1. Директорка школи
Подольна
Таїсія Георгіївна
вчитель-методист вищої
кваліфікаційної категорії,
“Відмінник освіти України”

2. “ Навчання здоровому способу
життя на засадах розвитку життєвих
навичок як компонент комплексної
програми “Здоров’я в школі ”
Згідно наказу Міністерства
освіти і науки України за № 374
від 17.05.2006 року «Про
проведення дослідно-
експериментальної роботи на
базі загальноосвітніх навчальних
закладів Самарського району
м. Дніпропетровська»
загальноосвітня школа № 87
працює над темою:

3. Наукова новизна
експериментального пошуку:
визначення основних
педагогічних умов і шляхів реалізації
комплексної програми «Здоров’я в
школі», яка базується на
особистісних механізмах розуміння,
взаєморозуміння та співробітництва
всіх учасників навчально-виховного
процесу, на сформованих життєвих
навичках в системі навчання
здорового способу життя.

4. Основна мета експерименту –
впровадження інноваційних технологій,
досягнень педагогічної науки, психології,
медицини в практику роботи закладу щодо
мотивації учасників навчально-виховного
процесу на здоровий спосіб життя через
єдність медичного, педагогічного і
психологічного контролю за розвитком
учнів, створення сприятливих умов для
формування, збереження і зміцнення
здоров’я дитини за допомогою основних
інтерактивних здоров’язбережувальних
технологій з метою розвитку життєвих
навичок.

5. Об'єктом експериментальної роботи
виступали учасники навчально-
виховного процесу закладу: учні,
батьки, педагогічний колектив.
Предмет експериментальної діяльності
- організаційно-педагогічні умови
формування життєвих навичок в учнів
завдяки інноваційним формам роботи
та інтерактивним медико-педагогічним
проектам та технологіям в умовах
сучасного навчального закладу.

6. Структурно-змістовна модель «Школи сприяння здоров'ю»
Комунального закладу освіти «Середня загальноосвітня школа № 87» Дніпропетровської міської ради
Учні
УчителіБатьки
Громадськість
Фізкультурно-
оздоровчий
блок
Соціально-
психологічний
блок
Корекційний
блок
Родинний
блок
Науково-
методичний
блок
Педагогічний
блок
Просвітницький
блок
Блок
інтегрального
здоров'я
Аналітичний
блок
- планування
роботи;
- банк
методичних
посібників
- участь батьків у
роботі та житті
закладу;
- налагодження і
підтримка
зв’язків
- корекція
роботи
мікросоціуму
закладу
- моніторинг
психологічного
здоров'я
шкільного
соціуму
- заняття у
гуртках,
клубах,
секціях
- використання
оздоровчих,
інноваційних
технологій;
- розвиток професійної
компетентності
- санітарно-
гігієнічна,
профілактична
просвіта шкільної
громадськості;
- волонтерський
рух
- розкриття аспектів
духовного,
морального,
соціального,
фізичного здоров'я;
- використання
спецкурсів
- аналіз
роботи
соціуму
закладу
Шкільна комплексна програма «Здоров'я в школі» – створення умов
Варіативні програми
спецкурсів
Сучасні навчальні
кабінети
Спільна діяльність з
ВНЗ, МАН
Набуття практичного
досвіду
Сучасна матеріально-
технічна база
Інклюзивне
навчання
Освітні програми Інформаційно-
просвітницький простір
Науково-методичний
супровід
Пропаганда здорового способу
життя через ЗМІ,
WWW.school87.dnepredu.com
Сучасний
випускник
Усвідомлює:
- необхідність підготовки до
життя і праці в ХХІ столітті;
- необхідність
самовдосконалення,
самовиховання
Має:
- активну громадську
позицію;
- досвід діяльності в
колективі;
- власну точку зору
Готовий:
- до вибору професії;
- до прийняття самостійних
рішень;
- до пошуку раціональних шляхів
вирішення життєвих проблем
Уміє:
- бережливо ставитися до свого здоров'я та
здоров'я оточуючих;
- використовувати набуті знання та вміння
для вирішення життєвих проблем;
- приймати самостійні нестандартні рішення;
- давати самооцінку діям
Володіє якостями:
- працелюбність, відповідальність,
бережливість і дбайливість,
безкорисливість, добропорядність,
культура спілкування, толерантність,
гуманність, повага до людей

7. Науково-
методичний
Навчально-
інформаційний Виховний
Профілактично-
оздоровчий
Матеріально-
технічний

8. Комплексно-цільова програмаКомплексно-цільова програма
“Здоров’я в школі”“Здоров’я в школі”
 створення безпечних і нормативних
санітарно-гігієнічних умов навчально–
виховного процесу;
 забезпечення здорового збалансованого
харчування учнів;
 насичення шкільного життя заняттями, що
зміцнюють організм дитини, сприяють
покращенню самопочуття, позитивно
впливають на підвищення рівня
працездатності;
 запобігання інфекційним захворюванням та
отруєнням;
 запобігання виникненню шкідливих звичок;
 формування навичок здорового способу
життя.
Завдання програми

9. Освітні послуги
надання початкової загальної освіти;
надання базової загальної середньої освіти;
 надання повної загальної середньої освіти
профілактична робота з підлітками груп ризику;
профілактика бродяжництва, безпритульності
та бездоглядності;
співпраця з соціальними працівниками та
волонтерським рухом
Соціальні послуги
Оздоровчі послуги
створення належних умов для освітньої,
культурно-виховної, фізкультурно-
оздоровчої та спортивної роботи, організація
медичного обслуговування, харчування;
літній табір денного перебування

10. Структурно-логічна модель
«Професійна компетентність педагога в умовах експерименту»
Складові
творчої
особистості
Творча
особистість
Сучасне
педагогічне
мислення
• Безперервне дослідження
• Схильність до спілкування
• Досягнення науки
• Уміння використовувати
методики педагогічного
дослідження
• Аналітичне
• Креативне
• Критичне
• Рефлексивне
Шляхи формування процесу педагогічної компетентності
- тренінгові
методики
- творчі
лабораторії
- МО
- науково-
методичне
забезпечення
- засоби
масової
інформації
- інноваційні
програми
освітніх
технологій
- самооцінка
вчителя-
експериментатора
Педагог
в умовах
експерименту
Дослідницька
компетентність
- наукові
мислення
- спостереження
- гіпотези
- аналіз наукової
літератури
- досвід
Компетентність
здоров'язбереження
- фізичне здоров’я
- психічне здоров'я
- соціальне здоров'я
- духовне здоров'я
Соціальна
компетентність
- рольова
ідентифікація
- комунікативні
здібності
- емпатія
- стиль поведінки у
конфліктних
ситуаціях
Професійна
компетентність
- педагогічна
майстерність
- здатність до
безперервної самоосвіти
- особисті досягнення
- здібність до
інноваційної діяльності
Загальнокультурна
компетентність
- мовленнєві навички
- толерантність
- педагогічний такт
- імідж
Компетентність з
інформаційних та
комунікаційних
технологій
Організаторська
компетентність
- комп’ютерна
грамотність
- інформаційна
культура
- використання
комп’ютера на
уроках
- співробітництво
- дипломатичність
- мобілізаційна
- розвивальна
- інформаційна
- орієнтаційна
- проведення
науково-
теоретичних
конференцій
- семінари
- науково-
методичні наради

11. Кваліфікаційний та методичнийКваліфікаційний та методичний
рівень педколективурівень педколективу

12. Використання авторських програми та
проектів:
«Гармонія інтелекту та здоров’я» (медико-
педагогічна технологія)-«ПіснеЗнайка» (автор Яновська Н.М.)
«Абетка харчування» (автор Чорновіл О.В.)

13. “Діалог”
(автори:
Вінда О.В., Коструб О.П., Сомова
І.Т., Березіна Н.В., Галябарник
М.М., Кириленко С.В.)
“Школа проти
СНІДу”
(автори:
ВоронцоваТ.В., Пономаренко В.С.)
“Місто мого
дитинства”
(автори:
Шевцова Л.Г., Ярко І.І., Єліна Я.Ф.)
“Інтелект
України”
(Науковий керівник проекту – доктор
педагогічних наук, професор Ірина
Володимирівна Гавриш.)

14. Друкування методичного матеріалу вчителів
початкової школи ДОІППО

15. СПІВПРАЦЯ З ГРОМАДСЬКИМИ ЦЕНТРАМИ МІСТА
- Дніпропетровський міський центр СССДМ _ Школа
волонтерів
- Асоціація православних лікарів України
- Дніпропетровська обласна громадська організація
« Центр защиты жизни и семейных ценностей»
з метою розвитку
Життєвих навичок, що сприяють соціальному здоров’ю
Життєвих навичок, що сприяють духовному та психічному здоров’ю
Визначення життєвих
цілей та програм
Аналіз проблем і
прийняття рішень
Самоусвідомлення та
самооцінка
Навички
самоконтролю
Мотивація успіху та
тренування волі

16. Завдання волонтерського руху складається з:
- проведенні тренінгів для молодших школярів;
-конкурсів малюнків дітей, випуску інформаційних листівок;
-організації та проведенні творчих конкурсів;
- цікавих зустрічей з фахівцями;
-тренінгових занять з учнями та батьками закладу, ДЗ № 33 та
НВК № 122.

17. Досвід роботи та методичний матеріал
Посібники для вчителів
Алатон. Київ

18. Оновлення сучасним обладнанням таОновлення сучасним обладнанням та
меблями кабінетівмеблями кабінетів

19. ШкільнийШкільний
оздоровчийоздоровчий
комплекскомплекс
((велика спортивна зала,велика спортивна зала,
тренажерна залатренажерна зала))

20. Спортивні, танцювальніСпортивні, танцювальні
та циркові гурткита циркові гуртки

21. Фізична активність - ключовий компонент
збереження здоров'я
(мала спортивна зала)

22. Співпраця з державними,Співпраця з державними,
громадськими та спортивнимигромадськими та спортивними
організаціямиорганізаціями
Дитяча футбольна академія «Дніпро»;
Дитячо-юнацька спортивна школа №7;
Тренери обласної дитячої шкільної ліги «Регбі 5».

23. Шкільні традиційні святаШкільні традиційні свята
День
здоров’я
Шкільна
конференція
“Зупини
СНІД. Запали
гасло”
Зустріч з
ветеранами
району

25. Диплом за вагомий
внесок у розвиток
іміджу освіти і
науки України
Почесна Грамота МОН
України за пропаганду
здорового способу життя
серед дітей та учнівської
молоді, впровадження
інноваційних виховних
технологій щодо
формування культури
здоров’я, позитивної
мотивації на здоровий
спосіб життя учасників
навчально-виховного
процесу
Грамота за надання
значної допомоги у
підготовці
висококваліфікованих
педагогів-тренерів за
сучасною технологією –
“Освіта на основі
розвитку життєвих
навичок”
Диплом за активне
впровадження у
навчальний процес
освітніх інновацій
Диплом за ІІІ місце в
обласному турі
Всеукраїнського
конкурсу-захисту
сучасної моделі
навчального закладу –
Школи сприяння
здоров’ю
Грамота за
визначний внесок у
впровадженні
проекту “Школа
проти СНІДу”

26. Подяка за сумлінну
педагогічну діяльність,
високий рівень
професіоналізму, вагомий
внесок у виховання
інтелектуально-творчої
особистості, створення
умов для розвитку
здібностей, талантів
школярів та учнівської
молоді в системі
позашкільної освіти міста
Диплом за високі
творчі досягнення
в удосконаленні
змісту навчально-
виховного процесу
Диплом за активну
участь у V обласній
педагогічній
виставці
“Педагогічні
здобутки освітян
Дніпропетровщини”
Диплом за
активне
упровадження
інноваційних
освітніх
технологій
Подяка за
вагомий внесок
у розвиток Шкіл
сприяння
здоров’ю
Посвідчення члена
міської Асоціації
шкільних
євроклубів міста
Дніпропетровська