‫دورة‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫جامعة‬
‫كربالء‬ ‫جامعة‬
‫السياحية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬
‫صدري‬ ‫رضا‬ ‫وحيدر‬ ‫الدكتور‬
‫ا‬
.
‫م‬
.
‫الكناني‬ ‫مهدي‬ ‫محسن‬ ‫د‬
‫م‬
.
‫البديري‬ ‫طعمه‬ ‫علي‬ ‫م‬
‫المفردات‬
•
‫مقدمة‬
•
‫تعريف‬
‫ريادة‬
‫األعمال‬
•
‫االعمال؟‬ ‫ريادة‬ ‫تنجح‬ ‫كيف‬
•
‫العادي؟‬ ‫المشروع‬ ‫و‬ ‫الريادي‬ ‫المشروع‬ ‫بين‬ ‫مالفرق‬
•
‫األعمال‬ ‫لريادة‬ ‫الداعمة‬ ‫العوامل‬
•
‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫على‬ ‫مثال‬
•
‫فوائد‬
‫ريادة‬
‫األعمال‬
•
‫سلبيات‬
‫ريادة‬
‫األعمال‬
‫ر‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫ي‬
‫األعمال؟‬ ‫ادة‬
•
‫المشروع‬ ‫لتأسيس‬ ‫كمفهوم‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫يتم‬ ‫سوف‬ ‫الدورة‬ ‫هذه‬ ‫في‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫تعريف‬
‫ويتصف‬ ‫باإلبداع‬ ‫يتسم‬ ‫جديد‬ ‫مشروع‬ ‫إنشاء‬ ‫هو‬
‫بالمخاطرة‬
‫االعمال‬ ‫بريادة‬ ‫مالمقصود‬ ‫تعريف‬ ‫القتراح‬ ‫مجموعات‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫يرجى‬
‫االعمال؟‬ ‫ريادة‬ ‫تنجح‬ ‫كيف‬
•
‫نجاح‬
‫ريادة‬
‫معينة‬ ‫سمات‬ ‫لديهم‬ ‫أشخاص‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يتحقق‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫األعمال‬
•
‫مهارات‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬ ‫الحر‬ ‫العمل‬ ‫نجاح‬
•
‫مشاريع‬
‫ريادة‬
‫أدوات‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ‫االقتصادي‬ ‫النمو‬ ‫مرتكزات‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫األعمال‬
‫واالجتماعية‬ ‫االقتصادية‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫للموارد‬ ‫األمثل‬ ‫التوظيف‬
.
‫العادي؟‬ ‫المشروع‬ ‫و‬ ‫الريادي‬ ‫المشروع‬ ‫بين‬ ‫مالفرق‬
‫المشروع‬
‫العادي‬
‫المشروع‬
‫الريادي‬
‫العمل‬ ‫طريقة‬ ‫و‬ ‫الفكرة‬
‫المخاطرة‬
‫مضافة‬ ‫قيمة‬
‫مختلفة‬
‫التنفيذ‬ ‫و‬ ‫الفكرة‬ ‫في‬
‫يوجد‬
‫نسخ‬
,
‫لصق‬
‫فقط‬ ‫التنفيذ‬ ‫في‬
‫يوجد‬ ‫ال‬
‫األوسع‬ ‫بالمنظار‬ ‫الريادة‬
:
‫العاملون‬ ‫المدراء‬ ‫أيضا‬ ‫تشمل‬
‫غ‬ ‫بطرق‬ ‫مواردهم‬ ‫إدارة‬ ‫على‬ ‫يعملون‬ ‫والذين‬ ‫الكبيرة‬ ‫والمنظمات‬ ‫المشاريع‬ ‫في‬
‫ير‬
‫الرواد‬ ‫المدراء‬ ‫عليهم‬ ‫ويطلق‬ ‫تقليدية‬
‫فتصبح‬ ‫االعمال‬ ‫ريادة‬ ‫اصل‬ ‫تحاكي‬ ‫التي‬ ‫الجامعات‬ ‫يشمل‬ ‫وايضا‬
‫ريادة‬ ‫جامعات‬
‫االعامل‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫على‬ ‫مثال‬
Mark Zuckerberg
‫سن‬ ‫وفي‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫في‬ ‫متخصص‬
25
‫الشاب‬ ‫القائد‬ ‫اسم‬ ‫الصحافة‬ ‫عليه‬ ‫أطلقت‬ ‫سنة‬
.
‫مجلة‬ ‫في‬ ‫صنف‬
‫فوربز‬
‫عام‬ ‫مليونير‬ ‫كأصغر‬
2008
‫التواصل‬ ‫شبكة‬ ‫البتكاره‬ ‫وذلك‬ ‫م‬
‫فيس‬ ‫االجتماعي‬
‫بوك‬
.
‫األعمال؟‬ ‫ريادة‬ ‫مثال‬ ‫تابع‬
‫بقيمة‬ ‫الموقع‬ ‫تقييم‬ ‫تم‬
15
‫عام‬ ‫أمريكي‬ ‫دوالر‬ ‫بليون‬
2008
، ‫م‬ Zuckerberg ‫وتم‬
‫اسم‬ ‫إضافة‬
Time ‫مجلة‬ ‫في‬ ‫تأثيرا‬ ‫األكثر‬ ‫األشخاص‬ ‫ضمن‬
‫وعام‬
2016
‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫أعضاء‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫م‬
1.79
‫العالم‬ ‫حول‬ ‫شخص‬ ‫بيلون‬
‫سؤال؟‬
‫الشخص‬ ‫هذا‬ ‫جعل‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫برأيكم‬
‫أعمال؟‬ ‫رائد‬ ‫يصبح‬
‫للنقاش؟‬ ‫اسئلة‬
•
‫تعرف‬ ‫هل‬
‫ون‬
‫آخرين؟‬ ‫أعمال‬ ‫رواد‬
•
‫قرأت‬ ‫أن‬ ‫سبق‬ ‫هل‬
‫م‬
‫األعمال؟‬ ‫ريادة‬ ‫عن‬ ‫كتاب‬
•
‫اطلعت‬ ‫هل‬
‫م‬
‫األعمال؟‬ ‫لريادة‬ ‫مواقع‬ ‫على‬
•
‫؟‬ ‫التسمية‬ ‫لهذه‬ ‫يجذبكم‬ ‫الذي‬ ‫الشي‬ ‫ما‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫ونمو‬ ‫تطور‬ ‫عوامل‬
:
•
‫االجتماعية‬ ‫والقيم‬ ‫الثقافة‬
•
‫البيئة‬ ‫إمكانيات‬
•
‫الفرصة‬ ‫خلق‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫ونمو‬ ‫تطور‬ ‫عوامل‬
:
•
‫االجتماعية‬ ‫والقيم‬ ‫الثقافة‬
•
‫األسرة‬
•
‫المجتمع‬
....
‫وغيره‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫ونمو‬ ‫تطور‬ ‫عوامل‬
:
•
‫البيئة‬ ‫إمكانيات‬
•
‫التعليم‬ ‫نظام‬
•
‫العام‬ ‫القطاع‬ ‫مؤسسات‬
•
‫المعلومات‬ ‫ونظام‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫ونمو‬ ‫تطور‬ ‫عوامل‬
:
•
‫الفرصة‬ ‫خلق‬
‫الرائد‬
‫الموارد‬
‫الفرصة‬
‫األعمال؟‬ ‫لريادة‬ ‫الداعمة‬ ‫العوامل‬ ‫هي‬ ‫ما‬
•
‫كأبطال‬ ‫إليهم‬ ‫النظرة‬
•
‫التعليم‬
•
‫االقتصادية‬ ‫العوامل‬
‫والديموغرافية‬
•
‫التكنولوجي‬ ‫التطور‬
•
‫المستقلة‬ ‫الحياة‬
•
‫التجارة‬
‫االكترونية‬
•
‫الخدمي‬ ‫االقتصاد‬ ‫نحو‬ ‫التحول‬
‫االعمال‬ ‫ريادة‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫اهم‬ ‫القتراح‬ ‫مجموعات‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫يرجى‬
‫تعاونية‬ ‫مجموعات‬ ‫في‬ ‫تدريب‬
•
‫رواد‬ ‫من‬ ‫تعرفين‬ ‫من‬ ‫أذكري‬
(
‫رائدات‬
)
‫األعمال‬
.
•
‫نظرك؟‬ ‫لفت‬ ‫أكثرهم‬ ‫من‬
•
‫لماذا؟‬
‫ريادية‬ ‫قصة‬
‫حلم‬ ‫تحقيق‬ ‫الخالد‬ ‫مشعل‬ ‫قرر‬ ‫سنوات‬ ‫لعدة‬ ‫والده‬ ‫مع‬ ‫المقاوالت‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫بعد‬
‫بإنشاء‬ ‫ه‬
‫لعمل‬ ‫ممارسته‬ ‫خالل‬ ‫الورود‬ ‫محل‬ ‫إدارة‬ ‫من‬ ‫تمكن‬ ‫حيث‬ ‫زهور‬ ‫تنسيق‬ ‫مشروع‬
‫اقت‬ ‫كما‬ ‫المال‬ ‫من‬ ‫مبلغ‬ ‫توفير‬ ‫ذلك‬ ‫له‬ ‫اتاح‬ ‫كما‬ ‫كثيرا‬ ‫ذلك‬ ‫وأحب‬ ‫المقاوالت‬
‫من‬ ‫رض‬
‫مرددا‬ ‫الوحيد‬ ‫نشاطه‬ ‫ويجعله‬ ‫المحل‬ ‫لينشئ‬ ‫أقاربه‬ ‫أحد‬
”
‫مستق‬ ‫أكون‬ ‫أن‬ ‫أريد‬
‫ال‬
“
‫ما‬
‫األعمال؟‬ ‫ريادة‬ ‫فوائد‬ ‫هي‬
•
‫االستقاللية‬
•
‫التميز‬
•
‫الطموح‬ ‫تحقيق‬
•
‫األرباح‬ ‫تحقيق‬
•
‫المجتمع‬ ‫خدمة‬
social entrepreneurship
•
‫العمل‬ ‫فرص‬ ‫خلق‬
‫هي‬ ‫ما‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫سلبيات‬
‫؟‬
•
‫الدخل‬ ‫استقرار‬ ‫عدم‬
•
‫طويلة‬ ‫عمل‬ ‫ساعات‬
•
‫المخاطرة‬
•
‫أقل‬ ‫معيشة‬ ‫مستوى‬
•
‫العمل‬ ‫ضغوط‬
•
‫الكاملة‬ ‫المسئولية‬
•
‫االحباط‬
‫؟‬ ‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫و‬ ‫الموظف‬ ‫بين‬ ‫مالفرق‬
‫الموظف‬
‫رائد‬
‫األعمال‬
‫العمل‬ ‫ساعات‬
‫المخاطر‬
‫الخبرة‬
‫متغيرة‬
‫عالية‬
‫كبيرة‬
‫ثابته‬
‫منخفضة‬
‫صغيرة‬
‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫خصائص‬
•
‫رواد‬
‫األعمال‬
‫متميزيون‬
.
‫حيث‬
‫أن‬
‫لديهم‬
‫خصائص‬
‫تساعدهم‬
‫في‬
‫إدراك‬
،‫الفرص‬
‫بين‬
‫ما‬
‫يراها‬
‫اآلخرون‬
‫صعوبات‬
.
‫وبسبب‬
‫هذه‬
‫الخصائص‬
‫يستطيعون‬
‫تأسيس‬
‫مشاريع‬
‫ي‬
‫مكنها‬
‫النمو‬
.
‫الناجح‬ ‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫ومهارات‬ ‫صفات‬
‫الصفات‬
‫ومعر‬ ‫األعمدال‬ ‫رائدد‬ ‫لنجاح‬ ‫الرئيسية‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫الشخصية‬ ‫والمهارات‬
‫فتهدا‬
‫الصفات‬ ‫هذه‬ ‫وأهم‬ ‫به‬ ‫يحتذي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫األعمال‬ ‫لرائد‬ ‫نموذج‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫ستساهم‬ ‫ودراستها‬
‫هي‬
:
‫التحمل‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫المخاطرة‬ ‫عنصر‬ ‫تقبل‬ ‫مدى‬
.
‫واإلصرار‬ ‫العزيمة‬ ‫روح‬
‫والمثابرة‬
.
‫ى‬ ‫ع‬ ‫معهىأ‬ ‫عهىنة‬ ‫عحسىات‬ ‫عىاا‬ ‫وء‬ ‫اينىرين‬ ‫مىآل‬ ‫التعامىل‬ ‫علىى‬ ‫القدرة‬
‫المىدير‬ ‫تهىاعد‬ ‫المهىارة‬ ‫هذه‬
/
‫المالى‬
‫انى‬ ‫اينىرين‬ ‫مىآل‬ ‫التعامىل‬ ‫ىة‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫فى‬
‫ل‬
‫المعروع‬
(
‫ن‬ ‫الموظف‬
)
‫ونارج‬
‫المعروع‬
(
‫العمحا‬
.)
1
2
3
‫الخبرة‬
‫يموظف‬ ‫و‬ ‫الخاص‬ ‫القطاع‬ ‫ف‬ ‫بالعمل‬ ‫يا‬ ‫سواا‬ ‫المكتهبة‬
‫ف‬
‫العى‬ ‫القطاع‬
‫ام‬
‫فهدي‬
‫الشخص‬ ‫مهاراته‬ ‫من‬ ‫مثال‬ ‫االستفادة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الخاص‬ ‫مشروعه‬ ‫في‬ ‫المستثمر‬ ‫تفيد‬
‫ية‬
‫التي‬
‫أكتسبها‬
‫السابق‬ ‫عمله‬ ‫في‬
‫كما‬ ،
‫يمكن‬
‫أن‬
‫ا‬ ‫في‬ ‫فاعل‬ ‫دور‬ ‫السابقة‬ ‫للخبرة‬ ‫يكون‬
‫كتشاف‬
‫الفرص‬
‫وهكذا‬ ‫المستقبلية‬ ‫لمشروعاتهم‬ ‫األفكار‬ ‫أو‬ ‫االستثمارية‬
.
‫و‬
‫ضوح‬
‫الهدف‬
.
‫ف‬ ‫ن‬ ‫مع‬ ‫سلوب‬ ‫عن‬ ‫البح‬
‫اة‬ ‫الح‬
.
‫من‬ ‫يخافو‬ ‫ال‬
‫الفعل‬
.
‫االستقرار‬
‫النفه‬
:
‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫النفسي‬ ‫والضغط‬ ‫االحباط‬ ‫تحمل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫مدا‬ ‫مواجهة‬
‫عليهم‬ ‫تفرضه‬
‫الظروف‬
.
4
5
6
7
8
‫التماس‬
‫والثبات‬
:
‫يجب‬
‫ات‬ ‫على‬ ‫وقدرة‬ ‫تنافسية‬ ‫بروح‬ ‫القائد‬ ‫يتحلى‬ ‫ان‬
‫القرار‬ ‫خاذ‬
,
‫العقبات‬ ‫وتخطي‬
.
‫الحماس‬
:
‫النشاط‬
,
‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫النفس‬
,
‫الحيوية‬
,
‫والتفاؤل‬
.
‫ر‬ ‫الضم‬
:
‫لديه‬
‫والعدل‬ ‫المسؤولية‬ ‫حس‬
,
‫أفضل‬ ‫بذل‬ ‫في‬ ‫الداخلية‬ ‫الرغبة‬
‫جه‬
‫د‬
,
‫مع‬
‫ضبط‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫النفس‬
.
‫ة‬ ‫االجتماع‬ ‫ة‬ ‫الجر‬
:
‫المجازفة‬
,
‫يخضعون‬ ‫ال‬
‫للمؤثرات‬
‫بسهولة‬
,
‫يستجيب‬
‫ون‬
‫لآلخرين‬
,
‫يتمتعون‬
‫بالعزيمة‬
.
9
10
11
12
‫الجأش‬ ‫رباطة‬
:
‫ومنطقيون‬ ‫عمليون‬
,
‫توجههم‬ ‫ال‬
‫أهوائهم‬
(
‫عواطفهم‬
)
,
‫يشعرون‬ ‫ال‬
‫من‬ ‫بالحرج‬
‫النقد‬
.
‫بالنفس‬ ‫الثقة‬
:
‫بين‬ ‫شيوعا‬ ‫السمات‬ ‫أكثر‬
‫القادة‬
,
‫يعانون‬ ‫ال‬
‫الشعور‬ ‫من‬
‫بالذنب‬
.
‫القدرة‬
‫على‬
‫االلتزام‬
:
‫تماسكهم‬
‫مالتهم‬ ‫تعا‬ ‫في‬ ‫ودقتهم‬
‫االجتماعية‬
,
‫ق‬ ‫لديهم‬
‫كبيدر‬ ‫در‬
‫من‬
‫البصيرة‬
.
‫ة‬ ‫عال‬ ‫طاسة‬
:
‫الحفاظ‬
‫والتركيز‬ ‫اليقظة‬ ‫على‬
.
‫الحدس‬
:
‫الكثير‬
‫في‬ ‫والثقة‬ ‫حدسهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫إلى‬ ‫يميلون‬ ‫القادة‬ ‫من‬
(
‫ش‬
‫عورهم‬
‫الداخلي‬
)
‫اتخاذ‬ ‫عند‬
‫القرارات‬
.
13
14
15
16
17
‫النضج‬
:
‫تحقيقه‬ ‫يمكن‬ ‫الكثير‬ ‫بأن‬ ‫االعتراف‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬
‫ب‬
‫تمكين‬
‫االخرين‬
‫فيهم‬ ‫بالتحكم‬ ‫وليس‬ ‫العمل‬ ‫من‬
.
‫القدرة‬
‫فريق‬ ‫ف‬ ‫العمل‬ ‫على‬
:
‫ندية‬ ‫عالقة‬ ‫ببناء‬ ‫القادة‬ ‫يقوم‬
‫افدراد‬ ‫بين‬
‫الفريق‬
(
‫ي‬ّ‫د‬‫تح‬
)
‫الفريق‬ ‫تماسك‬ ‫من‬ ‫يعزز‬ ‫مما‬
.
‫ة‬ ‫العخص‬ ‫ة‬ ‫جاذب‬
:
‫المشاعر‬ ‫اثارة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لديهم‬
(
‫التأثي‬
‫ر‬
)
‫في‬
‫نفوس‬
‫االخرين‬
,
‫االهداف‬ ‫ربط‬
‫بمكافئات‬
‫ملموس‬ ‫شخصية‬ ‫وقيم‬
‫ة‬
.
18
19
20
‫واثقا‬
‫من‬
‫فهه‬
‫سائدا‬
‫را‬ ‫مبا‬
‫مبدعا‬
‫مخططا‬
‫مخاطرا‬
‫عاسما‬
‫مديرا‬
‫الوست‬ ‫ف‬ ‫ومالكا‬
‫فهه‬
‫ا‬ ‫واع‬
‫مة‬ ‫لق‬
‫الوست‬
‫مدريا‬
‫عمله‬ ‫بأبعا‬
‫عصام‬
21
23
25
27
29
31
22
24
26
28
30
‫ريادية‬ ‫حكمة‬
‫لي‬ ‫السيد‬
‫الكوكا‬
”
‫المخاطرة‬ ‫مواجهة‬ ‫من‬ ‫الخوف‬ ‫يجلب‬ ‫الفشل‬ ‫من‬ ‫الخوف‬
.
‫تحص‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫أنت‬
‫ل‬
‫المخاطر‬ ‫لبعض‬ ‫التعرض‬ ‫دون‬ ‫تريد‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫الحياة‬ ‫من‬
“
‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫خصائص‬
•
‫األعمال؟‬ ‫رائد‬ ‫صفات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
•
‫حالمة‬ ‫شخصية‬
•
”
‫ف‬ ‫أشخاص‬ ‫عشرة‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ،‫جيدة‬ ‫بفكرة‬ ‫ما‬ ‫شخص‬ ‫يأتي‬ ‫مرة‬ ‫كل‬
‫كروا‬
‫فقط‬ ‫فيها‬ ‫فكروا‬ ‫لكنهم‬ ‫قبله‬ ‫فيها‬
“
•
‫منفذون‬
”
‫فاعلون‬
“
•
‫للعوائق‬ ‫يستسلمون‬ ‫ال‬
•
‫دائما‬ ‫ستوقفك‬ ‫فإنها‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫توقفك‬ ‫الظروف‬ ‫تركت‬ ‫إذا‬
“
‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫خصائص‬
•
‫السمات‬ ‫مدرسة‬
•
‫المنشأة‬ ‫إدارة‬ ‫من‬ ‫تمكنه‬ ‫الشخصية‬ ‫الخصائص‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫يمتلك‬ ‫شخص‬ ‫األعمال‬
‫بنجاح‬
‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫خصائص‬
‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫سلوك‬ ‫وتفسير‬ ‫دراسة‬ ‫مدارس‬
:
•
‫السمات‬ ‫مدرسة‬
•
‫البيئة‬ ‫مدرسة‬
•
‫السلوكية‬ ‫المدرسة‬
•
‫المعاصرة‬ ‫المدرسة‬
‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫خصائص‬
•
‫البيئة‬ ‫مدرسة‬
(
‫الموقفية‬
)
•
‫خارجية‬ ‫عوامل‬ ‫من‬ ‫تحويه‬ ‫وما‬ ‫بالبيئة‬ ‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫خصائص‬ ‫ترتبط‬
:
•
‫والدفع‬ ‫الجذب‬ ‫نظرية‬
•
‫االجتماعي‬ ‫الحراك‬ ‫منهج‬
(
‫االجتماعي‬ ‫التأثير‬
)
•
‫األسرية‬ ‫الخلفية‬
•
‫والخبرة‬ ‫التعليم‬
‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫خصائص‬
•
‫المدرسة‬
‫االسلوكية‬
:
•
‫مجم‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬ ‫ولكن‬ ‫يمتلكها‬ ‫التي‬ ‫السمات‬ ‫على‬ ‫يقتصر‬ ‫ال‬ ‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫نجاح‬
‫من‬ ‫وعة‬
‫العمل‬ ‫تطوير‬ ‫لصالح‬ ‫يستثمرها‬ ‫التي‬ ‫السلوكية‬ ‫المهارات‬
:.
•
‫تفاعلية‬ ‫مهارات‬
•
‫تكاملية‬ ‫مهارات‬
‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫خصائص‬
•
‫المعاصرة‬ ‫المدرسة‬
:
•
‫رئيسيين‬ ‫عاملين‬ ‫عن‬ ‫ناتج‬ ‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫سلوك‬
:
•
‫بالفرصة‬ ‫اإلحساس‬
(
‫شخصية‬ ‫سمات‬ ‫تفاعل‬
+
‫المؤثرة‬ ‫البيئة‬
)
•
‫الفرصة‬ ‫استغالل‬
(
‫إلدارة‬ ‫مهارات‬
‫المتاحة‬ ‫الموارد‬
)
‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫خصائص‬
‫تدريب‬
‫رائد‬ ‫وصفات‬ ‫مهارات‬ ‫تقيس‬ ‫التي‬ ‫االختبارات‬ ‫أحد‬ ‫عن‬ ‫االنترنت‬ ‫في‬ ‫ابحثي‬
‫األعمال‬
‫أحدها‬ ‫على‬ ‫باإلجابة‬ ‫وقومي‬
.
‫المهتقبل‬ ‫عمال‬ ‫لروا‬ ‫مهمة‬ ‫صائح‬
‫فه‬ ‫على‬ ‫ثأ‬ ‫هللا‬ ‫على‬ ‫عتمد‬
.
‫هدف‬ ‫ق‬ ‫تحق‬ ‫حو‬ ‫وريز‬ ‫فذ‬ ‫و‬ ‫نطط‬
.
‫ديا‬ ‫تقل‬ ‫والتكن‬ ‫مبدعا‬ ‫ين‬
.
‫تتقنه‬ ‫ما‬ ‫وافعل‬ ‫تفعله‬ ‫ما‬ ‫تقن‬
‫العمل‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫واالعتراف‬ ‫العزيمة‬ ‫عندك‬ ‫اجعل‬
.
‫نطائ‬ ‫من‬ ‫واستفد‬ ‫العمل‬ ‫ممارسة‬ ‫ثناا‬ ‫تعلأ‬
.
‫بصحت‬ ‫اعتن‬
‫المثبط‬ ‫رك‬ ‫وتفك‬ ‫عحم‬ ‫فريهة‬ ‫تقآل‬ ‫ال‬
.
‫تتراجآل‬ ‫وال‬ ‫سدم‬
.
‫إلصغائكم‬ ‫شكرا‬

جامعة ريادة ةالاعمال

  • 1.
    ‫دورة‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫جامعة‬ ‫كربالء‬‫جامعة‬ ‫السياحية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫صدري‬ ‫رضا‬ ‫وحيدر‬ ‫الدكتور‬ ‫ا‬ . ‫م‬ . ‫الكناني‬ ‫مهدي‬ ‫محسن‬ ‫د‬ ‫م‬ . ‫البديري‬ ‫طعمه‬ ‫علي‬ ‫م‬
  • 2.
    ‫المفردات‬ • ‫مقدمة‬ • ‫تعريف‬ ‫ريادة‬ ‫األعمال‬ • ‫االعمال؟‬ ‫ريادة‬ ‫تنجح‬‫كيف‬ • ‫العادي؟‬ ‫المشروع‬ ‫و‬ ‫الريادي‬ ‫المشروع‬ ‫بين‬ ‫مالفرق‬ • ‫األعمال‬ ‫لريادة‬ ‫الداعمة‬ ‫العوامل‬ • ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫على‬ ‫مثال‬ • ‫فوائد‬ ‫ريادة‬ ‫األعمال‬ • ‫سلبيات‬ ‫ريادة‬ ‫األعمال‬
  • 4.
    ‫ر‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫ي‬ ‫األعمال؟‬‫ادة‬ • ‫المشروع‬ ‫لتأسيس‬ ‫كمفهوم‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫يتم‬ ‫سوف‬ ‫الدورة‬ ‫هذه‬ ‫في‬
  • 5.
    ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫تعريف‬ ‫ويتصف‬‫باإلبداع‬ ‫يتسم‬ ‫جديد‬ ‫مشروع‬ ‫إنشاء‬ ‫هو‬ ‫بالمخاطرة‬ ‫االعمال‬ ‫بريادة‬ ‫مالمقصود‬ ‫تعريف‬ ‫القتراح‬ ‫مجموعات‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫يرجى‬
  • 6.
    ‫االعمال؟‬ ‫ريادة‬ ‫تنجح‬‫كيف‬ • ‫نجاح‬ ‫ريادة‬ ‫معينة‬ ‫سمات‬ ‫لديهم‬ ‫أشخاص‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يتحقق‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫األعمال‬ • ‫مهارات‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬ ‫الحر‬ ‫العمل‬ ‫نجاح‬ • ‫مشاريع‬ ‫ريادة‬ ‫أدوات‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ‫االقتصادي‬ ‫النمو‬ ‫مرتكزات‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫األعمال‬ ‫واالجتماعية‬ ‫االقتصادية‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫للموارد‬ ‫األمثل‬ ‫التوظيف‬ .
  • 7.
    ‫العادي؟‬ ‫المشروع‬ ‫و‬‫الريادي‬ ‫المشروع‬ ‫بين‬ ‫مالفرق‬ ‫المشروع‬ ‫العادي‬ ‫المشروع‬ ‫الريادي‬ ‫العمل‬ ‫طريقة‬ ‫و‬ ‫الفكرة‬ ‫المخاطرة‬ ‫مضافة‬ ‫قيمة‬ ‫مختلفة‬ ‫التنفيذ‬ ‫و‬ ‫الفكرة‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ ‫نسخ‬ , ‫لصق‬ ‫فقط‬ ‫التنفيذ‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬
  • 8.
    ‫األوسع‬ ‫بالمنظار‬ ‫الريادة‬ : ‫العاملون‬‫المدراء‬ ‫أيضا‬ ‫تشمل‬ ‫غ‬ ‫بطرق‬ ‫مواردهم‬ ‫إدارة‬ ‫على‬ ‫يعملون‬ ‫والذين‬ ‫الكبيرة‬ ‫والمنظمات‬ ‫المشاريع‬ ‫في‬ ‫ير‬ ‫الرواد‬ ‫المدراء‬ ‫عليهم‬ ‫ويطلق‬ ‫تقليدية‬ ‫فتصبح‬ ‫االعمال‬ ‫ريادة‬ ‫اصل‬ ‫تحاكي‬ ‫التي‬ ‫الجامعات‬ ‫يشمل‬ ‫وايضا‬ ‫ريادة‬ ‫جامعات‬ ‫االعامل‬
  • 9.
    ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫على‬‫مثال‬ Mark Zuckerberg ‫سن‬ ‫وفي‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫في‬ ‫متخصص‬ 25 ‫الشاب‬ ‫القائد‬ ‫اسم‬ ‫الصحافة‬ ‫عليه‬ ‫أطلقت‬ ‫سنة‬ . ‫مجلة‬ ‫في‬ ‫صنف‬ ‫فوربز‬ ‫عام‬ ‫مليونير‬ ‫كأصغر‬ 2008 ‫التواصل‬ ‫شبكة‬ ‫البتكاره‬ ‫وذلك‬ ‫م‬ ‫فيس‬ ‫االجتماعي‬ ‫بوك‬ .
  • 10.
    ‫األعمال؟‬ ‫ريادة‬ ‫مثال‬‫تابع‬ ‫بقيمة‬ ‫الموقع‬ ‫تقييم‬ ‫تم‬ 15 ‫عام‬ ‫أمريكي‬ ‫دوالر‬ ‫بليون‬ 2008 ، ‫م‬ Zuckerberg ‫وتم‬ ‫اسم‬ ‫إضافة‬ Time ‫مجلة‬ ‫في‬ ‫تأثيرا‬ ‫األكثر‬ ‫األشخاص‬ ‫ضمن‬ ‫وعام‬ 2016 ‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫أعضاء‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫م‬ 1.79 ‫العالم‬ ‫حول‬ ‫شخص‬ ‫بيلون‬
  • 11.
    ‫سؤال؟‬ ‫الشخص‬ ‫هذا‬ ‫جعل‬‫الذي‬ ‫ما‬ ‫برأيكم‬ ‫أعمال؟‬ ‫رائد‬ ‫يصبح‬
  • 12.
    ‫للنقاش؟‬ ‫اسئلة‬ • ‫تعرف‬ ‫هل‬ ‫ون‬ ‫آخرين؟‬‫أعمال‬ ‫رواد‬ • ‫قرأت‬ ‫أن‬ ‫سبق‬ ‫هل‬ ‫م‬ ‫األعمال؟‬ ‫ريادة‬ ‫عن‬ ‫كتاب‬ • ‫اطلعت‬ ‫هل‬ ‫م‬ ‫األعمال؟‬ ‫لريادة‬ ‫مواقع‬ ‫على‬ • ‫؟‬ ‫التسمية‬ ‫لهذه‬ ‫يجذبكم‬ ‫الذي‬ ‫الشي‬ ‫ما‬
  • 13.
    ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫ونمو‬‫تطور‬ ‫عوامل‬ : • ‫االجتماعية‬ ‫والقيم‬ ‫الثقافة‬ • ‫البيئة‬ ‫إمكانيات‬ • ‫الفرصة‬ ‫خلق‬
  • 14.
    ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫ونمو‬‫تطور‬ ‫عوامل‬ : • ‫االجتماعية‬ ‫والقيم‬ ‫الثقافة‬ • ‫األسرة‬ • ‫المجتمع‬ .... ‫وغيره‬
  • 15.
    ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫ونمو‬‫تطور‬ ‫عوامل‬ : • ‫البيئة‬ ‫إمكانيات‬ • ‫التعليم‬ ‫نظام‬ • ‫العام‬ ‫القطاع‬ ‫مؤسسات‬ • ‫المعلومات‬ ‫ونظام‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬
  • 16.
    ‫األعمال‬ ‫ريادة‬ ‫ونمو‬‫تطور‬ ‫عوامل‬ : • ‫الفرصة‬ ‫خلق‬ ‫الرائد‬ ‫الموارد‬ ‫الفرصة‬
  • 17.
    ‫األعمال؟‬ ‫لريادة‬ ‫الداعمة‬‫العوامل‬ ‫هي‬ ‫ما‬ • ‫كأبطال‬ ‫إليهم‬ ‫النظرة‬ • ‫التعليم‬ • ‫االقتصادية‬ ‫العوامل‬ ‫والديموغرافية‬ • ‫التكنولوجي‬ ‫التطور‬ • ‫المستقلة‬ ‫الحياة‬ • ‫التجارة‬ ‫االكترونية‬ • ‫الخدمي‬ ‫االقتصاد‬ ‫نحو‬ ‫التحول‬ ‫االعمال‬ ‫ريادة‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫اهم‬ ‫القتراح‬ ‫مجموعات‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫يرجى‬
  • 18.
    ‫تعاونية‬ ‫مجموعات‬ ‫في‬‫تدريب‬ • ‫رواد‬ ‫من‬ ‫تعرفين‬ ‫من‬ ‫أذكري‬ ( ‫رائدات‬ ) ‫األعمال‬ . • ‫نظرك؟‬ ‫لفت‬ ‫أكثرهم‬ ‫من‬ • ‫لماذا؟‬
  • 19.
    ‫ريادية‬ ‫قصة‬ ‫حلم‬ ‫تحقيق‬‫الخالد‬ ‫مشعل‬ ‫قرر‬ ‫سنوات‬ ‫لعدة‬ ‫والده‬ ‫مع‬ ‫المقاوالت‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫بعد‬ ‫بإنشاء‬ ‫ه‬ ‫لعمل‬ ‫ممارسته‬ ‫خالل‬ ‫الورود‬ ‫محل‬ ‫إدارة‬ ‫من‬ ‫تمكن‬ ‫حيث‬ ‫زهور‬ ‫تنسيق‬ ‫مشروع‬ ‫اقت‬ ‫كما‬ ‫المال‬ ‫من‬ ‫مبلغ‬ ‫توفير‬ ‫ذلك‬ ‫له‬ ‫اتاح‬ ‫كما‬ ‫كثيرا‬ ‫ذلك‬ ‫وأحب‬ ‫المقاوالت‬ ‫من‬ ‫رض‬ ‫مرددا‬ ‫الوحيد‬ ‫نشاطه‬ ‫ويجعله‬ ‫المحل‬ ‫لينشئ‬ ‫أقاربه‬ ‫أحد‬ ” ‫مستق‬ ‫أكون‬ ‫أن‬ ‫أريد‬ ‫ال‬ “
  • 20.
    ‫ما‬ ‫األعمال؟‬ ‫ريادة‬ ‫فوائد‬‫هي‬ • ‫االستقاللية‬ • ‫التميز‬ • ‫الطموح‬ ‫تحقيق‬ • ‫األرباح‬ ‫تحقيق‬ • ‫المجتمع‬ ‫خدمة‬ social entrepreneurship • ‫العمل‬ ‫فرص‬ ‫خلق‬
  • 21.
    ‫هي‬ ‫ما‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬‫سلبيات‬ ‫؟‬ • ‫الدخل‬ ‫استقرار‬ ‫عدم‬ • ‫طويلة‬ ‫عمل‬ ‫ساعات‬ • ‫المخاطرة‬ • ‫أقل‬ ‫معيشة‬ ‫مستوى‬ • ‫العمل‬ ‫ضغوط‬ • ‫الكاملة‬ ‫المسئولية‬ • ‫االحباط‬
  • 22.
    ‫؟‬ ‫األعمال‬ ‫رائد‬‫و‬ ‫الموظف‬ ‫بين‬ ‫مالفرق‬ ‫الموظف‬ ‫رائد‬ ‫األعمال‬ ‫العمل‬ ‫ساعات‬ ‫المخاطر‬ ‫الخبرة‬ ‫متغيرة‬ ‫عالية‬ ‫كبيرة‬ ‫ثابته‬ ‫منخفضة‬ ‫صغيرة‬
  • 23.
  • 24.
    ‫الناجح‬ ‫األعمال‬ ‫رائد‬‫ومهارات‬ ‫صفات‬ ‫الصفات‬ ‫ومعر‬ ‫األعمدال‬ ‫رائدد‬ ‫لنجاح‬ ‫الرئيسية‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫الشخصية‬ ‫والمهارات‬ ‫فتهدا‬ ‫الصفات‬ ‫هذه‬ ‫وأهم‬ ‫به‬ ‫يحتذي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫األعمال‬ ‫لرائد‬ ‫نموذج‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫ستساهم‬ ‫ودراستها‬ ‫هي‬ : ‫التحمل‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫المخاطرة‬ ‫عنصر‬ ‫تقبل‬ ‫مدى‬ . ‫واإلصرار‬ ‫العزيمة‬ ‫روح‬ ‫والمثابرة‬ . ‫ى‬ ‫ع‬ ‫معهىأ‬ ‫عهىنة‬ ‫عحسىات‬ ‫عىاا‬ ‫وء‬ ‫اينىرين‬ ‫مىآل‬ ‫التعامىل‬ ‫علىى‬ ‫القدرة‬ ‫المىدير‬ ‫تهىاعد‬ ‫المهىارة‬ ‫هذه‬ / ‫المالى‬ ‫انى‬ ‫اينىرين‬ ‫مىآل‬ ‫التعامىل‬ ‫ىة‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫فى‬ ‫ل‬ ‫المعروع‬ ( ‫ن‬ ‫الموظف‬ ) ‫ونارج‬ ‫المعروع‬ ( ‫العمحا‬ .) 1 2 3
  • 25.
    ‫الخبرة‬ ‫يموظف‬ ‫و‬ ‫الخاص‬‫القطاع‬ ‫ف‬ ‫بالعمل‬ ‫يا‬ ‫سواا‬ ‫المكتهبة‬ ‫ف‬ ‫العى‬ ‫القطاع‬ ‫ام‬ ‫فهدي‬ ‫الشخص‬ ‫مهاراته‬ ‫من‬ ‫مثال‬ ‫االستفادة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الخاص‬ ‫مشروعه‬ ‫في‬ ‫المستثمر‬ ‫تفيد‬ ‫ية‬ ‫التي‬ ‫أكتسبها‬ ‫السابق‬ ‫عمله‬ ‫في‬ ‫كما‬ ، ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫فاعل‬ ‫دور‬ ‫السابقة‬ ‫للخبرة‬ ‫يكون‬ ‫كتشاف‬ ‫الفرص‬ ‫وهكذا‬ ‫المستقبلية‬ ‫لمشروعاتهم‬ ‫األفكار‬ ‫أو‬ ‫االستثمارية‬ . ‫و‬ ‫ضوح‬ ‫الهدف‬ . ‫ف‬ ‫ن‬ ‫مع‬ ‫سلوب‬ ‫عن‬ ‫البح‬ ‫اة‬ ‫الح‬ . ‫من‬ ‫يخافو‬ ‫ال‬ ‫الفعل‬ . ‫االستقرار‬ ‫النفه‬ : ‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫النفسي‬ ‫والضغط‬ ‫االحباط‬ ‫تحمل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫مدا‬ ‫مواجهة‬ ‫عليهم‬ ‫تفرضه‬ ‫الظروف‬ . 4 5 6 7 8
  • 26.
    ‫التماس‬ ‫والثبات‬ : ‫يجب‬ ‫ات‬ ‫على‬ ‫وقدرة‬‫تنافسية‬ ‫بروح‬ ‫القائد‬ ‫يتحلى‬ ‫ان‬ ‫القرار‬ ‫خاذ‬ , ‫العقبات‬ ‫وتخطي‬ . ‫الحماس‬ : ‫النشاط‬ , ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫النفس‬ , ‫الحيوية‬ , ‫والتفاؤل‬ . ‫ر‬ ‫الضم‬ : ‫لديه‬ ‫والعدل‬ ‫المسؤولية‬ ‫حس‬ , ‫أفضل‬ ‫بذل‬ ‫في‬ ‫الداخلية‬ ‫الرغبة‬ ‫جه‬ ‫د‬ , ‫مع‬ ‫ضبط‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫النفس‬ . ‫ة‬ ‫االجتماع‬ ‫ة‬ ‫الجر‬ : ‫المجازفة‬ , ‫يخضعون‬ ‫ال‬ ‫للمؤثرات‬ ‫بسهولة‬ , ‫يستجيب‬ ‫ون‬ ‫لآلخرين‬ , ‫يتمتعون‬ ‫بالعزيمة‬ . 9 10 11 12
  • 27.
    ‫الجأش‬ ‫رباطة‬ : ‫ومنطقيون‬ ‫عمليون‬ , ‫توجههم‬‫ال‬ ‫أهوائهم‬ ( ‫عواطفهم‬ ) , ‫يشعرون‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫بالحرج‬ ‫النقد‬ . ‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ : ‫بين‬ ‫شيوعا‬ ‫السمات‬ ‫أكثر‬ ‫القادة‬ , ‫يعانون‬ ‫ال‬ ‫الشعور‬ ‫من‬ ‫بالذنب‬ . ‫القدرة‬ ‫على‬ ‫االلتزام‬ : ‫تماسكهم‬ ‫مالتهم‬ ‫تعا‬ ‫في‬ ‫ودقتهم‬ ‫االجتماعية‬ , ‫ق‬ ‫لديهم‬ ‫كبيدر‬ ‫در‬ ‫من‬ ‫البصيرة‬ . ‫ة‬ ‫عال‬ ‫طاسة‬ : ‫الحفاظ‬ ‫والتركيز‬ ‫اليقظة‬ ‫على‬ . ‫الحدس‬ : ‫الكثير‬ ‫في‬ ‫والثقة‬ ‫حدسهم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫إلى‬ ‫يميلون‬ ‫القادة‬ ‫من‬ ( ‫ش‬ ‫عورهم‬ ‫الداخلي‬ ) ‫اتخاذ‬ ‫عند‬ ‫القرارات‬ . 13 14 15 16 17
  • 28.
    ‫النضج‬ : ‫تحقيقه‬ ‫يمكن‬ ‫الكثير‬‫بأن‬ ‫االعتراف‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫ب‬ ‫تمكين‬ ‫االخرين‬ ‫فيهم‬ ‫بالتحكم‬ ‫وليس‬ ‫العمل‬ ‫من‬ . ‫القدرة‬ ‫فريق‬ ‫ف‬ ‫العمل‬ ‫على‬ : ‫ندية‬ ‫عالقة‬ ‫ببناء‬ ‫القادة‬ ‫يقوم‬ ‫افدراد‬ ‫بين‬ ‫الفريق‬ ( ‫ي‬ّ‫د‬‫تح‬ ) ‫الفريق‬ ‫تماسك‬ ‫من‬ ‫يعزز‬ ‫مما‬ . ‫ة‬ ‫العخص‬ ‫ة‬ ‫جاذب‬ : ‫المشاعر‬ ‫اثارة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لديهم‬ ( ‫التأثي‬ ‫ر‬ ) ‫في‬ ‫نفوس‬ ‫االخرين‬ , ‫االهداف‬ ‫ربط‬ ‫بمكافئات‬ ‫ملموس‬ ‫شخصية‬ ‫وقيم‬ ‫ة‬ . 18 19 20
  • 29.
    ‫واثقا‬ ‫من‬ ‫فهه‬ ‫سائدا‬ ‫را‬ ‫مبا‬ ‫مبدعا‬ ‫مخططا‬ ‫مخاطرا‬ ‫عاسما‬ ‫مديرا‬ ‫الوست‬ ‫ف‬‫ومالكا‬ ‫فهه‬ ‫ا‬ ‫واع‬ ‫مة‬ ‫لق‬ ‫الوست‬ ‫مدريا‬ ‫عمله‬ ‫بأبعا‬ ‫عصام‬ 21 23 25 27 29 31 22 24 26 28 30
  • 30.
    ‫ريادية‬ ‫حكمة‬ ‫لي‬ ‫السيد‬ ‫الكوكا‬ ” ‫المخاطرة‬‫مواجهة‬ ‫من‬ ‫الخوف‬ ‫يجلب‬ ‫الفشل‬ ‫من‬ ‫الخوف‬ . ‫تحص‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫أنت‬ ‫ل‬ ‫المخاطر‬ ‫لبعض‬ ‫التعرض‬ ‫دون‬ ‫تريد‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫الحياة‬ ‫من‬ “
  • 33.
    ‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫خصائص‬ • ‫األعمال؟‬‫رائد‬ ‫صفات‬ ‫هي‬ ‫ما‬ • ‫حالمة‬ ‫شخصية‬ • ” ‫ف‬ ‫أشخاص‬ ‫عشرة‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ،‫جيدة‬ ‫بفكرة‬ ‫ما‬ ‫شخص‬ ‫يأتي‬ ‫مرة‬ ‫كل‬ ‫كروا‬ ‫فقط‬ ‫فيها‬ ‫فكروا‬ ‫لكنهم‬ ‫قبله‬ ‫فيها‬ “ • ‫منفذون‬ ” ‫فاعلون‬ “ • ‫للعوائق‬ ‫يستسلمون‬ ‫ال‬ • ‫دائما‬ ‫ستوقفك‬ ‫فإنها‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫توقفك‬ ‫الظروف‬ ‫تركت‬ ‫إذا‬ “
  • 34.
    ‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫خصائص‬ • ‫السمات‬‫مدرسة‬ • ‫المنشأة‬ ‫إدارة‬ ‫من‬ ‫تمكنه‬ ‫الشخصية‬ ‫الخصائص‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫يمتلك‬ ‫شخص‬ ‫األعمال‬ ‫بنجاح‬
  • 35.
    ‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫خصائص‬ ‫األعمال‬‫رائد‬ ‫سلوك‬ ‫وتفسير‬ ‫دراسة‬ ‫مدارس‬ : • ‫السمات‬ ‫مدرسة‬ • ‫البيئة‬ ‫مدرسة‬ • ‫السلوكية‬ ‫المدرسة‬ • ‫المعاصرة‬ ‫المدرسة‬
  • 36.
    ‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫خصائص‬ • ‫البيئة‬‫مدرسة‬ ( ‫الموقفية‬ ) • ‫خارجية‬ ‫عوامل‬ ‫من‬ ‫تحويه‬ ‫وما‬ ‫بالبيئة‬ ‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫خصائص‬ ‫ترتبط‬ : • ‫والدفع‬ ‫الجذب‬ ‫نظرية‬ • ‫االجتماعي‬ ‫الحراك‬ ‫منهج‬ ( ‫االجتماعي‬ ‫التأثير‬ ) • ‫األسرية‬ ‫الخلفية‬ • ‫والخبرة‬ ‫التعليم‬
  • 37.
    ‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫خصائص‬ • ‫المدرسة‬ ‫االسلوكية‬ : • ‫مجم‬‫إلى‬ ‫يحتاج‬ ‫ولكن‬ ‫يمتلكها‬ ‫التي‬ ‫السمات‬ ‫على‬ ‫يقتصر‬ ‫ال‬ ‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫نجاح‬ ‫من‬ ‫وعة‬ ‫العمل‬ ‫تطوير‬ ‫لصالح‬ ‫يستثمرها‬ ‫التي‬ ‫السلوكية‬ ‫المهارات‬ :. • ‫تفاعلية‬ ‫مهارات‬ • ‫تكاملية‬ ‫مهارات‬
  • 38.
    ‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫خصائص‬ • ‫المعاصرة‬‫المدرسة‬ : • ‫رئيسيين‬ ‫عاملين‬ ‫عن‬ ‫ناتج‬ ‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫سلوك‬ : • ‫بالفرصة‬ ‫اإلحساس‬ ( ‫شخصية‬ ‫سمات‬ ‫تفاعل‬ + ‫المؤثرة‬ ‫البيئة‬ ) • ‫الفرصة‬ ‫استغالل‬ ( ‫إلدارة‬ ‫مهارات‬ ‫المتاحة‬ ‫الموارد‬ )
  • 39.
    ‫األعمال‬ ‫رائد‬ ‫خصائص‬ ‫تدريب‬ ‫رائد‬‫وصفات‬ ‫مهارات‬ ‫تقيس‬ ‫التي‬ ‫االختبارات‬ ‫أحد‬ ‫عن‬ ‫االنترنت‬ ‫في‬ ‫ابحثي‬ ‫األعمال‬ ‫أحدها‬ ‫على‬ ‫باإلجابة‬ ‫وقومي‬ .
  • 40.
    ‫المهتقبل‬ ‫عمال‬ ‫لروا‬‫مهمة‬ ‫صائح‬ ‫فه‬ ‫على‬ ‫ثأ‬ ‫هللا‬ ‫على‬ ‫عتمد‬ . ‫هدف‬ ‫ق‬ ‫تحق‬ ‫حو‬ ‫وريز‬ ‫فذ‬ ‫و‬ ‫نطط‬ . ‫ديا‬ ‫تقل‬ ‫والتكن‬ ‫مبدعا‬ ‫ين‬ . ‫تتقنه‬ ‫ما‬ ‫وافعل‬ ‫تفعله‬ ‫ما‬ ‫تقن‬ ‫العمل‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫واالعتراف‬ ‫العزيمة‬ ‫عندك‬ ‫اجعل‬ . ‫نطائ‬ ‫من‬ ‫واستفد‬ ‫العمل‬ ‫ممارسة‬ ‫ثناا‬ ‫تعلأ‬ . ‫بصحت‬ ‫اعتن‬ ‫المثبط‬ ‫رك‬ ‫وتفك‬ ‫عحم‬ ‫فريهة‬ ‫تقآل‬ ‫ال‬ . ‫تتراجآل‬ ‫وال‬ ‫سدم‬ .
  • 48.