Документ описывает структуру и содержание примерной программы профессионального модуля и учебной дисциплины, включая паспорт программы, результаты освоения, условия реализации, а также контроль и оценку результатов. Он охватывает цели и задачи модуля, рекомендуемое количество часов на освоение, а также необходимые ресурсы и требования к образовательному процессу. Основное внимание уделяется формированию профессиональных компетенций и методам оценки учебных результатов.

1. Разработка программРазработка программ
модуля имодуля и
дисциплиныдисциплины
Факторович Алла Аркадьевна, к.п.н.,
Центр начального, среднего, высшего и
дополнительного профессионального образования
ФГУ «ФИРО»

2. СтруктураСтруктура примернойпримерной
программыпрограммы
профессионального модуляпрофессионального модуля
1. ПАСПОРТ
ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ

3. ЛОГИКА РАЗРАБОТКИЛОГИКА РАЗРАБОТКИ
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПМ (п.1)
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПМ (п.2)
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА (п.5)
СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПМ (п.3)
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПМ (п.4)

4. Паспорт программы ПМПаспорт программы ПМ
1.1. Область применения программы ПМ1.1. Область применения программы ПМ
Вид профессиональной деятельностиВид профессиональной деятельности
(ВПД)(ВПД)
ПК 1ПК 1 ПК 2ПК 2 ПК 3ПК 3 …… ПКПК nn
Возможности использованияВозможности использования
программыпрограммы ПМПМ

5. МДК
Паспорт программы ПМПаспорт программы ПМ
1.2. Цели и задачи модуля (требования1.2. Цели и задачи модуля (требования
к результатам освоения модуля)к результатам освоения модуля)
знать
Ф
Г
О
С
Практика
уметь
иметь практический опыт

6. Паспорт программы ПМПаспорт программы ПМ
1.3. Рекомендуемое количество1.3. Рекомендуемое количество
часов на освоение программычасов на освоение программы
профессионального модуляпрофессионального модуля
всего – ___ часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки – ___ часов,
включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки – ___ часов;
самостоятельной работы – ___ часов;
учебной и производственной практики – ___ часов.

7. 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГОПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯМОДУЛЯ
Код Наименование результата обучения
ПК 1 Проводить производственное исследование
алмазного сырья, предназначенного к
обработке
ПК …
ОК 1 Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность
ОК …

8. 5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯРЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
Результаты (освоенные
профессиональные
компетенции)
Основные
показатели оценки
результата
Формы и методы
контроля и
оценки
Проводить внеурочные занятия Соответствие занятия
подготовленному плану
Рациональное
распределение времени
Дидактически
целесообразная
организация деятельности
учащихся
Учет индивидуальных
особенностей учащихся
и.т.д
Экспертная оценка
Наблюдение за
действиями
обучающегося во
время практики
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

9. Задачи аттестации по
профессиональному модулю
и итоговой государственной
аттестации: экспертное
оценивание на основании
требований ФГОС
ОЦЕНКА КОМПЕТЕНЦИЙОЦЕНКА КОМПЕТЕНЦИЙ
Задачи текущего и
рубежного контроля:
оценивание элементов
компетенций (знаний и
умений)
Нужна интегральная оценка на основе
«упражнений из деятельности»
Совокупность показателей оценки и выбранные формы и
методы контроля должны позволять однозначно
диагностировать сформированность соответствующих
общих и профессиональных компетенций

10. Контроль освоения модуляКонтроль освоения модуля
Экзамен
по МДК
Зачет по
практике
ДОПУСК
КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ
ЭКЗАМЕН

11. 3.1. Тематический план3.1. Тематический план
профессионального модуляпрофессионального модуля
КодыПК
Наименования
разделов
профессионального
модуля
Всего
часов
(макс.
учебная
нагрузка и
практики)
Объем времени, отведенный на освоение
междисциплинарного курса (курсов) Практика
Обязательная аудиторная
учебная нагрузка
обучающегося
Самостоятельная
работа
обучающегося
Учеб
– ная,
часов
Производ –
ственная (по
профилю
специальности
часов
(если
предусмотрена
рассредоточен –
ная практика)
Всего
часов
в т.ч.
лаб.
работы и
практич.
занятия,
часов
в т.ч.,
курсо –
вая
работа
(проект)
часов
Всего
часов
в т.ч.,
курсо –
вая
работа
(проект),
часов
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Раздел 1.
……………………… * * * * * * * *
Раздел 2.
………………………
* * * * * *
Производственная
практика (по
профилю
специальности),
часов (если
предусмотрена
итоговая
(концентрированная)
практика)
*
(ввести
число)
*
(повторить
число)
Всего: * * * * * * * *

12. Деление ПМ на разделыДеление ПМ на разделы
формирование
конкретной ПК
или группы ПК
соотнесение с
предметом
деятельности
различные места
прохождения
практики
наличие нескольких
междисциплинарных
курсов
В зависимости от особенностей содержания
конкретного модуля разделы
профессионального модуля могут быть
сопоставлены с одним или несколькими МДК,
но при обязательном наличии практики
Факторы

13. 3.2. Содержание обучения3.2. Содержание обучения
по профессиональномупо профессиональному
модулюмодулю
Наименование
разделов
профессионального
модуля (ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК) и тем
Содержание учебного
материала, лабораторные
работы и практические
занятия, самостоятельная
работа обучающихся,
курсовая работ (проект)
(если предусмотрены)
Объем
часов
Уровень
освоения
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов,
свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу,
инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение
деятельности, решение проблемных задач).

14. 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
4.1. Требования к
минимальному
материально-
техническому
обеспечению
4.2. Информационное
обеспечение обучения
4.3. Общие
требования к
организации
образовательного
процесса
4.4. Кадровое обеспечение
образовательного процесса

15. СтруктураСтруктура примернойпримерной
программы учебнойпрограммы учебной
дисциплиныдисциплины
1. ПАСПОРТ
ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16. 1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область
применения
программы
1.2. Место
дисциплины в
структуре основной
профессиональной
образовательной
программы:
1.3. Цели и задачи
дисциплины –
требования к
результатам освоения
дисциплины
1.4. Рекомендуемое
количество часов на
освоение программы
дисциплины

17. 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯРЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
(освоенные умения,
усвоенные знания)
Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
Ориентироваться в современных
проблемах образования
Реферирование статьи из
научно-педагогического
журнала

18. 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙСОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫДИСЦИПЛИНЫ
Вид учебной работы Объем
часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) *
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) *
в том числе:
лабораторные занятия *
практические занятия *
контрольные работы *
курсовая работа (проект) (если предусмотрено) *
Самостоятельная работа обучающегося (всего) *
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если
предусмотрено)
*
Указываются другие виды самостоятельной работы при их наличии
(реферат, расчетно-графическая работа, домашняя работа и т.п.).
*
*
Итоговая аттестация в форме (указать) в этой строке часы не указываются

19. 2.2. Примерный тематический2.2. Примерный тематический
план и содержание учебнойплан и содержание учебной
дисциплиныдисциплиныНаименование
разделов и
тем
Содержание учебного материала,
лабораторные работы и
практические занятия,
самостоятельная работа
обучающихся, курсовая работ
(проект) (если предусмотрены)
Объем
часов
Уровень
освоения

20. 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к
минимальному
материально-
техническому
обеспечению
3.2. Информационное
обеспечение
обучения