Педагогическая актуальность выбранной темы
Наиболее явное изменение: воспитанники детских садов стали меньше играть, особенно в сюжетно-ролевые игры (и по количеству, и по продолжительности). Основная причина, как считают взрослые, - недостаток времени. И действительно, во многих садах большая часть времени отводится различным занятиям. В результате у детей остается очень мало времени, которое они могут использовать на содержательную и свободную игру. Обычно она выглядит как возня, драки, толкотня. Поэтому воспитатели заполняют свободное время спокойными настольными играми - различной мозаикой, конструкторами.
Но можно и возразить: вариативность игр во многом зависит от конкретных условий воспитания. Подтверждение тому - работа нашего дошкольного образовательного учреждения, где педагогический коллектив уделяет игровой деятельности детей пристальное внимание. Поэтому и ролевая и сюжетная игра принимает развернутые формы.
Хочу подчеркнуть, что в руках творческого, знающего и любящего детей воспитателя игра становится инструментом, с помощью которого можно дать ребенку знания, сформировать те качества, от которых будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности и отношения с людьми.
Педагогическая актуальность выбранной темы
Наиболее явное изменение: воспитанники детских садов стали меньше играть, особенно в сюжетно-ролевые игры (и по количеству, и по продолжительности). Основная причина, как считают взрослые, - недостаток времени. И действительно, во многих садах большая часть времени отводится различным занятиям. В результате у детей остается очень мало времени, которое они могут использовать на содержательную и свободную игру. Обычно она выглядит как возня, драки, толкотня. Поэтому воспитатели заполняют свободное время спокойными настольными играми - различной мозаикой, конструкторами.
Но можно и возразить: вариативность игр во многом зависит от конкретных условий воспитания. Подтверждение тому - работа нашего дошкольного образовательного учреждения, где педагогический коллектив уделяет игровой деятельности детей пристальное внимание. Поэтому и ролевая и сюжетная игра принимает развернутые формы.
Хочу подчеркнуть, что в руках творческого, знающего и любящего детей воспитателя игра становится инструментом, с помощью которого можно дать ребенку знания, сформировать те качества, от которых будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности и отношения с людьми.
razvitie-tvorcheskix-sposobnostej-u-detej-doshkolnogo-vozrasta-cherez-ispolzovanie-netradicionnoj-texniki-plastilinografii-opyt-raboty-duginovoj-m-nАктуальность. Дошкольное детство - это важный период в жизни ребёнка. Именно в этот период идёт разностороннее развитие ребёнка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления в творчестве. В последние время всё больше внимание уделяется изобразительной деятельности, как средству развития талантливой творческой личности ребёнка с учётом его способностей. Новые пути в развитии изобразительной деятельности, которые позволяют отойти от традиционных штампов работы, направленной на овладение детьми только лишь определенных навыков в рисовании и лепке. Новые подходы позволяют разнообразить изобразительную деятельность через внедрение новых методов работы (пластилинографии), которые дают толчок в развитии, как творческому потенциалу ребенка, так и развитию личности ребенка в целом.
Проектная группа 8 - Что можно сделать с забором. Забор и дети.Проектная группа 8
www.8architects.com
Кейс для забора на территории Вологодского психо-неврологического диспансера (Кувшиново) в помощь благотворительному фонду "Хорошие люди".
razvitie-tvorcheskix-sposobnostej-u-detej-doshkolnogo-vozrasta-cherez-ispolzovanie-netradicionnoj-texniki-plastilinografii-opyt-raboty-duginovoj-m-nАктуальность. Дошкольное детство - это важный период в жизни ребёнка. Именно в этот период идёт разностороннее развитие ребёнка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления в творчестве. В последние время всё больше внимание уделяется изобразительной деятельности, как средству развития талантливой творческой личности ребёнка с учётом его способностей. Новые пути в развитии изобразительной деятельности, которые позволяют отойти от традиционных штампов работы, направленной на овладение детьми только лишь определенных навыков в рисовании и лепке. Новые подходы позволяют разнообразить изобразительную деятельность через внедрение новых методов работы (пластилинографии), которые дают толчок в развитии, как творческому потенциалу ребенка, так и развитию личности ребенка в целом.
Проектная группа 8 - Что можно сделать с забором. Забор и дети.Проектная группа 8
www.8architects.com
Кейс для забора на территории Вологодского психо-неврологического диспансера (Кувшиново) в помощь благотворительному фонду "Хорошие люди".
Надежда Керимова - "Современные тенденции благоустройства городских территори...Проектная группа 8
Лекция Надежды Керимовой "Современные тенденции благоустройства городских территорий: от трендов к критериям".
Автор - доцент кафедры ландшафтной архитектуры СПбГЛТУ, специалист в области ландшафтной организации, озеленения и благоустройства городских территорий, ландшафтный архитектор Надежда Керимова.
Лекция проходила в рамках фестиваля "Дни архитектуры в Вологде" при поддержке Департамента Градостроительства и Инфраструктуры Администрации г. Вологды в рамках разработки новых стандартов комплексного благоустройства городских территорий.
Встреча - https://vk.com/blagoustr
Данная работа - это практико - ориентированный познавательно - творческий проект для младших дошкольников. Основная цель - развитие познавательных способностей у малышей, т.е. интереса и желания узнавать что-то новое о мире, в котором они живут. Именно эти способности позволяют ребенку находить оригинальные способы решения задач, создавать и воплощать замысел игры или рисунка.
2. НАШ ДЕВИЗ
Все мы – группа «Светлячки»!
Яркие, как огоньки.
Все мы очень разные,
Все мы очень классные.
Наш девиз не позабудь:
«Дружба освещает путь!»
4. КРЫНИНА СВЕТЛАНА
ВЛАДИМИРОВНА
Должность Воспитатель детского сада
Категория Высшая, приказ минобразования Ростовской области от
11.01.2013 г. № 15
Образование Высшее профессиональное
Учебное заведение Федеральное государственное образовательное
учреждение высшего профессионального образования «Южный
федеральный университет», г. Ростов-на-Дону
Специальность по диплому «Дошкольная педагогика и психология»
Курсы повышения квалификации,
2011 г., ГБОУ ДПО РО РИПК и ПРРО, КПК по проблеме: «Обеспечение
доступного качественного дошкольного образования в условиях его
вариативности» (Рег.№4462,72 ч.)
2011 г., ГБОУ ДПО РО РИПК и ПРРО, авторский семинар И.А. Лыковой
по программе «Умелые ручки» по теме «Проектирование
художественного образования в современном дошкольном
учреждении» (24 ч.);
2012 г., ГБОУ ДПО РО РИПК и ПРРО, семинар по теме «Средства
создания и поддержки веб-сайтов образовательных учреждений» (18
ч.);
Общий трудовой стаж: 26 лет.
Стаж педагогической работы 25 лет.
5. Участница IV Международной научно-практической
конференции «Преемственность между дошкольным и
начальным образованием в условиях введения Федерального
государственного стандарта».
Участница педагогического конкурса цифровых ресурсов
«Школа будущего» с проектом виртуальной экскурсии «Город
помнит – город чтит».
Опубликована статья «Использование ИКТ в качестве
средства повышения уровня математического развития
дошкольников» в сборнике «XII Южно-Российская
межрегиональная научно-практическая конференция-
выставка «Информационные технологии в образовании –
2012».
Участница хорового коллектива, принявшего участие в
конкурсе «Лейся песня» в рамках традиционного городского
смотра-конкурса «Горизонты творчества – 2013».
6. ЛАХМАН ЕКАТЕРИНА
ВИКТОРОВНА
Должность Воспитатель детского сада
Категория Вторая, приказ по МДОУ д/с №78 № 55/1 от 01.11.2010 г.
Образование Высшее профессиональное
Учебное заведение Таганрогский государственный педагогический
институт
Специальность по диплому Учитель начальных классов
Курсы повышения квалификации,
2012 г., ГБОУ ДПО РО РИПК и ПРРО, КПК по проблеме: «Комплексный
подход в реализации инновационных программ и технологий в
условиях современного ДОУ».
Общий трудовой стаж: 5 лет.
Стаж педагогической работы 5 лет.
7. Участница городского конкурса на лучшую постановку по
экологическому воспитанию дошкольников в ДОУ.
Участница IV Международной научно-практической конференции
«Преемственность между дошкольным и начальным образованием в
условиях введения Федерального государственного стандарта».
Участница конкурса методических разработок «ЭКО-занятие» с
методической разработкой «Птички-невелички».
Опубликована статья «Использование информационных компьютерных
технологий в ознакомлении дошкольников с природой» в сборнике «XII
Южно-Российская межрегиональная научно-практическая
конференция-выставка «Информационные технологии в образовании –
2012».
Опубликована статья «Инновационная проектная деятельность ДОУ
как условие обеспечения качества познавательно-речевого развития
дошкольников» в сборнике «Преемственность между дошкольным и
начальным общим образованием в условиях введения Федерального
государственного образовательного стандарта».
Участница хорового коллектива, принявшего участие в конкурсе «Лейся
песня» в рамках традиционного городского смотра-конкурса «Горизонты
творчества – 2013».
9. СВЕДЕНИЯ О ГРУППЕ
Списочный состав 29 человек
Мальчики 10
Девочки 19
Средняя посещаемость детей 20 детей
Группы здоровья 1 группа 2 ребенка
2 группа 25 детей
3 группа 1 ребенок
4 группа 1 ребёнок
10. МЫ РАБОТАЕМ ПО
«ПРОГРАММЕ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ
САДУ» ПОД РЕД. М. А. ВАСИЛЬЕВОЙ, В. В. ГЕРБОВОЙ И Т.
С. КОМАРОВОЙ.
КОМПЛЕКСНОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ И
ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ «ДЕТСКИЙ САД 2100»
ПОД ОБЩЕЙ РЕДАКЦИЕЙ ЛЕОНТЬЕВА
11. ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ И
ОБУЧЕНИЯ
Создание благоприятных условий для
полноценного проживания ребенком
дошкольного детства, формирование
основ базовой культуры личности,
всестороннее развитие психических и
физических качеств в соответствии с
возрастными и индивидуальными
особенностями, подготовка ребенка к
жизни в современном обществе.
12. ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ И
ОБУЧЕНИЯ
Продолжать работу по укреплению здоровья детей, совершенствовать
основные виды движения, воспитывать гигиенические привычки и
навыки культурного поведения.
Расширять представления детей о родной стране, о городе, о
государственных и народных праздниках. Воспитывать любовь к Родине.
Закреплять представления о предметах и явлениях окружающей
действительности, о растительном и животном мире. Формировать
навыки экологической культуры.
Развивать умения детей наблюдать, анализировать, сравнивать,
выделять существенные признаки предметов и явлений окружающего
мира.
Совершенствовать все стороны речи.
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку
играть, трудиться, заниматься сообща.
Формировать у детей предпосылки учебной деятельности.
Продолжать развивать внимание, умение понимать поставленную
задачу, способы ее достижения, воспитывать усидчивость.
Развивать волевые качества.
Развивать художественно-творческие способности.
13. РАБОТА ВЕДЕТСЯ В ТЕСНОМ
СОТРУДНИЧЕСТВЕ СО
СПЕЦИАЛИСТАМИ ДЕТСКОГО САДА.
Наталья Анатольевна
Светлана Александровна
Маргарита Александровна
Надежда Вячеславовна
Людмила Николаевна
50. НАШИ ПРАЗДНИКИ И
РАЗВЛЕЧЕНИЯ
«Красный, желтый, зеленый»
«1 сентября – День знаний»
«День дошкольного работника»
Осенний праздник «Осенние сестрички»
Новогодний праздник «Игрушки для елки»
«Колядки»
День защитника Отечества
8 Марта
Масленица
«Полет в космос»
«Коса – девичья краса»
Концерт День Победы
51. УЧАСТИЕ ДЕТЕЙ В ВЫСТАВКАХ
ДОУ
Осеняя выставка «Золотая осень».
«Зимушка-зима»
Герои Чеховских произведений.
«100 лет Сергею Михалкову».
«Космическое путешествие».
«Земля – наш общий дом».
53. УЧАСТИЕ ДЕТЕЙ В КОНКУРСАХ
ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС ДЕТСКОГО РИСУНКА И
ПРИКЛАДНОГО ТВОРЧЕСТВА «ЛЕТО! АХ! ЛЕТО!»
Работа Насти Степанковой
«Летний лужок»
1 место по городу Таганрогу
Работа Цаплиной Маши
«Летние забавы в стране цифр»
1 место по Ростовской области.
54. МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС ДЕТСКОГО РИСУНКА
«ЖИЛ –БЫЛ КОТ В ГОРОДЕ КЭТСБУРГ».
РАБОТЫ ЭКСПОНИРОВАЛИСЬ НА МЕЖДУНАРОДНОЙ
ВЫСТАВКЕ ЮНЫХ ХУДОЖНИКОВ В ВЫСТАВОЧНОМ ЦЕНТРЕ В
ГОРОДЕ МОСКВЕ «КРОКУС-ЭКСПО»
Работа
Насти Деркачевой
«Сон кота»
Работа
Полины Радкевич
«Ласковый и нежный кот»
55. ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС ДЕТСКОГО РИСУНКА И
ПРИКЛАДНОГО ТВОРЧЕСТВА «СЕРГЕЙ МИХАЛКОВ»
Работа Насти Степанковой
«Веселый жук»
Работа Кости Шевченко «Упрямые
бараны»
выполнена с
Натальей
Анатольевной
Работа Алины Анищенко
«Таракан-капитан»,
выполнена с
Натальей
Анатольевной
Коллективная работа детей
«Встреча на зеленой полянке»
Работа Насти
Степанковой
«Трезор»
Работа Насти
Деркачевой
«Котята»
58. ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ
СРЕДА В ГРУППЕ
Телевизор.
Создание банка видео материалов , презентаций.
Создание тематических подборок мультфильмов.
Настольные игры «Во саду ли, в огороде», «Береги живое», «Солнечная система»,
«Говорящая азбука»
Демонстрационные материалы «Защитники Отечества», «Российская Армия»,
«Животные Африки», «Насекомые», «Музыкальные инструменты», сюжетные
картины для составления рассказов, набор «Знакомимся с живописью великих
художников», карта мира, глобус
Папка-раскладушка «Таганрог», альбом «Таганрог», «Чеховские места в
Таганроге», «Их имена не забыты»
Книги.
Канцелярские принадлежности, геометрические фигуры, коврограф.
Игрушки для сюжетно-ролевых игр.
Картотеки «Опыты в детском саду», «Подвижные игры», «Физминутки»,
«Дидактические игры в детском саду», «Экологические сказки», «Игры по развитию
речи».
Игрушки для пальчикового театра
59. УЧАСТИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ЖИЗНИ
ГРУППЫ.
Все родители оказывали материальную помощь.
Родители, участвующие в покраске окон и дверей: Деркачев,
Кабарухана, Синченко, Степанкова, Тютюнникова, Хиря,
Анищенко.
Родители, оказывающие помощь в приобретений канцелярии,
краски: Деркачева, Стоякина.
Родители, помогающие в распечатке: Степанкова, Тулынина,
Синченко.
Родители, подарившие игрушки и др.: Деркачевы, Назаровы,
Королевы, Тулынины, Ольховик, Кузьменко, Степанкова.
Родители, участвовавшие в покраске площадки: Анищенко,
Шевченко, Деркачев.
Родители, участвовавшие в акции «Посади дерево»: Гончарова,
Гетьман, Деркачева, Хиря, Лазаренко
Родители участвовали в акции «Под флагом добра»