1. Критерии общественной
оценки деятельности
негосударственных вузов
Кликунов Н.Д., 2012
2. Почему нужна общественная оценка
деятельности негосударственных вузов?
• - Недобросовестная конкуренция и «рынок
лимонов»
• - Отсутствие достоверных сигналов
• - Необходимость «Отделение зерна от
плевел»
3. Рейтинги: проблемы составления и
угрозы
• - Проблема выбора, измерения и оценки
критериев
• - Проблема определения критериального
веса
• - Угроза манипулирования данными
4. Рейтинг Министерства образования и
науки
• - Средний балл по ЕГЭ
• - Объемы научно-исследовательской
деятельности
• - Доля иностранных студентов в общей
численности приведенного контингента
• - Доходы вуза в расчете на одного НПР
• - Инфраструктура: общая площадь учебно-
лабораторных зданий на одного студента
7. Проблема аккредитации как механизма
оценки качества высшего образования:
Использование ВХОДНЫХ параметров при
заполнении модуля по показателям вуза:
- Учредители
- Объем НИР и инновационная деятельность
- Публикации (кол-во монографий и статей в
ВАКовских журналах)
- Процент ППС, имеющих кандидатскую и
докторскую степень
- Библиотека и компьютеры
- Самообследование
8. Что делать?
• Необходимо учитывать параметры качества
образования на выходе
• Но какие это должны быть параметры?
9. Что делать?
• Идеальный рейтинг должен замерять
«добавленную стоимость» высшего
образования, т.е. разницу между
компетенциями (модное слово, не
имеющее отношение к измерению) на
входе в вуз и на выходе из вуза
• Невозможность построения идеального
рейтинга
10.
11. Зарубежный опыт:
Основными критериями оценки качества
образования за рубежом являются:
• Доходы выпускников вузов
• Время поиска работы после окончания вуза
12. Российский опыт
• - Отсутствие наработанных практик
• - государство как главный оценщик
• - рейтингование «сверху»
Нужно учитывать опыт составления
банковских рейтингов, популярных в 90-х
годах прошлого века
13. Что делать?
• Разработка критериев оценки СНИЗУ,
участие гражданского общества в оценке
• Некое подобие «Лиги плюща»,
франчайзинг между вузами с одинаковым
уровнем образования
• Прекращение протекционизма государства
по отношению к одним вузам за счет других
14. Предлагаем для обсуждения:
Вес критерия
Финансовая устойчивость (количество лет на рынке,
соотношение цена/качество обучения, соотношение очных
и заочных студентов, наличие собственного здания)
Паблисити (положительное общественное мнение,
узнаваемость вуза работодателями, качество сайта)
Репутация вуза (положительная «миграция» студентов,
высокое место в рейтингах, накопленный социальный
капитал)
Уровень квалификации преподавателей
Уровень знаний студентов
15. Спасибо за внимание
Контактная информация:
E-mail: nauka@znanie.kurskcity.ru
Блог в живом журнале:
«Курск и его окрестности» (http://klikunov-
nd.livejournal.com/)
