Στο περιθώριο του διεθνούς συνεδρίου για το μέλλον του ραδιοφωνικού περιεχομένου που έγινε τον Οκτώβρη του '09 στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου, έδωσα ένα μάθημα στους φοιτητές του τμήματος δημοσιογραφίας και διαδικτύου. Στόχος ήταν να αναπτυχθούν με κωδικοποιημένο και πρακτικό τρόπο τρία ζητήματα: Δημοσιογραφικές πρακτικές, Συνέντευξη, Δημοσιογραφία στο διαδίκτυο.
Στο περιθώριο του διεθνούς συνεδρίου για το μέλλον του ραδιοφωνικού περιεχομένου που έγινε τον Οκτώβρη του '09 στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου, έδωσα ένα μάθημα στους φοιτητές του τμήματος δημοσιογραφίας και διαδικτύου. Στόχος ήταν να αναπτυχθούν με κωδικοποιημένο και πρακτικό τρόπο τρία ζητήματα: Δημοσιογραφικές πρακτικές, Συνέντευξη, Δημοσιογραφία στο διαδίκτυο.
Θηλαστικά και πλάσματα των ωκεανών, της θάλασσας , των ποταμών( μέρος α')Υπουργείο Παιδείας
Ελάτε με την εργασία αυτή των μικρών μαθητών,να γνωρίσετε μερικά από τα υπέροχα πλάσματα των θαλασσών μας, των ποταμών μας, των ωκεανών και να γνωρίσετε είδη που δεν ξέρετε όπως τον Μαλακόστεο, το Ροζ Δελφίνι, τη φάλαινα Μπελούγκα, τη χελώνα "Αλιγάτορα"
Η παρουσίαση που ετοίμασε η Ε ομάδα για το πρόγραμμα Υιοθεσία Βυζαντινού "Άγιος Γεώργιος Ομορφοκκλησιάς". Συνεντεύξεις για τη συντήρηση και τη λειτουργία του ιερού Ναού.
2. ΤΙ ΕΊΝΑΙ ΑΡΘΡΟ
•
•
•
•
Είναι «πληροφοριακός λόγος» ,
Ανήκει στα γραπτά κειμενικά είδη και στην
κατηγορία των Δημοσιογραφικών ειδών μαζί με
την επιφυλλίδα και το χρονογράφημα .
Δημοσιεύονται άρθρα σε εφημερίδες ,περιοδικά
καθώς και σε διαδικτυακές εφημερίδες.
Συνήθως πραγματεύονται ποικίλα ζητήματα της
καθημερινότητας.
Οικονομικά
Πολιτικά
Κοινωνικά
Αστυνομικά
Πολεμικές ανταποκρίσεις
Επιστημονικά
Αθλητικά κ.α
3. ΕΙΔΗ ΑΡΘΡΩΝ
Τα άρθρα χωρίζονται σε 2 κατηγορίες
• Άρθρα γενικού ενδιαφέροντος που επίσης χωρίζονται σε :
Κύρια άρθρα που βρίσκονται στο πρωτοσέλιδο εφημερίδας
που τα γράφουν κυρίως οι αρχισυντάκτες .
Άρθρα ποικίλου περιεχομένου που συντάσσονται από τους
δημοσιογράφους μιας εφημερίδας.
Άρθρα που συντάσσονται από συνεργάτες μιας εφημερίδας
τακτικούς ή περιστασιακούς.
•
Επιστημονικά άρθρα
.
4. ΔΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
•
•
•
•
•
•
•
•
Τίτλος
Υπότιτλος
Αναφορά στο χρόνο ,τόπο και ώρα ενός συμβάντος(αν είναι
σχετικό το άρθρο με μια είδηση)
Παράθεση λεπτομερειών
Συμμετοχή -άποψη ατόμων που σχετίζονται με το άρθρο
Συμπέρασμα ,αποτέλεσμα ..
Χρόνοι κατά την αναφορά των γεγονότων παρελθοντικοί ενώ
ο λόγος των ειδικών ή των άμεσα εμπλεκόμενων-για να
κρατηθεί το ενδιαφέρον του αναγνώστη- μπορεί να δοθεί σε
ευθύ λόγο ..
Υπογραφή "δημοσιογράφου" (δημιουργού )
5. Παρατηρήσεις
•
Στο δημοτικό διδάσκουμε κυρίως το άρθρο
αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι δεν μπορούμε να
φέρουμε τα παιδιά σε επαφή και με το
χρονογράφημα μέσα από κάποιο κείμενο
κατάλληλο για την ηλικία τους. Μπορούμε να το
κάνουμε δίνοντας παράλληλα με ένα άρθρο και
ένα χρονογράφημα ώστε να αναγνωρίσουν οι
μαθητές /τριές μας μερικές σημαντικές
διαφορές ανάμεσά τους όπως πχ τον εύθυμο
,χαλαρό ή παιγνιώδη τρόπο συγγραφής ενός
χρονογραφήματος (προσεγγίζει περισσότερο
τη λογοτεχνία.)
•
Την επιφυλλίδα και τα επιστημονικά άρθρα
(κυρίως αυτά που έχουν δυσκολονόητο
λεξιλόγιο)καλά θα είναι να τα αποφεύγουμε στο
Δημοτικό καθώς τα παιδιά δεν έχουν την
ικανότητα να τα κατανοήσουν.
6. Παρατηρήσεις
•
Στο δημοτικό διδάσκουμε κυρίως το άρθρο
αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι δεν μπορούμε να
φέρουμε τα παιδιά σε επαφή και με το
χρονογράφημα μέσα από κάποιο κείμενο
κατάλληλο για την ηλικία τους. Μπορούμε να το
κάνουμε δίνοντας παράλληλα με ένα άρθρο και
ένα χρονογράφημα ώστε να αναγνωρίσουν οι
μαθητές /τριές μας μερικές σημαντικές
διαφορές ανάμεσά τους όπως πχ τον εύθυμο
,χαλαρό ή παιγνιώδη τρόπο συγγραφής ενός
χρονογραφήματος (προσεγγίζει περισσότερο
τη λογοτεχνία.)
•
Την επιφυλλίδα και τα επιστημονικά άρθρα
(κυρίως αυτά που έχουν δυσκολονόητο
λεξιλόγιο)καλά θα είναι να τα αποφεύγουμε στο
Δημοτικό καθώς τα παιδιά δεν έχουν την
ικανότητα να τα κατανοήσουν.