"კომუნიკაციის მიმდინარეობის პროცესი, აქტიური მოსმენა, პერიფრაზი" - ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტი, კომუნიკაციის, პრეზენტაციისა და დისკუსიის ტექნიკები, გიორგი ლიპარიშვილი, 2013 წ.
"კომუნიკაციის მიმდინარეობის პროცესი, აქტიური მოსმენა, პერიფრაზი" - ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტი, კომუნიკაციის, პრეზენტაციისა და დისკუსიის ტექნიკები, გიორგი ლიპარიშვილი, 2013 წ.
პრეზენტაცია - სასწავლო მეთოდები და აქტივობები
ჩამტარებელი: მანანა ყოჩიაშვილი - ქართულის მასწავლებელი
ჩატარების ადგილი: ზემო მაჩხაანის საჯარო სკოლა
ვადები: 12.04. 2014
მიზნები და ამოცანები: მასწავლებლებისთვის ახალი სასწავლო მეთოდებისა და აქტივობების გაცნობა. მათი დადებითი მხარეეების წარმოჩენა, როგორც მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლების ერთ-ერთი საშუალებისა.
რეზიუმე: აუდიტორიას გავაცანი ახალი მეთოდები და აქტივობები, რომლებიც ,,შვიდკაცას“ ტრენინგებზე გაგვაცნეს. მასწავლებლებს დღემდე გვიჭირს ზუსტად გამიჯვნა, რომელია მეთოდი და რომელი აქტივობა, ხანდახან ისინი ძალიან ჰგავს ერთმანეთს. მეთოდი მიზანის მისაღწევი გზაა, მას დაესმის კითხვა-როგორ ვაკეთებ? ძალიან მნიშვნელოვანია, მასწავლებელმა თავიდანვე განსაზღვროს, შეესაბამება თუ არა მეთოდი მოსწავლეთა შესაძლებლობებსა და გამოცდილებას. შეესაბამება თუ არა სასწავლო აქტივობასა და კლასის ორგანიზების ფორმას; ტექნიკურად მისი განხორცილება შესაძლებელია თუ არა. ვესაუბრე მეთოდების კლასიფიკაციაზე. გარდა ამისა, დაწვრილებით გავაცანი ზოგიერთი მეთოდი, რომლებიც მე ძალიან მომწონს და ეფექტურად ვიყენებ. ესენია: ლექცია წინასწარ დაგეგმილი შეცდომებით, ლექც
პრეზენტაცია მომზადებულია სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების მიზნით და წარდგენილია თბილისის N94 საჯარო სკოლაში შიდასასკოლო ტრენინგზე ავტორის მიერ.
მასწავლებლის თვითშეფასება და მისი გავლენა სასწავლო პროცესზეMisha Giorgadze
გამოყენებული ლიტერატურა
ბ.: მელიქიშვილი, მანანა. „მასწავლებლის თვითშეფასება და მისი გალევნა სასწავლო პროცესზე.“ ლექციები მასწავლებლებისათვის, ნოემბერი 5, 2005.
ბ.: ჯაფარიძე მანანა. განათლების ფსიქოლოგია. მანანა ჯაფარიძე. თბილისი: ს.ს. ორბელიანის სახელობის თბილისის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტი, 2005.
ოთხდღიანი კონფერენცია "განათლების მართვის აქტუალური საკითხები".ჩატარდა ქ. წყალტუბოში, 22–24 ოქტომბერს. პრეზენტატორები წარმოადგინეს ძალიან საინტერესო და აქტუალური თემები; ჩემი თემა კონფერენციაზე:"სკოლის პერსონალის უწყვეტი პროფესიული განვითარება".
პრეზენტაცია - სასწავლო მეთოდები და აქტივობები
ჩამტარებელი: მანანა ყოჩიაშვილი - ქართულის მასწავლებელი
ჩატარების ადგილი: ზემო მაჩხაანის საჯარო სკოლა
ვადები: 12.04. 2014
მიზნები და ამოცანები: მასწავლებლებისთვის ახალი სასწავლო მეთოდებისა და აქტივობების გაცნობა. მათი დადებითი მხარეეების წარმოჩენა, როგორც მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლების ერთ-ერთი საშუალებისა.
რეზიუმე: აუდიტორიას გავაცანი ახალი მეთოდები და აქტივობები, რომლებიც ,,შვიდკაცას“ ტრენინგებზე გაგვაცნეს. მასწავლებლებს დღემდე გვიჭირს ზუსტად გამიჯვნა, რომელია მეთოდი და რომელი აქტივობა, ხანდახან ისინი ძალიან ჰგავს ერთმანეთს. მეთოდი მიზანის მისაღწევი გზაა, მას დაესმის კითხვა-როგორ ვაკეთებ? ძალიან მნიშვნელოვანია, მასწავლებელმა თავიდანვე განსაზღვროს, შეესაბამება თუ არა მეთოდი მოსწავლეთა შესაძლებლობებსა და გამოცდილებას. შეესაბამება თუ არა სასწავლო აქტივობასა და კლასის ორგანიზების ფორმას; ტექნიკურად მისი განხორცილება შესაძლებელია თუ არა. ვესაუბრე მეთოდების კლასიფიკაციაზე. გარდა ამისა, დაწვრილებით გავაცანი ზოგიერთი მეთოდი, რომლებიც მე ძალიან მომწონს და ეფექტურად ვიყენებ. ესენია: ლექცია წინასწარ დაგეგმილი შეცდომებით, ლექც
პრეზენტაცია მომზადებულია სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების მიზნით და წარდგენილია თბილისის N94 საჯარო სკოლაში შიდასასკოლო ტრენინგზე ავტორის მიერ.
მასწავლებლის თვითშეფასება და მისი გავლენა სასწავლო პროცესზეMisha Giorgadze
გამოყენებული ლიტერატურა
ბ.: მელიქიშვილი, მანანა. „მასწავლებლის თვითშეფასება და მისი გალევნა სასწავლო პროცესზე.“ ლექციები მასწავლებლებისათვის, ნოემბერი 5, 2005.
ბ.: ჯაფარიძე მანანა. განათლების ფსიქოლოგია. მანანა ჯაფარიძე. თბილისი: ს.ს. ორბელიანის სახელობის თბილისის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტი, 2005.
ოთხდღიანი კონფერენცია "განათლების მართვის აქტუალური საკითხები".ჩატარდა ქ. წყალტუბოში, 22–24 ოქტომბერს. პრეზენტატორები წარმოადგინეს ძალიან საინტერესო და აქტუალური თემები; ჩემი თემა კონფერენციაზე:"სკოლის პერსონალის უწყვეტი პროფესიული განვითარება".
2. სალექციო გეგმა :
გაცნობა
მოლოდინები
თანამშრომლობის ფორმები
სალექციო კურსის მიზანი
ინტერაქტული სწავლება და სწავლა
სილაბუსი (თემები , შეფასების
კრიტერიუმები )
პრეზენტაციის თემები
7. თქვენთვის რა უფრო
მნიშვნელოვანია ?
I. მხოლოდ კრედიტის აღება
II. რეიტინგული ქულა
III. სალექციო კურსის შინაარსი
IV. თანამშრომლობის ფორმა
V. არ ვიცი
8. თანამშრომლობის
ფორმა :
კითხვები , დავალებები გადმომიგზავნეთ
არგუსსა და ილიაუნის ელექტრონულ ფოსტაზე ;
გზავნილი დაასათაურეთ : თემის შესაბამისად და
მიუთითეთ ჯგუფის ნომერი ;
წერეთ ქართული შრიფტით ;
შუალედურების შესახებ შეტყობინებებს მიიღებთ
არგუსზე ;
10. freelancefolder.com
„კომუნიკაციის , პრეზენტაციისა და დისკუსიის
ტექნიკების “ სალექციო კურსის მიზანია , სტუდენტს
მისცეს ან გაუძლიეროს , პრეზენტაციის მომზადების ,
დისკუსიის წარმართვისა და გუნდური მუშაობის ცოდნა
და უნარ -ჩვევები
11. ინტერაქტული
სწავლება და სწავლა
• მრავალმხრივი სწავლა
• არგუმენტები
• დისკუსია
• ინტერვიუები
• ჯგუფში მუშაობა ...
12. სილაბუსი
(სასწავლო თემები )
უკუკავშირი
კომუნიკაცია
არავერბალური კომუნიკაცია
კონფლიქტების მართვა
ჯგუფი და გუნდი
ვიზუალიზაციის საშუალებები
ეფექტური და არაეფექტური
პრეზენტაციები ...
13. შეფასების
კრიტერიუმები :
• აქტიურობა - 20%
• საშინაო დავალება (პრეზენტაცია ) - 20%
• პირველი შუალედური შეფასება
(ინდივიდუალური და ჯგუფური პრეზენტაციები ) -
20%
• მეორე შუალედური შეფასება - 20%
• საბოლოო შეფასება - 20%
14. შეფასება (100 ქულიანი ):
91 - 100 ფრიადი
81 – 90 ძალიან კარგი
71 – 80 კარგი
61 – 70 დამაკმაყოფილებელი
51 – 60 საკმარისი
41 – 50 ვერ ჩააბარა, სტუდენტს აქვს საბოლოო გამოცდის
ერთხელ გადაბარების უფლება
0– 40 ჩაიჭრა, სტუდენტმა კრედიტის ასაღებად საგანი
თავიდან უნდა შეისწავლოს