التفكير والفكر نعمة إلهية وهبها الله لبني البشر دون غيرهم من مخلوقاته، وهو يمثل أعقد نوع من أشكال السلوك الإنساني ،جعل الله تعإلى الإنسان خليفته في الأرض، وميزه بالعقل عن بقية المخلوقات، وجعل عقله مدار التوافق وتحمل أعباء المسؤولية، وحثه على النظر في ملكوته بالتفكير وإعمال العقل والتدبير، قال تعإلى في سورة الرعد: {وَهُوَ الَّذِي مَدَّ الأَرْضَ وَجَعَلَ فِيهَا رَوَاسِيَ وَأَنْهَاراً وَمِن كُلِّ الثَّمَرَاتِ جَعَلَ فِيهَا زَوْجَيْنِ اثْنَيْنِ يُغْشِي اللَّيْلَ النَّهَارَ إِنَّ فِي ذَلِكَ لَآيَاتٍ لِّقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ }الرعد3: ولهذا فقد عكف العلماء علي دراسة هذا المجال (الفكر) ووضعه في القوالب العلمية الضرورية لدراسة أي ظاهرة إنسانية،حتي يتم دمجه بنواحي الحياة العملية مثل مجال التعليم .
تشير نظرية الذكاء المتعدد بمعناها الواسع إلى الطريقة الجامعة لفهم الذكاء، حيث أشار التقدم الحديث في علم المعرفة وعلم النفس التطوري وعلم الأعصاب إلى إن كل مستوى ذكاء للفرد يتكون فعلياً من عدة قدرات مستقلة يمكنها أن تعمل بشكل فردي أو تعمل مع بعضها بإنسجام.
ويعد هذا الكتاب الذكاءات المتعددة بداية متواضعة لموضوع مهم يخدم شريحة كبيرة من التلاميذ والآباء والمعلمين والباحثين، حيث احتوى هذا الكتاب على ثلاثة عشر فصلاً وفق ما يلي:
الفصل الأول: المدخل إلى نظرية الذكاءات المتعددة ،
الفصل الثاني: الجهاز العصبي والذكاء المتعدد ،
الفصل الثالث: أنواع الذكاءات المتعددة ،
الفصل الرابع: قياس الذكاءات المتعددة ،
الفصل الخامس: نتائج الأبحاث والدراسات الخاصة بالذكاءات المتعددة ،
الفصل السادس: علاقة الذكاء المتعددة بالذكاء العاطفي ،
الفصل السابع: الذكاء المتعدد وعلاقته بالذكاء الأخلاقي ،
الفصل الثامن: التفكير والذكاء المتعدد ،
الفصل التاسع: الذكاء المتعدد وعلاقته بالموهبة ،
الفصل العاشر: الذكاءات المتعددة وتطبيقاتها لدى ذوي صعوبات التعلم ،
الفصل الحادي عشر: نظرة جديدة في تدريس الذكاءات المتعددة في المناهج الدراسية ،
الفصل الثاني عشر: تقييم الذكاءات المتعددة ،
الفصل الثالث عشر: برنامج تطبيقي
دورة تدريبية متكاملة عن مهارات الخدمة فائقة التميز وتطبيق نظرية تحليل الشخصيات MBTI هذه الدورة تتضمن خمسة محاور تتناول مفهوم الخدمة وخدمة العملاء ومهارات في التفكير الايجابي والقدرة على التحكم بالمؤثرات الخارجية وثالثا مهارات الخدمة المتميزة ورابعا مهارات الاتصال واخيرا فهم النفسيات وتحليل الشخصيات مايرز برجز وكيفية التعامل مع العملاء وفق تحليل شخصياتهم
التفكير والفكر نعمة إلهية وهبها الله لبني البشر دون غيرهم من مخلوقاته، وهو يمثل أعقد نوع من أشكال السلوك الإنساني ،جعل الله تعإلى الإنسان خليفته في الأرض، وميزه بالعقل عن بقية المخلوقات، وجعل عقله مدار التوافق وتحمل أعباء المسؤولية، وحثه على النظر في ملكوته بالتفكير وإعمال العقل والتدبير، قال تعإلى في سورة الرعد: {وَهُوَ الَّذِي مَدَّ الأَرْضَ وَجَعَلَ فِيهَا رَوَاسِيَ وَأَنْهَاراً وَمِن كُلِّ الثَّمَرَاتِ جَعَلَ فِيهَا زَوْجَيْنِ اثْنَيْنِ يُغْشِي اللَّيْلَ النَّهَارَ إِنَّ فِي ذَلِكَ لَآيَاتٍ لِّقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ }الرعد3: ولهذا فقد عكف العلماء علي دراسة هذا المجال (الفكر) ووضعه في القوالب العلمية الضرورية لدراسة أي ظاهرة إنسانية،حتي يتم دمجه بنواحي الحياة العملية مثل مجال التعليم .
تشير نظرية الذكاء المتعدد بمعناها الواسع إلى الطريقة الجامعة لفهم الذكاء، حيث أشار التقدم الحديث في علم المعرفة وعلم النفس التطوري وعلم الأعصاب إلى إن كل مستوى ذكاء للفرد يتكون فعلياً من عدة قدرات مستقلة يمكنها أن تعمل بشكل فردي أو تعمل مع بعضها بإنسجام.
ويعد هذا الكتاب الذكاءات المتعددة بداية متواضعة لموضوع مهم يخدم شريحة كبيرة من التلاميذ والآباء والمعلمين والباحثين، حيث احتوى هذا الكتاب على ثلاثة عشر فصلاً وفق ما يلي:
الفصل الأول: المدخل إلى نظرية الذكاءات المتعددة ،
الفصل الثاني: الجهاز العصبي والذكاء المتعدد ،
الفصل الثالث: أنواع الذكاءات المتعددة ،
الفصل الرابع: قياس الذكاءات المتعددة ،
الفصل الخامس: نتائج الأبحاث والدراسات الخاصة بالذكاءات المتعددة ،
الفصل السادس: علاقة الذكاء المتعددة بالذكاء العاطفي ،
الفصل السابع: الذكاء المتعدد وعلاقته بالذكاء الأخلاقي ،
الفصل الثامن: التفكير والذكاء المتعدد ،
الفصل التاسع: الذكاء المتعدد وعلاقته بالموهبة ،
الفصل العاشر: الذكاءات المتعددة وتطبيقاتها لدى ذوي صعوبات التعلم ،
الفصل الحادي عشر: نظرة جديدة في تدريس الذكاءات المتعددة في المناهج الدراسية ،
الفصل الثاني عشر: تقييم الذكاءات المتعددة ،
الفصل الثالث عشر: برنامج تطبيقي
دورة تدريبية متكاملة عن مهارات الخدمة فائقة التميز وتطبيق نظرية تحليل الشخصيات MBTI هذه الدورة تتضمن خمسة محاور تتناول مفهوم الخدمة وخدمة العملاء ومهارات في التفكير الايجابي والقدرة على التحكم بالمؤثرات الخارجية وثالثا مهارات الخدمة المتميزة ورابعا مهارات الاتصال واخيرا فهم النفسيات وتحليل الشخصيات مايرز برجز وكيفية التعامل مع العملاء وفق تحليل شخصياتهم
يعدّ التقويم أحد أبرز أركان عمليتي التعليم والتعلُّم،كما يُعدّ القلبَ النابض لأي نظام تعليمي طَموح، فلا تستقيم حالة التعليم إن لم يستقم النظام التقويمي الذي يرتكز عليه ذلك التعليم.
إن التعلم من المنظور الحديث للتقويم -والذي نتطلع إليه- هو الذي يركز على كل ممارسات وأداءات المتعلمين ومعارفهم وقدراتهم وميولهم واهتماماتهم، ولا يعزل المدرسة عن الحياة والبيئة المحيطة.
نظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العملPeter Awad
اكتشف واستثمر الذكاءات المتعددة في العمل
Multiple intelligences in the workplace
يساعدك هذا العرض البسيط والعملي، لاكتشاف مفهوم نظرية الذكاءات المتعددة لهوارد جاردنر وتطبيقاتها العملية في العمل
حمل مجانا اختبار الذكاءات الماعددة، ملخص شامل للنظرية، مع ورقة العمل من موقع "كل قائد" على الرابط التالي
http://everyleader.net/node/286
تبرز ظاهرة العنف بين الطلاب والتلاميذ فى المدارس والجامعات كظاهرة عالمية سواء فى الدول المتقدمة أو دول العالم الثالث. وفى الآونة الأخيرة باتت هذه الظاهرة تؤرق الكثير من أولياء الأمور والطلبة، خصوصاً وأن بعض المشاجرات الأخيرة التى تناولتها الصحف أظهرت مؤشراً خطيراً بعد أن استخدمت فيها الأسلحة البيضاء. فمسألة استخدام الأسلحة فى شجارات بين طلبة المدارس ظاهرة جديدة على مجتمعنا قلما حدثت فى السنوات الماضية ولكنها اليوم باتت تتكرر وعلى فترات متقاربة .
حقيبة التعزيز الصفى لرياض الاطفال
قبل التعرف على هذه الحقيبة التدريبية المقدمة من رؤية للحقائب التدريبية والموجة للتربويين بشكل عام لابد من التطرق الى نبذة مختصرة على ما تشملة هذه الحقيبة التدريبية من جانب نظرى مفيد.
أهم محتويات الحقيبة التدريبية:
مفهوم التعزيز
أهمية التعزيز
طرق التعزيز
مفهوم التعزيز:
يوجد للتعزيز تعريفات عديدها منها :
هو بمثابة حافزٍ داخليٍ يحرك الطفل نحو السلوك المرغوب به من قِبَل الآخرين، وهي عبارة عن أشياء مادية ومعنوية محببة للطفل للقيام بها.
إن تعريف التعزيز يعتمد على آثاره السلوكية، أي على ما ينتج من تغيرات في السلوك، دون أية ضرورة للرجوع إلى بعض الخصائص الانفعالية.
هو عملية تثبيت السلوك المناسب، أو زيادة احتمالات تكراره في المستقبل، وذلك بإضافة مثيرات إيجابية، أو إزالة مثيرات سلبية بعد حدوثه، ولا تتوقف وظيفة التعزيز على زيادة احتمالات تكرار السلوك في المستقبل.
هو ما يعقب الاستجابة أو السلوك من آثار منها ما هو مقنع، مشبع، إيجابي، فيُقال أثر طيب أو تعزيز موجّة، ومنها ما هو مؤلم، منفر، فيُقال أثر غير طيب،
أو تعزيز سالب.
هو أي حدث يزيد من احتمالية حدوث استجابة معينة.
أهمية التعزيز:
ويمكن أن نوجز أهمية التعزيز كما يلي :
جلب المتعة والسرور للطالبه والشعور بالرضا.
زيادة احتمال تکرار الطفل للسلوك الذي أثيب عليه.
زيادة ثقة الطفل بنفسه.
خلق جو دراسي مقبول.
زيادة تحصيل الطفل.
تكوين اتجاهات إيجابية نحو المعلم والمادة والعلم والمدرسة.
زيادة مشاركة الطفل في المناقشة في الأنشطة التعليمية المختلفة.
زيادة انتباه الطفل في الفصل.
حفظ النظام وضبطه داخل الفصل.
تشجيع الطفل الخجول والمنطوي وضعيف المستوى على المشاركة في أنشطة الفصل.
طرق التعزيز:
استخدام الكلام اللطيف الحسن مع الأطفال.
استخدام الهدية مع الصغار.
مدح الطفل المجتهد، والثناء عليه أمام زملائه؛ ليزيد من اجتهاده، ويجتهد زملاؤه كما اجتهد.
محتويات الحقيبة التدريبية:
الجلسة التدريبية الأولى :
• تعارف وافتتاح للبرنامج التدريبي.
• فيديو تدريبي.
• مفهوم التعزيز.
• أهمية التعزيز.
• طرق التعزيز.
• نشاط تدريبي.
• أنواع التعزيز.
الجلسة التدريبية الثانية :
• فيديو تدريبي.
• مظاهر التعزيز الإيجابي.
• مظاهر عدم التعزيز أو التعزيز الضعيف.
• نشاط تدريبي.
• مقترحات لتحسين الأداء في مهارة التعزيز.
• تطبيقات التعزيز في مجال التعليم.
• قواعد منظمة لاستخدام أُسلوب التعزيز
• نشاط تدريبي.
• العوامل التي تؤدي إلى زيادة فاعلية التعزيز.
مدة الحقيبة التدريبية:
يوم
عدد جلسات الحقيبة التدريبية:
جلستين
عدد ساعات الحقيبة التدريبية:
4 ساعات
ولمعرفة جميع حقائبنا التعليمية يمكنكم الضغط هنا
و للحقائب الإدارية من هنا
وحقائب العلاقات العامة من هنا
حقائب الاسرة والأطفال من هنا
رقمنا للتواصل : 00201033306755
لينك موقعنا : http://bit.ly/3vpXlDR
عنى مفهوم الكفاية؟
الفرق بين الكفاية والمهارة؟
التحديات التي تواجه المعلم في القرن الحادي والعشرين.
الكفايات الأساسية الواجب توافرها في معلم القرن الحادي والعشرين ؟
تطبيق عملي تحليل بطاقة الوصف الوظيفي واستخراج الكفايات الواجب توافرها في صاحب الوظيفة.
تعتبر أساليب التدريب مجموعة الطرق والوسائل والأدوات المتّبعة في توصيل وتعريف المتدرّبين بطبيعة العمل الذي يجب أن يقوموا به بعد انتهاء المدة الزمنية لتدريبهم.
تعد شريحة طلاب المدارس من أوسع الشرائح العمرية التي يقع عليها هم التربية والتعليم والتنشئة الإسلامية الصحيحة، وغرس المبادئ الإسلامية الفكرية والسلوكية، قبل أن تكبر وتضطلع بدورها في بناء المجتمع الإسلامي.
فمستقبل المجتمعات بيد هؤلاء الطلاب والشباب الذين سيكونون في غدٍ عمادها، ويقولون كلمتهم في طريقة تعاملهم مع الآخر، وطريقة حياتهم، خاصة في ظل تزايد التحديات أمام المجتمعات الإسلامية، عبر الإساءات المتكررة، وعبر التحالفات الحضارية، والعولمة، ومحاولة الدول الكبرى غرس أفكارها في مجتمعاتنا الإسلامية.
تعد أساليب التعزيز ركائز هامة في إرساء وتعزيز الصحة النفسية في الواقع التعليمي والتربوي، فإذا انتبه المعلم إلى أي سلوكٍ إيجابي للطالب في الموقف التعليمي؛ يمكن له أن يستخدم أسلوب التعزيز كمدعمٍ لتنمية وتقوية هذا السلوك الإيجابي وتقوية الجوانب الإيجابية في سلوك المتعلم، والتي يمكن أن تنعكس بالإيجاب على صحته وسلامته النفسية، وكذلك صحة رفاقه النفسية، وذلك استنادًا إلى أن أثر التعزيز لا يقف عند السلوك المعزز لدى الطالب وحده، وإنما يتعدى ذلك إلى التأثير في سلوك رفاقه أيضًا.
إن أنماط التدريس تعني تفضيل المعلم لأساليب تدريس بعينها ، أو سيادة بعض الصفات الشخصية دون غيرها ،أو عدد من التصرفات السلوكية دون سواها باستمرار طوال مواقف التعلم دون الاهتمام بتعديلها أو مراعاة المرونة وفقاً لما تمليه متطلبات مواقف التعلم أثناء التدريس . وترجع أسباب ذلك إلي أن المعلم أحياناً ما يجد سهولة في استخدام أساليب تدريسية عن غيرها ومن ثم فهو يفضلها ويميل لاستخدامها عن غيرها من الأساليب الأخرى ، كما أنه قد يجد صعوبة في تعديل بعض من صفاته الشخصية ويطلب من التلاميذ أن يتكيفوا معه ولا يبذل أي جهد في سبيل أن يكيف هو نفسه مع تلاميذه ، أو قد يجد أن صفاته الشخصية جيدة وليست في حاجة إلي تعديل ويشعر بالسعادة أن التلاميذ يرون فيه هذه الصفات
التعليم الالكتروني والانفجار المعلوماتي وضع البيئة التعليمية والمعرفية امام الكثير والكثير من التطوير وسرعة الاداء وكيف نستطيع التعرف علي مخرجات التعلم الاكتروني هل تم كما يجب ام لا .... فظهرت لنا الحاجه فعمليه التقويم الالكتروني وهوإجراء عملية التقويم من خلال استخدام الوسائط الالكترونية المتعددة كجزء من عملية التعلم الالكتروني.
يمكن التواصل مع المحاضر :
MyWebsite :http://www.shaltot.com
Facebook: https://www.facebook.com/drShaltout
Twitter: https://twitter.com/drShaltout
YouTube channel: http://www.youtube.com/user/shaltoutm
https://www.youtube.com/user/creatingmovies1
My Design work: http://shaltot.deviantart.com
يعدّ التقويم أحد أبرز أركان عمليتي التعليم والتعلُّم،كما يُعدّ القلبَ النابض لأي نظام تعليمي طَموح، فلا تستقيم حالة التعليم إن لم يستقم النظام التقويمي الذي يرتكز عليه ذلك التعليم.
إن التعلم من المنظور الحديث للتقويم -والذي نتطلع إليه- هو الذي يركز على كل ممارسات وأداءات المتعلمين ومعارفهم وقدراتهم وميولهم واهتماماتهم، ولا يعزل المدرسة عن الحياة والبيئة المحيطة.
نظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العملPeter Awad
اكتشف واستثمر الذكاءات المتعددة في العمل
Multiple intelligences in the workplace
يساعدك هذا العرض البسيط والعملي، لاكتشاف مفهوم نظرية الذكاءات المتعددة لهوارد جاردنر وتطبيقاتها العملية في العمل
حمل مجانا اختبار الذكاءات الماعددة، ملخص شامل للنظرية، مع ورقة العمل من موقع "كل قائد" على الرابط التالي
http://everyleader.net/node/286
تبرز ظاهرة العنف بين الطلاب والتلاميذ فى المدارس والجامعات كظاهرة عالمية سواء فى الدول المتقدمة أو دول العالم الثالث. وفى الآونة الأخيرة باتت هذه الظاهرة تؤرق الكثير من أولياء الأمور والطلبة، خصوصاً وأن بعض المشاجرات الأخيرة التى تناولتها الصحف أظهرت مؤشراً خطيراً بعد أن استخدمت فيها الأسلحة البيضاء. فمسألة استخدام الأسلحة فى شجارات بين طلبة المدارس ظاهرة جديدة على مجتمعنا قلما حدثت فى السنوات الماضية ولكنها اليوم باتت تتكرر وعلى فترات متقاربة .
حقيبة التعزيز الصفى لرياض الاطفال
قبل التعرف على هذه الحقيبة التدريبية المقدمة من رؤية للحقائب التدريبية والموجة للتربويين بشكل عام لابد من التطرق الى نبذة مختصرة على ما تشملة هذه الحقيبة التدريبية من جانب نظرى مفيد.
أهم محتويات الحقيبة التدريبية:
مفهوم التعزيز
أهمية التعزيز
طرق التعزيز
مفهوم التعزيز:
يوجد للتعزيز تعريفات عديدها منها :
هو بمثابة حافزٍ داخليٍ يحرك الطفل نحو السلوك المرغوب به من قِبَل الآخرين، وهي عبارة عن أشياء مادية ومعنوية محببة للطفل للقيام بها.
إن تعريف التعزيز يعتمد على آثاره السلوكية، أي على ما ينتج من تغيرات في السلوك، دون أية ضرورة للرجوع إلى بعض الخصائص الانفعالية.
هو عملية تثبيت السلوك المناسب، أو زيادة احتمالات تكراره في المستقبل، وذلك بإضافة مثيرات إيجابية، أو إزالة مثيرات سلبية بعد حدوثه، ولا تتوقف وظيفة التعزيز على زيادة احتمالات تكرار السلوك في المستقبل.
هو ما يعقب الاستجابة أو السلوك من آثار منها ما هو مقنع، مشبع، إيجابي، فيُقال أثر طيب أو تعزيز موجّة، ومنها ما هو مؤلم، منفر، فيُقال أثر غير طيب،
أو تعزيز سالب.
هو أي حدث يزيد من احتمالية حدوث استجابة معينة.
أهمية التعزيز:
ويمكن أن نوجز أهمية التعزيز كما يلي :
جلب المتعة والسرور للطالبه والشعور بالرضا.
زيادة احتمال تکرار الطفل للسلوك الذي أثيب عليه.
زيادة ثقة الطفل بنفسه.
خلق جو دراسي مقبول.
زيادة تحصيل الطفل.
تكوين اتجاهات إيجابية نحو المعلم والمادة والعلم والمدرسة.
زيادة مشاركة الطفل في المناقشة في الأنشطة التعليمية المختلفة.
زيادة انتباه الطفل في الفصل.
حفظ النظام وضبطه داخل الفصل.
تشجيع الطفل الخجول والمنطوي وضعيف المستوى على المشاركة في أنشطة الفصل.
طرق التعزيز:
استخدام الكلام اللطيف الحسن مع الأطفال.
استخدام الهدية مع الصغار.
مدح الطفل المجتهد، والثناء عليه أمام زملائه؛ ليزيد من اجتهاده، ويجتهد زملاؤه كما اجتهد.
محتويات الحقيبة التدريبية:
الجلسة التدريبية الأولى :
• تعارف وافتتاح للبرنامج التدريبي.
• فيديو تدريبي.
• مفهوم التعزيز.
• أهمية التعزيز.
• طرق التعزيز.
• نشاط تدريبي.
• أنواع التعزيز.
الجلسة التدريبية الثانية :
• فيديو تدريبي.
• مظاهر التعزيز الإيجابي.
• مظاهر عدم التعزيز أو التعزيز الضعيف.
• نشاط تدريبي.
• مقترحات لتحسين الأداء في مهارة التعزيز.
• تطبيقات التعزيز في مجال التعليم.
• قواعد منظمة لاستخدام أُسلوب التعزيز
• نشاط تدريبي.
• العوامل التي تؤدي إلى زيادة فاعلية التعزيز.
مدة الحقيبة التدريبية:
يوم
عدد جلسات الحقيبة التدريبية:
جلستين
عدد ساعات الحقيبة التدريبية:
4 ساعات
ولمعرفة جميع حقائبنا التعليمية يمكنكم الضغط هنا
و للحقائب الإدارية من هنا
وحقائب العلاقات العامة من هنا
حقائب الاسرة والأطفال من هنا
رقمنا للتواصل : 00201033306755
لينك موقعنا : http://bit.ly/3vpXlDR
عنى مفهوم الكفاية؟
الفرق بين الكفاية والمهارة؟
التحديات التي تواجه المعلم في القرن الحادي والعشرين.
الكفايات الأساسية الواجب توافرها في معلم القرن الحادي والعشرين ؟
تطبيق عملي تحليل بطاقة الوصف الوظيفي واستخراج الكفايات الواجب توافرها في صاحب الوظيفة.
تعتبر أساليب التدريب مجموعة الطرق والوسائل والأدوات المتّبعة في توصيل وتعريف المتدرّبين بطبيعة العمل الذي يجب أن يقوموا به بعد انتهاء المدة الزمنية لتدريبهم.
تعد شريحة طلاب المدارس من أوسع الشرائح العمرية التي يقع عليها هم التربية والتعليم والتنشئة الإسلامية الصحيحة، وغرس المبادئ الإسلامية الفكرية والسلوكية، قبل أن تكبر وتضطلع بدورها في بناء المجتمع الإسلامي.
فمستقبل المجتمعات بيد هؤلاء الطلاب والشباب الذين سيكونون في غدٍ عمادها، ويقولون كلمتهم في طريقة تعاملهم مع الآخر، وطريقة حياتهم، خاصة في ظل تزايد التحديات أمام المجتمعات الإسلامية، عبر الإساءات المتكررة، وعبر التحالفات الحضارية، والعولمة، ومحاولة الدول الكبرى غرس أفكارها في مجتمعاتنا الإسلامية.
تعد أساليب التعزيز ركائز هامة في إرساء وتعزيز الصحة النفسية في الواقع التعليمي والتربوي، فإذا انتبه المعلم إلى أي سلوكٍ إيجابي للطالب في الموقف التعليمي؛ يمكن له أن يستخدم أسلوب التعزيز كمدعمٍ لتنمية وتقوية هذا السلوك الإيجابي وتقوية الجوانب الإيجابية في سلوك المتعلم، والتي يمكن أن تنعكس بالإيجاب على صحته وسلامته النفسية، وكذلك صحة رفاقه النفسية، وذلك استنادًا إلى أن أثر التعزيز لا يقف عند السلوك المعزز لدى الطالب وحده، وإنما يتعدى ذلك إلى التأثير في سلوك رفاقه أيضًا.
إن أنماط التدريس تعني تفضيل المعلم لأساليب تدريس بعينها ، أو سيادة بعض الصفات الشخصية دون غيرها ،أو عدد من التصرفات السلوكية دون سواها باستمرار طوال مواقف التعلم دون الاهتمام بتعديلها أو مراعاة المرونة وفقاً لما تمليه متطلبات مواقف التعلم أثناء التدريس . وترجع أسباب ذلك إلي أن المعلم أحياناً ما يجد سهولة في استخدام أساليب تدريسية عن غيرها ومن ثم فهو يفضلها ويميل لاستخدامها عن غيرها من الأساليب الأخرى ، كما أنه قد يجد صعوبة في تعديل بعض من صفاته الشخصية ويطلب من التلاميذ أن يتكيفوا معه ولا يبذل أي جهد في سبيل أن يكيف هو نفسه مع تلاميذه ، أو قد يجد أن صفاته الشخصية جيدة وليست في حاجة إلي تعديل ويشعر بالسعادة أن التلاميذ يرون فيه هذه الصفات
التعليم الالكتروني والانفجار المعلوماتي وضع البيئة التعليمية والمعرفية امام الكثير والكثير من التطوير وسرعة الاداء وكيف نستطيع التعرف علي مخرجات التعلم الاكتروني هل تم كما يجب ام لا .... فظهرت لنا الحاجه فعمليه التقويم الالكتروني وهوإجراء عملية التقويم من خلال استخدام الوسائط الالكترونية المتعددة كجزء من عملية التعلم الالكتروني.
يمكن التواصل مع المحاضر :
MyWebsite :http://www.shaltot.com
Facebook: https://www.facebook.com/drShaltout
Twitter: https://twitter.com/drShaltout
YouTube channel: http://www.youtube.com/user/shaltoutm
https://www.youtube.com/user/creatingmovies1
My Design work: http://shaltot.deviantart.com
الفصل الأول: طبيعة الذكاء المنظومي.
الفصل الثاني: تنمية الذكاء المنظومي.
الفصل الثالث: مدخل إلى نظرية العبء المعرفي.
الفصل الرابع: إدارة العبء المعرفي.
الفصل الخامس: نظرية العبء المعرفي كمدخل لتصميم التعليم.
الفصل السادس: دراسات سابقة فى العبء المعرفي.
الفصل السابع: ملخص دراسة بعنوانتصميم مقرر إلكتروني فى علم النفس قائم على مبادئ نظرية المرونة المعرفية وتأثيره فى تنمية الذكاء المنظومي وخفض العبء المعرفى لدى طلاب كلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية.
تصميم مقرر إلكتروني فى علم النفس قائم على مبادئ نظرية المرونة المعرفية وتأثير...alexandria university
تصميم مقرر إلكتروني فى علم النفس قائم على مبادئ نظرية المرونة المعرفية وتأثيره فى تنمية الذكاء المنظومي وخفض العبء المعرفى لدي طلاب كلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية
مقدمة.
تعريف الذكاء المنظومي.
قياس الذكاء المنظومي.
الهدف من المقياس.
وصف المقياس.
صدق المقياس.
ثبات المقياس.
الاتساق الداخلي للمقياس.
طريقة تصحيح مقياس الذكاء المنظومي.
الفصل الأول: التصميم التعليمى.
الفصل الثاني: المقررات الإلكترونية.
الفصل الثالث: المرونة المعرفية كقدرة عقلية.
الفصل الرابع: مدخل إلى نظرية المرونة المعرفية.
الفصل الخامس: نماذج نظرية المرونة المعرفية لتصميم التعليم .
الفصل السادس: دراسات سابقة فى المقررات الإلكترونية المرنة معرفيًا.
الفصل السابع: ملخص دراسة بعنوان (تصميم مقرر إلكتروني فى علم النفس قائم على مبادئ نظرية المرونة المعرفية، وتأثيره فى تنمية الذكاء المنظومي ، وخفض العبء المعرفى لدى طلاب كلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية.
بواسطة: عبدالرحمن البلادي | كاتب في مدونة و دليل البحث العلمي و التعليم
يستعرض الكاتب أهمية التفكير النقدي في البحث العلمي و ضرورة أن يطور الباحث مهاراته
التفكير النقدي قد يعرف بأنه القدرة على التحقق من الافتراضات أو الافكار أو الأخبار هل هي حقيقية، أم تحمل جزءا من الحقيقة، أم أنها غير حقيقية. وقد عرف التفكير النقدي على أنه: تفكير تأملي معقول يركز على ما يعتقد به الفرد أو يقوم بأدائه، و هو فحص و تقويم الحلول المعروضة من أجل إصدار حكم حول قيمة الشيء.
المفكر الناقد هو الشخص الذي يفكر و يحلل بعد الغوص في المعلومات و التحقق من دقتها و صحتها، ويتأمل المواقف ثم يقيميها بناءً على الامكانيات التي لديه ، ثم يطلق الأحكام أو المقترحات بعد ذلك. هذه العملية تكون في جميع مراحل الحياة، في القراءة، في الكتابة، عند سماع الأخبار، عند التعليم الخ.
للمزيد من التفاصيل عن التفكير النقدي، يمكنك الإطلاع على المقال الأصلي للكاتب:
http://goo.gl/voYiM
كان ولازال عملية التقاعد هاجس أغلب الموظفين الحكوميين و كذلك بعض موظفي القطاع الخاص حيث يعتبر التقاعد انتقال إلى عالم مجهول المعالم يحمل في إطاره عنوان الحياة من غير وظيفة, وله صورة الذبول والنهاية الحتمية, أدعوكم في رحلة معادلة الحياة من قبل التقاعد إلى القرار الخطير ثم التعايش مع التقاعد بسلام وأمان من خلال
التخطيط المسبق في تحديد الموارد المالية اللازمة وكيفية استخدامها، وآلية الاستعداد للمستقبل دون الارتجال في أداء الأعمال، وكذلك التخطيط لمرحلة ما بعد التقاعد كونها تأتي في مرحلة يكون فيها المتقاعد أقل رغبة في المخاطرة من الناحية المادية، وأكثر ميلاً إلى الاستقرار في جميع النواحي.
وأن نعمل بشعار ( التقاعد الحر قرار المتميزين ). محمد خليفة الجيماز
