Η χρήση διαφορετικών κατηγοριών δραστηριοτήτων στη διδασκαλία της δομής επιλο...Ιωάννης Σαρημπαλίδης
Η παρουσίαση της εργασίας "Η χρήση διαφορετικών κατηγοριών δραστηριοτήτων στη διδασκαλία της δομής επιλογής στο Scratch" που έγινε στα πλαίσια του 7ου Συνεδρίου Καθηγητών Πληροφορικής στις 13 Απριλίου 2013 στη Θεσσαλονίκη.
Η χρήση διαφορετικών κατηγοριών δραστηριοτήτων στη διδασκαλία της δομής επιλο...Ιωάννης Σαρημπαλίδης
Η παρουσίαση της εργασίας "Η χρήση διαφορετικών κατηγοριών δραστηριοτήτων στη διδασκαλία της δομής επιλογής στο Scratch" που έγινε στα πλαίσια του 7ου Συνεδρίου Καθηγητών Πληροφορικής στις 13 Απριλίου 2013 στη Θεσσαλονίκη.
Proč můžeme odepisovat na maily v neděli večer, ale nedokážeme jít do kina třeba v středu dopoledne?
Proč nemůžeme brát děti do práce, když si neustále bereme práci domů?
Proč si myslíme, že protikladem práce je zábava, když je jím ve skutečnosti nečinnost?
Proč neustále děláme věci, co nás nebaví, kvůli lidem, které nemáme rádi, abychom utratili peníze, které vlastně nemáme za věci, které nepotřebujeme....
Proč se na nic neptáme...
The document discusses the importance of continuous professional learning for educators. It notes that traditional "training" models are insufficient for ambitious reforms in education. Effective professional learning is centered around critical teaching activities, grows from investigations of practice, and is built on substantial professional discourse among colleagues. When structured as ongoing learning communities, it allows educators to collaboratively solve problems, develop skills, and improve standards of practice over time. Technology can help facilitate participation in these important professional learning opportunities.
EU: Processed Liquid Milk - Market Report. Analysis And Forecast To 2020IndexBox Marketing
IndexBox Marketing has just published its report: “EU: Processed Liquid Milk - Market Report. Analysis And Forecast To 2020”. This report focuses on the EU processed liquid milk market, providing a comprehensive analysis and the most recent data on its market size and volume, EU trade, price dynamics, domestic production, and turnover in the industry. The market trends section reveals the main issues and uncertainties concerning the industry, while the medium-term outlook uncovers market prospects. The attractivity index (IB Index) summarizes the source of existing opportunities as they appear in this market, as well as an interpretation of the trade figures.
O documento projeta cenários para o Brasil em 2025, destacando oportunidades em educação, tecnologia, demografia e relações de trabalho. A educação deve se expandir em áreas estratégicas demandadas pelo mercado. A tecnologia reformulará os negócios e dará dimensão estratégica ao conhecimento. A população idosa e o agronegócio trarão desafios e oportunidades. As relações de trabalho serão mais flexíveis e baseadas em autonomia e rede de contatos.
Los estudiantes Kike, Gabriel, Alfredo y Martha discuten las próximas elecciones en su escuela. Planean votar por el candidato Rodrigo Ramírez porque promete bajar los precios de los libros requeridos y mantener los baños más limpios. Cuando Rodrigo llega a pedir su apoyo, los estudiantes se ofrecen a convencer a otros de votar por él para asegurar su victoria en las elecciones.
Sociální sítě nejsou jenom Facebook, ale je jich mnohem více a jsou všude kolem nás. Twitter, YouTube, Pinterest, LinkedIn, Instagram, Tinder, Spotify, Swarm, Vine, a další nás ovlivňují každým dnem. Do našich životů vstoupily neskutečně rychle a lidé si je oblíbili. A nebo si nás sociální sítě zotročily? Umíme s nimi pracovat? První blok představí jednotlivé sítě, jejich typické využití i specifika. Zabrousíme do vod tajemna, soukromí i hrozeb sociálních sítí. Podíváme se na trendy a budoucnost sociálních sítí.
V druhém bloku se zaměříme na vztahy mezi obchodníky a zákazníky, kdy jsou firmy nucené reagovat a fungovat na sociálních sítích. Firmy nyní vynakládají nemalé prostředky pro to, aby byly na sítích úspěšnými, připravují zajímavý obsah a snaží se zákazníky nejen bavit. Zákazníci jsou firmám blíže, než kdy dříve. Co to v praxi znamená? Co se mění? Představíme si nástroje, které firmy používají pro správu sociálních sítí a jak vůbec taková správa funguje. Proč by firmy neměly brát sociální sítě na lehkou váhu?
V závěru se zaměříme na firmy, které ze sociálních sítí těží a mají na nich postavený svůj business, konkrétně na české Socialbakers, kteří jsou mezinárodně uznávanou společností v oblasti sociálních sítí. Co vlastně dělají? Povíme si o big data, o agilním vývoji a developmentu vůbec. Jaké technologie jsou k tomu potřeba a jaké jsou radosti a strasti analýzy dat ze sociálních sítí?
Comparto la presentación construida para la socialización de la propuesta de trabajo construida a partir de un ejercicio de reconocimiento, análisis y proyección del camino, aprendizajes, necesidades y retos de la Facultad de Ciencias Agrarias del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. En abierta disposición para la retroalimentación, inquietudes y aportes.
La tecnología de nanotubos de carbono permite desarrollar sistemas de filtración de agua avanzados que eliminan bacterias y virus sin necesidad de energía. Se describen varios productos como filtros portátiles, sistemas domésticos e institucionales y una planta móvil que pueden proveer agua segura en diferentes entornos y situaciones.
La Dirección de Programas y Proyectos Especiales, dependencia adscrita a la Vicerrectoría de Extensión del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, se complace informar que este año nuevamente operará parte del Programa Jóvenes con Futuro de la Gobernación de Antioquia. Programa que pretende brindar Formación para el Trabajo y Desarrollo Humano a 715 jóvenes de 23 municipios de Antioquia.
Por lo anterior, estamos recibiendo hojas de vida de egresados o practicantes de último semestre de los programas Ingeniería Agropecuaria o Tecnología Agropecuaria que deseen ser el tutor del programa técnico laboral en Producción de cacao y Producción Forestal en diferentes municipios del Departamento de Antioquia.
Las hojas de vida se recibirán a través del Correo electrónico juanotero@elpoli.edu.co hasta el día 5 de febrero.
El documento define lectura crítica como un proceso que implica comprender completamente un texto más allá de su significado literal para poder evaluar sus afirmaciones de manera fundamentada. Explica que la lectura crítica requiere comprender el origen de las palabras "lectura" y "crítica" y los pasos involucrados en leer, como la visualización, fonación, audición y cerebración. También describe que la crítica implica juzgar o examinar algo, y que los cursos de lectura crítica buscan enseñar a analizar textos en profund
The document describes an early years enrichment program called ToT's designed for Asian communities. It is seeking to license educators as Edupreneurs to deliver the program. The founder, Kelvin, was inspired to create the program based on his experience as a parent noticing gaps in existing early education. The program aims to empower educators and address the needs of Asian families for quality, safety and convenience. Interested individuals can register on the website to learn more and participate in information sessions on messaging platforms before applying for a ToT's license.
Proč můžeme odepisovat na maily v neděli večer, ale nedokážeme jít do kina třeba v středu dopoledne?
Proč nemůžeme brát děti do práce, když si neustále bereme práci domů?
Proč si myslíme, že protikladem práce je zábava, když je jím ve skutečnosti nečinnost?
Proč neustále děláme věci, co nás nebaví, kvůli lidem, které nemáme rádi, abychom utratili peníze, které vlastně nemáme za věci, které nepotřebujeme....
Proč se na nic neptáme...
The document discusses the importance of continuous professional learning for educators. It notes that traditional "training" models are insufficient for ambitious reforms in education. Effective professional learning is centered around critical teaching activities, grows from investigations of practice, and is built on substantial professional discourse among colleagues. When structured as ongoing learning communities, it allows educators to collaboratively solve problems, develop skills, and improve standards of practice over time. Technology can help facilitate participation in these important professional learning opportunities.
EU: Processed Liquid Milk - Market Report. Analysis And Forecast To 2020IndexBox Marketing
IndexBox Marketing has just published its report: “EU: Processed Liquid Milk - Market Report. Analysis And Forecast To 2020”. This report focuses on the EU processed liquid milk market, providing a comprehensive analysis and the most recent data on its market size and volume, EU trade, price dynamics, domestic production, and turnover in the industry. The market trends section reveals the main issues and uncertainties concerning the industry, while the medium-term outlook uncovers market prospects. The attractivity index (IB Index) summarizes the source of existing opportunities as they appear in this market, as well as an interpretation of the trade figures.
O documento projeta cenários para o Brasil em 2025, destacando oportunidades em educação, tecnologia, demografia e relações de trabalho. A educação deve se expandir em áreas estratégicas demandadas pelo mercado. A tecnologia reformulará os negócios e dará dimensão estratégica ao conhecimento. A população idosa e o agronegócio trarão desafios e oportunidades. As relações de trabalho serão mais flexíveis e baseadas em autonomia e rede de contatos.
Los estudiantes Kike, Gabriel, Alfredo y Martha discuten las próximas elecciones en su escuela. Planean votar por el candidato Rodrigo Ramírez porque promete bajar los precios de los libros requeridos y mantener los baños más limpios. Cuando Rodrigo llega a pedir su apoyo, los estudiantes se ofrecen a convencer a otros de votar por él para asegurar su victoria en las elecciones.
Sociální sítě nejsou jenom Facebook, ale je jich mnohem více a jsou všude kolem nás. Twitter, YouTube, Pinterest, LinkedIn, Instagram, Tinder, Spotify, Swarm, Vine, a další nás ovlivňují každým dnem. Do našich životů vstoupily neskutečně rychle a lidé si je oblíbili. A nebo si nás sociální sítě zotročily? Umíme s nimi pracovat? První blok představí jednotlivé sítě, jejich typické využití i specifika. Zabrousíme do vod tajemna, soukromí i hrozeb sociálních sítí. Podíváme se na trendy a budoucnost sociálních sítí.
V druhém bloku se zaměříme na vztahy mezi obchodníky a zákazníky, kdy jsou firmy nucené reagovat a fungovat na sociálních sítích. Firmy nyní vynakládají nemalé prostředky pro to, aby byly na sítích úspěšnými, připravují zajímavý obsah a snaží se zákazníky nejen bavit. Zákazníci jsou firmám blíže, než kdy dříve. Co to v praxi znamená? Co se mění? Představíme si nástroje, které firmy používají pro správu sociálních sítí a jak vůbec taková správa funguje. Proč by firmy neměly brát sociální sítě na lehkou váhu?
V závěru se zaměříme na firmy, které ze sociálních sítí těží a mají na nich postavený svůj business, konkrétně na české Socialbakers, kteří jsou mezinárodně uznávanou společností v oblasti sociálních sítí. Co vlastně dělají? Povíme si o big data, o agilním vývoji a developmentu vůbec. Jaké technologie jsou k tomu potřeba a jaké jsou radosti a strasti analýzy dat ze sociálních sítí?
Comparto la presentación construida para la socialización de la propuesta de trabajo construida a partir de un ejercicio de reconocimiento, análisis y proyección del camino, aprendizajes, necesidades y retos de la Facultad de Ciencias Agrarias del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. En abierta disposición para la retroalimentación, inquietudes y aportes.
La tecnología de nanotubos de carbono permite desarrollar sistemas de filtración de agua avanzados que eliminan bacterias y virus sin necesidad de energía. Se describen varios productos como filtros portátiles, sistemas domésticos e institucionales y una planta móvil que pueden proveer agua segura en diferentes entornos y situaciones.
La Dirección de Programas y Proyectos Especiales, dependencia adscrita a la Vicerrectoría de Extensión del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, se complace informar que este año nuevamente operará parte del Programa Jóvenes con Futuro de la Gobernación de Antioquia. Programa que pretende brindar Formación para el Trabajo y Desarrollo Humano a 715 jóvenes de 23 municipios de Antioquia.
Por lo anterior, estamos recibiendo hojas de vida de egresados o practicantes de último semestre de los programas Ingeniería Agropecuaria o Tecnología Agropecuaria que deseen ser el tutor del programa técnico laboral en Producción de cacao y Producción Forestal en diferentes municipios del Departamento de Antioquia.
Las hojas de vida se recibirán a través del Correo electrónico juanotero@elpoli.edu.co hasta el día 5 de febrero.
El documento define lectura crítica como un proceso que implica comprender completamente un texto más allá de su significado literal para poder evaluar sus afirmaciones de manera fundamentada. Explica que la lectura crítica requiere comprender el origen de las palabras "lectura" y "crítica" y los pasos involucrados en leer, como la visualización, fonación, audición y cerebración. También describe que la crítica implica juzgar o examinar algo, y que los cursos de lectura crítica buscan enseñar a analizar textos en profund
The document describes an early years enrichment program called ToT's designed for Asian communities. It is seeking to license educators as Edupreneurs to deliver the program. The founder, Kelvin, was inspired to create the program based on his experience as a parent noticing gaps in existing early education. The program aims to empower educators and address the needs of Asian families for quality, safety and convenience. Interested individuals can register on the website to learn more and participate in information sessions on messaging platforms before applying for a ToT's license.
Η παιδαγωγική αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Ειδική Αγωγή: Θεωρητικές-Παιδαγωγικές-Μεθοδολογικές Προσεγγίσεις & Εκπαιδευτικά Λογισμικά Ειδικής Αγωγής
Μέχρι το τέλος του 2015, θα έχουν ολοκληρωθεί τα Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα των Ελληνικών Πανεπιστημίων και θα διατίθενται ελεύθερα στο διαδίκτυο. Η παρουσίαση αυτή, αποτελεί μία ενημέρωση για το θέμα αυτό.
Από το προσωπικό στο επαγγελματικό πλαίσιο παρατήρησης διδασκαλίαςpantazi
Απευθύνεται σε μαθηματικούς της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, μετά από εκδήλωση ενδιαφέροντος να παρακολουθήσουν διδασκαλίες συναδέλφων τους και να επιτρέψουν σε άλλους να παρακολουθήσουν δικές τους διδασκαλίες και αφορά την πρώτη ενότητα επιμορφωτικού σεμιναρίου "Παρατήρηση και αξιολόγηση διδασκαλίας"
3. Δηζαγωγή
Η ε π ίδ ξα ζε η εο ρ ξ ή ζ ε ο η ω λ η ε ρ λ ν ι ν γ ηώ λ θ α η η ε ο α λ ά π η π με ο
η ω λ λέ ωλ π ε ξηβ α ι ι ό λ η ω λ κ ά ζ ε ζ ε ο ζ η ε ζ ρ ε δ ία ζ ε δ ηδ α ζ θ α ι ία ο
4. Όποτ τπάπφει οπγανψμένορ και θεςμικά
αναγνψπιςμένορ εκπαιδετσικόρ
υοπέαρ, επιςημαίνεσαι η ανάγκη οπγάνψςηρ σοτ
διδακσικού φπόνοτ ςε ςφέςη με σην παπεφόμενη ύλη.
(Κτνηγόρ 2007).
Παληαδή Αθξνδίηε, 15/10/2013
6. Χπήζη ηων εκπαιδεςηικών ηεσνολογιών
Britain, 2004
• Παλαιόσεπα η φπήςη σψν εκπαιδετσικών σεφνολογιών ςσόφετε ςση ςσασική
μεσάδοςη σηρ γνώςηρ, όμψρ ςήμεπα έφοτν τιοθεσηθεί δτναμικά ππόστπα
μάθηςηρ και εκπαίδετςηρ, σα οποία πποψθούν ση ςτμμεσοφή, σην
επικοινψνία, σον διαμοιπαςμό και ση ςτνεπγαςία σψν μαθησών και δίνοτν
έμυαςη ςσιρ εκπαιδετσικέρ δπαςσηπιόσησερ και ςσιρ αλληλεπιδπάςειρ ποτ
ςτμβαίνοτν ςσο πλαίςιο σηρ εκπαιδετσικήρ διαδικαςίαρ
Πόλκαρ & Τοτλούμηρ, 2012
• Επί σψν ημεπών μαρ, η διείςδτςη σοτ διαδικσύοτ, σψν σεφνολογιών δεύσεπηρ
γενιάρ (Web 2.0), σψν κινησών ςτςκετών, σψν χηυιακών παιφνιδιών και σψν
εικονικών πεπιβαλλόνσψν μάθηςηρ ςσον φώπο σηρ εκπαίδετςηρ δημιοτπγούν
νέερ πποκλήςειρ
Μικπόποτλορ, 2006
• Οι ΤΠΕ ςτνδτάζοτν ένα μεγάλο μέπορ από σιρ διαθέςιμερ σεφνολογίερ και
θεψπούνσαι ψρ σο πλέον ιςφτπό επγαλείο ςσα φέπια σοτ εκπαιδετσικού και
σοτ μαθησή για σην τποςσήπιξη σηρ διδακσικήρ και μαθηςιακήρ διαδικαςίαρ
Παληαδή Αθξνδίηε, 15/10/2013
7. Η Σσεδίαζη ηηρ Διδαζκαλίαρ και οι ΤΠΕ
•Σφεδίαςη διδαςκαλίαρ
ΤΠΕ: επγαλείο
Παληαδή Αθξνδίηε, 15/10/2013
πλαίςιο για ση
διεξαγψγή σοτ
μαθήμασορ
• ανσικείμενο
επικοινψνίαρ και
αναςσοφαςμού μεσαξύ
εκπαιδετσικών και
επετνησών ή
επιμοπυψσών
20. Σενάπια διδαςκαλίαρ: Όποι, φπήςειρ, διετκπινήςειρ
Ο όπορ ζενάπιο
Λασινικά: scenarius-a-um
ο-η-σο επί σηρ ςκηνήρ
«ςενάπιο»
scenario
μεσαυέπει ςημαςίερ και
λεισοτπγίερ σψν
επισελεςσικών και
παπαςσασικών σεφνών
(λ.φ. σοτ θεάσποτ) ςση
διδακσική διαδικαςία
Πόλκαρ & Τοτλούμηρ, 2012
Παληαδή Αθξνδίηε, 15/10/2013
21. Σενάπια διδαςκαλίαρ: Όποι, φπήςειρ, διετκπινήςειρ
Ο όπορ ζενάπιο
Αγγλικά:
script
«ςενάπιο»
scenario
Οι αποθηκετμένερ ςση μνήμη
ςσεπεόστπερ ακολοτθίερ ςτμβάνσψν,
οι οποίερ αναςύπονσαι κάθε υοπά,
πποκειμένοτ οι άνθπψποι να δώςοτν
νόημα ςσιρ ππάξειρ και ςσα γεγονόσα
σοτ ππαγμασικού κόςμοτ, ή σοτ
κόςμοτ ποτ εξελίςςεσαι μέςα ςσιρ
αυηγήςειρ (Schank & Abelson , 1977)
Πόλκαρ, 2008
Παληαδή Αθξνδίηε, 15/10/2013
22. Δύο άνδπερ μπαίνοτν ςε ένα μπάπ.
• Πεπιγπάχσε σιρ ενέπγειέρ σοτρ ποτ πιςσεύεσε όσι θα ακολοτθήςοτν.
Παληαδή Αθξνδίηε, 15/10/2013
23. Οι άνθπψποι πποςλαμβάνοτν και
κασανοούν σο νέο τλικό με βάςη
σιρ νοησικέρ δομέρ ποτ έφοτν ήδη
αποθηκετμένερ ςση μνήμη σοτρ
Barlett Frederic (1886-1969)
Παληαδή Αθξνδίηε, 15/10/2013
24. Σενάπια διδαςκαλίαρ: Όποι, φπήςειρ, διετκπινήςειρ
Εκπαιδεςηικό Σενάπιο διδαζκαλίαρ
Η πεπιγπαυή, κασά κανόνα ςε αυηγημασική μοπυή ή ςσον σύπο
σηρ ιςσοπίαρ, σοτ ςτγκεκπιμένοτ σπόποτ με σον οποίο
πποοδεύει οπγανψμένη, μεσά από κασάλληλο ςφεδιαςμό, μια
δεδομένη μαθηςιακή κασάςσαςη ή μαθηςιακή ενόσησα μέςα ςε
ένα εκπαιδετσικό πεπιβάλλον, με ςσόφο σην οικοδόμηςη
ςτγκεκπιμένηρ γνώςηρ.
Η αναλογία, ειδικόσεπα, σοτ ςεναπίοτ διδαςκαλίαρ με σιρ
παπαςσασικέρ σέφνερ ιςφύει ςσον βαθμό ποτ ο ςφεδιαςμόρ με
βάςη σο ςενάπιο είναι όπψρ η ςτγγπαυή και σο πποβάπιςμα
ενόρ έπγοτ, σο οποίο ςτνσάςςεσαι και δοκιμάζεσαι ςσο
παπόν, ώςσε να πποκύχει μια επιστφήρ «παπάςσαςη».
Πόλκαρ & Τοτλούμηρ, 2012
Παληαδή Αθξνδίηε, 15/10/2013
25. Σενάπια διδαςκαλίαρ: Όποι, φπήςειρ, διετκπινήςειρ
Εκπαιδεςηικό Σενάπιο διδαζκαλίαρ
Ένα ςύνθεσο επγαλείο πεπιγπαυήρ σηρ
διδαςκαλίαρ για μια ςτγκεκπιμένη πεπιοφή ενόρ
γνψςσικού ανσικειμένοτ με φπήςη επγαλείψν ΤΠΕ.
Υλοποιείσαι μέςψ μιαρ ςειπάρ εκπαιδετσικών
δπαςσηπιοσήσψν οι οποίερ μποπεί να
εξειδικεύονσαι ςε υύλλα επγαςίαρ για σοτρ
μαθησέρ.
Ο ςφεδιαςμόρ και η πεπιγπαυή σηρ διαδικαςίαρ
σεκμηπιώνοτν σιρ επιλογέρ δπαςσηπιοσήσψν και
σιρ αναμονέρ από σην ευαπμογή σοτρ ςση ππάξη.
Δεν ςσοφεύει ςση ππόβλεχη, αλλά πεπιςςόσεπο
ςσην ανίφνετςη πιθανών μελλονσικών εξελίξεψν
μέςα από σο παπόν, αποσελεί μέςο ποτ βοηθά
ομάδερ ανθπώπψν να αλλάξοτν σον σπόπο ποτ
ςκέυσονσαι για ένα ππόβλημα, να έπθοτν ςε
ςύγκποτςη με τπάπφοτςερ παγιψμένερ
νοοσποπίερ και, έσςι, να μάθοτν
ΕΑΙΤΥ, 2010
Παληαδή Αθξνδίηε, 15/10/2013
26. Σενάπια διδαςκαλίαρ: Όποι, φπήςειρ, διετκπινήςειρ
Σσο εκπαιδετσικό
πεπιβάλλον μέςα ςσο
οποίο εξελίςςεσαι σο
ςενάπιο εκσελούνσαι
δπαςσηπιόσησερ
απλέρ ή ςύνθεσερ,
μαθηςιακέρ ή
τποςσηπικσικέρ, με
μια ςτγκεκπιμένη
διαδοφή, πποκειμένοτ
να επισετφθούν οι
διδακσικοί ςσόφοι.
Την εκσέλεςη σψν
δπαςσηπιοσήσψν
αναλαμβάνοτν άσομα
ή ομάδερ, με
ςτγκεκπιμένερ
ιδιόσησερ ποτ
τποδύονσαι «πόλοτρ»,
λ.φ. σοτ δαςκάλοτ ή
σοτ μαθησή.
Σσην άςκηςη σψν
πόλψν βοηθούν σα
επγαλεία και οι
τπηπεςίερ ποτ είναι
διαθέςιμα ςσο
εκπαιδετσικό
πεπιβάλλον.
Caroll, 2000 : Pernin & Lejeune, 2004: Lankshear & Knobel, 2011: Μακπή κ.ά., 2006 : Πόλκαρ & Τοτλούμηρ, 2012
Παληαδή Αθξνδίηε, 15/10/2013
36. Το πλαίςιο ςφεδιαςμού
Δεν σίθενσαι πεπιοπιςμοί ψρ
ππορ ση διάσαξή σοτρ, καθώρ
παπέφεσαι ςσον κάθε
εκπαιδετσικό η ελετθεπία να
εςσιάςει ςε ςτγκεκπιμένερ
πστφέρ σοτ μαθηςιακού
πεπιβάλλονσορ ποτ θεψπεί
ςημανσικέρ.
Παληαδή Αθξνδίηε, 15/10/2013
Τα ςσοιφεία είναι επίςηρ
διαςτνδεδεμένα και
εσεποαναυεπόμενα, παπόσι σο
καθένα έφει ατσόνομο
φαπακσήπα. Έσςι ςε κάποια
ςημεία παπασηπείσαι
αναπόυετκση, αλλά ψςσόςο
απαπαίσηση, αλληλοεπικάλτχη
σψν ςσοιφείψν, πποκειμένοτ να
πεπιγπαυεί καλύσεπη
πεπιγπαυή και ανάλτςη σψν
διακπισών υάςεψν και να
ςτνσεθεί η διαδικαςία ψρ όλον.