يتناول المستند الأهداف التعليمية والسلوكية المتعلقة بمادة الرياضيات، مع التركيز على اكتساب المهارات والمعرفة من خلال المناقشات والأنشطة التعليمية. كما يتضمن النص استراتيجيات وأساليب تقييم مختلفة تتعلق بفعالية التعلم وتطبيق المفاهيم المكتسبة. يغطي أيضًا تفاصيل حول الممارسات المتعلقة بتدريس الرياضيات وتطبيقاتها في سياقات مختلفة.

1. ‫اآلحادىوىالطشرات.ى‬ ‫الموضوعى‬ ‫األولى‬ ‫الـدرسى‬ ‫رواضوات 2ى‬ ‫الـمـادةى‬
‫كُفُح جًع اِداد نركىٍَ انعششاخ.‬ ‫المكتسباتى‬ ‫عشض يجًىعح يٍ انرفاح ( 9 ذفاداخ دًشاء) و ( 7 ذفاداخ صفشاء) و أغهة يٍ‬ ‫التكوئظى‬
‫انرهًُزاخ عذد كم يجًىعح ثى َخراس انًجًىعح انكثُشج.‬
‫ذكرة انًعهًح كهًح عششج ، ثالثح ، ثًاَُح و ذعع ذذرها اْعذاد 8 ، 3 ، 01ثى‬
‫ذطهة يٍ انرهًُزاخ اخرُاس انشقى انزٌ َُاسة انكهًح .‬
‫إنقائُح + اسرجىاتُه + اسرُراجُه +دىاسَح .‬ ‫الطروقظى‬ ‫انكراب + انسثىسج + أقالو يهىَح + انثشوجكرىس .‬ ‫الوسائلىالمساصدةى‬
‫التاروخى‬ ‫الحصظى–ىالفصلى‬
‫التقوومىالمرحليى‬ ‫إجراءاتىالتطلومىوالتطلمى‬ ‫الـمـحــتـــــوىى‬ ‫األهدافىالسلوكوظ ى‬
‫ٌ تٍُ اِداد و‬‫‪ ‬فشق‬ ‫‪ ‬يٍ خالل انذىاس و انًُاقشح تٍُ‬ ‫‪ ‬أٌ ذفشق انرهًُزج تٍُ اِداد و‬
‫انعششاخ.‬ ‫انًعهًح وانرهًُزاخ وظشب اْيثهح‬ ‫‪ ‬اجًعٍ 01 آداد نركىٍَ عششج وادذج.‬ ‫انعششاخ.‬
‫نّداد و انعششاخ و اسرخذاو‬
‫اْ كال نرىظُخ االخرالفاخ تُُهى.‬ ‫01 آداد‬ ‫‪ ‬أٌ ذرًكٍ يٍ جًع‬
‫نركىٌ عششج وادذج.‬
‫‪ ‬أكرثٍ اِداد و انعششاخ‬ ‫‪ ‬ذىظخ انًعهًح يعًىٌ انرذسَة‬
‫فٍ انشقى 41، 12،21‬ ‫نهرهًُزاخ وذطهة انًعهًح يُهى‬ ‫‪ ‬أٌ ذكرة عذد اِداد و انعششاخ‬
‫انرفكُش قهُالًا قثم كراتح اإلجاتح.‬ ‫تشكم صذُذى فٍ انًكاٌ‬
‫انًُاسة.‬
‫‪ ‬تىاسطح عشض انثىس انخاص‬
‫‪ ‬أٌ ذعثش انرهًُزج تجًهح صذُذح يثال:‬
‫‪ ‬كى قطعح تسكىَد يع‬ ‫تانذسس سرىظخ انًعهًح‬ ‫62 و‬ ‫عٍ انفشق تٍُ انعذد‬
‫جًُهح؟‬ ‫نهرهًُزاخ غشَقح ذذذَذ اِداد و‬ ‫26.‬
‫01 آداد = 1 عششج‬
‫انعششاخ فٍ اْسقاو.‬
‫07 آداد = 7 عششج‬
‫09 آداد = 9 عششج‬
‫‪ ‬ذذشص انًعهًح عهً انرسكذ أٌ‬ ‫‪ ‬أٌ ذرًكٍ انرهًُزج يٍ دم‬
‫انرهًُزاخ َفزوا انرذسَة انًىظخ‬ ‫‪ ‬اٌِ اجًعٍ آداد و عششاخ.‬ ‫انًسسنح فهُا ًا.‬
‫نهى تشكم صذُخ.‬
‫____________________‬ ‫اسمىالمطلمظ/ى____________________________________ىىىتوقوعىمدورةىالمدرسظ/ى‬

2. ‫‪ ‬أٌ ذرًكٍ انرهًُزج يٍ كراتح‬
‫‪ ‬ذقسى انًعهًح انرهًُزاخ إنً‬ ‫دم انًسسنح عهً انسثىسج.‬
‫يجًىعاخ و ذذشص عهً ذُافسهى ‪ ‬أكرثٍ عذد اِداد و‬
‫انعششاخ تعذ دساب‬ ‫فٍ ذذذَذ اِداد و انعششاخ يٍ‬ ‫‪ ‬أٌ ذرذسب انرهًُزج عهً كراتح‬
‫عذد انًشتعاخ انرٍ‬ ‫اْسقاو ( 22، 61، 9، 41، 52)‬ ‫اِداد و انعششاخ يٍ خالل‬
‫ذظهش أيايك عهً‬ ‫انرذسَة فٍ ص( 21)‬
‫انشا ح.‬
‫‪ ‬ذذشص انًعهًح عهً جعم‬
‫انرهًُزاخ َعثشوا نفظُا ًا عٍ انذم و‬
‫رنك تانسًاح نهى تانرصذُخ‬ ‫4ىىى+ىىىى01+ىى01‬ ‫5+5‬ ‫5+5ى‬ ‫4‬
‫نثععهى نثعط.‬
‫‪ ‬اكرثٍ اْعذاد:‬
‫02‬
‫_________‬ ‫_________‬
‫التقوومىالنكائيى‬ ‫انصفذح ( 4) يٍ كراب انرًاسٍَ:‬ ‫الـواجــبى‬
‫يا انفشق تٍُ اِداد و انعششاخ؟‬
‫‪ ‬أكرة عذد اِداد و انعششاخ فٍ اْعذاد 32 و 75‬
‫‪ ‬ادسثٍ كى أصساس نذي يشَى.‬
‫‪ ‬كى غاتع نذي تُذس؟‬
‫____________________‬ ‫اسمىالمطلمظ/ى____________________________________ىىىتوقوعىمدورةىالمدرسظ/ى‬