ქ. რუსთავის კერძო სკოლა "მზეკაბანი"
შემეცნებითი ლიტერატურული
"ვიქტორინა“
ქართულ ენასა და ლიტერატურაში
2013 ს/წელი
კლასები – VII-IX-X
მასწავლებელი – ხატია ნადაშვილი,
ხათუნა პაქსაშვილი
საგანი – ქართული ენა და ლიტერატურა
ჩატარების ადგილი – სკოლა "მზეკაბანი"
მიზანი: მოსწავლეთა ინტელექტუალური
ცოდნის ამაღლება
რესურსები: დანაწევრებული ბარათები;
ლიტერატურული კროსვორდი;
"ბლიც კითხვები".
 გაკვეთილის დასაწყისში მოსწავლეები დაიყვნენ
ორ გუნდად.
 მათ ეძლეოდათ დავალებები და ჟიურის წევრები:
ქ-ნები ლამარა ბარბაქაძე და ფიქრია
ფეიქრიშვილი აფასებდნენ ქულების მეშვეობით
მათ ცოდნას.
 I გუნდს - ("იმედი") შეადგენდა X კლასის
მოსწავლეები;
 II გუნდს - ("მეგობრობა") შეადგენდა VII – IX
კლასის მოსწავლეები.
 გუნდებს ეძლეოდათ შემდეგი დავალებები;
 1."პოეტის გამოცნობა“ - მასწავლებელი რამოდენიმე სიტყვით ასახელებს
პოეტის ბიოგრაფიიდან ეპიზოდებს. მოსწავლეები ერთი წუთის
განმავლობაში ასახელებენ თუ ვისზეა საუბარი.
 2."ბლიც კითხვები“ - განვლილი მასალიდან მასწავლებელი სვავს
კითხვებს და გუნდის კაპიტანი სწრაფადვე პასუხობს.
 3. "დანაწევრებული ტექსტის აწყობა“ - თითოეულ გუნდს ურიგდება
შესწავლილი ლექსის დანაწევრებული ტექსტი და ერთი წუთის
განმავლობაში თანმიმდევრულად აწყობენ.
 4."ლიტერატურული კროსვორდი“ - მოსწავლეები ხსნიან
ლიტერატურულ კროსვორდს.
 5."სიტყვების კორიანტელი“ - ამ დავალების მიზანია, თუ რამდენ სიტყვას
დაიმახსოვრებს თითოეული გუნდი მოცემული ოცი სიტყვიდან.
 6."ფრაზის დასრულება“ - გუნდის წევრები, მასწავლებლის მიერ
დასახელებულ შესწავლილი ლექსების ფრაზებს ასრულებენ.
 7. "სახალისო კითხვები“ - მოსწავლეები პასუხობენ ზოგად კითხვებს.
 8. საუკეთესო რეკლმა "მზეკაბანზე"
ვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენის

ვიქტორინა ქართული ენის

  • 1.
    ქ. რუსთავის კერძოსკოლა "მზეკაბანი" შემეცნებითი ლიტერატურული "ვიქტორინა“ ქართულ ენასა და ლიტერატურაში 2013 ს/წელი კლასები – VII-IX-X
  • 2.
    მასწავლებელი – ხატიანადაშვილი, ხათუნა პაქსაშვილი საგანი – ქართული ენა და ლიტერატურა ჩატარების ადგილი – სკოლა "მზეკაბანი" მიზანი: მოსწავლეთა ინტელექტუალური ცოდნის ამაღლება რესურსები: დანაწევრებული ბარათები; ლიტერატურული კროსვორდი; "ბლიც კითხვები".
  • 3.
     გაკვეთილის დასაწყისშიმოსწავლეები დაიყვნენ ორ გუნდად.  მათ ეძლეოდათ დავალებები და ჟიურის წევრები: ქ-ნები ლამარა ბარბაქაძე და ფიქრია ფეიქრიშვილი აფასებდნენ ქულების მეშვეობით მათ ცოდნას.  I გუნდს - ("იმედი") შეადგენდა X კლასის მოსწავლეები;  II გუნდს - ("მეგობრობა") შეადგენდა VII – IX კლასის მოსწავლეები.
  • 4.
     გუნდებს ეძლეოდათშემდეგი დავალებები;  1."პოეტის გამოცნობა“ - მასწავლებელი რამოდენიმე სიტყვით ასახელებს პოეტის ბიოგრაფიიდან ეპიზოდებს. მოსწავლეები ერთი წუთის განმავლობაში ასახელებენ თუ ვისზეა საუბარი.  2."ბლიც კითხვები“ - განვლილი მასალიდან მასწავლებელი სვავს კითხვებს და გუნდის კაპიტანი სწრაფადვე პასუხობს.  3. "დანაწევრებული ტექსტის აწყობა“ - თითოეულ გუნდს ურიგდება შესწავლილი ლექსის დანაწევრებული ტექსტი და ერთი წუთის განმავლობაში თანმიმდევრულად აწყობენ.  4."ლიტერატურული კროსვორდი“ - მოსწავლეები ხსნიან ლიტერატურულ კროსვორდს.  5."სიტყვების კორიანტელი“ - ამ დავალების მიზანია, თუ რამდენ სიტყვას დაიმახსოვრებს თითოეული გუნდი მოცემული ოცი სიტყვიდან.  6."ფრაზის დასრულება“ - გუნდის წევრები, მასწავლებლის მიერ დასახელებულ შესწავლილი ლექსების ფრაზებს ასრულებენ.  7. "სახალისო კითხვები“ - მოსწავლეები პასუხობენ ზოგად კითხვებს.  8. საუკეთესო რეკლმა "მზეკაბანზე"