التوجيه والإرشاد بالمدارس يعمل فيه منظومة متكاملة من التربويين العاملين بالمدرسة كل على حسب ما يخصه من مهام وواجبات لتحقيق غاية التعليم بالمملكة العربية السعودية وأهدافه العلياء وفق منهجية التوجيه والإرشاد وميادينه وأساليبه ونظرياته وبرامجه المختلفة التي تصب في الجانب الوقائي أو النمائي أو العلاجي. والمرشد الطلابي بالمدرسة هو المناط به تخطيط برامج التوجيه والإرشاد والعمل على تنفيذها مع زملائه التربويين بالمدرسة، فلذلك لابد أن يكون على علم ودراية بفنه ليكون نبراساً للجميع فيما يعتريهم من صعوبات ومشكلات تربوية واجتماعية ونفسية وسلوكية وصحية.

1. ‫والية‬ ‫ومهارات‬ ‫أسس‬
‫المرشدة‬ ‫عمل‬
‫الطالبية‬
‫إعداد‬
‫التدريبية‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬

2. ‫الطالبى‬ ‫االرشاد‬ ‫مفهوم‬
:
‫اإلرشاد‬ ‫تعريفات‬ ‫تعددت‬
‫الطالبى‬
‫ومنها‬ ،
:
❖
‫النفسب‬ ‫الدراسبية‬ ‫النبوالج‬ ‫جميبل‬ ‫يبج‬ ‫الطالبب‬ ‫وتوجيه‬ ‫مساعدة‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫منظمة‬ ‫عملية‬
‫ية‬
‫و‬ ‫قدراتبه‬ ‫ويعبرف‬ ‫بيته‬ ‫شه‬ ‫يفهبص‬ ‫بج‬ ‫ل‬ ‫والمهنيبة‬ ‫والتربويبة‬ ‫واألخالقية‬ ‫واالجتماعية‬
‫يحبل‬
‫العامب‬ ‫األدبداف‬ ‫إطبار‬ ‫يبج‬ ‫أددايبه‬ ‫تحقيب‬ ‫إلى‬ ‫ل‬ ‫لي‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التعاليص‬ ‫إطار‬ ‫يج‬ ‫مشاكله‬
‫ة‬
‫ا‬ ‫المجتمل‬ ‫يج‬ ً
‫ال‬‫ياع‬ ً‫ا‬‫عضو‬ ‫بح‬ ‫ي‬ ‫ج‬ ‫ول‬ ‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫ة‬ ‫المبمل‬ ‫يج‬ ‫للتعبليص‬
‫لجامعج‬
.
❖
‫اإلرشبادية‬ ‫العمليبة‬ ‫محبورع‬ ‫علبى‬ ‫الطالببج‬ ‫اإلرشباد‬ ‫ز‬ ‫ويرت‬
:
‫والط‬ ‫التعليميبة‬ ‫المؤسسبة‬
،‫البب‬
‫السبن‬ ‫طيلبة‬ ‫الطالببج‬ ‫اإلرشباد‬ ‫ولدة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يعمل‬ ‫الذع‬ ‫المهتص‬ ‫المرشد‬ ‫الدور‬ ‫دذا‬ ‫ويعزز‬
‫ة‬
‫األكاديمية‬
.
‫أطراف‬ ‫جميل‬ ‫وتفهص‬ ‫بوعج‬ ‫اإلرشاد‬ ‫عملية‬ ‫امل‬ ‫وتت‬
.

3. 1
2
3
‫سبواا‬ ‫الدراسبة‬ ‫أانباا‬ ‫الطالبب‬ ‫يواجههبا‬ ‫قبد‬ ‫أو‬ ‫يواجههبا‬ ‫التبج‬ ‫الت‬ ‫المش‬ ‫بحث‬
‫الحلول‬ ‫إيجاد‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫تربوية‬ ‫أو‬ ‫اجتماعية‬ ‫أو‬ ‫ية‬ ‫شه‬ ‫كانت‬
.
‫بيمهص‬‫ب‬‫وتقي‬ ‫بتهص‬‫ب‬‫دراس‬ ‫بالل‬‫ب‬‫خ‬ ‫بالت‬‫ب‬‫الط‬ ‫بارير‬‫ب‬‫تق‬ ‫بة‬‫ب‬‫متابع‬ ‫بى‬‫ب‬‫عل‬ ‫بل‬‫ب‬‫العم‬
,
‫أداا‬ ‫بة‬‫ب‬‫ومتابع‬
‫مستوياتهص‬ ‫وتحسين‬ ‫دراسيا‬ ‫المتعثرين‬ ‫الطالت‬
.
‫يببر‬ ‫أو‬ ‫المتفببوقين‬ ‫الطببالت‬ ‫وميببول‬ ‫وقببدرات‬ ‫موادببب‬ ‫اكتشبباف‬ ‫علببى‬ ‫العمببل‬
‫الموادب‬ ‫تلك‬ ‫واستثمار‬ ‫توجيه‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫سواا‬ ‫لد‬ ‫على‬ ‫المتفوقين‬
.
‫الطالبى‬ ‫االرشاد‬ ‫أدداف‬
:

4. 01
03 02
04
‫والتربوية‬ ‫النفسية‬ ‫األسس‬
.
‫االجتماعية‬ ‫األسس‬
.
‫بية‬ ‫الع‬ ‫األسس‬
‫والفسيولوجية‬
.
‫الفلسفية‬ ‫األسس‬
.
‫واإلرش‬ ‫التوجيه‬ ‫عليها‬ ‫يقوم‬ ‫التج‬ ‫األسس‬
‫اد‬
:

5. ‫اإلرشادية‬ ‫العالقات‬
.
‫السرية‬
.
‫المهنية‬ ‫المسؤوليات‬
.
‫اآلخري‬ ‫ائيين‬ ‫األخ‬ ‫مل‬ ‫العالقات‬
‫ن‬
.
‫التفس‬ ،‫التقييص‬ ،‫التقدير‬
‫ير‬
.
‫اإلشراف‬ ،‫التدريب‬ ،‫التعليص‬
.
‫النشر‬ ‫و‬ ‫البحث‬
.
‫األخالقية‬ ‫القضايا‬ ‫لل‬
.
‫الطالبى‬ ‫واالرشاد‬ ‫التوجية‬ ‫مهنة‬ ‫اخالقيات‬
:

6. ‫خاصة‬ ‫معوقات‬
‫التربوع‬ ‫باألشراف‬
‫لإلرشاد‬
.
‫خاصة‬ ‫معوقات‬
‫بالمدرسة‬
.
‫خاصة‬ ‫معوقات‬
‫بالمرشد‬
.
‫الطالبج‬ ‫المرشد‬ ‫معوقات‬
:

7. ‫الزائد‬ ‫الحركج‬ ‫النشاط‬
. 01
‫الغيات‬
. 07
‫الدراسج‬ ‫التأخر‬
. 04
‫الدايعية‬ ‫ضعف‬
‫للدراسة‬
.
10
‫الهوف‬
‫االجتماعج‬
. 02
‫التدخين‬
. 08
‫واالنطواا‬ ‫الهجل‬
. 05
‫الهاطئة‬ ‫العادات‬
. 03
‫مل‬ ‫العالقة‬ ‫ضعف‬
‫المنزل‬
.
09
‫العدوان‬
. 06
‫الطالبج‬ ‫المرشد‬ ‫تواجه‬ ‫التج‬ ‫الت‬ ‫المش‬
:

8. 01
‫بت‬ ‫ور‬ ‫للسيطرة‬ ‫المدرسة‬ ‫مدير‬ ‫لب‬
‫ه‬
‫األولى‬ ‫لمة‬ ‫ال‬ ‫ون‬ ‫ت‬ ‫بأن‬ ‫الذاتية‬
‫له‬ ‫واألخيرة‬
.
06
‫يج‬ ‫المدرسة‬ ‫مدير‬ ‫اقة‬ ‫عدم‬
‫الطالبج‬ ‫المرشد‬
.
05
‫يج‬ ‫يعمل‬ ‫الذع‬ ‫المرشد‬
‫إنسانج‬ ‫ير‬ ‫جو‬
.
04
‫المظهرع‬ ‫لج‬ ‫الش‬ ‫المدير‬
‫وتزيي‬ ‫بالزخارف‬ ‫يهتص‬ ‫الذع‬
‫ن‬
‫المدرسة‬
.
02
‫اليدرع‬ ‫الذع‬ ‫الجادل‬ ‫المدير‬
‫يج‬ ‫ص‬ ‫ييتح‬ ‫جادل‬ ‫أنه‬
‫الفنية‬ ‫المرشد‬ ‫أعمال‬
.
03
‫يهتص‬ ‫ال‬ ‫الذع‬ ‫المهمل‬ ‫المدير‬
‫من‬ ‫بغيره‬ ‫وال‬ ‫باإلرشاد‬
‫التربوية‬ ‫العملية‬ ‫جوانب‬
.
‫تواجه‬ ‫التج‬ ‫عوبات‬ ‫ال‬
‫الطالبج‬ ‫المرشد‬
:

9. ‫والمعنوع‬ ‫الجسدع‬ ‫العقات‬
.
‫الطالت‬ ‫لجز‬ ‫عناا‬ ‫نفسه‬ ‫لف‬ ‫ي‬ ‫ال‬
‫بالج‬ ‫ال‬ ‫الطابور‬ ‫عن‬ ‫المتأخرين‬
.
‫القي‬ ‫المرشد‬ ‫وظيفة‬ ‫من‬ ‫ليس‬
‫ام‬
‫المناوبة‬ ‫بعملية‬
.
‫اإلدارة‬ ‫مهام‬ ‫يج‬ ‫يتدخل‬ ‫ال‬ ‫أن‬
.
‫مسؤول‬ ‫مقام‬ ‫يقوم‬ ‫ال‬ ‫أن‬
‫يج‬ ‫االجتماعية‬ ‫النشاطات‬
‫المدرسة‬
.
‫ك‬ ‫تدريسية‬ ‫بأعباا‬ ‫لف‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫إن‬
‫سد‬
‫ما‬ ‫مادة‬ ‫يج‬ ‫العجز‬
.
‫المدر‬ ‫يج‬ ‫تجبنها‬ ‫المرشد‬ ‫علج‬ ‫يجب‬ ‫التج‬ ‫المحظورات‬
‫سة‬
:

10. ‫الطالبى‬ ‫االرشاد‬ ‫منادج‬
‫اإلنمائج‬ ‫المنهج‬
Developmental
‫الوقائج‬ ‫المنهج‬
Preventive
‫المنهج‬
‫العالجج‬
.

11. ‫النفسى‬ ‫االرشاد‬ ‫نظريات‬
‫النظري‬
‫ة‬
‫يى‬ ‫السلوكيه‬
‫اإلرشاد‬
‫النفسى‬
.
‫نظري‬
‫ة‬
‫التحل‬
‫يل‬
‫النفسى‬
.
‫نظري‬
‫ة‬
‫الذات‬
.
‫نظري‬
‫ة‬
‫العالج‬
‫العقلى‬
‫االنفعالى‬
.

12. ‫الفردى‬ ‫االرشاد‬
01
02
03
04
05
‫المدرسية‬ ‫الت‬ ‫المش‬
‫االجتماعية‬ ‫الحاالت‬
‫النفسية‬ ‫الحاالت‬
‫ادية‬ ‫االقت‬ ‫الحاالت‬
‫حية‬ ‫ال‬ ‫الحاالت‬

13. ‫المباشر‬ ‫اإلرشاد‬
‫التشهيص‬
‫التنبؤ‬
‫مباشر‬ ‫والغير‬ ‫المباشر‬ ‫االرشاد‬

14. ‫الهدمات‬
‫المهنج‬ ‫المرشد‬ ‫يقدمها‬ ‫التج‬
‫المعلومات‬ ‫تقديص‬
‫المهنية‬
.
‫نفسه‬ ‫الفرد‬ ‫تعريف‬
.
‫المهنة‬ ‫اختيار‬ ‫يج‬ ‫المساعدة‬
‫للفرد‬ ‫المناسبة‬
.
‫المهنج‬ ‫التواي‬
.
‫واتهاذ‬ ‫المهنج‬ ‫التهطيط‬
‫القرار‬
.
‫العمل‬ ‫تحليل‬
.
5
1
2
3
4
6