Πρόγραμμα Πολιτιστικών Θεμάτων 2016-17

1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ
ΘΕΜΑΤΩΝ
63Ο
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
ΣΧ. ΕΤΟΣ 2016-17
ΤΡΑΓΟΥΔΩ ΚΑΙ ΧΟΡΕΥΩ ΣΤΟΥΣ
ΡΥΘΜΟΥΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

2. Επιλογή του προγράμματος
Η Κρήτη το νησί μας!!! Ένα νησί με πλούσια πολιτιστική κληρονομιά!! Πλήθος τραγούδια και χοροί,
έχουν δημιουργηθεί στο πέρασμα των αιώνων από τους κρητικούς. Οι μουσικοί της Κρήτης έχουν
δημιουργήσει σκοπούς που είναι χαρακτηριστικοί της οξυδέρκεια τους. Τα μουσικά όργανα που
χρησιμοποιούνται πάρα πολλά.
Επειδή λοιπόν την σχολική χρονιά 2016-17, τα παιδιά έδειχναν απίστευτο ενδιαφέρον καθημερινά
για την κρητική μουσική και τα τραγούδια, αποφασίσαμε να ασχοληθούμε πιο διεξοδικά με το
πρόγραμμα «Τραγουδώ και χορεύω στους ρυθμούς της παράδοσης». Πρόγραμμα
Πολιτιστικών θεμάτων που δηλώθηκε στις Σχολικές Δραστηριότητες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Μέσα από το πρόγραμμα αυτό επιδιώκουμε, τα παιδιά μας να γνωρίσουν τα παραδοσιακά μουσικά
όργανα, την ενδυμασία, τους χορούς και τα τραγούδια της Κρήτης και να τα αγαπήσουν!!
Όταν τα παιδιά έρχονται καθημερινά σε επαφή, με αυτά τα παραδοσιακά ακούσματα, στο όμορφο
και ευαίσθητο περιβάλλον του νηπιαγωγείου, θα τα αγαπήσουν και θα συνεχίσουν να τα αγαπούν και
όταν τους δοθεί η ευκαιρία θα τα εκτιμήσουν. Μέσα στην πολυπολιτισμική κοινωνία που ζούμε, όλοι
μας κατακλυζόμαστε καθημερινά από χιλιάδες πληροφορίες, γνώσεις, ακούσματα και είναι πολύ
σημαντικό να γνωρίζουμε τις ρίζες μας!
Λαός που την παράδοση ξεχνά και δεν θυμάται,
στο λήθαργο του μαρασμού παντοτινά κοιμάται.

3. Υποθέματα
● Παραδοσιακά μουσικά όργανα
● Χοροί
● Τραγούδια
● Ενδυμασία

4. Διδακτικοί στόχοι
ως προς το γνωστικό αντικείμενο
● Γνωριμία με την παράδοση του τόπου μας
● Εξοικείωση με την μουσική και τα μουσικά όργανα της Κρήτης
● Να γνωρίσουν τις φορεσιές του τόπου μας
● Να ακούσουν και να μάθουν τραγούδια και μαντινάδες της Κρήτης
● Να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους γύρω από τους χορούς του νησιού μας,
αλλά και να τους χορέψουν
● Να αναπτύξουν δεξιότητες παραγωγής λόγου και γραφής, μέσα από την
περιγραφή του υλικού που θα φέρνουν, λύση αινιγμάτων, σταυρόλεξων κ.α
● Να επεκτείνουν τις γνώσεις τους γύρω από τους αριθμούς και τις
μαθηματικές έννοιες
● Να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από τις διάφορες μορφές τέχνης
(ζωγραφική, κεραμική)
● Να επισκεφτούμε λαογραφικά μουσεία που φιλοξενούν παραδοσιακά
όργανα και φορεσιές

5. Ως προς τη μαθησιακή διαδικασία
● Να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας και
συνεργασίας
● Να εξοικειωθούν με την οργάνωση και διαχείριση
πληροφοριών
● Να αναπτύξουν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων
● Να αναπτύξουν δεξιότητες δημιουργικής σκέψης
● Να αποκτήσουν ηθικές αξίες και να ενισχύσουν την
πολιτισμική τους ταυτότητα.

6. Ως προς ΤΠΕ
● Να εξοικειωθούν με τη χρήση των υπολογιστών, ως
εργαλείο ανακάλυψης και εύρεσης πληροφοριών,
αλλά και ως εργαλείο δημιουργίας και έκφρασης
● Να διερευνούν, πειραματίζονται, ανακαλύπτουν και
να λύνουν προβλήματα με τις Τ.Π.Ε.
● Να εξοικειωθούν με τη χρήση λογισμικών, σύμφωνα
με τις δυνατότητες που επιτρέπει η ηλικία τους
● Να αποκτήσουν θετική στάση ως προς τη χρήση των
νέων τεχνολογιών

7. Μεθοδολογία υλοποίησης
Η προσέγγιση του προγράμματος έγινε με την μέθοδο project, αλλά και
διαθεματικά καλύπτοντας τις ακόλουθες γνωστικές περιοχές
-Προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη
-Γλώσσα
-Μαθηματικά
-Τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνιών (ΤΠΕ)
-Τέχνες
-Μελέτης Περιβάλλοντος
-Φυσική αγωγή

8. Ανίχνευση και καταγραφή των γνώσεων των παιδιών, μέσα από ερωτήσεις, όπως:
“Τι γνωρίζετε για την παραδοσιακή ενδυμασία, τα μουσικά όργανα,τους χορούς και τα
τραγούδια της Κρήτης;
Ομαδοποιήσαμε τις απαντήσεις τους…..

9. και χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες:
1) Παραδοσιακή κρητική ενδυμασία
2) Παραδοσιακά κρητικά μουσικά όργανα
3) Μαντινάδες και τραγούδια της Κρήτης
4) Παραδοσιακοί κρητικοί χοροί

10. Δημιουργία γωνιάς φιλοξενίας του υλικού

11. Γωνιά με υλικό

12. Κατασκευάσαμε πρώτα την Κρήτη με πηλό..

13. 1η ομάδα:
Παραδοσιακή κρητική ενδυμασία
Παρουσίαση του υλικού:

15. Επίσκεψη στο Ιστορικό μουσείο για να γνωρίσουμε τις παραδοσιακές
κρητικές φορεσιές και τον τρόπο που τις έφτιαχναν:

16. Φορέσαμε παραδοσιακές κρητικές στολές:

17. Ζωγραφίσαμε την παραδοσιακή κρητική ενδυμασία:

18. Βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στις κρητικές φορεσιές και άλλες
ελληνικές παραδοσιακές στολές και τις διαχωρίσαμε σε ατομικό φύλλο
εργασίας:

19. Γνωρίσαμε τα μέρη της ανδρικής και της γυναικείας κρητικής φορεσιάς και
γράψαμε τα μέρη της ανδρικής, σε ατομικό φύλλο εργασίας:

20. Παρατηρήσαμε τα μοτίβα στις κρητικές ποδιές και
κατασκευάσαμε από χαρτόπανο τις δικές μας:

21. Οι ποδιές μας..

22. 2η ομάδα:
Κρητικά μουσικά όργανα
Παρουσίαση του υλικού: Λύρα

23. Λύρα, ασκομαντούρα, μαντολίνο

24. Παρουσίαση μουσικών οργάνων….

25. Επίσκεψη στο μουσείο “Θύραθεν” στον Κρουσώνα, όπου
γνωρίσαμε παραδοσιακά μουσικά όργανα απ’ όλη την
Ελλάδα:

26. Ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας κρητικό μουσικό όργανο
και γράψαμε την ονομασία του:

27. Ταξινομήσαμε τα κρητικά μουσικά όργανα σε πνευστά,
κρουστά και έγχορδα:

28. Κατασκευάσαμε με εφημερίδες και πετονιά, ομαδικά, τη δική
μας λύρα:

29. Φτιάξαμε και ατομικά λυράκια από πηλό:

30. Λύσαμε το σταυρόλεξο των μουσικών
οργάνων

31. Μετρήσαμε κρητικά μουσικά όργανα σε ατομικό φύλλο
εργασίας:

32. Μετρήσαμε τις χορδές των έγχορδων κρητικών μουσικών
οργάνων και γράψαμε τον αριθμό:

33. Παίξαμε παραδοσιακά μουσικά όργανα και τραγουδήσαμε
κρητικά τραγούδια:

34. 3η ομάδα
Μαντινάδες και τραγούδια της Κρήτης
Τα παιδιά είπαν μαντινάδες και τραγούδια που είχαν
μάθει από το σπίτι τους:

35. Έφεραν CD με κρητικά τραγούδια...

36. Μάθαμε μαντινάδες και κρητικά τραγούδια:
Τούτο το μήνα
Ερωτόκριτος
Η τίγρης
Ηχογραφήσαμε τα παιδιά να τραγουδούν το
τραγούδι:
Τούτο το μήνα
Και τον:
Ερωτόκριτο

37. Γνωρίσαμε σπουδαίους κρητικούς καλλιτέχνες ( Νίκος Ξυλούρης,
Ψαραντώνης, Χαράλαμπος Γαργανουράκης, Βασίλης Σκουλάς κ.α.)

38. Διαβάσαμε τον Ερωτόκριτο σε διασκευή για παιδιά:

39. Ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε από την ιστορία του
Ερωτόκριτου:

40. Η ιστορία συνέχεια...

41. 4η ομάδα
Κρητικοί παραδοσιακοί χοροί
Παρουσίαση του υλικού:

42. Γνωρίσαμε όλους τους κρητικούς χορούς και είδαμε μέσω διαδικτύου πως τους
χορεύουν. Γράψαμε τα ονόματά τους σε ατομικό φύλλο εργασίας:

43. Μετρήσαμε τους χορευτές στις εικόνες και γράψαμε τον
αριθμό:

44. Μας επισκέφτηκε στο σχολείο μας, η γυμνάστρια και δασκάλα παραδοσιακών
χορών, κυρία Μαρία Λαγουδιανάκη όπου μας δίδαξε κρητικούς χορούς:

45. Χορεύαμε καθημερινά κρητικούς χορούς..

46. Τ.Π.Ε (Τεχνολογίες πληροφοριών και
επικοινωνιών)
Οι νέες τεχνολογίες μας βοήθησαν πάρα πολύ στο πρόγραμμα μας, αφού μέσω του internet βρήκαμε
πολλές πληροφορίες και μέσω του youtube ακούσαμε πολλά κρητικά τραγούδια, είδαμε παραδοσιακά
όργανα και φορεσιές και πολλούς κρητικούς χορούς, να τους χορεύουν διάφορα συγκροτήματα
Ηχογραφήσαμε τα παιδιά και με το λογισμικό Movie Maker δημιουργήσαμε βιντεάκια, όπου
τραγουδούν το “Τούτο το μήνα” και τον “Ερωτόκριτο”
Μέσω διαφόρων λογισμικών ηλεκτρονικών παιχνιδιών, όπως το babypedia, παίξαμε παιγνίδια για τα
μουσικά όργανα

47. Με την διαδικτυακή εφαρμογή (Web 2.0) learnig apps δημιουργήσαμε
παιχνίδια μνήμης και σταυρόλεξο, όπου τα παιδιά καθημερινά μπορούσαν
να τα παίζουν.
-Σταυρόλεξο
https://learningapps.org/watch?v=p4xfjmd4a17
-Παιγνίδι μνήμης: Βρίσκω τα ζευγάρια
https://learningapps.org/watch?v=pxj3kog1n17
-Κρητικοί χοροί: Αντιστοιχίζω την λέξη με τον ανάλογο χορό
https://learningapps.org/watch?v=pfqsnkyg517

48. Επίσης με την διαδικτυακή εφαρμογή jigsaw planet δημιουργήσαμε παζλ με σχετικές εικόνες
που βρήκαμε από το διαδίκτυο της αρεσκείας των παιδιών, με τις οποίες ασχολούνταν όποτε το
επιθυμούσαν
-Λύρα
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2379a55773a4
-Λαούτο
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0514ad153369
-Ασκομαντούρα
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=235152229e24
-Κρητικός
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=20615e5901d3
-Κρητικοπούλα
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0f4747f4ed49
-Κρήτη
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1672efb50830
-Χορός
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=28da6dff3cda
-Χορός
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=370f282cebd7

49. Παίζουν διαδικτυακά παιγνίδια..

50. Ο επίλογος του προγράμματος
Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με την καλοκαιρινή παράσταση στο τέλος του
σχολικού έτους που είχε σαν θέμα την έμμετρη μυθιστορία του Βιτσέντζου
Κορνάρου “ Ο Ερωτόκριτος”.
Όλα πήγαν τέλεια….

52. Αξιολόγηση του προγράμματος
Οι στόχοι που είχαμε θέσει, νομίζουμε ότι επιτεύχθηκαν σε μεγάλο βαθμό, όσον
αφορά τις γνώσεις, τις στάσεις και τις δεξιότητες που θέλαμε να αναπτύξουμε.
Η εργασία σε ομάδες συνέβαλλε στην μεταξύ τους συνεργασία και στην
ανάπτυξη της δυναμικής της ομάδας.
Επηρεάστηκαν τόσο πολύ που καθημερινά ήθελαν να ακούν κρητικά τραγούδια
και να χορεύουν χορούς της Κρήτης.
Οι επισκέψεις μας σε 2 μουσεία, έδωσαν την ευκαιρία σε πολλά παιδιά να μπουν
για 1η φορά σε τέτοιους χώρους και ενθουσιάστηκαν
Οι γονείς συνεργάστηκαν στο μέγιστο βαθμό και ακολούθησαν τις οδηγίες που
τους είχαμε δώσει.

53. Ευχαριστίες
Ευχαριστούμε..
-Τα παιδάκια μας για το όμορφο ταξίδι στη παράδοση της
Κρήτης
-Τους γονείς των παιδιών μας για την άριστη συνεργασία
-Την συνάδελφο νηπιαγωγό, Αναγνωστάκη Μαρία, που μας
δάνεισε για την παράσταση μας, τις στολές των παιδιών
-Την γυμνάστρια και δασκάλα παραδοσιακών χορών
κ. Λαγουδιανάκη Μαρία
-Τον κ. Πασπαράκη Κωνσταντίνο, λυράρη και γονέα, για την
συμμετοχή του στην παράσταση μας

54. Το ταξίδι στην παράδοση της Κρήτης ήταν πολύ
όμορφο, ελπίζουμε και ευχόμαστε, να μην
σταματήσει εδώ!!
Ευχαριστούμε πολύ!!!!!!
63ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
http://63nipirakl.blogspot.gr/