Εργασία των μαθητών Αργύρη Ασπασία, Γκούστας Χαράλαμπος, Δήμου Ελένη και Κοφινά Αθηνέλλα στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας για το διήγημα του Γεώργιου Βιζυηνού "Ποιος ήτον ο φονεύς του αδερφού μου"

1. ΠΟΙΟΣ ΗΤΟΝ Ο ΦΟΝΕΥΣ ΤΟΥ
ΑΔΕΛΦΟΥ ΜΟΥ?
Αυηγηματικοί τρόποι- Είδη αυήγησης

5. Αθεγεηέο ζην δηήγεκα
Γηώξγεο
Δξακαηνπνηεκέλε αθήγεζε (ζε α’
πξόζσπν) κε εζσηεξηθή εζηίαζε
Εθέληεο
κεηέξα ηνπ Γηώξγε Δξακαηνπνηεκέλε αθήγεζε (ζε α’
Μηραήινο
πξόζσπν) κε εζσηεξηθή εζηίαζε


6. Σην δηήγεκα παξνπζηάδνληαη νη εμήο αθεγεκαηηθνί
ηξόπνη:
o Σην πιαίζην ηεο αθήγεζεο, ζην θείκελν έρνπκε
.
Έλαο δξακαηνπνηεκέλνο αθεγεηήο αθεγείηαη ηελ
ηζηνξία, παξάιιεια όκσο ε εμηζηόξεζε ηνπ δηαθόπηεηαη,
γηα λα παξαηεζνύλ δηάινγνη, όπσο αθξηβώο έγηλαλ ζηελ
πξαγκαηηθόηεηα. Αθεγείηαη επίζεο ζε α΄ πξόζσπν, θάηη
πνπ δίλεη ζηελ αθήγεζε ην ραξαθηήξα ηεο πξνζσπηθήο
καξηπξίαο, ελώ κε ηνπο δηαιόγνπο ην έξγν απνθηά
δσληάληα, παξαζηαηηθόηεηα, γιαθπξόηεηα θαη ακεζόηεηα
αθνύ ηα ιόγηα ησλ εξώσλ παξνπζηάδνληαη απηνύζηα,
όπσο δειαδή εηπώζεθαλ εθείλε ηε ζηηγκή.


7. Καιό ζα ήηαλ λα γίλεη αλαθνξά θαη ζηηο
(δηαθόπηεηαη ε θαλνληθή ρξνληθή ζεηξά ησλ
ζπκβάλησλ γηα λα εμηζηνξεζνύλ γεγνλόηα ηνπ
παξειζόληνο).
 Σε πνιιά ζεκεία ζπλαληάκε θαη
, σο έλαλ άιιν
αθεγεκαηηθό ηξόπν. Σπλήζσο «αλακεηγλύεηαη» κε ηελ
αθήγεζε θαη πξνζδίδεη ζην θείκελν δσληάληα θαη
παξαζηαηηθόηεηα.
 Αλαθνξηθά κε ηηο αθεγεκαηηθέο ηερληθέο, δηαβάδνληαο ην
δηήγεκα απηέο είλαη νη εμήο πνπ κπνξνύκε λα
εληνπίζνπκε:
o Τνλ
, δειαδή ηελ δηαθνπή ηεο θαλνληθήο
ξνήο ηεο αθήγεζεο θαη ηελ παξεκβνιή θάπνηαο άιιεο.
Έρεη σο βαζηθό ζηόρν ηελ επηβξάδπλζε ηνπ κύζνπ, έηζη
ώζηε λα επηηείλεη ην ελδηαθέξνλ ηνπ αλαγλώζηε θαη λα
εληζρύζεη ηελ αηκόζθαηξα κπζηεξίνπ ηνπ δηεγήκαηνο.


8. Μέζα ζην δηήγεκα εληνπίδνληαη επίζεο ηόζν
(ςπρνινγηθή πξνεηνηκαζία ηνπ
αλαγλώζηε γηα ην ηη πξόθεηηαη λα αθνινπζήζεη) όζν θαη
.


9. Τέινο ,ζύκθσλα, κε ηνπο παξαπάλσ αθεγεκαηηθνύο
ηξόπνπο ην δηήγεκα θεξδίδεη πέληε πνιύ ζεκαληηθά
ραξαθηεξηζηηθά:
i.
ηε δσληάληα, ε νπνία επηηπγράλεηαη ράξε ζηε γιώζζα
θαη ην ύθνο ηνπ θείκελν,
ii.
ηελ ακεζόηεηα, ε νπνία επηηπγράλεηαη ράξε ζηε ζπρλή
ελαιιαγή ησλ πξνζώπσλ πνπ αθεγνύληαη
iii.
ηελ παξαζηαηηθόηεηα, ιόγσ δηαθόξσλ εξσηήζεσλ
πνπ δηαηππώλνληαη ζην δηήγεκα, νη νπνίεο έρνπλ
ζθνπό λα πξνβιεκαηίζνπλ ηνλ αλαγλώζηε ζρεηηθά κε
ην ζέκα ηνπ θεηκέλνπ
iv.
ζεαηξηθόηεηα κέζσ ηνπ εκκέζνπ δηαιόγνπ αλάκεζα
ζηα πξόζσπα.
v.
Τελ αηκόζθαηξα κπζηεξίνπ, ε νπνία είλαη δηάρπηε ζην
θείκελν, εληζρπόκελε από ηηο αθεγεκαηηθέο ηερληθέο
ηνπ ζπγγξαθέα.


10. Δηαβάδνληαο ην δηήγεκα θαη ζπδεηώληαο κεηαμύ
καο, ζεσξνύκε σο νκάδα πσο απηόο πνπ ζθόησζε
ηνλ Χξεζηάθε ήηαλ ν Κηακήιεο. Όια ηα έκκεζα
ζηνηρεία πνπ παξνπζηάδεη ν ζπγγξαθέαο, θαζώο θαη
ν ηξόπνο πνπ εμειίζζεηαη ε πινθή, θαηαδεηθλύνπλ
σο ηνλ πην πηζαλό θνληά, ηνλ Οζσκαλό Κηακήιε, ν
νπνίνο ζθόησζε κάιινλ ηνλ Χξεζηάθε ζεσξώληαο
πσο ήηαλ εθείλνο πνπ ζθόησζε ηνλ αδειθνπνηό
ηνπ.
