээний асуудлуудын талаар мэдлэгийг өгч байна. Их дээд сургуулиудын хувьд бүх нийтийн технологийн боловсрол олгох хөтөлбөр тоотой хэд байна. ШУТИС-ийн харьяа Компьютер техник, Менежментийн сургуульд “Технологийн менежмент”, Холбоо мэдээлэл технологийн сургуульд “Технологийн ба технологийн дамжуулалтын менежмент” гэсэн хичээлүүдээр бүх нийтэд чиглэсэн технологийн боловсрол олгож байна. Бусад их дээд сургуулиудад бүх нийтийн технологийн боловсрол олгох хөтөлбөр байхгүй байна. Нөгөөтэйгүүр нарийн мэргэжлийн ажиллах хүчин бэлтгэж байгаа их дээд сургуулиудад технологийн мэргэжлийн хичээлүүд орж байна. Тухайлбал, ШУТИС-ийн харьяа Үйлдвэрлэлийн Технологийн Дизайны Сургуульд Оёдолын үндэсний технологи, Сүлжмэлийн үйлдвэрийн технологи, Ээрмэлийн технологи зэрэг мэргэжлийн хичээлүүд орж байна. Энэ нь технологийн мэдлэг олгож байгаа хэдий ч өөрт тулгарч буй нийгмийн асуудалд технологийн мэдлэгийг ашиглах, насан туршийн сайн сайхан амьдрах нөхцлийг бүрдүүлэх боломжгүй байна. Гадаад орнуудын хувьд бүх нийтийн технологийн боловсролын тодорхой үе шаттайгаар олгож байна. Үүнд: АНУ. Технологийн боловсролын хөтөлбөр боловсруулан хүмүүсийн амьдрах ухаан, нийгмийн хүрээн дэх шинэ технологийн асуудлыг шийдвэрлэхэд хэрэглэж байна. Энэ хөтөлбөрийн хүрээнд технологийн цагаан толгой болох 20 стандартыг боловсруулжээ. Стандарт нь мэдлэгийн стандарт, үйл ажиллагааны стандарт гэсэн үндсэн хоёр чиглэлээр суралцагч бүрийг технологи сэтгэлгээтэй хүн болгоход зайлшгүй мэдэх, амьдралд нь тус болох зүйлсийг зааж сургаж байна. Англи. Англид технологийн боловсролыг “Дизайн ба Технологи”/design and technology/, “мэдээлэл ба харилцаа холбооны технологи”/information and communication technology/ гэж нэрлэдэг. “Дизайн ба Технологи”-ийн боловсролын сургалтын хөтөлбөр нь дизайн ба үйлдвэрлэлийн 2 чиглэлээс бүрддэг. Япон. Үндэсний сургалтын хөтөлбөр болон “Технологид суралцах курс” стандарт нь 2002 оноос шинэчлэгдэн мөрдөгдөж байгаа бөгөөд үйлдвэрлэлийн ур чадвар олгох сургалт, гэр ахуйн боловсролын чиглэлүүдээр хүний хөгжилд тулгуурлан бүх нийтийн технологийн боловсролыг олгож байна. Монгол хүний технологийн боловсролын өнөөгийн түвшин
  • 5. Бага дунд сургуульд технологийн боловсрол олгох стандартын дагуу хичээл үзэж байгаа хэдий ч бүтээлч иргэн болгон төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулж чадахгүй байна. Энэ нь насан туршийн сайн сайхан амьдрах чадвар дутмаг, технологийн мөн чанарыг ойлгож, хэрэглэж чадахгүй байгаагаар илэрч байна. Улс орны хөгжлийг тухайн орны иргэд нь бий болгодог, тэр дундаа бүтээлч иргэн. Өнөөдөр монгол хүнд бүтээлч сэтгэлгээ дутаж байгаа учраас монгол улсын хөгжлийн түвшин доогуур байна. Тухайлбал, хуулбарлан дуурайх хандлага нийгмийн бүх хүрээнд давамгайлж байна. Монгол улсад ардчилал, эрх чөлөөний үзэл санаа хэрэгжиж, зах зээлийн эдийн засагт шилжсэн өнөө үед хүмүүс дээрх хандлагыг амьдралын энгийн хэв маяг мэтээр ойлгох болжээ. Гэсэн хэдий боловч энэ нь нийгэмд баялаг бүтээж чадахгүй байна. XXI зууны эхэнд боловсролд суурилсан тогтвортой хөгжлийн үзэл санаа нь улс орнуудын цаашдын хөгжлийн үндсэн удирдамж болсон. Монголчуудын өнөөгийн боловсролын түвшинг өндөр байлгах зорилгоор технологийн боловсрол эзэмшүүлэх, бүтээлчээр сэтгэх, шинийг бүтээх сэдлийг төрүүлэх, дэвшилтэд шинэ техник технологийг үр ашигтай ашиглах хэрэгтэй. 3. Гадаад орнуудад бүх нийтэд технологийн боловсрол олгож буй туршлага Англи. Ерөнхий боловсролын сургуулийн сургалтын хөтөлбөртөө технологийн талбарыг тусгасан анхны орон байсан бөгөөд 1989 оноос эхлэн 1-р ангиас 11-р ангийн бүх сурагчид заавал үзэх шаардлагатай болсон. Яг энэ үед мэдээллийн технологийн хичээлийг ч мөн нэвтрүүлсэн. Их дээд сургуулиудын хувьд тодорхой технологид мэргэшсэн гэхээсээ илүү нийтэд суурилсан технологийн боловсролыг чухалчлан олгож байна. Бүх нийтийн технологийн боловсрол нь дараах агуулгаар тодорхойлогдож байна. Үүнд: • Харилцаа холбооны технологи • Барилга байгууламжийн технологи • Эмнэлэг сувилалын үйлчилгээ • Үйлдвэрлэлийн технологи • Хувь хүний үйлчилгээ /менежмент/ • Технологийн дизайн • Нийтийн тээврийн технологийн талаар оюутанд залууст мэдлэг өгч байна. АНУ. АНУ XXI зууны технологийн боловсролыг өөрчлөлттэй холбон авч үзэж байна. АНУ-ын 1976-1988 онуудад хийгдсэн судалгааны үр дүнд технологийн боловсролыг зөвхөн ерөнхий боловсролын сургуулиудаар бус бүх нийтэд зориулан олгох хэрэгтэй
  • 6. болох нь харагджээ. Үүнтэй холбоотойгоор технологийн цагаан толгой 20 стандартыг боловсруулжээ. Энэхүү стандартын мөн чанар нь дараах агуулгатай байна. Үүнд: Стандарт 1-3. Технологийн хөгжлийн хандлага болон шинж чанаруудыг судалж ойлгуулах Стандарт 4-7. Нийгмийн хөгжлийн хамаарал, харилцан холбоог судлах, Технологийн хөгжлийн өнгөрсөн ба ирээдүйг судлах Стандарт 8-10. Хийж гүйцэтгэх чадварыг эзэмшүүлж, инновацийн асуудлыг шийдвэрлэх арга технологид суралцах Стандарт 11-13. Үйлдвэрлэл, бүтээгдэхүүний системийн талаар ойлголттой болж, хөгжлийн загвар боловсруулах Стандарт 14-20. Боловсролын систем дэх ШУТ, үндэсний инженерийн салбаруудыг хүчтэй хөгжүүлэх. Япон. Японы улс төрийн бодлогын нэг хэсэг нь технологийн боловсролыг 1957 оны сүүлч үеэс дэмжиж эхэлсэн бөгөөд энэ үед GIJUTSUKA хэмээх хөтөлбөрийг баталсан. 1958 онд бага сургуулиудад технологийн боловсрол олгоход шаардлагатай хичээлийн агуулгыг тодорхойлсон байна. Бага сургуулийн технологийн боловсрол нь дараах зүйлсийг зорилгоо болгон хэрэгжүүлж байжээ. Үүнд: 1. Оюутнуудад бүтээлч сэтгэлгээ, орчин үеийн технологийг ойлгох чадвар, практикт хэрэглэх гол хандлагыг нь дэмжиж дадал эзэмшүүлэх 2. Загварын болон ойлгох туршлага, бүтээл, танилцуулга, асуудлыг шийдвэрлэх оновчтой хандлагыг олон чадварыг эзэмшүүлэх 3. Машин механизм болон тоног төхөөрөмжийн үйлдвэрлэлийн болон үйл ажиллагааны туршлага олж авах, технологи болон амьдралын хоорондын холбоог таньж мэдэх, өдөр тутмын амьдралд технологийн хэрэглээг нэмэгдүүлэх чиг хандлагыг дэмжих гэсэн гурван түвшинг тусгасан. Японы бүх нийтийн технологийн заавал суралцах боловсролд: • Мод боловсруулалт • Цахилгаан техник • Гэр ахуйн амьдрал • Хоол – хүнс зэрэг багтаж байна. Сонгон суралцах боловсролд: • Металл боловсруулалт • Машин, тоног төхөөрөмж • Хөрс боловсруулалт, газар тариалан • Мэдээллийн технологи • Оёдол, хувцас • Барилга, орон сууц • Сувилахуйн боловсрол зэрэг багтаж байна. Японы технологийн боловсролын зорилго, нийгмийн үүрэг нь: • Японы хүний бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх • Амьдрах ухаанд төлөвшүүлэх
  • 7. • Хүн, байгаль, технологийн үзэл баримтлалтай болгоход оршино. Санал Манай оронд бага болон дунд сургуульд хөдөлмөр болон зураг төсөл хичээлүүдийн хүрээнд технологийн боловсрол олгодог. Харин их, дээд сургуулиудад технологийн боловсрол олгох талаар стандарт байдаггүй. Тэгвэл их дээд сургуулиудын түвшинд дараах хүчин зүйлсээр технологийн боловсролыг стандартчилж болох юм. Үүнд: 1. Технологийн мөн чанар. Технологи нэвтрэлтийн зэрэг, бусад салбартай холбогдож байгаа байдал, технологийн орчны хоорондын холбоо 2. Бүтээх үйл явц. Зохион бүтээх үйл ажиллагаа, зохион бүтээлтийг дахин шинэчлэх шаардлага, 3. Нийгмийн нөлөөлөл. Технологиор дамжуулан эдийн засаг, соёл, улс төрд нэвтрэх, 4. Техник технологийн мэдээлэл. Шинэ тутам гарч буй технологийн мэдээлэл 5. Багаж хэрэгсэл ба тоног төхөөрөмж. Компьютерийн хэрэглээг нэмэгдүүлэх, 6. Материал. 7. Инженерчлэл. Загварчлал, туршилт, дахин сайжруулалтыг тусгах, 8. Албан тушаалын хөгжил Мөн эдгээр хүчин зүйлс нь хоорондоо шууд болон шууд бус хамааралтай байдаг. Эдгээр хүчин хүчин зүйлсийн хүрээн дэх стандартаас гадна оюутан сурагчид технологийг зохиож, тэдгээрийг хэрэглэх, чадварыг хөгжүүлэх шаардлагатай юм. Аливаа технологи нь цаг үеэ даган хувьсан өөрчлөгдөхөөс гадна тухайн цаг үе дэх ямар нэгэн хэрэгцээнд тохирч байдаг. Дүгнэлт Дэлхий нийтээрээ бүх нийтийн технологийн боловсролд онцгой анхаарал тавьж энэ цаг үед энэхүү сэдвийг сонирхон судалж байгаадаа бид сэтгэл өндөр байна. Учир нь хүний нөөцийн менежментийн мэргэшиж байгаа бидний хувьд монгол хүний хөгжлийн асуудал зүй ёсоор хөндөгдөн тавигдаж байна. Судалгаанаас үзэхэд Монголд хэдийгээр бага дунд боловсролд технологийн боловсрол гэдэг хичээл ордог боловч төдийлөн ххүхдийн хүмүүжилд “бүтээлч” хөдөлмөрт төлөвшил олгож чадахгүй байна гэж үзэж байна. Иймээс одоогийн мөрдөгдөж буй стандартыг боловсронгуй болгох болгох шаардлагатай. Монголд өнөөдрийн бакалаврын сургалтын стандартад технологийн боловсролын тодорхой асуудал тусгагдаагүй байна. Иймээс бид их, дээд сургуулиудад мөрдөгдөх бүх нийтийн технологийн боловсролын стандартыг боловсруулж, санал болгож байна. Энэхүү судалгааны ажлыг бид цаашид үргэлжлүүлэн үндэсний стандартын (MNS) хэмжээнд хүргэх боломжтой гэж үзэж байна.
  • 8. Ашигласан материал [1] Монгол улсын Бага дунд боловсролын стандарт, 2004 он [2] Технологийн менежмент, Л.Отгонцэцэг, Улаанбаатар хот, 2007 он [3] Боловсрол судлалын үндэс, Л.Жамц, Ц,Содов, Ж.Даваа, Г.Сүхбат, Улаанбаатар хот, 1999 он