Σημειώσεις για την περιγραφή προσώπου.
Για την κατασκευή του πίνακα βασίστηκα στο βιβλίο «Εκθέσεις Στ’ Δημοτικού», της Νίκης Σάκκου.
Για το λεξιλόγιο της περιγραφής προσώπου βασίστηκα στο βιβλίο «Εκθέσεις Στ’ Δημοτικού», της Νίκης Σάκκου και στο http://gregzer.pbworks.com.
Το αναπτυγμένο παράδειγμα που υπάρχει στις σημειώσεις το βρήκα στο http://e-didaskalia.blogspot.gr/
Μία παρουσίαση της ΣάσαςΚαραγιαννίδου - Πέννα για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση των νηπίων, με σκοπό την εκμάθηση των γραμμάτων του Αλφάβητου με τρόπο ευχάριστο και με πολλές δυνατότητες για πληθώρα ανάπτυξη δραστηριοτήτων.
Σημειώσεις για την περιγραφή προσώπου.
Για την κατασκευή του πίνακα βασίστηκα στο βιβλίο «Εκθέσεις Στ’ Δημοτικού», της Νίκης Σάκκου.
Για το λεξιλόγιο της περιγραφής προσώπου βασίστηκα στο βιβλίο «Εκθέσεις Στ’ Δημοτικού», της Νίκης Σάκκου και στο http://gregzer.pbworks.com.
Το αναπτυγμένο παράδειγμα που υπάρχει στις σημειώσεις το βρήκα στο http://e-didaskalia.blogspot.gr/
Μία παρουσίαση της ΣάσαςΚαραγιαννίδου - Πέννα για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση των νηπίων, με σκοπό την εκμάθηση των γραμμάτων του Αλφάβητου με τρόπο ευχάριστο και με πολλές δυνατότητες για πληθώρα ανάπτυξη δραστηριοτήτων.
Οι μαθητές στα πλαίσια του μαθήματος της «Λογοτεχνίας» διαβάζουν ένα λογοτεχνικό βιβλίο, επιλέγουν τον ήρωα που τους ενδιαφέρει και «συνομιλούν» μαζί του
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της, είναι μία παρουσίαση της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα για τα 24 γράμματα του Ελληνικού Αλφάβητου, μέσα από έμμετρα τετράστιχα ποιηματάκια. Τα παιδιά εύκολα τα αποστηθίζουν, διασκεδάζουν, ψάχνουν να βρούνε και άλλες λέξεις που να αρχίζουν από τα γράμματα που βλέπουν.
Η πρωτομαγιά . Από το Σικάγο μέχρι το Παρίσι , ο Μάης που ξεσηκώνει και διεκδικεί. Μια ιστορία για παιδιά δημοτικού. Δείτε μια συνολική διδακτική προσέγγιση στο : http://teacherinlove.weebly.com/1/post/2014/04/34.html
τα δικαιώματα του παιδιού,με απλά λόγια για παιδιά stam72
τα δικαιώματα του παιδιού για παιδιά
από το Συνήγορο του Παιδιού , εικονογράφηση Γαβριήλ Παγώνης
επιμέλεια power point:http://teacherinlove.weebly.com/
2. Τι είναι το κόμμα;
Σημείο ςτίξησ
Όταν το ςυναντάμε κάνουμε μια μικρή παύςη
(παίρνουμε μικρή ανάςα)
3. Το κόμμα ςτο αςφνδετο ςχιμα
Χρηςιμοποιώ το κόμμα για να «ενώςω»:
είτε αςύνδετεσ λέξεισ (λέξεισ που ανάμεςά τουσ δεν
υπάρχει ςύνδεςμοσ)
είτε όμοιεσ προτάςεισ
Ένα παράδειγμα
παρακαλώ!!!
4. Έεεφταςζεε...
Σήμερα θα κάνουμε μαθηματικά, ιςτορία, φυςική.
Αςύνδετεσ λέξεισ
Στο ςχολείο ςήμερα κάναμε μάθημα, παίξαμε
μπάλα, φάγαμε κολατςιό, γελάςαμε πολύ.
Όλεσ οι υπογραμμιςμένεσ φράςεισ είναι όμοιεσ
προτάςεισ
5. παρατακτικι ΑΝΤΙΘΕΤΙΚΗ ςφνδεςθ
Κυριώσ πρίν από το ςύνδςμο αλλά
Πχ τον είχα παρακαλέςει, αλλά ήταν
ανυποχώρητοσ
Σου τα ‘λεγα ,
αλλά δε με άκουγεσ
6. Παρενκεντικζσ προτάςεισ
Πολλέσ φορέσ όταν εκφραζόμαςτε αναγκαζόμαςτε
να δώςουμε κάποιεσ εξηγήςεισ ςαν να
προςθέτουμε μια φράςη μέςα ςε παρένθεςη
Πχ Ο κ.Πέτροσ, ένασ δάςκαλοσ, ήταν υπέροχοσ
άνθρωποσ και φίλοσ
Η φράςη : ένασ δάςκαλοσ αποτελεί επεξήγηςη και
είναι μια παρενθεντική πρόταςη
7. Βάηω κόμμα όταν κζλω να χωρίςω τθν
κλητικθ από τθν υπόλοιπθ πρόταςθ
Μαρία , φέρε μου νερό.
Γιάννη , έλα αμέςωσ εδώ.
Γιατί , Κώςτα, δε με ακούσ;
Τώρα , δάςκαλε, το
κατάλαβα!!!
8. Αν θ πρόταςθ αρχίηει με τα
μόρια ΝΑΙ ΟΧΙ
Ναι , βέβαια !
Όχι, δε θα ‘ρθω.
9. Αν κζλω να χωρίςω τα λόγια που είπε
κάποιοσ/α από τον αφθγθτι τουσ
Έλα , είπε ο Στέφανοσ
Ποτέ , είπε ο Στέφανοσ , δε θα ξανακάνω το ίδιο
λάθοσ.
Ποιοσ είναι πάλι
αυτόσ ο
Στέφανοσ, ρωτά
ω εγώ!
10. Αν κζλω να χωρίςω τισ κφριεσ από τισ
δευτερεφουςεσ προτάςεισ (εξαίρεςθ αποτελοφν οι
ειδικζσ, οι διςτακτικζσ και οι πλάγιεσ ερωτθματικζσ)
Δε θα μείνω πολύ, γιατί με περιμένουν.
Όταν ξέρεισ τι θέλεισ, προςπαθείσ!
Έκανα τα πάντα , για να έρθεισ πίςω.
Είμαι τόςο εξαντλημένοσ, ώςτε τα παρατάω αυτή
τη ςτιγμή.
Μπορείσ να τα
επαναλάβεισ, γιατί δε
ςε άκουςα!!!
11. Βάλε κόμμα όπου και αν χρειάζεται
ςτισ ακόλουιεσ προτάςεισ
Φοβάμαι μήπωσ δε τα καταφέρω.
Το καλοκαίρι επιςκέφθηκα την Πάρο τη Νάξο τη
Μήλο και τη Σίφνο.
Φυςικά θα ςε βοηθήςω ςε ότι δεν καταλαβαίνεισ.
Τον ρώτηςε ποια είναι η διεύθυνςή του.
Ο Λουκάσ ο φίλοσ του Γιώργου είναι ένα
αξιαγάπητο παιδί.
Όχι δεν έπρεπε να φερθείσ μ’ αυτόν τον τρόπο.
Ανοίξτε τα βιβλία ςασ είπε ο δάςκαλοσ και λύςτε
την άςκηςη
12. Να ςυμπληρώςεισ κόμμα όπου χρειάζεται και να
βάλεισ όταν υπάρχει αςφνδετο ςχθμα:
Ο παππούσ κοίταξε πέρα το πέλαγοσ ςκεφτόταν τα
παλιά αναςτέναζε.
Ο Σταμάτησ ο Σωτήρησ ο Δημήτρησ είναι φίλοι μου.
Η Μαρίνα από τη χαρά τησ έτρεχε ξεφώνιζε χτυπούςε
παλαμάκια.
Η γιαγιά και παππούσ θα έρθουν το καλοκαίρι.
Ούτε ο Γιώργοσ θα έρθει ούτε η Χριςτίνα θα φύγει.
Μέςα ςτην καςετίνα μου έχω μολύβια γόμα ξύςτρα ένα
μικρό
χάρακα ένα μαρκαδοράκι.