الحقائب التعليمية - Learning Packages
instructional packages:
هناك عدة تعريفات للحقيبة التعليمية منها :
1. هي بناء متكامل لمجموعة من المكونات اللازمة لتقديم وحدة تعليمية.
2. هي برنامج محكم التنظيم يقترح مجموعه من الأنشطة والبدائل التعليمية التي تساعد على تحقيق أهداف تعليمية محددة .
3. هي مجموعه من المواد التعليمية يستطيع الطالب أن يدرسها بمفرده بعيدا عن المعلم حسب سرعته كفرد.
مثلها مثل جميع الطرق والاستراتيجيات والأساليب التعليمية تظل الحقائب التعليمية حلا ضمن حلول أخرى ينبغي أن يُناوب المعلم بينها، فلا توجد وصفة جاهزة أو حل سحري في ميدان التعليم والتعلم، بل يوجد معلم ناجح يختار ما يناسب المتعلمين حسب تغير المواد الدراسية وبيئة التعلم واستعدادات المتعلمين وغيرها من المتغيرات.
- مقدمة
- مفهوم التعليم الفردي:
- أهمية التعليم الفردي:
- خصائص التعليم الفردي :
- المبادئ الأساسية للتعليم الفردي:
- أساليب وأنواع التعلم الفردي
- مهارات التعليم التفريدي
- دور المعلم في التعليم الفردي:
- الإجراءات المطلوبة لتنفيذ التعليم المفرد في الواقع التعليمي:
- التعلم التعاوني :
- تعريف التعليم الجماعي:
- آراء بعض من العلماء بالعمل الجماعي:
- المبادئ الأساسية للتعلم التعاوني:
- العناصر الأساسية للتعلم التعاوني:
- دور المعلم في التعلم التعاوني:
- استراتيجيات التعلم التعاوني:
- تشكيل مجموعات العمل التعاوني :
- اقتراحات تسهم في تنظيم عمل المجموعات:
- الصعوبات التي تواجه تطبيق التعليم التعاوني:
- ما يجب توفره في العمليات الجماعية :
- مزايا الأساليب الجماعية التعاونية:
- القيم التربوية للتعلم الجماعي التعاوني:
- المراجع.
الحقائب التعليمية - Learning Packages
instructional packages:
هناك عدة تعريفات للحقيبة التعليمية منها :
1. هي بناء متكامل لمجموعة من المكونات اللازمة لتقديم وحدة تعليمية.
2. هي برنامج محكم التنظيم يقترح مجموعه من الأنشطة والبدائل التعليمية التي تساعد على تحقيق أهداف تعليمية محددة .
3. هي مجموعه من المواد التعليمية يستطيع الطالب أن يدرسها بمفرده بعيدا عن المعلم حسب سرعته كفرد.
مثلها مثل جميع الطرق والاستراتيجيات والأساليب التعليمية تظل الحقائب التعليمية حلا ضمن حلول أخرى ينبغي أن يُناوب المعلم بينها، فلا توجد وصفة جاهزة أو حل سحري في ميدان التعليم والتعلم، بل يوجد معلم ناجح يختار ما يناسب المتعلمين حسب تغير المواد الدراسية وبيئة التعلم واستعدادات المتعلمين وغيرها من المتغيرات.
- مقدمة
- مفهوم التعليم الفردي:
- أهمية التعليم الفردي:
- خصائص التعليم الفردي :
- المبادئ الأساسية للتعليم الفردي:
- أساليب وأنواع التعلم الفردي
- مهارات التعليم التفريدي
- دور المعلم في التعليم الفردي:
- الإجراءات المطلوبة لتنفيذ التعليم المفرد في الواقع التعليمي:
- التعلم التعاوني :
- تعريف التعليم الجماعي:
- آراء بعض من العلماء بالعمل الجماعي:
- المبادئ الأساسية للتعلم التعاوني:
- العناصر الأساسية للتعلم التعاوني:
- دور المعلم في التعلم التعاوني:
- استراتيجيات التعلم التعاوني:
- تشكيل مجموعات العمل التعاوني :
- اقتراحات تسهم في تنظيم عمل المجموعات:
- الصعوبات التي تواجه تطبيق التعليم التعاوني:
- ما يجب توفره في العمليات الجماعية :
- مزايا الأساليب الجماعية التعاونية:
- القيم التربوية للتعلم الجماعي التعاوني:
- المراجع.
المقدمة :
يبحث رواد التربية باستمرار¬ عن أفضل الطرق والوسائل لتطوير المؤسسات التعليمية بهدف توفير بيئة تعليمية تفاعلية؛ تعمل على جذب اهتمام الطلاب، وحثهم على تبادل الآراء، والخبرات، وتعد شبكة الإنترنت وما تحويه من وسائل متعددة من أفضل الوسائل لتوفير البيئة التعليمية التفاعلية، وقد أدى الانتشار الواسع والسريع لاستخدام الإنترنت إلى ظهور مفاهيم عديدة منها: التعليم عن بعد Distance at Learning، الجامعة الافتراضية Virtual university، المدارس الافتراضية Virtual schools، التعلم الإلكتروني E-Learning، الفصول الإلكترونية E¬Class rooms ، المنصة التعليمة الإلكترونية edmodo.
The document provides 20 ways that teachers can use Edmodo in their classrooms to enhance learning experiences for students. Some key uses include having students participate in writing projects, role playing activities, book clubs, project based learning groups, connecting with other classrooms globally, and keeping parents and substitutes informed. Edmodo allows for mobile learning, communication when absent, online teacher collaboration, connecting with tutors, and staying in touch with students after graduation through alumni groups.
بما أن التعليم يهدف إحداث تغييرات في سلوكيات الطلاب، كان من الضروري تحديد تلك التغييرات بدقة على شكل عبارات تصف تلك السلوكيات التي يرغب المجتمع في ظهورها لدى ابنائه، نتيجة مرورهم بالخبرات التعليمية خلال مراحل التعليم المختلفة، وعادة ما تعرف هذه العبارات بالأهداف التعليمية. فعملية وضع الأهداف جزءا أساسياً في التصميم التعليمي ولا يوجد فائدة من تصميم أي درس من غير تحديد أهداف لإحداث تغيير في معرفة المتعلم ومهاراته واتجاهاته والا سيكون ذلك عبارة عن تقديم مجموعة من الحقائق والعروض والمناقشات الغير هادفة
The title of the chapter or article: Developing Instructional Goals And Objectives
The title/ the author: The Essentials of instructional Design
Connecting Fundamental principles with process and practice.
Abbie Brown
Timothy D.Green
Prepared by: Sua’ad Mosa
Reem Al-ahmari
Ghada Al-otaibi
Presented to: Dr. Uthman Alturki
Course name: Readings in Instructional Design
يهدف العرض الى توضيح مفهوم الانفوجرافيك وا،واعه ومراحل تصميمه ويقترح عدد من الأدوات المجانية وغير المجانية التي تساعد في تصميم الانفوجرافيك باسلوب بسيط يناسب المبتدئين.
1. LOGO
اعداد المواد التعليمية للتعليم عن بعد
Click to edit Master text styles
تنفيذ الطالبات
ايمان الجلعود
رنا الريكان
عائشة المطرودي
3. LOGO
الحقيبة التعليمية
Click to edit Master text styles
مجموعة المكونات التي تتألف منها وحدة تعليمية محددة
األهداف التعليمية ، وتحتوي على الوسائط والدليل ومختلف
أنواع االختبارات والتغذية الراجعة وبذلك فهي برنامج
تعليمي محكم التنظيم Highly Structuredيقترح
مجموعة من األنشطة والبدائل التعليمية Instructional
Alternativesتساعد المتعلم على تحقيق أهداف محددة.
4. LOGO
هيالري بيراتون 4891
Click to edit Master text styles
قد تكون الكتابة أو التأليف عمال فرديا يقوم به فرد واحد
ولكن في التعليم عن بعد البد أن يشترك مع المؤلف مجموعة
من الخبرات من المتخصصين في تكنولوجيا التعليم
والمنسقون والفنيون حيث يكون لهم دور فعال مع المؤلفين
وتؤكد على أنه من المفيد أن يشترك أكثر من فرد في إعداد
المواد التعليمية ويلعب المصمم التعليمي وخبير تكنولوجيا
التعليم بجانب المتخصص األكاديمي دورا اساسيا ال يمكن
االستغناء عنه.
seddiq2005@gmail.com
5. LOGO
محمد الرشيد 7891
Click to edit Master text styles
أن نظام التعليم الجامعي عن بعد بحكم فلسفته وخصائصه
وأهدافه بحاجة إلى كوادر ذات مؤهالت خاصة وكفايات
معينة العتماده األساسي على وسائل االتصال والتكنولوجيا
المتطورة ، كما يستلزم اختيار أعضاء الهيئة التدريسية ممن
يمتلكون الخبرة في مجال توظيف التقنيات الحديثة
واستخدامها.
seddiq2005@gmail.com
7. LOGO
عنوان الحقيبة
Click to edit Master text styles
المطلوب تصميم حقيبة تعليمية بعنوان
" شرح استخدام أدوات googleلطالبات المرحلة الجامعية”
وذلك بإتباع مراحل العمل التالية
8. LOGO
اوال:التخطيط
1
Click to edit Master text styles
تحديد خصائص المتعلمين واحتياجاتهم التعليمية
تحديد األهداف العامة
للمقرر
التخطيط
كيفية توفير المواد التعليمية
تقدير وقت الدراسة
9. LOGO
اوال:التخطيط
1
تحديد خصائص المتعلمين واحتياجاتهم التعليمية
Click to edit Master text styles
المعلومات الديموجرافية
معلومات تتعلق بمصادر التعلم
معلومات عن الدافعية لدى المتعلمين
المعلومات
التي ينبغي
توافرها
عن المتعلمين
معلومات متعلقة بالتعليم
معلومات تتعلق بخلفية المتعلمين عن موضوع
10. األداء املؤسسي
LOGO
اوال:التخطيط
1
تحديد خصائص المتعلمين واحتياجاتهم التعليمية
Click to edit Master text styles
مدى اعتماد المتعلم على نفسه في التعليم
القدرة على التعلم
المعلومات
وطرق
اإلفادة منها
القدرة على التركيز لفترات طويلة
مستوى الدافعية
11. LOGO
اوال:التخطيط
1
Click to edit Master text styles
تحديد خصائص المتعلمين واحتياجاتهم التعليمية
تحديد األهداف العامة
للمقرر
التخطيط
كيفية توفير المواد التعليمية
تقدير وقت الدراسة
12. توفير املوارد البشرية
كيفية إدارة LOGOالتعليمية
المواد
Click to edit Master text styles
محكات في الموقف التعليمي ذاته
األهداف
مستوى
المتعلمين
حجم
المجموعة
13. توفير املوارد البشرية
كيفية إدارة المواد التعليمية
LOGO
Click to edit Master text styles
محكات الوسيلة في ذاتها وهي
صحة
المحتوى
جودة
عرض المحتوى
البساطة
سهولة
االستخدام
التكاليف
14. 2
ثانياً : التصميم
LOGO
Click to edit Master text styles
التصميم : هو عملية كاملة لتخطيط شكل أو شي ما وإنشائه
بالطريقة المطلوبة
تصميم المادة التعليمية : تحديد ووضع مواصفات وخصائص
وشكل المواد التعليمية وطرق عرض المحتوى التعليمي
التصميم أحد مكونات مجال
تكنولوجيا التعليم الرئيسية
15. 2
ثانياً : التصميم
LOGO
text stylesيتضمنها التصميم حسب ما أشار إليه علي محمد علي (2991) :
المهام التي Click to edit Master
تحليل المادة العلمية
تحديد األهداف التعليمية وصياغتها
ترتيب األهداف التعليمية بشكل هرمي
وضع محكات األداء وأدوات القياس
تحديد األحداث التعليمية وتسلسلها
تحديد طرق عرض المحتوى الدراسي
تحديد نوع المادة المصورة مع التفاصيل
تحديد نوع األمثلة المستخدمة
16. 2
ثانياً : التصميم
LOGO
معايير التصميم :
Click to edit Master text styles
يتم تصميم رزمة المواد التعليمية المكونة للحقيبة التعليمية وفق معايير
وأسس تضمن نجاحها وفاعليتها بشكل متكامل بما يتالءم مع طبيعة
التعلم الذاتي من خالل نظام التعلم عن بعد
صياغة
المادة
العملية
عرض
المادة
العلمية
تنظيم الرزمة
التعليمية
17. ثانياً : التصميم
LOGO
2
Click to edit Master text styles
صياغة المادة العلمية
تقسيم المادة
العلمية
نفذي نشاط 1
أنشطة تدعم
العملية التعليمية
أسلوب عرض
المادة العلمية
الصياغة اللفظية
اللغة اللفظية
المنطوقة
لغات غير لفظية
كالصور والرسوم
برامج الكمبيوتر
نفذي نشاط 2
نفذي نشاط 3
أنشطة تمكن
المتعلم من تقويم
ذاته
أسئلة اختيار من
متعدد
أسئلة التكملة
18. 2
ثانياً : التصميم
LOGO
Click to edit Master text styles
عرض المادة التعليمية
رؤوس
الموضوعات
الملخصات
الموجهات
نفذي نشاط 4
نظام
الترقيم
20. LOGO
األسس التربوية للحقيبة التعليمية واستخدامها:
Master text stylesاألخذ بأسلوب تحليل النظم
Click to edit
إشراك أكثر من حاسة في التعلم
تحديد وسيلة التعلم بفاعلية
تنوع مجاالت الخبرة
تعزيز التعلم
توفير مجاالت متعددة بما يتناسب مع ميول المتعلم
واستعدادته.تعزيز التعلم
تعدد وسائط التعلم
إتاحة الفرصة للتجريب والممارسة الفعلية
تحقيق مبدأ التعلم الهادف.
إيجابية المتعلم
اتباع أنماط مختلفة للتعليم.
سهولة التداول
seddiq2005@gmail.com
ضرورة واجبة لمقابلة الفروق الفردية بين المتعلمين.
21. إدارة املوارد البشرية
LOGO
Click to edit Master text styles
المطبوعات في
الحقيبة التعليمية
الوسائل السمعية
والبصرية المساعدة
بيان عام للمقرر وأهدافه
اشرطة صوتية- فيديو
-cd
دليل دراسة المقرر
بيان عام بالمواد التعليمية التي
تحتويها الرزمة
التجهيزات التي تحتاجها الدراسة
االحتباران القبلي والبعدي
قائمة المحتويات
عروض
محاكاة
