SlideShare a Scribd company logo

Amal

•
•
I
iium

the latest edit

Education
1 of 92
‫أَ ٌ‬ ‫ب‬
‫ي‬ ٌ ِ‫أَب‬ ‫ي‬ ٌ ٌ َ‫أ‬ ‫ب‬ Bapa saya saya bapa
ٌَ ‫أَبُـو‬ ‫ك‬ ‫ك‬ ٌَ ٌ ‫أَبـُـ ـ‬ ‫و‬ Bapa kamu kamu bapa
‫أَينٌأَبـُـ ـ ـوكٌ؟‬ ‫َ ٌَ‬ ‫ٌأَبـِـ ٌٌفيٌالمسج ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ٌ‬ ‫د‬ ‫يِ‬
‫أٌُ‬ ‫م‬
ٌ ‫أُم‬ ‫ِّي‬ ‫ي‬ ٌ ٌُ‫أ‬ ‫م‬ emak saya saya emak
ٌَ ‫أُم‬ ‫ُّك‬ ‫ك‬ ٌَ ٌُ‫أ‬ ‫م‬ emak kamu kamu emak
‫أَينٌأُمـكٌ؟‬ ‫َ ُّ َ‬ ‫ت‬‫ٌأُمـ ٌٌفِيٌالبـي ِ‬ ‫َ ٌ‬ ‫ِّ ي‬
‫ن‬ ‫بٌ‬‫اِ‬
‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫اِبنِ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫ن‬ ‫بٌ‬‫اِ‬
‫ك‬ ‫بـنُ ٌَ‬‫اِ‬ ‫ك‬ ‫ٌَ‬ ‫ن‬ ‫بٌ‬‫اِ‬
‫َ بن ـُ ـكٌ؟‬ ‫أَينٌاِ‬ ‫َ‬ ‫ٌاِبـ ـنـِـ ٌٌفيٌالمدرس ِ‬ ‫َ َ ٌَ‬ ‫ة‬ ‫يِ‬
‫ت‬ ‫ن ٌ‬‫بِ‬
‫ـي‬ ‫ـٌ‬ ‫بِنتِ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫ت‬ ‫ن ٌ‬‫بِ‬
‫نـتُ ٌَ‬ ‫ك‬ ‫بـِ‬ ‫ك‬ ‫ٌَ‬ ‫ت‬ ‫ن ٌ‬‫بِ‬
‫أَينٌبـِ‬ ‫َ نـتُ ـ ٌٌَ؟‬ ‫ك‬ ‫ٌبِنتِـ ٌٌ ِ‬ ‫ي فيٌالفص ٌِ‬ ‫َ ل‬
‫َد‬ ‫جٌ‬
‫َ ِّ ي‬ ‫جد ٌ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫َد‬ ‫جٌ‬
‫َ ُّ ك‬ ‫جد ٌَ‬ ‫ك‬ ‫ٌَ‬ ‫َد‬ ‫جٌ‬
‫أَينٌج ٌُّ ٌٌَ؟‬ ‫َ َ دك‬ ‫ٌج ٌِّ ٌٌفيٌالمسج ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ٌ‬ ‫د‬ ‫دي ِ‬ ‫َ‬
‫َ َّ ة‬ ‫جد ٌ‬
‫ي‬‫جدتِ‬ ‫َ َّ ٌ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫َ َّ ة‬ ‫جد ٌ‬
‫َ َّ ك‬ ‫جدتُ ٌَ‬ ‫ك‬ ‫ٌَ‬ ‫َ َّ ة‬ ‫جد ٌ‬
‫َ َ َّ ك‬ ‫أَينٌجدتُـ ـ ٌٌَ؟‬ ‫ٌجدتِـ ـ ٌٌفِيٌالغُرفَ ِ‬ ‫ٌ‬ ‫ة‬ ‫َ َّ ي‬
‫َج‬ ‫زو ٌ‬
‫زو ِ‬ ‫َجٌ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫َج‬ ‫زو ٌ‬
‫َ ُك‬ ‫زوج ٌَ‬ ‫ك‬ ‫ٌَ‬ ‫َج‬ ‫زو ٌ‬
‫أينٌزو ٌ ِ‬ ‫َ جكٌ؟‬ ‫ُ‬ ‫ٌزو ٌِ ٌٌ ِ‬ ‫َ جي فيٌالمكتَ ٌِ‬ ‫َ ب‬
‫زوج ٌ‬ ‫َ َة‬
‫زوجتِ‬ ‫َ َي‬ ‫ٌ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫َ َة‬ ‫زوج ٌ‬
‫َ َك‬ ‫زوجتُ ٌَ‬ ‫ك‬ ‫ٌَ‬ ‫َ َة‬ ‫زوج ٌ‬
‫أينٌزوجتُـ ـكٌ؟‬ ‫َ َ ٌَ‬ ‫ٌ‬ ‫َت‬ ‫َ ٌِ‬ ‫ٌزوجتِـيٌفيٌالبـي ِ‬ ‫َ‬
ٌ‫خ‬ ‫ي‬ ِ َ‫أ‬ ‫ي‬ ٌ ٌ َ‫أ‬ ‫خ‬ Abang saya saya abang
ٌَ َ‫أ‬ ‫خوك‬ ‫ك‬ ٌَ ‫أَخـ ـو‬ ُ Abang kamu kamu abang
‫أَينٌأَخ ـ ـ ـوكٌ؟‬ ‫َ ُ ٌَ‬ ‫ي فيٌالملع ٌِ‬ ‫َ َب‬ ‫ِ‬ ‫ٌأَخ ـ ٌٌ ِ‬
‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫أُختِ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫أُخ ٌ‬ ‫ت‬
‫أُختُ ٌَ‬ ‫ك‬ ‫ك‬ ‫ٌَ‬ ‫أُخ ٌ‬ ‫ت‬
‫أَينٌأُخــتُ ـ ٌٌَ؟‬ ‫َ ك‬ ‫ُّ ٌ‬ ‫ق‬ ‫ِ‬ ‫ٌأُخ ـتـِـيٌفيٌالسو ِ‬
‫َ ِّ ي‬ ‫عم ٌ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫َم‬ ‫عٌ‬
‫َ ُّ ك‬ ‫عم ٌَ‬ ‫ك‬ ‫ٌَ‬ ‫َم‬ ‫عٌ‬
‫أَينٌعم ـ ٌٌَ؟‬ ‫َ َ ُّ ك‬ ‫َ ٌ‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ٌعمـ ٌٌفيٌالمديـنَ ِ‬ ‫َ ِّ ي ِ‬
‫ي‬‫عمتِ‬ ‫َ َّ ٌ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫َ َّ ة‬ ‫عم ٌ‬
‫َ َّ ك‬ ‫عمتُ ٌَ‬ ‫ك‬ ‫ٌَ‬ ‫َ َّ ة‬ ‫عم ٌ‬
‫أَينٌعمتـ ـُكٌ؟‬ ‫َ َ َّ َ‬ ‫َ ٌ‬ ‫ك‬ ‫َ َّ ي ِ‬ ‫ٌعمتِـ ـ ٌٌفيٌالبـن ِ‬
‫ي‬‫خالِ‬ ‫َ ٌ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫َ ال‬ ‫خ ٌ‬
‫َ ك‬ ‫خالُ ٌَ‬ ‫ك‬ ‫ٌَ‬ ‫َ ال‬ ‫خ ٌ‬
‫أَينٌخالُـ ٌٌَ؟‬ ‫َ َ ك‬ ‫ٌخالِـ ٌٌفيٌالقري ِ‬ ‫َ ٌَ‬ ‫ة‬ ‫َ يِ‬
‫ي‬‫خالَتِ‬ ‫َ ٌ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫َ ة‬ ‫خالٌَ‬
‫َ ك‬ ‫خالَتُ ٌَ‬ ‫ك‬ ‫ٌَ‬ ‫َ ة‬ ‫خالٌَ‬
‫ٌأَينٌخالَتـ ـُكٌ؟‬ ‫َ َ َ‬ ‫ق‬‫ٌخالَ ـت ـِ ٌٌفِيٌالسو ِ‬ ‫ُّ ٌ‬ ‫َ ي‬
‫ْ َ ال‬ ‫عم ُ‬ ‫‪‬األَ‬
‫ُ ُ َ ُ َ ٌ.‬ ‫م‬ ‫َ ِ‬ ‫هذاٌأَخيٌاألَكبَـر،ٌهوٌمعلِّ‬ ‫َ‬
‫َ ُ َ م ٌ.‬ ‫َة‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ِِ‬ ‫هذهٌأُختِيٌالكبـرى،ٌهيٌمعلِّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫هذ ِ‬ ‫ه ُ َ ِّسة‬ ‫ِ‬ ‫َ ٌٌمدر ٌَ ٌ‬ ‫َ َ ُ َ ِّس‬ ‫هذاٌمدر ٌ‬ ‫ٌَة‬ ‫ِِ‬ ‫هذ ٌٌمح ِ‬ ‫َ ه ُ َ اضرٌ‬ ‫هذاٌمح ِ‬ ‫َ َ ُ َ اض ٌ‬ ‫ر‬ ‫ه ذة‬ ‫هذ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ٌٌأُستَا ٌ ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ َ اذ‬ ‫هذاٌأُستَ ٌ‬
‫َ َ َ ٌ.‬ ‫ت‬ ‫ِ ِ َ َّ ِ‬ ‫هذهٌعمتِي،ٌهيٌربَّةٌُالبـي ِ‬ ‫َ‬
‫َ ُ ُ َ ي ٌ.‬ ‫ب‬ ‫َ ِ‬ ‫هذاٌأَخيٌالكبِيـر،ٌهوٌطَبِ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫هذهٌأُختِيٌالكبِيـرةُ،ٌهيٌطَبِ‬ ‫َ َ َ يبَ ٌ.‬ ‫ة‬ ‫َ‬
‫هذاٌزوجي،ٌهوٌمهن ِ‬ ‫ُ َ ُ َ د ٌ.‬ ‫س‬ ‫ََ َ ِ‬
‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫هذهٌزوجتِي،ٌهيٌمهن ِ‬ ‫َ ُ َ دس ٌ.‬ ‫َة‬ ‫َ َ َ‬
‫ر‬ ‫هذاٌخالِي،ٌهوٌتَ ِ‬ ‫ُ َ اج ٌ.‬ ‫ََ َ‬
‫َ اجرٌ.‬ ‫َة‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫هذهٌخالَتِي،ٌهيٌتَ ِ‬ ‫َ َ‬
‫هذاٌجدي،ٌهوٌمت ـق ِ‬ ‫َ َ َ ِّ ُ َ ُ َ َ اع ٌ.‬ ‫د‬
‫ي‬ ‫هذاٌابنِي،ٌهوٌشر ِ‬ ‫ُ َ ُ ط ٌ.‬ ‫ََ‬
‫هذهٌأُختِيٌالصغيـرةُ،ٌهىٌشر ِ‬ ‫َّ ِ ِ‬ ‫َ َ ُ طيَّ ٌ.‬ ‫ة‬ ‫ِِ‬ ‫َ‬
‫هذاٌعلِي،ٌهوٌموظَّ‬ ‫َ َ َ ُ َ ُ َ ٌ.‬ ‫ف‬
‫ة‬ ‫َ َّ‬ ‫هذه مُوظفَ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫هذهٌسلوى،ٌهيٌموظَّ‬ ‫َ ُ َ ف ٌ.‬ ‫َة‬ ‫َ ََ‬
‫أَينٌالطَّبِي ٌٌُ؟‬ ‫ب‬ ‫َ‬ ‫الطَّبِيبٌفِ‬ ‫ُ يٌالمستَشفى‬ ‫ُ َ‬ ‫م ٌ معٌالطَّبِيبٌ؟‬ ‫ِ‬ ‫ََ‬ ‫َن‬ ‫الممرضةٌُوالمريضٌمعٌالطَّبِيبٌ‬ ‫ِ‬ ‫ُ ََ‬ ‫ُ َ ِّ َ َ َ ِ‬
‫أَينٌالم ِ‬ ‫َ ُ ديـرٌ؟‬ ‫ُ‬ ‫المديـرٌفِيٌالمدرس ِ‬ ‫َ َ َ ٌ.‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ِ‬ ‫ٌمنٌمعٌالمدي ِ‬ ‫َ َ َ ُ ر؟‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫المدر ٌُ معٌالمدي ِ‬ ‫ُ َ ِّس َ َ ُ ٌ‬
‫أَينٌالشر ِ‬ ‫َ ُّ طيٌ؟‬ ‫ُّ‬ ‫ة‬ ‫ٌ.‬ ‫ُّ ِ ُّ َرَ ِ ُّ‬ ‫الشرطيٌفِيٌم كزٌالشرطَ ِ‬ ‫ٌمنٌمعٌالشر ِ‬ ‫َ َ َ ُّ طيٌ؟‬ ‫ِّ‬ ‫السارقٌمعٌالشر ِ‬ ‫َّ ِ ُ َ َ ُّ ط ٌِّ.‬ ‫ي‬
‫أَينٌالمهن ِ‬ ‫َ ُ َ دسٌ؟‬ ‫ُ‬ ‫المهندسٌفِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ َ ُ يٌالمصنَ ٌِ.‬ ‫َ ع‬ ‫ِ‬ ‫ٌمنٌمعٌالمهند ِ‬ ‫َ َ َ ُ َ سٌ؟‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫العاملٌمعٌالمهند ِ‬ ‫َ ُ َ َ ُ َ ٌ.‬ ‫س‬
‫أَينٌاإلمامٌ؟‬ ‫َ َُ‬ ‫اإلمامٌفِيٌالمسج ِ‬ ‫َ ِ ٌ.‬ ‫د‬ ‫َُ‬ ‫َ ََ َِ‬ ‫ٌمنٌمعٌاإلمامٌ؟‬ ‫المأمومٌمعٌاإلم ٌِ.‬ ‫َ ُ ُ َ َ َام‬
‫أَينٌالمدربٌ؟‬ ‫َ ُ َ ِّ ُ‬ ‫ب‬‫المدربٌفِيٌالملع ِ‬ ‫َ َ ٌ.‬ ‫ُ َ ِّ ُ‬ ‫َ َ َ ُ َ ِّ ِ‬ ‫ٌمنٌمعٌالمدربٌ؟‬ ‫ب‬ ‫ُ َ َ ُ َ ِّ ٌ.‬ ‫ِ‬ ‫الالعبٌمعٌالمدر ِ‬
‫أَينٌاألُمٌ؟‬ ‫َ ُّ‬ ‫ق‬‫األُمٌفِيٌالسو ِ‬ ‫ُّ ٌ.‬ ‫ُّ‬ ‫ٌمنٌمعٌاألُمٌ؟‬ ‫َ َ َ ِّ‬ ‫األَبٌمعٌاألٌُ.‬ ‫ُ ََ م‬ ‫ِّ‬
‫أَينٌفَ ِ‬ ‫َ اطمةٌُ؟‬ ‫َ‬ ‫فَاطمةٌُفِيٌالمطع ِ‬ ‫َ َ ٌ.‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ٌمنٌمعٌفَ ِ‬ ‫َ َ َ اطمةٌَ؟‬ ‫َ‬ ‫زيـنَبٌمعٌفَ ِ‬ ‫َ ُ َ َ اطم ٌَ.‬ ‫َة‬
‫اَلمعلِّمٌفِيٌالمدرس ِ‬ ‫َ َ َ ٌ.‬ ‫ة‬ ‫َُ ُ‬ ‫اَلطَّبِيبٌفيٌالعياد ِ‬ ‫َ َ ٌ.‬ ‫ة‬ ‫ِ ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُّ ٌ.‬ ‫ق‬ ‫ِ ِ‬ ‫اَلتَّاجرٌفيٌالسو ِ‬ ‫ُ‬
‫ب‬‫اَلموظَّفٌفِيٌالمكتَ ِ‬ ‫َ ٌ.‬ ‫َُ ُ‬ ‫اإلمامٌفِيٌالمسج ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ٌ.‬ ‫د‬ ‫َُ‬ ‫اَلطَّالِب ِ‬ ‫ُ ٌفيٌالفص ٌِ.‬ ‫َ ل‬
‫محمدٌفِيٌالمسج ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ٌ.‬ ‫د‬ ‫ُ َ َّ‬ ‫اإلمامٌفِيٌالمسج ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ٌ.‬ ‫د‬ ‫َُ‬ ‫جديٌفِيٌالمسج ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ٌ.‬ ‫د‬ ‫َ ِّ‬
‫سلوىٌفِيٌالمدرس ِ‬ ‫َ َ َ ٌ.‬ ‫ة‬ ‫ََ‬ ‫اَلمعلِّمةٌُفِيٌالمدرس ِ‬ ‫َ َ َ ٌ.‬ ‫ة‬ ‫َُ َ‬ ‫أُختِيٌفِيٌالمدرس ِ‬ ‫َ َ َ ٌ.‬ ‫ة‬
‫خالِدٌفِ‬ ‫َ يٌالفص ٌِ.‬ ‫َ ل‬ ‫االبنٌفِيٌالفص ِ‬ ‫َ ٌ.‬ ‫ل‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫يٌالفص ٌِ.‬ ‫َ ل‬ ‫اِبنِيٌفِ‬
‫حميدةٌُفِيٌالبـي ِ‬ ‫َ ٌ.‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ٌ.‬ ‫ت‬ ‫ُّ ِ‬ ‫األمٌفيٌالبـي ِ‬ ‫َ ٌ.‬ ‫ت‬ ‫ِّ ِ‬ ‫أُميٌفيٌالبـي ِ‬
‫ت‬ ‫ِ‬ ‫أَنَاٌفيٌالبـي ِ‬ ‫َ ٌ.‬ ‫أَينٌأَنت؟‬ ‫َ َ‬ ‫اإلمامٌفِيٌالمسج ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ٌ.‬ ‫د‬ ‫أَينٌاإلمام؟‬ ‫َ َُ‬ ‫َُ‬ ‫ٌ‬ ‫ِّ ِ‬ ‫أُميٌفيٌالسو ِ‬ ‫ُّ ق.‬ ‫أَينٌأُمك؟‬ ‫َ ُّ َ‬
‫َ ت؟‬ ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌأَن ِ‬ ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌأَنت؟‬ ‫َ َ‬ ‫ة‬ ‫أَنَاٌمالِي ِ‬ ‫َ زيٌَّ‬ ‫ٌ‬ ‫أَنَاٌمالِي ِ‬ ‫َ زي‬ ‫ِ‬ ‫أَنَاٌمنٌمالِي ِ‬ ‫َ زيا‬
‫َ يبَةُ؟‬ ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌالطَّبِ‬ ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌالطَّبِ‬ ‫َ يب ؟‬ ‫ُ‬ ‫ة‬ ‫الطَّبِيبَةٌُمالِي ِ‬ ‫َ زيٌَّ‬ ‫ي‬‫الطَّبِيبٌمالِي ِ‬ ‫ُ َ زٌ‬ ‫ِ‬ ‫... منٌمالِي ِ‬ ‫َ زيا‬
‫ِ‬ ‫منٌأَينٌنَجوى؟‬ ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌمحمد؟‬ ‫َ ُ َ َّ‬ ‫َ َ‬ ‫ة‬ ‫نَجوىٌمالِي ِ‬ ‫َ َ زيٌَّ‬ ‫ٌ‬ ‫محمدٌمالِي ِ‬ ‫ُ َ َّ َ زي‬ ‫ِ‬ ‫... منٌمالِي ِ‬ ‫َ زيا‬
‫َ ت؟‬ ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌأَن ِ‬ ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌأَنت؟‬ ‫َ َ‬ ‫ة‬ ‫يٌَّ‬ ‫ِ‬ ‫أَنَاٌصينِ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫ِ‬ ‫أَنَاٌصينِ‬ ‫أَنَ ِ‬ ‫اٌمنٌالصي ٌِ‬ ‫ِّ ن‬
‫بَةُ؟‬ ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌالطَّالِ‬ ‫ب؟‬ ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌالطَّالِ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫الطَّالِبةٌُصينِ‬ ‫َ ِ يَّ ٌ‬ ‫ة‬ ‫الطَّالِبٌصينِ‬ ‫ُ ي‬ ‫ٌ‬ ‫ِ‬ ‫... ِ‬ ‫منٌالصي ٌِ‬ ‫ِّ ن‬
‫ِ‬ ‫منٌأَينٌنَجوى؟‬ ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌمحمد؟‬ ‫َ ُ َ َّ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ِ ة‬ ‫نَجوىٌصينِيَّ ٌ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫َّ ِ‬ ‫محمدٌصينِ‬ ‫َُ‬ ‫ِّ ِ‬ ‫... ِ‬ ‫منٌالصينٌ‬
‫فه ٌ‬ ‫َ ام‬ ‫االستِ‬ ‫ُ‬ ‫ِِ‬ ‫ٌمنٌهذهٌ؟‬ ‫منٌهذاٌ؟‬ ‫َ ََ‬ ‫َ َ‬ ‫ِِ‬ ‫ٌماٌهذهٌ؟‬ ‫م‬ ‫سٌ‬‫ٌاِ‬ ‫َ َ‬ ‫ماٌهذاٌ؟ٌ‬ ‫َ ََ‬ ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌ... ؟‬ ‫أَينٌ... ؟‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫منٌمعٌ... ؟‬ ‫َ ََ‬
‫ٌ‬‫ٌغَيـرٌالعاقِ ِ‬ ‫ُ َ ل‬ ‫َ ِل‬ ‫ٌالعاق ٌ‬ ‫ُ‬ ‫م‬ ‫سٌ‬‫ٌاِ‬ ‫ُ َ َّ ُ َ ٌ‬ ‫ٌمذكرٌ- مؤنَّث‬ ‫ُ َ َّ ُ َ ث‬ ‫ٌمذكرٌ- مؤنَّ ٌ‬ ‫ََن‬ ‫المكا ٌ‬ ‫ُ‬ ‫األسرٌُ‬ ‫َة‬ ‫َم ٌ‬ ‫َ ات‬ ‫01ٌٌكلِ‬ ‫العملٌ‬ ‫ََ ُ‬
‫ُم‬ ‫ٌأَبٌ- أ ٌ‬ ‫األسرةٌُ‬ ‫َ‬ ‫ي‬ ‫... ٌ‬ ‫َ َّ ة‬ ‫ٌجدٌ- جد ٌ‬ ‫َ‬ ‫أَنَا‬ ‫ت‬ ‫ٌأَخٌ- أُخ ٌ‬ ‫ك‬ ‫... ٌَ‬ ‫أنت‬ ‫ٌَ‬ ‫ت‬ ‫ن ٌ‬‫ٌاِبنٌ- بِ‬ ‫ك‬ ‫ٌ‬‫... ِ‬ ‫ٌِ‬ ‫أنت‬ ‫َ َة‬ ‫ٌزوجٌ- زوج ٌ‬ ‫َ‬
‫ٌمعلَّمٌ- معلِّم ٌ‬ ‫ُ َ َة‬ ‫َُ‬ ‫العملٌ‬ ‫ََ ُ‬ ‫ي‬ ‫... ٌ‬ ‫ُ َ ِّ َ ة‬ ‫ٌمدرسٌ- مدرس ٌ‬ ‫ُ َ ِّ‬ ‫أَنَا‬ ‫َة‬ ‫ٌأُستَاذٌ- أُستَاذ ٌ‬ ‫ك‬ ‫... ٌَ‬ ‫أنت‬ ‫ٌَ‬ ‫طَبِيبٌ- طَبِيبَ ٌ‬ ‫ة‬ ‫ك‬ ‫ٌ‬‫... ِ‬ ‫ٌِ‬ ‫أنت‬ ‫ة‬ ‫ٌشرطيٌ- شر ِ‬ ‫ُ طيَّ ٌ‬ ‫ُ ِ‬
‫َ َ َة‬ ‫ِ‬ ‫ٌمسجدٌ ٌمدرس ٌ‬ ‫المكانٌ‬ ‫ََ ُ‬ ‫َ‬ ‫ي‬ ‫... ٌ‬ ‫َة‬ ‫عيَاد ٌ‬ ‫ٌبـيتٌ ٌ ِ‬ ‫أَنَا‬ ‫َ‬ ‫ة‬ ‫ٌبـن ٌ ٌم ِ‬ ‫َديـنَ ٌ‬ ‫َك‬ ‫ك‬ ‫... ٌَ‬ ‫ت‬ ‫أَن ٌَ‬ ‫ة‬ ‫ٌقَـريٌَ‬ ‫ُق‬ ‫ٌٌسو ٌ‬ ‫ك‬ ‫ٌ‬‫... ِ‬ ‫ٌِ‬ ‫أَنت‬ ‫َ ة‬ ‫مكتَبٌ ٌمكتَبَ ٌ‬ ‫َ‬

Recommended

Amal2
Amal2Amal2
Amal2iium
 
usrati 2
usrati 2usrati 2
usrati 2iium
 
مجلة الأم
مجلة الأممجلة الأم
مجلة الأمguest090d10
 
23.soz
23.soz23.soz
23.soznurunyolcusu
 
1432 1433
1432 14331432 1433
1432 1433almizjaji
 
Kuba 8
Kuba 8Kuba 8
Kuba 8iium
 
Usrati
UsratiUsrati
Usratiiium
 
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]najeyah
 

Recommended

Amal2
Amal2Amal2
Amal2iium
 
usrati 2
usrati 2usrati 2
usrati 2iium
 
مجلة الأم
مجلة الأممجلة الأم
مجلة الأمguest090d10
 
23.soz
23.soz23.soz
23.soznurunyolcusu
 
1432 1433
1432 14331432 1433
1432 1433almizjaji
 
Kuba 8
Kuba 8Kuba 8
Kuba 8iium
 
Usrati
UsratiUsrati
Usratiiium
 
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]
التصحر في الوطن العربي الجديد [تم الإصلاح]najeyah
 
مكون 1 11ض
مكون 1 11ضمكون 1 11ض
مكون 1 11ضEducation-cheetah
 
16.soz
16.soz16.soz
16.soznurunyolcusu
 
Bibi sahiba
Bibi sahibaBibi sahiba
Bibi sahibaSollywood Production Publication research center New Saidabad Sindh
 
6.soz
6.soz6.soz
6.soznurunyolcusu
 
11.soz
11.soz11.soz
11.soznurunyolcusu
 
2013 -edl_rhetoric_balaghah_edu
2013 -edl_rhetoric_balaghah_edu2013 -edl_rhetoric_balaghah_edu
2013 -edl_rhetoric_balaghah_eduMohd Faizal
 
Otuzucuncu soz
Otuzucuncu sozOtuzucuncu soz
Otuzucuncu soznurunyolcusu
 
25soz
25soz25soz
25soznurunyolcusu
 
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432Mohammad Alfatayri
 
9
99
9huda farhan
 
Arabe Bac
Arabe Bac Arabe Bac
Arabe Bac Sparkling White Flower
 
مهارات التعامل مع الآخرين
مهارات التعامل مع الآخرينمهارات التعامل مع الآخرين
مهارات التعامل مع الآخرينGreenLife1978
 
مراجعة القواعد النحوية 6ب نصف العام
مراجعة القواعد النحوية 6ب نصف العام مراجعة القواعد النحوية 6ب نصف العام
مراجعة القواعد النحوية 6ب نصف العام أمنية وجدى
 
سلسلة التطوير الأدارى
سلسلة التطوير الأدارىسلسلة التطوير الأدارى
سلسلة التطوير الأدارىMohamed Shalaby
 
5 الدرس الثاني - الأَمانَةُ
5 الدرس الثاني - الأَمانَةُ5 الدرس الثاني - الأَمانَةُ
5 الدرس الثاني - الأَمانَةُpwr5555
 
Sindhi Screen Play (وٽنيس باڪس) By: Abdul Razzaque Memon
Sindhi Screen Play (وٽنيس باڪس) By: Abdul Razzaque MemonSindhi Screen Play (وٽنيس باڪس) By: Abdul Razzaque Memon
Sindhi Screen Play (وٽنيس باڪس) By: Abdul Razzaque MemonSollywood Production Publication research center New Saidabad Sindh
 
عرض تبسيطي لبيداغوجيا المقاربة بالكفاءات م تو بودميعة فريد
عرض تبسيطي لبيداغوجيا المقاربة بالكفاءات م تو بودميعة فريدعرض تبسيطي لبيداغوجيا المقاربة بالكفاءات م تو بودميعة فريد
عرض تبسيطي لبيداغوجيا المقاربة بالكفاءات م تو بودميعة فريدBelmamoune Zoubir
 
18.soz
18.soz18.soz
18.soznurunyolcusu
 
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 5-5
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 5-5Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 5-5
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 5-5Falah S. Elsafady
 
البحث كاملا
البحث كاملاالبحث كاملا
البحث كاملاro0oro0o5
 
Mufrad jama'
Mufrad jama'Mufrad jama'
Mufrad jama'iium
 
المضارع الجديد
المضارع الجديد المضارع الجديد
المضارع الجديد iium
 

More Related Content

What's hot

2013 -edl_rhetoric_balaghah_edu
2013 -edl_rhetoric_balaghah_edu2013 -edl_rhetoric_balaghah_edu
2013 -edl_rhetoric_balaghah_eduMohd Faizal
 
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432Mohammad Alfatayri
 
مهارات التعامل مع الآخرين
مهارات التعامل مع الآخرينمهارات التعامل مع الآخرين
مهارات التعامل مع الآخرينGreenLife1978
 
مراجعة القواعد النحوية 6ب نصف العام
مراجعة القواعد النحوية 6ب نصف العام مراجعة القواعد النحوية 6ب نصف العام
مراجعة القواعد النحوية 6ب نصف العام أمنية وجدى
 
سلسلة التطوير الأدارى
سلسلة التطوير الأدارىسلسلة التطوير الأدارى
سلسلة التطوير الأدارىMohamed Shalaby
 
5 الدرس الثاني - الأَمانَةُ
5 الدرس الثاني - الأَمانَةُ5 الدرس الثاني - الأَمانَةُ
5 الدرس الثاني - الأَمانَةُpwr5555
 
عرض تبسيطي لبيداغوجيا المقاربة بالكفاءات م تو بودميعة فريد
عرض تبسيطي لبيداغوجيا المقاربة بالكفاءات م تو بودميعة فريدعرض تبسيطي لبيداغوجيا المقاربة بالكفاءات م تو بودميعة فريد
عرض تبسيطي لبيداغوجيا المقاربة بالكفاءات م تو بودميعة فريدBelmamoune Zoubir
 
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 5-5
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 5-5Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 5-5
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 5-5Falah S. Elsafady
 
البحث كاملا
البحث كاملاالبحث كاملا
البحث كاملاro0oro0o5
 

What's hot (20)

مكون 1 11ض
مكون 1 11ضمكون 1 11ض
مكون 1 11ض
 
16.soz
16.soz16.soz
16.soz
 
Bibi sahiba
Bibi sahibaBibi sahiba
Bibi sahiba
 
6.soz
6.soz6.soz
6.soz
 
11.soz
11.soz11.soz
11.soz
 
2013 -edl_rhetoric_balaghah_edu
2013 -edl_rhetoric_balaghah_edu2013 -edl_rhetoric_balaghah_edu
2013 -edl_rhetoric_balaghah_edu
 
Otuzucuncu soz
Otuzucuncu sozOtuzucuncu soz
Otuzucuncu soz
 
25soz
25soz25soz
25soz
 
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
مجلة مدرسة محمد الفاتح الثانوية الأهلية بالدمام 1432
 
9
99
9
 
Arabe Bac
Arabe Bac Arabe Bac
Arabe Bac
 
مهارات التعامل مع الآخرين
مهارات التعامل مع الآخرينمهارات التعامل مع الآخرين
مهارات التعامل مع الآخرين
 
مراجعة القواعد النحوية 6ب نصف العام
مراجعة القواعد النحوية 6ب نصف العام مراجعة القواعد النحوية 6ب نصف العام
مراجعة القواعد النحوية 6ب نصف العام
 
سلسلة التطوير الأدارى
سلسلة التطوير الأدارىسلسلة التطوير الأدارى
سلسلة التطوير الأدارى
 
5 الدرس الثاني - الأَمانَةُ
5 الدرس الثاني - الأَمانَةُ5 الدرس الثاني - الأَمانَةُ
5 الدرس الثاني - الأَمانَةُ
 
Sindhi Screen Play (وٽنيس باڪس) By: Abdul Razzaque Memon
Sindhi Screen Play (وٽنيس باڪس) By: Abdul Razzaque MemonSindhi Screen Play (وٽنيس باڪس) By: Abdul Razzaque Memon
Sindhi Screen Play (وٽنيس باڪس) By: Abdul Razzaque Memon
 
عرض تبسيطي لبيداغوجيا المقاربة بالكفاءات م تو بودميعة فريد
عرض تبسيطي لبيداغوجيا المقاربة بالكفاءات م تو بودميعة فريدعرض تبسيطي لبيداغوجيا المقاربة بالكفاءات م تو بودميعة فريد
عرض تبسيطي لبيداغوجيا المقاربة بالكفاءات م تو بودميعة فريد
 
18.soz
18.soz18.soz
18.soz
 
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 5-5
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 5-5Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 5-5
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 5-5
 
البحث كاملا
البحث كاملاالبحث كاملا
البحث كاملا
 

Viewers also liked

Mufrad jama'
Mufrad jama'Mufrad jama'
Mufrad jama'iium
 
المضارع الجديد
المضارع الجديد المضارع الجديد
المضارع الجديد iium
 
Kubaforstudent
KubaforstudentKubaforstudent
Kubaforstudentiium
 
Kepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannya
Kepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannyaKepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannya
Kepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannyaiium
 
المبتدأ والخبر
المبتدأ والخبرالمبتدأ والخبر
المبتدأ والخبرiium
 
Rancangan pengajaran harian bahasa arab
Rancangan pengajaran harian bahasa arabRancangan pengajaran harian bahasa arab
Rancangan pengajaran harian bahasa arabMohd Fahmi
 
Bahasa arab
Bahasa arabBahasa arab
Bahasa arabCik BaCo
 
التقويم الإلكتروني Projet
التقويم الإلكتروني Projetالتقويم الإلكتروني Projet
التقويم الإلكتروني ProjetRana Khalil
 

Viewers also liked (8)

Mufrad jama'
Mufrad jama'Mufrad jama'
Mufrad jama'
 
المضارع الجديد
المضارع الجديد المضارع الجديد
المضارع الجديد
 
Kubaforstudent
KubaforstudentKubaforstudent
Kubaforstudent
 
Kepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannya
Kepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannyaKepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannya
Kepentingan mempelajari bahasa_arab_dan_keunikannya
 
المبتدأ والخبر
المبتدأ والخبرالمبتدأ والخبر
المبتدأ والخبر
 
Rancangan pengajaran harian bahasa arab
Rancangan pengajaran harian bahasa arabRancangan pengajaran harian bahasa arab
Rancangan pengajaran harian bahasa arab
 
Bahasa arab
Bahasa arabBahasa arab
Bahasa arab
 
التقويم الإلكتروني Projet
التقويم الإلكتروني Projetالتقويم الإلكتروني Projet
التقويم الإلكتروني Projet
 

Similar to Amal

التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعددور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعدmohamed
 
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذهالعلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذهmeemar
 
عرض عن ذوي الاحتياجات الخاصة
عرض عن ذوي الاحتياجات الخاصةعرض عن ذوي الاحتياجات الخاصة
عرض عن ذوي الاحتياجات الخاصةOnlylaki Laki
 
مطوية حب الوطن
مطوية حب الوطنمطوية حب الوطن
مطوية حب الوطنdangermind
 
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآنيمحمد سحنون
 
ARAB S2 2
ARAB S2 2ARAB S2 2
ARAB S2 2iium
 
Chataeel
ChataeelChataeel
Chataeelcrdapp
 
الموارد الغذائية
الموارد الغذائيةالموارد الغذائية
الموارد الغذائيةnajeyah
 
Internal and external customers
Internal and external customersInternal and external customers
Internal and external customersAraz Amiri
 
Unleash your inner artist
Unleash your inner artist Unleash your inner artist
Unleash your inner artist KnowMe_Ar
 

Similar to Amal (20)

folder Al Eureka AR
folder Al Eureka ARfolder Al Eureka AR
folder Al Eureka AR
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
هـــــــــــــل أنــــــــت جاهـــــــــز !
هـــــــــــــل أنــــــــت جاهـــــــــز !هـــــــــــــل أنــــــــت جاهـــــــــز !
هـــــــــــــل أنــــــــت جاهـــــــــز !
 
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعددور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
 
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذهالعلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
 
عرض عن ذوي الاحتياجات الخاصة
عرض عن ذوي الاحتياجات الخاصةعرض عن ذوي الاحتياجات الخاصة
عرض عن ذوي الاحتياجات الخاصة
 
مطوية حب الوطن
مطوية حب الوطنمطوية حب الوطن
مطوية حب الوطن
 
B.a 3
B.a 3B.a 3
B.a 3
 
Haweya
HaweyaHaweya
Haweya
 
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
 
چک لیست ایمنی بیمار برای اورژانس
چک لیست ایمنی بیمار برای اورژانس چک لیست ایمنی بیمار برای اورژانس
چک لیست ایمنی بیمار برای اورژانس
 
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانسچک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
 
ARAB S2 2
ARAB S2 2ARAB S2 2
ARAB S2 2
 
Chataeel
ChataeelChataeel
Chataeel
 
Bloging
BlogingBloging
Bloging
 
صناع الحياة2
صناع الحياة2صناع الحياة2
صناع الحياة2
 
الموارد الغذائية
الموارد الغذائيةالموارد الغذائية
الموارد الغذائية
 
Internal and external customers
Internal and external customersInternal and external customers
Internal and external customers
 
Unleash your inner artist
Unleash your inner artist Unleash your inner artist
Unleash your inner artist
 

More from iium

Making it real globally!
Making it real globally! Making it real globally!
Making it real globally! iium
 
حياتي اليومية
حياتي اليوميةحياتي اليومية
حياتي اليوميةiium
 
آداب طالب العلمadab penuntut ilmu
آداب طالب العلمadab penuntut ilmuآداب طالب العلمadab penuntut ilmu
آداب طالب العلمadab penuntut ilmuiium
 
Ikhtilat11mac2017
Ikhtilat11mac2017Ikhtilat11mac2017
Ikhtilat11mac2017iium
 
رحلة
رحلةرحلة
رحلةiium
 
رحلتي.MY JOURNEY
رحلتي.MY JOURNEYرحلتي.MY JOURNEY
رحلتي.MY JOURNEYiium
 
syafawi..arabic oral notes
syafawi..arabic oral notessyafawi..arabic oral notes
syafawi..arabic oral notesiium
 
2 pernikahan
2 pernikahan2 pernikahan
2 pernikahaniium
 
Wudhu and tayammum
Wudhu and tayammumWudhu and tayammum
Wudhu and tayammumiium
 
Darah wanita haid nifas istihadhah
Darah wanita haid nifas istihadhahDarah wanita haid nifas istihadhah
Darah wanita haid nifas istihadhahiium
 
cam lqm 1082 g 919
cam lqm 1082 g 919cam lqm 1082 g 919
cam lqm 1082 g 919iium
 
Cam 1082 g914
Cam 1082 g914Cam 1082 g914
Cam 1082 g914iium
 
kalam jamaiكلام جماعي
kalam jamaiكلام جماعيkalam jamaiكلام جماعي
kalam jamaiكلام جماعيiium
 
MAN JADDA WAJADAمن جد وجد
MAN JADDA WAJADAمن جد وجد MAN JADDA WAJADAمن جد وجد
MAN JADDA WAJADAمن جد وجدiium
 
Lqm 1802 mid term sem3
Lqm 1802 mid term sem3Lqm 1802 mid term sem3
Lqm 1802 mid term sem3iium
 
Lqm 1082 midterm
Lqm 1082 midtermLqm 1082 midterm
Lqm 1082 midtermiium
 
العدد
العددالعدد
العددiium
 
Cth finale
Cth finaleCth finale
Cth finaleiium
 
Kuba schedule 1_2011_2012_(1)baru
Kuba schedule 1_2011_2012_(1)baruKuba schedule 1_2011_2012_(1)baru
Kuba schedule 1_2011_2012_(1)baruiium
 
Cam1801sem1
Cam1801sem1Cam1801sem1
Cam1801sem1iium
 

More from iium (20)

Making it real globally!
Making it real globally! Making it real globally!
Making it real globally!
 
حياتي اليومية
حياتي اليوميةحياتي اليومية
حياتي اليومية
 
آداب طالب العلمadab penuntut ilmu
آداب طالب العلمadab penuntut ilmuآداب طالب العلمadab penuntut ilmu
آداب طالب العلمadab penuntut ilmu
 
Ikhtilat11mac2017
Ikhtilat11mac2017Ikhtilat11mac2017
Ikhtilat11mac2017
 
رحلة
رحلةرحلة
رحلة
 
رحلتي.MY JOURNEY
رحلتي.MY JOURNEYرحلتي.MY JOURNEY
رحلتي.MY JOURNEY
 
syafawi..arabic oral notes
syafawi..arabic oral notessyafawi..arabic oral notes
syafawi..arabic oral notes
 
2 pernikahan
2 pernikahan2 pernikahan
2 pernikahan
 
Wudhu and tayammum
Wudhu and tayammumWudhu and tayammum
Wudhu and tayammum
 
Darah wanita haid nifas istihadhah
Darah wanita haid nifas istihadhahDarah wanita haid nifas istihadhah
Darah wanita haid nifas istihadhah
 
cam lqm 1082 g 919
cam lqm 1082 g 919cam lqm 1082 g 919
cam lqm 1082 g 919
 
Cam 1082 g914
Cam 1082 g914Cam 1082 g914
Cam 1082 g914
 
kalam jamaiكلام جماعي
kalam jamaiكلام جماعيkalam jamaiكلام جماعي
kalam jamaiكلام جماعي
 
MAN JADDA WAJADAمن جد وجد
MAN JADDA WAJADAمن جد وجد MAN JADDA WAJADAمن جد وجد
MAN JADDA WAJADAمن جد وجد
 
Lqm 1802 mid term sem3
Lqm 1802 mid term sem3Lqm 1802 mid term sem3
Lqm 1802 mid term sem3
 
Lqm 1082 midterm
Lqm 1082 midtermLqm 1082 midterm
Lqm 1082 midterm
 
العدد
العددالعدد
العدد
 
Cth finale
Cth finaleCth finale
Cth finale
 
Kuba schedule 1_2011_2012_(1)baru
Kuba schedule 1_2011_2012_(1)baruKuba schedule 1_2011_2012_(1)baru
Kuba schedule 1_2011_2012_(1)baru
 
Cam1801sem1
Cam1801sem1Cam1801sem1
Cam1801sem1
 

Recently uploaded

سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................hakim hassan
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 

Recently uploaded (20)

سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 

Amal

  • 2. ‫ي‬ ٌ ِ‫أَب‬ ‫ي‬ ٌ ٌ َ‫أ‬ ‫ب‬ Bapa saya saya bapa
  • 3. ٌَ ‫أَبُـو‬ ‫ك‬ ‫ك‬ ٌَ ٌ ‫أَبـُـ ـ‬ ‫و‬ Bapa kamu kamu bapa
  • 4. ‫أَينٌأَبـُـ ـ ـوكٌ؟‬ ‫َ ٌَ‬ ‫ٌأَبـِـ ٌٌفيٌالمسج ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ٌ‬ ‫د‬ ‫يِ‬
  • 6. ٌ ‫أُم‬ ‫ِّي‬ ‫ي‬ ٌ ٌُ‫أ‬ ‫م‬ emak saya saya emak
  • 7. ٌَ ‫أُم‬ ‫ُّك‬ ‫ك‬ ٌَ ٌُ‫أ‬ ‫م‬ emak kamu kamu emak
  • 8. ‫أَينٌأُمـكٌ؟‬ ‫َ ُّ َ‬ ‫ت‬‫ٌأُمـ ٌٌفِيٌالبـي ِ‬ ‫َ ٌ‬ ‫ِّ ي‬
  • 10. ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫اِبنِ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫ن‬ ‫بٌ‬‫اِ‬
  • 11. ‫ك‬ ‫بـنُ ٌَ‬‫اِ‬ ‫ك‬ ‫ٌَ‬ ‫ن‬ ‫بٌ‬‫اِ‬
  • 12. ‫َ بن ـُ ـكٌ؟‬ ‫أَينٌاِ‬ ‫َ‬ ‫ٌاِبـ ـنـِـ ٌٌفيٌالمدرس ِ‬ ‫َ َ ٌَ‬ ‫ة‬ ‫يِ‬
  • 14. ‫ـي‬ ‫ـٌ‬ ‫بِنتِ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫ت‬ ‫ن ٌ‬‫بِ‬
  • 15. ‫نـتُ ٌَ‬ ‫ك‬ ‫بـِ‬ ‫ك‬ ‫ٌَ‬ ‫ت‬ ‫ن ٌ‬‫بِ‬
  • 16. ‫أَينٌبـِ‬ ‫َ نـتُ ـ ٌٌَ؟‬ ‫ك‬ ‫ٌبِنتِـ ٌٌ ِ‬ ‫ي فيٌالفص ٌِ‬ ‫َ ل‬
  • 18. ‫َ ِّ ي‬ ‫جد ٌ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫َد‬ ‫جٌ‬
  • 19. ‫َ ُّ ك‬ ‫جد ٌَ‬ ‫ك‬ ‫ٌَ‬ ‫َد‬ ‫جٌ‬
  • 20. ‫أَينٌج ٌُّ ٌٌَ؟‬ ‫َ َ دك‬ ‫ٌج ٌِّ ٌٌفيٌالمسج ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ٌ‬ ‫د‬ ‫دي ِ‬ ‫َ‬
  • 22. ‫ي‬‫جدتِ‬ ‫َ َّ ٌ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫َ َّ ة‬ ‫جد ٌ‬
  • 23. ‫َ َّ ك‬ ‫جدتُ ٌَ‬ ‫ك‬ ‫ٌَ‬ ‫َ َّ ة‬ ‫جد ٌ‬
  • 24. ‫َ َ َّ ك‬ ‫أَينٌجدتُـ ـ ٌٌَ؟‬ ‫ٌجدتِـ ـ ٌٌفِيٌالغُرفَ ِ‬ ‫ٌ‬ ‫ة‬ ‫َ َّ ي‬
  • 26. ‫زو ِ‬ ‫َجٌ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫َج‬ ‫زو ٌ‬
  • 27. ‫َ ُك‬ ‫زوج ٌَ‬ ‫ك‬ ‫ٌَ‬ ‫َج‬ ‫زو ٌ‬
  • 28. ‫أينٌزو ٌ ِ‬ ‫َ جكٌ؟‬ ‫ُ‬ ‫ٌزو ٌِ ٌٌ ِ‬ ‫َ جي فيٌالمكتَ ٌِ‬ ‫َ ب‬
  • 30. ‫زوجتِ‬ ‫َ َي‬ ‫ٌ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫َ َة‬ ‫زوج ٌ‬
  • 31. ‫َ َك‬ ‫زوجتُ ٌَ‬ ‫ك‬ ‫ٌَ‬ ‫َ َة‬ ‫زوج ٌ‬
  • 32. ‫أينٌزوجتُـ ـكٌ؟‬ ‫َ َ ٌَ‬ ‫ٌ‬ ‫َت‬ ‫َ ٌِ‬ ‫ٌزوجتِـيٌفيٌالبـي ِ‬ ‫َ‬
  • 33. ٌ‫خ‬ ‫ي‬ ِ َ‫أ‬ ‫ي‬ ٌ ٌ َ‫أ‬ ‫خ‬ Abang saya saya abang
  • 34. ٌَ َ‫أ‬ ‫خوك‬ ‫ك‬ ٌَ ‫أَخـ ـو‬ ُ Abang kamu kamu abang
  • 35. ‫أَينٌأَخ ـ ـ ـوكٌ؟‬ ‫َ ُ ٌَ‬ ‫ي فيٌالملع ٌِ‬ ‫َ َب‬ ‫ِ‬ ‫ٌأَخ ـ ٌٌ ِ‬
  • 36. ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫أُختِ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫أُخ ٌ‬ ‫ت‬
  • 37. ‫أُختُ ٌَ‬ ‫ك‬ ‫ك‬ ‫ٌَ‬ ‫أُخ ٌ‬ ‫ت‬
  • 38. ‫أَينٌأُخــتُ ـ ٌٌَ؟‬ ‫َ ك‬ ‫ُّ ٌ‬ ‫ق‬ ‫ِ‬ ‫ٌأُخ ـتـِـيٌفيٌالسو ِ‬
  • 39. ‫َ ِّ ي‬ ‫عم ٌ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫َم‬ ‫عٌ‬
  • 40. ‫َ ُّ ك‬ ‫عم ٌَ‬ ‫ك‬ ‫ٌَ‬ ‫َم‬ ‫عٌ‬
  • 41. ‫أَينٌعم ـ ٌٌَ؟‬ ‫َ َ ُّ ك‬ ‫َ ٌ‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ٌعمـ ٌٌفيٌالمديـنَ ِ‬ ‫َ ِّ ي ِ‬
  • 42. ‫ي‬‫عمتِ‬ ‫َ َّ ٌ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫َ َّ ة‬ ‫عم ٌ‬
  • 43. ‫َ َّ ك‬ ‫عمتُ ٌَ‬ ‫ك‬ ‫ٌَ‬ ‫َ َّ ة‬ ‫عم ٌ‬
  • 44. ‫أَينٌعمتـ ـُكٌ؟‬ ‫َ َ َّ َ‬ ‫َ ٌ‬ ‫ك‬ ‫َ َّ ي ِ‬ ‫ٌعمتِـ ـ ٌٌفيٌالبـن ِ‬
  • 45. ‫ي‬‫خالِ‬ ‫َ ٌ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫َ ال‬ ‫خ ٌ‬
  • 46. ‫َ ك‬ ‫خالُ ٌَ‬ ‫ك‬ ‫ٌَ‬ ‫َ ال‬ ‫خ ٌ‬
  • 47. ‫أَينٌخالُـ ٌٌَ؟‬ ‫َ َ ك‬ ‫ٌخالِـ ٌٌفيٌالقري ِ‬ ‫َ ٌَ‬ ‫ة‬ ‫َ يِ‬
  • 48. ‫ي‬‫خالَتِ‬ ‫َ ٌ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫َ ة‬ ‫خالٌَ‬
  • 49. ‫َ ك‬ ‫خالَتُ ٌَ‬ ‫ك‬ ‫ٌَ‬ ‫َ ة‬ ‫خالٌَ‬
  • 50. ‫ٌأَينٌخالَتـ ـُكٌ؟‬ ‫َ َ َ‬ ‫ق‬‫ٌخالَ ـت ـِ ٌٌفِيٌالسو ِ‬ ‫ُّ ٌ‬ ‫َ ي‬
  • 51. ‫ْ َ ال‬ ‫عم ُ‬ ‫‪‬األَ‬
  • 52. ‫ُ ُ َ ُ َ ٌ.‬ ‫م‬ ‫َ ِ‬ ‫هذاٌأَخيٌاألَكبَـر،ٌهوٌمعلِّ‬ ‫َ‬
  • 53. ‫َ ُ َ م ٌ.‬ ‫َة‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ِِ‬ ‫هذهٌأُختِيٌالكبـرى،ٌهيٌمعلِّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
  • 54. ‫هذ ِ‬ ‫ه ُ َ ِّسة‬ ‫ِ‬ ‫َ ٌٌمدر ٌَ ٌ‬ ‫َ َ ُ َ ِّس‬ ‫هذاٌمدر ٌ‬ ‫ٌَة‬ ‫ِِ‬ ‫هذ ٌٌمح ِ‬ ‫َ ه ُ َ اضرٌ‬ ‫هذاٌمح ِ‬ ‫َ َ ُ َ اض ٌ‬ ‫ر‬ ‫ه ذة‬ ‫هذ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ٌٌأُستَا ٌ ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ َ اذ‬ ‫هذاٌأُستَ ٌ‬
  • 55. ‫َ َ َ ٌ.‬ ‫ت‬ ‫ِ ِ َ َّ ِ‬ ‫هذهٌعمتِي،ٌهيٌربَّةٌُالبـي ِ‬ ‫َ‬
  • 56. ‫َ ُ ُ َ ي ٌ.‬ ‫ب‬ ‫َ ِ‬ ‫هذاٌأَخيٌالكبِيـر،ٌهوٌطَبِ‬ ‫َ‬
  • 57. ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫هذهٌأُختِيٌالكبِيـرةُ،ٌهيٌطَبِ‬ ‫َ َ َ يبَ ٌ.‬ ‫ة‬ ‫َ‬
  • 58. ‫هذاٌزوجي،ٌهوٌمهن ِ‬ ‫ُ َ ُ َ د ٌ.‬ ‫س‬ ‫ََ َ ِ‬
  • 59. ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫هذهٌزوجتِي،ٌهيٌمهن ِ‬ ‫َ ُ َ دس ٌ.‬ ‫َة‬ ‫َ َ َ‬
  • 61. ‫َ اجرٌ.‬ ‫َة‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫هذهٌخالَتِي،ٌهيٌتَ ِ‬ ‫َ َ‬
  • 62. ‫هذاٌجدي،ٌهوٌمت ـق ِ‬ ‫َ َ َ ِّ ُ َ ُ َ َ اع ٌ.‬ ‫د‬
  • 64. ‫هذهٌأُختِيٌالصغيـرةُ،ٌهىٌشر ِ‬ ‫َّ ِ ِ‬ ‫َ َ ُ طيَّ ٌ.‬ ‫ة‬ ‫ِِ‬ ‫َ‬
  • 66. ‫ة‬ ‫َ َّ‬ ‫هذه مُوظفَ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫هذهٌسلوى،ٌهيٌموظَّ‬ ‫َ ُ َ ف ٌ.‬ ‫َة‬ ‫َ ََ‬
  • 67. ‫أَينٌالطَّبِي ٌٌُ؟‬ ‫ب‬ ‫َ‬ ‫الطَّبِيبٌفِ‬ ‫ُ يٌالمستَشفى‬ ‫ُ َ‬ ‫م ٌ معٌالطَّبِيبٌ؟‬ ‫ِ‬ ‫ََ‬ ‫َن‬ ‫الممرضةٌُوالمريضٌمعٌالطَّبِيبٌ‬ ‫ِ‬ ‫ُ ََ‬ ‫ُ َ ِّ َ َ َ ِ‬
  • 68. ‫أَينٌالم ِ‬ ‫َ ُ ديـرٌ؟‬ ‫ُ‬ ‫المديـرٌفِيٌالمدرس ِ‬ ‫َ َ َ ٌ.‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ِ‬ ‫ٌمنٌمعٌالمدي ِ‬ ‫َ َ َ ُ ر؟‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫المدر ٌُ معٌالمدي ِ‬ ‫ُ َ ِّس َ َ ُ ٌ‬
  • 69. ‫أَينٌالشر ِ‬ ‫َ ُّ طيٌ؟‬ ‫ُّ‬ ‫ة‬ ‫ٌ.‬ ‫ُّ ِ ُّ َرَ ِ ُّ‬ ‫الشرطيٌفِيٌم كزٌالشرطَ ِ‬ ‫ٌمنٌمعٌالشر ِ‬ ‫َ َ َ ُّ طيٌ؟‬ ‫ِّ‬ ‫السارقٌمعٌالشر ِ‬ ‫َّ ِ ُ َ َ ُّ ط ٌِّ.‬ ‫ي‬
  • 70. ‫أَينٌالمهن ِ‬ ‫َ ُ َ دسٌ؟‬ ‫ُ‬ ‫المهندسٌفِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ َ ُ يٌالمصنَ ٌِ.‬ ‫َ ع‬ ‫ِ‬ ‫ٌمنٌمعٌالمهند ِ‬ ‫َ َ َ ُ َ سٌ؟‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫العاملٌمعٌالمهند ِ‬ ‫َ ُ َ َ ُ َ ٌ.‬ ‫س‬
  • 71. ‫أَينٌاإلمامٌ؟‬ ‫َ َُ‬ ‫اإلمامٌفِيٌالمسج ِ‬ ‫َ ِ ٌ.‬ ‫د‬ ‫َُ‬ ‫َ ََ َِ‬ ‫ٌمنٌمعٌاإلمامٌ؟‬ ‫المأمومٌمعٌاإلم ٌِ.‬ ‫َ ُ ُ َ َ َام‬
  • 72. ‫أَينٌالمدربٌ؟‬ ‫َ ُ َ ِّ ُ‬ ‫ب‬‫المدربٌفِيٌالملع ِ‬ ‫َ َ ٌ.‬ ‫ُ َ ِّ ُ‬ ‫َ َ َ ُ َ ِّ ِ‬ ‫ٌمنٌمعٌالمدربٌ؟‬ ‫ب‬ ‫ُ َ َ ُ َ ِّ ٌ.‬ ‫ِ‬ ‫الالعبٌمعٌالمدر ِ‬
  • 73. ‫أَينٌاألُمٌ؟‬ ‫َ ُّ‬ ‫ق‬‫األُمٌفِيٌالسو ِ‬ ‫ُّ ٌ.‬ ‫ُّ‬ ‫ٌمنٌمعٌاألُمٌ؟‬ ‫َ َ َ ِّ‬ ‫األَبٌمعٌاألٌُ.‬ ‫ُ ََ م‬ ‫ِّ‬
  • 74. ‫أَينٌفَ ِ‬ ‫َ اطمةٌُ؟‬ ‫َ‬ ‫فَاطمةٌُفِيٌالمطع ِ‬ ‫َ َ ٌ.‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ٌمنٌمعٌفَ ِ‬ ‫َ َ َ اطمةٌَ؟‬ ‫َ‬ ‫زيـنَبٌمعٌفَ ِ‬ ‫َ ُ َ َ اطم ٌَ.‬ ‫َة‬
  • 75. ‫اَلمعلِّمٌفِيٌالمدرس ِ‬ ‫َ َ َ ٌ.‬ ‫ة‬ ‫َُ ُ‬ ‫اَلطَّبِيبٌفيٌالعياد ِ‬ ‫َ َ ٌ.‬ ‫ة‬ ‫ِ ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُّ ٌ.‬ ‫ق‬ ‫ِ ِ‬ ‫اَلتَّاجرٌفيٌالسو ِ‬ ‫ُ‬
  • 76. ‫ب‬‫اَلموظَّفٌفِيٌالمكتَ ِ‬ ‫َ ٌ.‬ ‫َُ ُ‬ ‫اإلمامٌفِيٌالمسج ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ٌ.‬ ‫د‬ ‫َُ‬ ‫اَلطَّالِب ِ‬ ‫ُ ٌفيٌالفص ٌِ.‬ ‫َ ل‬
  • 77. ‫محمدٌفِيٌالمسج ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ٌ.‬ ‫د‬ ‫ُ َ َّ‬ ‫اإلمامٌفِيٌالمسج ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ٌ.‬ ‫د‬ ‫َُ‬ ‫جديٌفِيٌالمسج ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ٌ.‬ ‫د‬ ‫َ ِّ‬
  • 78. ‫سلوىٌفِيٌالمدرس ِ‬ ‫َ َ َ ٌ.‬ ‫ة‬ ‫ََ‬ ‫اَلمعلِّمةٌُفِيٌالمدرس ِ‬ ‫َ َ َ ٌ.‬ ‫ة‬ ‫َُ َ‬ ‫أُختِيٌفِيٌالمدرس ِ‬ ‫َ َ َ ٌ.‬ ‫ة‬
  • 79. ‫خالِدٌفِ‬ ‫َ يٌالفص ٌِ.‬ ‫َ ل‬ ‫االبنٌفِيٌالفص ِ‬ ‫َ ٌ.‬ ‫ل‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫يٌالفص ٌِ.‬ ‫َ ل‬ ‫اِبنِيٌفِ‬
  • 80. ‫حميدةٌُفِيٌالبـي ِ‬ ‫َ ٌ.‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ٌ.‬ ‫ت‬ ‫ُّ ِ‬ ‫األمٌفيٌالبـي ِ‬ ‫َ ٌ.‬ ‫ت‬ ‫ِّ ِ‬ ‫أُميٌفيٌالبـي ِ‬
  • 81. ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫أَنَاٌفيٌالبـي ِ‬ ‫َ ٌ.‬ ‫أَينٌأَنت؟‬ ‫َ َ‬ ‫اإلمامٌفِيٌالمسج ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ٌ.‬ ‫د‬ ‫أَينٌاإلمام؟‬ ‫َ َُ‬ ‫َُ‬ ‫ٌ‬ ‫ِّ ِ‬ ‫أُميٌفيٌالسو ِ‬ ‫ُّ ق.‬ ‫أَينٌأُمك؟‬ ‫َ ُّ َ‬
  • 82. ‫َ ت؟‬ ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌأَن ِ‬ ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌأَنت؟‬ ‫َ َ‬ ‫ة‬ ‫أَنَاٌمالِي ِ‬ ‫َ زيٌَّ‬ ‫ٌ‬ ‫أَنَاٌمالِي ِ‬ ‫َ زي‬ ‫ِ‬ ‫أَنَاٌمنٌمالِي ِ‬ ‫َ زيا‬
  • 83. ‫َ يبَةُ؟‬ ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌالطَّبِ‬ ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌالطَّبِ‬ ‫َ يب ؟‬ ‫ُ‬ ‫ة‬ ‫الطَّبِيبَةٌُمالِي ِ‬ ‫َ زيٌَّ‬ ‫ي‬‫الطَّبِيبٌمالِي ِ‬ ‫ُ َ زٌ‬ ‫ِ‬ ‫... منٌمالِي ِ‬ ‫َ زيا‬
  • 84. ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌنَجوى؟‬ ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌمحمد؟‬ ‫َ ُ َ َّ‬ ‫َ َ‬ ‫ة‬ ‫نَجوىٌمالِي ِ‬ ‫َ َ زيٌَّ‬ ‫ٌ‬ ‫محمدٌمالِي ِ‬ ‫ُ َ َّ َ زي‬ ‫ِ‬ ‫... منٌمالِي ِ‬ ‫َ زيا‬
  • 85. ‫َ ت؟‬ ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌأَن ِ‬ ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌأَنت؟‬ ‫َ َ‬ ‫ة‬ ‫يٌَّ‬ ‫ِ‬ ‫أَنَاٌصينِ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫ِ‬ ‫أَنَاٌصينِ‬ ‫أَنَ ِ‬ ‫اٌمنٌالصي ٌِ‬ ‫ِّ ن‬
  • 86. ‫بَةُ؟‬ ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌالطَّالِ‬ ‫ب؟‬ ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌالطَّالِ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫الطَّالِبةٌُصينِ‬ ‫َ ِ يَّ ٌ‬ ‫ة‬ ‫الطَّالِبٌصينِ‬ ‫ُ ي‬ ‫ٌ‬ ‫ِ‬ ‫... ِ‬ ‫منٌالصي ٌِ‬ ‫ِّ ن‬
  • 87. ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌنَجوى؟‬ ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌمحمد؟‬ ‫َ ُ َ َّ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ِ ة‬ ‫نَجوىٌصينِيَّ ٌ‬ ‫ي‬ ‫ٌ‬ ‫َّ ِ‬ ‫محمدٌصينِ‬ ‫َُ‬ ‫ِّ ِ‬ ‫... ِ‬ ‫منٌالصينٌ‬
  • 88. ‫فه ٌ‬ ‫َ ام‬ ‫االستِ‬ ‫ُ‬ ‫ِِ‬ ‫ٌمنٌهذهٌ؟‬ ‫منٌهذاٌ؟‬ ‫َ ََ‬ ‫َ َ‬ ‫ِِ‬ ‫ٌماٌهذهٌ؟‬ ‫م‬ ‫سٌ‬‫ٌاِ‬ ‫َ َ‬ ‫ماٌهذاٌ؟ٌ‬ ‫َ ََ‬ ‫ِ‬ ‫منٌأَينٌ... ؟‬ ‫أَينٌ... ؟‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫منٌمعٌ... ؟‬ ‫َ ََ‬
  • 89. ‫ٌ‬‫ٌغَيـرٌالعاقِ ِ‬ ‫ُ َ ل‬ ‫َ ِل‬ ‫ٌالعاق ٌ‬ ‫ُ‬ ‫م‬ ‫سٌ‬‫ٌاِ‬ ‫ُ َ َّ ُ َ ٌ‬ ‫ٌمذكرٌ- مؤنَّث‬ ‫ُ َ َّ ُ َ ث‬ ‫ٌمذكرٌ- مؤنَّ ٌ‬ ‫ََن‬ ‫المكا ٌ‬ ‫ُ‬ ‫األسرٌُ‬ ‫َة‬ ‫َم ٌ‬ ‫َ ات‬ ‫01ٌٌكلِ‬ ‫العملٌ‬ ‫ََ ُ‬
  • 90. ‫ُم‬ ‫ٌأَبٌ- أ ٌ‬ ‫األسرةٌُ‬ ‫َ‬ ‫ي‬ ‫... ٌ‬ ‫َ َّ ة‬ ‫ٌجدٌ- جد ٌ‬ ‫َ‬ ‫أَنَا‬ ‫ت‬ ‫ٌأَخٌ- أُخ ٌ‬ ‫ك‬ ‫... ٌَ‬ ‫أنت‬ ‫ٌَ‬ ‫ت‬ ‫ن ٌ‬‫ٌاِبنٌ- بِ‬ ‫ك‬ ‫ٌ‬‫... ِ‬ ‫ٌِ‬ ‫أنت‬ ‫َ َة‬ ‫ٌزوجٌ- زوج ٌ‬ ‫َ‬
  • 91. ‫ٌمعلَّمٌ- معلِّم ٌ‬ ‫ُ َ َة‬ ‫َُ‬ ‫العملٌ‬ ‫ََ ُ‬ ‫ي‬ ‫... ٌ‬ ‫ُ َ ِّ َ ة‬ ‫ٌمدرسٌ- مدرس ٌ‬ ‫ُ َ ِّ‬ ‫أَنَا‬ ‫َة‬ ‫ٌأُستَاذٌ- أُستَاذ ٌ‬ ‫ك‬ ‫... ٌَ‬ ‫أنت‬ ‫ٌَ‬ ‫طَبِيبٌ- طَبِيبَ ٌ‬ ‫ة‬ ‫ك‬ ‫ٌ‬‫... ِ‬ ‫ٌِ‬ ‫أنت‬ ‫ة‬ ‫ٌشرطيٌ- شر ِ‬ ‫ُ طيَّ ٌ‬ ‫ُ ِ‬
  • 92. ‫َ َ َة‬ ‫ِ‬ ‫ٌمسجدٌ ٌمدرس ٌ‬ ‫المكانٌ‬ ‫ََ ُ‬ ‫َ‬ ‫ي‬ ‫... ٌ‬ ‫َة‬ ‫عيَاد ٌ‬ ‫ٌبـيتٌ ٌ ِ‬ ‫أَنَا‬ ‫َ‬ ‫ة‬ ‫ٌبـن ٌ ٌم ِ‬ ‫َديـنَ ٌ‬ ‫َك‬ ‫ك‬ ‫... ٌَ‬ ‫ت‬ ‫أَن ٌَ‬ ‫ة‬ ‫ٌقَـريٌَ‬ ‫ُق‬ ‫ٌٌسو ٌ‬ ‫ك‬ ‫ٌ‬‫... ِ‬ ‫ٌِ‬ ‫أَنت‬ ‫َ ة‬ ‫مكتَبٌ ٌمكتَبَ ٌ‬ ‫َ‬