Использование сервисов интерактивного взаимодействия как ресурс реализации ФГОС в области создания условий для совместной деятельности учащихся

1. ?
?
?
?
Диалог в облаках
?
? Баранова Наталья Сергеевна, зам. директора по ИТ,
учитель информатики ГБОУ лицея №590
Шевчук Елена Анатольевна, учитель физики ГБОУ
лицея №590

2. Диалог в облаках
• Диалог - это цель, результат, содержание
образования, образовательная технология.
• Диалог – это инструмент, который
способствует переходу от трансляции знаний,
умений, навыков, устаревающих раньше, чем
заканчивается процесс обучения, к
самостоятельной деятельности учащегося
• «Облачность» - доступность
информационной образовательной среды из
любой точки, из школы или дома.

3. Школа диалога:
• диалога с информацией, Школа XXI века
• диалога с учителем,
• диалога с одноклассниками,
• диалога педагогов
САМОстоятельность развивается
в диалоге и соТРУДничестве другие учебные
учреждения
образовательные учебная
сообщества программа,
оценка знаний
учитель-тьютор
Школа XX века мониторинг
мониторинг
социокультурная ученик родители и
среда
экспертное
сообщество
проектная деятельность
вместе со сверстниками творчество
электронный
портфель

4. Образовательной среда ОУ - одно из главных условий успешности
образования
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА - система влияний и условий формирования личности
по заданному образцу, а также возможностей для ее развития, содержащихся в
социальном и пространственно-предметном окружении (В.А. Ясвин)
Современная образовательная среда становится высокотехнологичной, должна
предусматривать глубокую интеграцию в образовательный процесс школы
информационно-коммуникационных технологий и на этой основе сделать
процесс обучения открытым для педагогического взаимодействия всех его
участников: учителей, учеников и их родителей.
Связь ученика со всеми компонентами среды осуществляется под руководством
тьютора. Координируя образовательную деятельность учащегося, тьютор
стремится сформировать:
• познавательный интерес;
• способность учиться;
• умение самостоятельно организовывать собственную деятельность и
осуществлять волевые усилия;
• умение чувствовать и сопереживать.

5. Потребности учителя в функционале ИОС
Разработка Оценивание Общение с
Организация
Подготовка к урокам учебных работы родителями и
обучения учащихся социумом
материалов
Электронное
Полезные Индивидуальные Урок в компьютерном Организация
ссылки задания классе портфолио
интерактивного
ученика
взаимодействия
различных групп
Материалы к
Плакаты Урок в модели БИОД Электронные
урокам (приноси свое собственное тетради
мобильное устройство)
Организация Интерактивные
личного задания для Дистантное Творческие
информационног совместной обучение работы
о пространства работы в группах
Коллективная
Обучение вне стен
работа с Презентации
коллегами классной комнаты
Коллективная Самостоятельная
Видео-
работа с
материалы
работа ученика
учениками дома

6. школа
ПК
Облачные сервисы
ученик дома
Управление
образованием
ПК
в дороге родители на работе
карманный
графический компьютер ПК
родственники
планшет
на отдыхе
планшеты
карманный на прогулке
мобильный телефон
компьютер

7. On-line инструменты делают взаимодействие эффективнее

8. На мастер-классе
• Вы познакомитесь с опытом работы по использованию
информационных технологий в учебной процессе
• Вы выполните задания, выступая в роли ученика
• Вы получите представление о приемах работы с
сервисами Web2.0
• Вы получите опыт организации коллективной учебной
работы
• Вы познакомитесь с приемами работы со сплошным и
несплошным текстом
• У Вас будет возможность подготовить свои
дидактические материалы
• Вы сможете подготовить и провести урок в
компьютерном классе по своему предмету в своей
школе

9. Ждем на мастер-классе!
http://likt590-spb.blogspot.ru/
http://likt590shevchuk.blogspot.ru/
school590@gmail.com