Η παρουσίαση της διπλωματικής μου εργασίας στο ΕΑΠ με τίτλο "Εφαρμογή ενός μετασχηματιστικού μοντέλου μικτής μάθησης στη διδασκαλία του Scratch σε σχέση με τους μαθησιακούς τύπους των μαθητών".
Παρουσίαση διπλωματικής εργασίας - ΠΜΣ Πληροφορική στην ΕκπαίδευσηGeorgia Kazakou
«Η ηλεκτρονική διακυβέρνηση στη Διοίκηση της Εκπαίδευσης: αξιολόγηση των ιστότοπων των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης της χώρας ως προς τα γενικά τους χαρακτηριστικά και τις ηλεκτρονικές τους υπηρεσίες»
Αθήνα Ιούνιος 2015
http://www.socialstudies.edu.gr/
ΤΣΙΑΟΥΣΗ_Κ.- ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥTsiaousi Kelly
Εξ αποστάσεως εκπαίδευση των υπαλλήλων των δήμων: Διερεύνηση της ετοιμότητας τους για εκπαίδευση με ηλεκτρονικά μέσα-Παρουσίαση διπλωματικής εργασίας στα πλαίσια μεταπτυχιακού
Ένας πλήρης οδηγός για το τι πρέπει να προσέξετε στην προετοιμασία της παρουσίασης της διπλωματικής - πτυχιακής εργασίας. Ολοκληρωμένος οδηγός που καλύπτει από τη δομή, το χρόνο, τη μορφοποίηση και την συνολική παρουσία σας!
Παρουσίαση διπλωματικής εργασίας - ΠΜΣ Πληροφορική στην ΕκπαίδευσηGeorgia Kazakou
«Η ηλεκτρονική διακυβέρνηση στη Διοίκηση της Εκπαίδευσης: αξιολόγηση των ιστότοπων των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης της χώρας ως προς τα γενικά τους χαρακτηριστικά και τις ηλεκτρονικές τους υπηρεσίες»
Αθήνα Ιούνιος 2015
http://www.socialstudies.edu.gr/
ΤΣΙΑΟΥΣΗ_Κ.- ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥTsiaousi Kelly
Εξ αποστάσεως εκπαίδευση των υπαλλήλων των δήμων: Διερεύνηση της ετοιμότητας τους για εκπαίδευση με ηλεκτρονικά μέσα-Παρουσίαση διπλωματικής εργασίας στα πλαίσια μεταπτυχιακού
Ένας πλήρης οδηγός για το τι πρέπει να προσέξετε στην προετοιμασία της παρουσίασης της διπλωματικής - πτυχιακής εργασίας. Ολοκληρωμένος οδηγός που καλύπτει από τη δομή, το χρόνο, τη μορφοποίηση και την συνολική παρουσία σας!
Σχεδιασμός μικροδιδασκαλίας 20 λεπτών, για σεμινάριο εξειδίκευσης επιμόρφωσης, με τίτλο «Εκπαιδεύοντας Εκπαιδευτές Ενηλίκων: Ανάπτυξη Διδακτικών Ικανοτήτων»
Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση στη Διοίκηση της Εκπαίδευσης: Παράγοντες που επηρεάζ...mkazakou
Παρουσίαση διπλωματικής εργασίας, 9/6/2015.
"Πληροφορική στην Εκπαίδευση", Τομέας Μαθηματικών και Πληροφορικής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
Η Βιωματική Μάθηση στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης ΕνηλίκωνAggeliki Gogola
Η Βιωματική Μάθηση αποτελεί μια εκπαιδευτική διεργασία που αναπτύσσεται μεταξύ εκπαιδευτή και εκπαιδευόμενων και οδηγεί στη δημιουργία ενός ζωντανού συστήματος. Στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων επιδιώκεται η κινητοποίηση του νοητικού και συναισθηματικού δυναμικού κάθε μέλους της ομάδας, με σκοπό την αξιοποίηση των αποκτώμενων εμπειριών και το μετασχηματισμό τους σε νέα γνώση. Σκοπός της έρευνας είναι η μελέτη του ρόλου της Βιωματικής Μάθησης στα Ινστιτούτα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΙΕΚ) καθώς και η ανίχνευση των παραγόντων που επηρεάζουν την αποτελεσματική εφαρμογή της στην εκπαιδευτική διαδικασία. Στο πρώτο μέρος πραγματοποιείται βιβλιογραφική ανασκόπηση, όπου θεμελιώνεται το θεωρητικό υπόβαθρο της μελέτης. Στο δεύτερο μέρος διενεργείται ποσοτική-συγχρονική έρευνα, η οποία απευθύνεται σε εκπαιδευτές ενηλίκων, σε εθνικό επίπεδο. Εφαρμόστηκε απογραφική δειγματοληπτική προσέγγιση, με στοιχεία εθελοντικής ανταπόκρισης, βαση της οποίας αντλήθηκε το δείγμα της έρευνας, ήτοι 317 εκπαιδευτές ενηλίκων, από τα εννέα γεωγραφικά διαμερίσματα της χώρας. Ερευνητικό εργαλείο της μελέτης αποτέλεσε ένα τυποποιημένης μορφής ερωτηματολόγιο που κατασκευάστηκε για τις ανάγκες της έρευνας. Η στατιστική επεξεργασία των δεδομένων
πραγματοποιήθηκε μέσω του προγράμματος IBM SPSS statistics, με αξιοποίηση περιγραφικών στατιστικών μέτρων και επαγωγικών μη παραμετρικών αναλύσεων. Τα αποτελέσματα της έρευνας τεκμηριώνουν τον ουσιώδη ρόλο της Βιωματικής Μάθησης στην Εκπαίδευση Ενηλίκων, καθώς αναδεικνύεται η σημασία των ανθρώπινων πόρων, αλλά και επιμέρους οργανωτικών και λειτουργικών παραγόντων που επηρεάζουν την επιτυχή εφαρμογή της. Τα ερευνητικά ευρήματα δύναται να αξιοποιηθούν ως εργαλεία προβληματισμού και να αποτελέσουν δίαυλο ανατροφοδότησης και διαλόγου μεταξύ των εκπαιδευτικών λειτουργών, των στελεχών διοίκησης και των καταρτιζόμενων.
Οι διαφάνειες είναι από τον καθηγητή πληροφορικής Μπρούζα Αναστάσιο
(http://gym-fylis.att.sch.gr/Joomla/index.php/2010-07-12-17-23-38/2010-07-12-17-26-08/142-2011-10-03-16-31-01.html)
Σχεδιασμός μικροδιδασκαλίας 20 λεπτών, για σεμινάριο εξειδίκευσης επιμόρφωσης, με τίτλο «Εκπαιδεύοντας Εκπαιδευτές Ενηλίκων: Ανάπτυξη Διδακτικών Ικανοτήτων»
Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση στη Διοίκηση της Εκπαίδευσης: Παράγοντες που επηρεάζ...mkazakou
Παρουσίαση διπλωματικής εργασίας, 9/6/2015.
"Πληροφορική στην Εκπαίδευση", Τομέας Μαθηματικών και Πληροφορικής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
Η Βιωματική Μάθηση στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης ΕνηλίκωνAggeliki Gogola
Η Βιωματική Μάθηση αποτελεί μια εκπαιδευτική διεργασία που αναπτύσσεται μεταξύ εκπαιδευτή και εκπαιδευόμενων και οδηγεί στη δημιουργία ενός ζωντανού συστήματος. Στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων επιδιώκεται η κινητοποίηση του νοητικού και συναισθηματικού δυναμικού κάθε μέλους της ομάδας, με σκοπό την αξιοποίηση των αποκτώμενων εμπειριών και το μετασχηματισμό τους σε νέα γνώση. Σκοπός της έρευνας είναι η μελέτη του ρόλου της Βιωματικής Μάθησης στα Ινστιτούτα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΙΕΚ) καθώς και η ανίχνευση των παραγόντων που επηρεάζουν την αποτελεσματική εφαρμογή της στην εκπαιδευτική διαδικασία. Στο πρώτο μέρος πραγματοποιείται βιβλιογραφική ανασκόπηση, όπου θεμελιώνεται το θεωρητικό υπόβαθρο της μελέτης. Στο δεύτερο μέρος διενεργείται ποσοτική-συγχρονική έρευνα, η οποία απευθύνεται σε εκπαιδευτές ενηλίκων, σε εθνικό επίπεδο. Εφαρμόστηκε απογραφική δειγματοληπτική προσέγγιση, με στοιχεία εθελοντικής ανταπόκρισης, βαση της οποίας αντλήθηκε το δείγμα της έρευνας, ήτοι 317 εκπαιδευτές ενηλίκων, από τα εννέα γεωγραφικά διαμερίσματα της χώρας. Ερευνητικό εργαλείο της μελέτης αποτέλεσε ένα τυποποιημένης μορφής ερωτηματολόγιο που κατασκευάστηκε για τις ανάγκες της έρευνας. Η στατιστική επεξεργασία των δεδομένων
πραγματοποιήθηκε μέσω του προγράμματος IBM SPSS statistics, με αξιοποίηση περιγραφικών στατιστικών μέτρων και επαγωγικών μη παραμετρικών αναλύσεων. Τα αποτελέσματα της έρευνας τεκμηριώνουν τον ουσιώδη ρόλο της Βιωματικής Μάθησης στην Εκπαίδευση Ενηλίκων, καθώς αναδεικνύεται η σημασία των ανθρώπινων πόρων, αλλά και επιμέρους οργανωτικών και λειτουργικών παραγόντων που επηρεάζουν την επιτυχή εφαρμογή της. Τα ερευνητικά ευρήματα δύναται να αξιοποιηθούν ως εργαλεία προβληματισμού και να αποτελέσουν δίαυλο ανατροφοδότησης και διαλόγου μεταξύ των εκπαιδευτικών λειτουργών, των στελεχών διοίκησης και των καταρτιζόμενων.
Οι διαφάνειες είναι από τον καθηγητή πληροφορικής Μπρούζα Αναστάσιο
(http://gym-fylis.att.sch.gr/Joomla/index.php/2010-07-12-17-23-38/2010-07-12-17-26-08/142-2011-10-03-16-31-01.html)
Διδασκαλία προγραμματιστικών εννοιών με το Scratch (διαλέξεις - ppt)Kostas Katsoulas
Η παρούσα σειρά μαθημάτων ΤΠΕ υλοποιήθηκε στο 15ο Δημοτικό Σχολείο Χανίων, το σχολικό έτος 2012-13, στα πλαίσια της ερευνητικής εκπαιδευτικής παρέμβασης που θα παρουσιαστεί στο 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Ένταξη των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία» (10-12 Μαΐου 2013), με τίτλο:
Διερεύνηση της μάθησης εννοιών προγραμματισμού με το Scratch από μαθητές Ε’ και ΣΤ’ δημοτικού με βάση μια μεικτή ταξινομία Bloom και SOLO.
Avis: Η αξία των ηλεκτρονικών συναλλαγών στις ελληνικές τουριστικές επιχειρήσειςCommunication Effect
Η παρουσίαση της AVIS έγινε στο πλαίσιο της εκδήλωσης της Visa "Ανάπτυξη μέσω Καινοτομίας" με την υποστήριξη του Συνδέσμου Ελληνικών Τουριστικών Επιχειρήσεων (SETE).
Introduction to eCommerce Business Models [Updated] - in Greek (sorry!)Fotis Antonopoulos
Introduction to the eCommerce Business Models, including definitions, examples, future trends and the necessary field tips and tricks, at the end.
Presented as a visitor, to the eCommerce Seminar, hosted by ELTRUN, the e-Business center of the University of Athens. (October 19th) :-)
Παρουσίαση Καθηγητή Γ. Δουκίδη στο Camp Ιδεώνonned
Η παρουσίαση του Καθηγητή Γ. Δουκίδη με τίτλο "Η Στρατηγική Σημασία της Καινοτόμου Ψηφιακής Επιχειρηματικότητας για την
Ελλάδα της Κρίσης" όπως παρουσιάστηκε στο Camp Ιδεών της ΟΝΝΕΔ, το Σάββατο 14 Ιουλίου 2012.
Η χρήση διαφορετικών κατηγοριών δραστηριοτήτων στη διδασκαλία της δομής επιλο...Ιωάννης Σαρημπαλίδης
Η παρουσίαση της εργασίας "Η χρήση διαφορετικών κατηγοριών δραστηριοτήτων στη διδασκαλία της δομής επιλογής στο Scratch" που έγινε στα πλαίσια του 7ου Συνεδρίου Καθηγητών Πληροφορικής στις 13 Απριλίου 2013 στη Θεσσαλονίκη.
Περιλαμβάνονται "μικρο-σενάρια" - εκπαιδευτικές δραστηριότητες για διδακτκές παρεμβάσεις με χρήση ψηφιακού υλικού και αξιοποίηση ψηφιακών υποδομών (κυρίως, διαδραστικούς πίνακες και συναφή εξοπλισμό), τις οποίες, με βάση την εγκύκλιο με αρ.πρωτ. 165098/Γ1/13-10-2014 του Υ.ΠΑΙ.Θ., καλούνται να εφαρμόσουν οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν στην Α' Γυμνασίου των Γυμνασίων τα οποία συμμετείχαν στο "Πρόγραμμα πιλοτικής εισαγωγής διαδραστικών συστημάτων και συναφούς εξοπλισμού στην τάξη για μια ψηφιακά υποστηριζόμενη διδασκαλία" - Πρόσκληση 78 με αρ. 8671/09-06-2010 της Ειδικής Υπηρεσίας Διαχείρισης Ε.Π. "Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση" και προμηθεύτηκαν διαδραστικούς πίνακες μέσω της Σχολικής Επιτροπής.
Παρουσίαση που παρουσιάζει όλα αυτά που πρέπει να αλλάξουμε στη διδασκαλία του προγραμματισμού στο σχολείο για να επιτύχουμε να έχουμε μαθητές που θα προσπαθούν περισσότερο, που θα είναι περισσότερο δημιουργικοί, που θα διασκεδάζουν και θα είναι ικανοί να υλοποιούν μεγάλα προγράμματα.
Διαλειτουργικότητα Πληροφοριακών Συστημάτων- Ανάλυση Πεδίου και Θεωρητική Τεκ...Charalampos Alexopoulos
Στόχος της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η παρουσίαση και ανάλυση των διεθνών προτύπων και εργαλείων Πληροφορικής και Επικοινωνιών, των επιχειρησιακών μοντέλων και των απαιτούμενων δράσεων,για την επίτευξη διαλειτουργικότητας στη σύγχρονη επιχείρηση και τη δημόσια διοίκηση, καθώς και η σύστασησημειώσεων για τη διεξαγωγή μαθήματος στα ελληνικά με στόχο την επαρκή κατάρτιση των φοιτητών επί του
επιστημονικού πεδίου της διαλειτουργικότητας.
Έρευνα που παρουσιάστηκε στο 6ο Συνέδριο Διδακτικής της Πληροφορικής που πραγματοποιήθηκε στην Φλώρινα 20-22 Απριλίου.
Αφορά τη μάθηση προγραμματισμού από μαθητές Α' Λυκείου με το Scratch.
Εργασία μαθητών για το 10ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής. Αφορά την υλοποίηση δύο αλγορίθμων κρυπτογράφησης (Κώδικας του Καίσαρα και Κώδικας Vigenere) σε Python
Περιήγηση στην πόλη των Σερρών: Μία Εφαρμογή στο AppInventorΙωάννης Σαρημπαλίδης
Εργασία μαθητών για το 10ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής. Αφορά τη δημιουργία μίας εφαρμογής στο AppInentor στην οποία όταν ο χρήστης βρίσκεται κοντά σε κάποια αξιοθέατα της πόλης των Σερρών εμφανίζονται αυτόματα πληροφορίες για τα αξιοθέατα αυτά.
Tρισδιάσταση αναπαράσταση του ματ του Nαπολέοντα στo περιβάλλον του BlenderΙωάννης Σαρημπαλίδης
Εργασία μαθητών για το 9ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής. Αφορά τη δημιουργία ενός animation που αναπαριστά το ματ του Ναπολέοντα στο περιβάλλον του Blender.
Μία ολοκληρωμένη πρόταση για τη διδασκαλία του Scratch 2.0 στο μάθημα Πληροφο...Ιωάννης Σαρημπαλίδης
Παρουσίαση για μία ολοκληρωμένη πρόταση για τη διδασκαλία του Scratch 2.0 στο μάθημα Πληροφορικής της Γ' Γυμνασίου που παρουσιάστηκε στις 25 Απριλίου στο 9ο Πανελλήνιο Συνέδριο Καθηγητών Πληροφορικής στην Καστοριά.
Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγρ...Ιωάννης Σαρημπαλίδης
Παρουσίαση για ένα διδακτικό σενάριο με τίτλο "Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον" που παρουσιάστηκε στο 3ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδρίο Ημαθίας.
Μία εργασία που υλοποιήθηκε κατά το σχολικό έτος 2011-2012 και παρουσιάστηκε στο 5ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής. Σκοπό είχε την ανάδειξη του Σφαγνώνα, που είναι ένα διατηρητέο μνημείο της φύσης με παλαιοβοτανικό ενδιαφέρον στο δασικό σύμπλεγμα του όρους Λαϊλιά Σερρών.
Μία εργασία που υλοποιήθηκε κατά το σχολικό έτος 2012-2013 στο Google Sketchup για το 5ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής. Περιλαμβάνει την εσωτερική μοντελοποίηση ενός κτιρίου καθώς επίσης και την τρισδιάστατη μοντελοποίηση ενός χωριού.
Ένα παιχνίδι που σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε κατά το σχολικό έτος 2012-2013 στο προγραμματιστικό περιβάλλον του GameMaker 8.1 για το 5ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής.
Εργασία μαθητών που υλοποιήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος της ερευνητικής εργασίας που πραγματοποιήθηκε κατά τη διάρκεια του Β’ τετραμήνου του σχολικού έτους 2011-2012. Οι μαθητές ανέλαβαν να γράψουν ένα μικρό manual για μία web 2.0 εφαρμογή.
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
12. Η προτεινόμενθ λφςθ
Εφαρμογι ενόσ μεταςχθματιςτικοφ μοντζλου
μικτισ μάκθςθσ που κα ςτθρίηεται …
ςε χαρακτθριςτικά από
διάφορεσ δομιςτικζσ
κεωρίεσ μάκθςθσ …
αλλά και ςε ζνα διαφορετικό τρόπο
αξιολόγθςθσ, ανατροφοδότθςθσ
και επικοινωνίασ με τουσ μακθτζσ
14. κοπόσ τθσ ζρευνασ
Να ερευνθκεί αν θ εφαρμογι ενόσ μεταςχθματιςτικοφ
μοντζλου μικτισ μάκθςθσ ςτθ διδαςκαλία του Scratch ςε μακθτζσ
Γ’ Γυμναςίου οδθγεί
α) ςε μεγαλφτερθ ςυμμετοχι των μακθτϊν λόγω τθσ εξ
αποςτάςεωσ εκπαιδευτικισ διαδικαςίασ ςε ςχζςθ και με τουσ
μακθςιακοφσ τουσ τφπουσ και
β) ςε καλφτερα μακθςιακά αποτελζςματα.
Δευτερεφων ςτόχοσ τθσ ζρευνασ ιταν να εξεταςκεί θ άποψθ
των μακθτϊν για τθν πολλαπλι αξιολογικι ανατροφοδότθςθ που
παρζχεται εξ αποςτάςεωσ μζςα από διαδικτυακά εκπαιδευτικά
περιβάλλοντα.
34. Μακθςιακά αποτελζςματα
Ο μζςοσ όροσ δφο διαγωνιςμάτων
και του βακμοφ ολοκλιρωςθσ των
40 δραςτθριοτιτων
Ατομικζσ επιδόςεισ
Οι ομαδικζσ εργαςίεσ (projects)
που δθμιουργικθκαν ςτο Scratch
Ομαδικζσ επιδόςεισ
44. Αποτελζςματα ςυνεντεφξεων
«Έμαθα να αξιολογώ
τον εαυτό μου»
«Τα ςχόλια ήταν τέτοια που
έπρεπε να ςκεφτείσ τι να κάνεισ»
Όλοι ςχεδόν οι μακθτζσ ζκαναν κετικά
ςχόλια για τον τρόπο ανατροφοδότθςθσ …
… ενϊ και οι περιςςότεροι μακθτζσ
είπαν ότι τουσ ϊκθςε να
προςπακιςουν περιςςότερο
49. Οι μακθτζσ ζχουν πολφ κετικι γνώμθ για τθν
πολλαπλι αξιολογικι ανατροφοδότθςθ
υμπζραςμα
Μποροφν να διορκϊςουν
τα λάκθ τουσ
Γνωρίηουν το βακμό ολοκλιρωςθσ
μίασ δραςτθριότθτασ