ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ПРОСТРАНСТВО ПОЗИТИВНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ВЫСОКОМОТИВИРОВАННЫХ ДЕТЕЙ И ДЕТЕЙ С ВЫДАЮЩИМИСЯ СПОСОБНОСТЯМИ
Лаврова Галина Чингизовна — директор МБУ ДО Городской центр внешкольной работы «Досуг» г. Красный Сулин Ростовской области
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ПРОСТРАНСТВО ПОЗИТИВНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ВЫСОКОМОТИВИРОВАННЫХ ДЕТЕЙ И ДЕТЕЙ С ВЫДАЮЩИМИСЯ СПОСОБНОСТЯМИ
Лаврова Галина Чингизовна — директор МБУ ДО Городской центр внешкольной работы «Досуг» г. Красный Сулин Ростовской области
ПРИМЕНЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ НАВЫКОВ НА ПРАКТИКЕ, КАК ОДИН ИЗ ОСНОВНЫХ ПОДХОДОВ ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Марюха Ольга Юрьевна — директор НОЧУ ДПО «Эко-Сфера» (г. Обнинск)
Шудегов Виктор Евграфович — заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по образованию, доктор физико-математических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ
КОНСОЛИДАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ КОМПАНИИ В РАМКАХ КОРПОРАТИВНОГО УЧЕБНОГО ЦЕНТРА
Мерцалова Елена Евгеньевна — директор НОУ ДПО «Центр профессионального обучения и развития персонала ФосАгро» (г. Кировск)
Алимова Татьяна Михайловна — заместитель директора Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Министерства образования и науки РФ
ПРОЕКТ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ТЕМЕ: СЕТЕВАЯ МОДЕЛЬ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ, РЕАЛИЗУЕМАЯ ЧЕРЕЗ СИСТЕМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЛИЦЕЯ С УЧРЕЖДЕНИЯМИ ВПО, КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Гайдук Татьяна Алексеевна — директор муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар лицей № 48 имени Александра Васильевича Суворова, почетный работник общего образования РФ, заслуженный учитель Кубани
СОДРУЖЕСТВО И СОТВОРЧЕСТВО УЧИТЕЛЕЙ, УЧЕНИКОВ И РОДИТЕЛЕЙ
Демидова Татьяна Владимировна — директор МКОУ «Новопокровская основная общеобразовательная школа» (Кемеровская обл.)
ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ
Алиева Сабият Тагировна — заместитель директора по воспитательной работе МКОУ «Левашинская гимназия», кандидат педагогических наук (Республика Дагестан)
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Academspb
Шиян Ольга Александровна — ведущий научный сотрудник лаборатории развития ребенка Научно-исследовательского института столичного образования ГБОУ ВПО «Московский городской педагогический университет», доцент кафедры психологии познания Института психологии им. Л.С. Выготского РГГУ, кандидат педагогических наук
Цветкова Татьяна Валентиновна — старший воспитатель высшей квалификационной категории МБ ДОУ «Детский сад комбинированного вида № 2» (г. Сергиев Посад), почетный работник общего образования РФ
ПРИМЕНЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ НАВЫКОВ НА ПРАКТИКЕ, КАК ОДИН ИЗ ОСНОВНЫХ ПОДХОДОВ ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Марюха Ольга Юрьевна — директор НОЧУ ДПО «Эко-Сфера» (г. Обнинск)
Шудегов Виктор Евграфович — заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по образованию, доктор физико-математических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ
КОНСОЛИДАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ КОМПАНИИ В РАМКАХ КОРПОРАТИВНОГО УЧЕБНОГО ЦЕНТРА
Мерцалова Елена Евгеньевна — директор НОУ ДПО «Центр профессионального обучения и развития персонала ФосАгро» (г. Кировск)
Алимова Татьяна Михайловна — заместитель директора Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Министерства образования и науки РФ
ПРОЕКТ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ТЕМЕ: СЕТЕВАЯ МОДЕЛЬ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ, РЕАЛИЗУЕМАЯ ЧЕРЕЗ СИСТЕМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЛИЦЕЯ С УЧРЕЖДЕНИЯМИ ВПО, КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Гайдук Татьяна Алексеевна — директор муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар лицей № 48 имени Александра Васильевича Суворова, почетный работник общего образования РФ, заслуженный учитель Кубани
СОДРУЖЕСТВО И СОТВОРЧЕСТВО УЧИТЕЛЕЙ, УЧЕНИКОВ И РОДИТЕЛЕЙ
Демидова Татьяна Владимировна — директор МКОУ «Новопокровская основная общеобразовательная школа» (Кемеровская обл.)
ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ
Алиева Сабият Тагировна — заместитель директора по воспитательной работе МКОУ «Левашинская гимназия», кандидат педагогических наук (Республика Дагестан)
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Academspb
Шиян Ольга Александровна — ведущий научный сотрудник лаборатории развития ребенка Научно-исследовательского института столичного образования ГБОУ ВПО «Московский городской педагогический университет», доцент кафедры психологии познания Института психологии им. Л.С. Выготского РГГУ, кандидат педагогических наук
Цветкова Татьяна Валентиновна — старший воспитатель высшей квалификационной категории МБ ДОУ «Детский сад комбинированного вида № 2» (г. Сергиев Посад), почетный работник общего образования РФ
Полная версия презентации 1-й части моего спецкурса/авторского семинара "Стратегическое управление человеческими ресурсами" для Программы МВА (прочитан в Екатеринбурге, Перми, Москве, Челябинске, Ульяновске)
Презентация Степановой Екатерины Сергеевны, кандидата педагогических наук, доцента кафедры химии, географии и методики их преподавания Поволжской государственной социально-гуманитарной академии.
Тестовые задания удобно использовать при организации самостоятельной работы учащихся в режиме самоконтроля, при повторении учебного материала. Тесты с успехом можно использовать наряду с другими формами контроля, обеспечивая информацию по ряду качественных характеристик знаний и умений студентов. Однако системное внедрение тестов затрудняется в связи с относительной сложностью создания качественного теста.
Вы узнаете:
- об оценке эффективности обучения и определения уровня профессиональной подготовки студентов, которые позволяют получать объективные результаты, - об анализе допущенные ошибки;
- о проведении статистической обработки результатов;
- о педагогическом анализе эффективности применяемых технологий в обучении.
Применение тестирования для контроля знаний, умений, навыков стимулирует систематическую работу студентов и гарантирует объективную итоговую оценку. Введение тестового контроля существенно повышает мотивацию обучения и заинтересованность обучаемого.
ТОЧКИ РОСТА АРКТИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА НАРОДОВ СЕВЕРА
Антипина Елена Егоровна — директор ГБПОУ Республики Саха (Якутия) «Арктический колледж народов Севера» (п. Черский)
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ ПРОГРАММ КАК РЕСУРС РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Пивчук Елена Аркадьевна — руководитель ресурсного центра ГБПОУ «Педагогический колледж № 4 Санкт-Петербурга», кандидат педагогических наук
Демин Виктор Михайлович — президент Союза директоров ссузов России, доктор педагогических наук, кандидат экономических наук, профессор, заслуженный учитель РФ, почетный работник среднего профессионального образования РФ, директор Красногорского государственного колледжа
СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Карпезина Ирина Александровна — директор МАООУ санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, городского округа Балашиха «Санаторно-лесная школа «Полянка» (Московская область)
МОДЕЛИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ДЕТСКОМ САДУ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА К ФГОС ДО
Кузьминова Надежда Владимировна — директор АНО ДО «Город Детства», отличник народного просвещения (Самарская область, г. Кинель)
СОЗДАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ И ОСНАЩЕНИЯ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ, ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ДОУ
Козлова Лариса Сергеевна — директор МАДОУ детский сад комбинированного вида № 7 города Ставрополя
ВНЕДРЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ И РАЗВИВАЮЩИХ ИГР В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
Вахрушева Марина Евгеньевна — директор МОУ ДОД Иркутского районного муниципального образования «Станция юных натуралистов»
РОЛЬ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ АНО ДО «ДРУЗЬЯ ЗАПОЛЯРЬЯ»
Пахомова Ольга Сергеевна — директор АНО ДО «Друзья Заполярья» (г. Нарьян-Мар)
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ОБУЧАЮЩИХСЯ В МОУ ИРМО ДОД «ЦРТДЮ» КАК ФАКТОР СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
Сыроватская Ангелина Геннадьевна — директор МОУ Иркутского районного муниципального образования ДОД «Центр развития творчества детей и юношества» (пос. Пивовариха)
ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. ИННОВАЦИОННАЯ СЕТЕВАЯ ПРОГРАММА-ПРОЕКТ «РАЗРАБОТКА НОВЫХ ПОДХОДОВ В ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ОВЗ В СИСТЕМЕ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ»
Бражкина Татьяна Тадеушевна — директор МОБУ ДОД «Детско-юношеский центр «Радуга» город Кудымкар (Пермский край)
СИСТЕМА ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО И ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ, СОЦИАЛЬНО-ПАТРИОТИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ
Чудакова Елена Александровна — директор МБУ ДО «Центр детского творчества «Стрекоза» (г. Рязань)
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ — НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ОДНА ИЗ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ УЧАЩИХСЯ
Хорошилова Ольга Владимировна — директор МОУ Иркутского районного муниципального образования «Смоленская средняя общеобразовательная школа»
СЕЛЬСКАЯ ШКОЛА В УСЛОВИЯХ ФГОС
Евсеева Любовь Егоровна — директор МБОУ «Сунтарская гимназия» муниципального района «Сунтарский улус (район)» Республики Саха (Якутия), отличник образования Республики Саха (Якутия), почетный работник общего образования РФ
ИЗ ОПЫТА ОРГАНИЗАЦИИ ШКОЛЬНОЙ ИКТ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ
Диденко Сергей Сегеевич — учитель физики МАОУ «Итатская средняя общеобразовательная школа» Томского района (Томская обл.)
ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В МОУ «ХОХЛОВСКАЯ СОШ»
Шандура Людмила Федоровна — директор МОУ «Хохловская средняя общеобразовательная школа им. В.С. Адонкина Белгородского района Белгородской области, отличник народного просвещения
НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАЗВИТИИ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ
Шишигина Иванна Ивановна — заместитель директора по учебно-воспитательной работе Сатагайской СОШ (Республика Саха (Якутия))
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ГИМНАЗИИ «АРТ-ЭТЮД» — ИНТЕГРАТИВНОЕ ПРОСТРАНСТВО РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ
Кондратенко Александр Игоревич — менеджер по концертно-фестивальной деятельности МАОУК ОУ «Гимназия «Арт-Этюд» (г. Екатеринбург)
СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ЭТИКИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Буркова Нина Яковлевна — директор МБОУ лицей № 66 имени Героя Советского Союза С.П. Меркулова (г. Липецк), заслуженный учитель РФ
2. Инновация – конечный социально
значимый результат
инновационного процесса по
научному обоснованию, разработке,
экспертизе и внедрению отличного
от традиционного подхода к
образованию.
Инновационная
идея
Инновационный
процесс
Инновация
4. Риски в использовании инноваций:
Недостаточное (или отсутствие) научного
обоснования;
•
• недостаточное (или отсутствие методического
сопровождения);
• отсутствие квалифицированной экспертизы и
выделения рисков;
• отсутствие квалифицированной оценки
апробации;
• неразработанность механизма коррекции;
• неразработанность механизма внедрения и
оценки эффективности.
5. Задачи экспертизы инноваций:
•
Минимизация рисков;
• оценка возрастной адекватности;
• оценка возможного влияния на психическое и
физическое здоровье;
• оценка соответствия общим целям и задачам
образования;
• оценка соответствия стандартам
образования;
• оценка инновационности (инновационной
ценности);
• оценка программы апробации, внедрения и
способов определения эффективности.
6. Профилактика деструкций при
внедрении Инноваций
• Нормативно-правовое обеспечение;
• организационное обеспечение;
• подготовка кадров;
• определение функционала психологов и
психологической службы;
• включение (интеграция) работы психолога в
общей системе работы образовательного
учреждения;
• оценка эффективности.
7. Возможные направления
использования инноваций в
профессиональном образовании
Изменение
содержания
образования
(стандарты)
Индивидуализация
обучения
(новые подходы)
Изменение методик и
технологий обучения
(внедрение)
Здоровьесберегающая
деятельность в
образовании
Дифференциация
обучения
(новые формы)
