ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ НОВОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»Academspb
ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ НОВОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Шудегов Виктор Евграфович — заместитель председателя Комитета Госдумы Российской Федерации по образованию, доктор физико-математических наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации
Шудегов В.Е. ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ НОВОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ...Academspb
ШУДЕГОВ Виктор Евграфович — заместитель председателя Комитета Государственной Думы по образованию, доктор физико-математических наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации, академик РАЕН.
Шудегов Виктор Евграфович — заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по образованию, доктор физико-математических наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации
ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ НОВОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»Academspb
ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ НОВОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Шудегов Виктор Евграфович — заместитель председателя Комитета Госдумы Российской Федерации по образованию, доктор физико-математических наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации
ПРИМЕНЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ НАВЫКОВ НА ПРАКТИКЕ, КАК ОДИН ИЗ ОСНОВНЫХ ПОДХОДОВ ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Марюха Ольга Юрьевна — директор НОЧУ ДПО «Эко-Сфера» (г. Обнинск)
ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ НОВОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»Academspb
ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ НОВОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Шудегов Виктор Евграфович — заместитель председателя Комитета Госдумы Российской Федерации по образованию, доктор физико-математических наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации
Шудегов В.Е. ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ НОВОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ...Academspb
ШУДЕГОВ Виктор Евграфович — заместитель председателя Комитета Государственной Думы по образованию, доктор физико-математических наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации, академик РАЕН.
Шудегов Виктор Евграфович — заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по образованию, доктор физико-математических наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации
ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ НОВОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»Academspb
ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ НОВОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Шудегов Виктор Евграфович — заместитель председателя Комитета Госдумы Российской Федерации по образованию, доктор физико-математических наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации
ПРИМЕНЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ НАВЫКОВ НА ПРАКТИКЕ, КАК ОДИН ИЗ ОСНОВНЫХ ПОДХОДОВ ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Марюха Ольга Юрьевна — директор НОЧУ ДПО «Эко-Сфера» (г. Обнинск)
КОНСОЛИДАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ КОМПАНИИ В РАМКАХ КОРПОРАТИВНОГО УЧЕБНОГО ЦЕНТРА
Мерцалова Елена Евгеньевна — директор НОУ ДПО «Центр профессионального обучения и развития персонала ФосАгро» (г. Кировск)
ТОЧКИ РОСТА АРКТИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА НАРОДОВ СЕВЕРА
Антипина Елена Егоровна — директор ГБПОУ Республики Саха (Якутия) «Арктический колледж народов Севера» (п. Черский)
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ ПРОГРАММ КАК РЕСУРС РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Пивчук Елена Аркадьевна — руководитель ресурсного центра ГБПОУ «Педагогический колледж № 4 Санкт-Петербурга», кандидат педагогических наук
Шудегов Виктор Евграфович — заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по образованию, доктор физико-математических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ
Демин Виктор Михайлович — президент Союза директоров ссузов России, доктор педагогических наук, кандидат экономических наук, профессор, заслуженный учитель РФ, почетный работник среднего профессионального образования РФ, директор Красногорского государственного колледжа
Алимова Татьяна Михайловна — заместитель директора Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Министерства образования и науки РФ
СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Карпезина Ирина Александровна — директор МАООУ санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, городского округа Балашиха «Санаторно-лесная школа «Полянка» (Московская область)
МОДЕЛИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ДЕТСКОМ САДУ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА К ФГОС ДО
Кузьминова Надежда Владимировна — директор АНО ДО «Город Детства», отличник народного просвещения (Самарская область, г. Кинель)
СОЗДАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ И ОСНАЩЕНИЯ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ, ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ДОУ
Козлова Лариса Сергеевна — директор МАДОУ детский сад комбинированного вида № 7 города Ставрополя
ВНЕДРЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ И РАЗВИВАЮЩИХ ИГР В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
Вахрушева Марина Евгеньевна — директор МОУ ДОД Иркутского районного муниципального образования «Станция юных натуралистов»
РОЛЬ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ АНО ДО «ДРУЗЬЯ ЗАПОЛЯРЬЯ»
Пахомова Ольга Сергеевна — директор АНО ДО «Друзья Заполярья» (г. Нарьян-Мар)
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ПРОСТРАНСТВО ПОЗИТИВНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ВЫСОКОМОТИВИРОВАННЫХ ДЕТЕЙ И ДЕТЕЙ С ВЫДАЮЩИМИСЯ СПОСОБНОСТЯМИ
Лаврова Галина Чингизовна — директор МБУ ДО Городской центр внешкольной работы «Досуг» г. Красный Сулин Ростовской области
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ОБУЧАЮЩИХСЯ В МОУ ИРМО ДОД «ЦРТДЮ» КАК ФАКТОР СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
Сыроватская Ангелина Геннадьевна — директор МОУ Иркутского районного муниципального образования ДОД «Центр развития творчества детей и юношества» (пос. Пивовариха)
ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. ИННОВАЦИОННАЯ СЕТЕВАЯ ПРОГРАММА-ПРОЕКТ «РАЗРАБОТКА НОВЫХ ПОДХОДОВ В ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ОВЗ В СИСТЕМЕ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ»
Бражкина Татьяна Тадеушевна — директор МОБУ ДОД «Детско-юношеский центр «Радуга» город Кудымкар (Пермский край)
СИСТЕМА ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО И ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ, СОЦИАЛЬНО-ПАТРИОТИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ
Чудакова Елена Александровна — директор МБУ ДО «Центр детского творчества «Стрекоза» (г. Рязань)
ПРОЕКТ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ТЕМЕ: СЕТЕВАЯ МОДЕЛЬ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ, РЕАЛИЗУЕМАЯ ЧЕРЕЗ СИСТЕМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЛИЦЕЯ С УЧРЕЖДЕНИЯМИ ВПО, КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Гайдук Татьяна Алексеевна — директор муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар лицей № 48 имени Александра Васильевича Суворова, почетный работник общего образования РФ, заслуженный учитель Кубани
1. 1
Всероссийский образовательный форум
«Взгляд в будущее.
Проблемы и перспективы
развития дошкольного
образования в России»
ШУДЕГОВ Виктор Евграфович,
заместитель председателя
Комитета Государственной Думы Российской Федерации по образованию
Санкт-Петербург, 29 марта 2014 г.
2. 2
В своем выступлении
остановлюсь на двух вещах:
Первое – рейтинги, которые
вводятся новым законом.
Второе – собственно сам
Федеральный закон № 273-ФЗ
в разрезе дошкольного
уровня образования
Комитет ГД по образованию
3. 3
Рейтинг:
Два года его проводит Минобрнауки
России для вузов.
В 2012 году составлен общественный
рейтинг ДОО
В 2013 году составлен общественный
рейтинг общеобразовательных школ.
14 октября 2013 г. Минобрнаукой утверждены
«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ
НЕЗАВИСИМОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
РАБОТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ».
Комитет ГД по образованию
4. 4
Рейтинг таким образом задает
систему стимулов, что
организации образования
начинают вести себя в
соответствии с теми критериями,
которые заложены в этом
рейтинге для того, чтобы лучше
в нем выглядеть
Комитет ГД по образованию
5. 5
Различные системы ранжирования
(национальные, глобальные,
локальные) имеют различный набор
индикаторов и практически никак не
сопоставляются.
Можно ли сформировать системы
индикаторов, максимально
объективно отражающих качество
образования?
Комитет ГД по образованию
6. 6
Существует список стран, ранжированный по
четырем глобальным рейтингам:
Шанхайский рейтинг.
QS-THES - (британский рейтинг).
Cybermetrics Lab (испанский
рейтинг).
Тайваньский рейтинг.
Комитет ГД по образованию
7. 7
В сентябре 2013 года Правительство (вице-
премьер Ольга Голодец и первый
заместитель министра образования и
науки РФ Наталья Третьяк) представило
первый официальный рейтинг 500
лучших школ России. По новому закону
«Об образовании в РФ» такие рейтинги,
составляемые независимыми
экспертами, скоро станут обычным
делом. Тогда по замыслу органов
исполнительной власти лучшие школы
станут конкурировать за учеников,
поскольку их количество будет прямо
пропорционально финансированию.
Комитет ГД по образованию
8. 8
Дорогие коллеги, не могу не сказать и о
принятом новом законе.
Итак, 1 сентября 2013 года вступил в силу
новый Федеральный закон «Об
образовании в Российской Федерации»
(№ 273-ФЗ).
Не успел закон вступить в силу, как всем
стало очевидно, что его надо срочно
править.
Комитет ГД по образованию
9. 9
4 примера нарушающих Конституцию страны:
1. Конституция не устанавливает никаких
ограничений на получение бесплатного
образования. В основном законе не
предусматривается никаких
механизмов ограничения прав граждан
на бесплатное образование, в том
числе и с помощью федеральных
государственных образовательных
стандартов.
В новом законе есть ограничения в рамках ФГОС.
Комитет ГД по образованию
10. 10
2. Школа у нас светская. В принятых по
мотивам нового закона об образовании
нормам, разрешено создавать в школах
«молельные комнаты».
3. Школьная форма, введена не новым
законом «Об образовании в РФ», а
инструктивным письмом Министерства,
которое рекомендует регионам самим
решать эту проблему. Т.е. форма
фактически вводится решением
администрации образовательных
организаций.
Комитет ГД по образованию
11. 11
4. Ущемляется конституционное право на
образование. Статьей 43 Конституции
предусмотрено: «Гарантируются
общедоступность и бесплатность …
образования в государственных или
муниципальных ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЯХ и на предприятиях». В
законе понятие «образовательное
учреждение» отсутствует, так как заменено
на «образовательные организации».
И это не пустая игра слов.
Комитет ГД по образованию
12. 12
Пресловутый скандальный
ЕГЭ! В новом законе, в статье
70, он вновь процветает!
Здесь все зависит от того,
какие цели мы ставим перед
образованием.
Комитет ГД по образованию
13. 13
В новом законе есть плюсы.
Заработная плата учителя
определена и гарантирована п. 3
статьи 99. Она не может быть
ниже уровня, средней
заработной платы в
соответствующем субъекте
Российской Федерации.
Комитет ГД по образованию
14. 14
Гарантированная заработная плата учителей
в новом законе опоздала.
Проведенный после принятия закона
всероссийский социологический опрос
показал, что 77 % учителей готовы
сменить работу и уйти из профессии.
Мало поднимать заработную плату. Не
хлебом единым жив учитель.
Подорваны престиж, социальный статус и
самоуважение учителя!
Комитет ГД по образованию
15. 15
Можно показывать каков в западных странах
социальный статус учителя, как его
защищают и обеспечивают, как включают
учителей в реестр государственной службы,
как при этом им устанавливают заработную
плату на 20-30 % выше, чем у
госчиносников.
Но давайте вспомним свою российскую
историю.
В дореволюционной России учителя находились на
гражданской (статской) государственной службе
и каждый получал личное, не потомственное
дворянство.
Комитет ГД по образованию
16. 16
И все же сегодня отечественное
образование функционирует,
прокладывая путь новой России. И это
обеспечивается за счет бескорыстного,
патриотичного и беззаветного служения
Родине абсолютного большинства
педагогов и руководителей
образовательных организаций.
Государство сегодня имеет большой
долг перед педагогами и
руководителями!
Комитет ГД по образованию
17. 17
Дошкольное образование в новом законе
Комитет ГД по образованию
Общее образование включает в себя ступени:
по Закону 2366-1 (старый) по 273-ФЗ (новый)
дошкольное образование
Начальное общее образование начальное общее образование
основное общее образование основное общее образование
среднее (полное) общее образование среднее общее образование
18. 18
Закон 273-ФЗ предусматривает
введение ФГОС дошкольного
образования, в то время как
Закон 3266-1 предполагал
установление ФГТ к структуре
основной общеобразовательной
программы дошкольного
образования и условиям ее
реализации (часть 6.2 статьи 9)
Комитет ГД по образованию
19. 19
Образовательные программы
дошкольного образования
разрабатываются и утверждаются
организацией, осуществляющей
образовательную деятельность, в
соответствии с ФГОС и с учетом
примерных образовательных
программ дошкольного
образования (часть 6 статьи 12)
Комитет ГД по образованию
20. 20
Возраст, с которого допускается
получение дошкольного
образования в образовательных
организациях, установлен в два
месяца (часть 1 статьи 67 Закона 273-
ФЗ).
Хотя на практике мы видим, что
исполнительные органы власти
всячески препятствуют этому вводя
дополнительные барьеры. Пример
Москва.
Комитет ГД по образованию
21. 21
Оба Закона гарантируют общедоступность и
бесплатность дошкольного образования в
государственных и муниципальных
образовательных организациях, а также
содействие в получении дошкольного
образования в частных дошкольных
образовательных организациях
посредством предоставления указанным
образовательным организациям субсидий
на возмещение затрат в соответствии с
установленными нормативами (пункт 6
части 1 статьи 8 Закона 273-ФЗ).
Комитет ГД по образованию
22. 22
Норма о ликвидации сельской дошкольной
организации (допускается только с согласия
схода жителей населенных пунктов,
обслуживаемых данным учреждением - см.
часть 5 статьи 34 Закона 1992 года) в новом
Законе изменилась: он предусматривает
учет мнения жителей данного сельского
поселения при принятии решения о
реорганизации или ликвидации
муниципальной общеобразовательной
организации, расположенной в сельском
поселении (часть 12 статьи 22)
Комитет ГД по образованию
23. 23
Нормы оплаты за содержание детей
изменились: так, в Законе 2012 года
нет норм, ограничивающих сам
размер родительской платы (в то
время как прежний Закон
ограничивал этот размер (в ГОУ и
МОУ) двадцатью процентами затрат
на содержание ребенка в
соответствующем ОУ, а с
многодетных родителей - десятью
процентами (часть 2 статьи 52.1).
Комитет ГД по образованию
24. 24
Неизменной осталась норма о том, что
в размер родительской платы не
могут быть включены расходы на
реализацию образовательной
программы дошкольного
образования (а также расходов на
содержание недвижимого имущества
государственных и муниципальных
образовательных организаций - в
новом Законе).
Комитет ГД по образованию