1. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 208»
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ
ВОСПИТАТЕЛЕЙ
«ИНТЕГРАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ОБЛАСТЕЙ по ФГТ в
планировании работы
воспитателя »

2. Главная цель введения ФГТ
Стандартизировать содержание
дошкольного образования и
обеспечить каждому ребёнку
дошкольного возраста оптимальный
уровень развития, который позволит
ребёнку быть успешным при обучении в
школе

3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ
ДЕТЕЙ В СОДЕРЖАНИИ ПРОГРАММЫ
• ФИЗИЧЕСКОЕ
• СОЦИАЛЬНО ЛИЧНОСТНОЕ
• ПОЗНАВАТЕЛЬНО – РЕЧЕВОЕ
• ХУДОЖЕСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОЕ

4. Образовательные области:
1. «Физическая культура»,
2. «Здоровье»,
3. «Безопасность»,
4. «Социализация,
5. «Труд»,
6. «Познание»,
7. «Коммуникация»,
8. «Чтение художественной литературы»,
9. «Художественное творчество»,
10. «Музыка»;

5. Способ решения
поставленных целей и задач
• перестроение образовательного процесса на комплексно-
тематический принцип с учётом принципа интеграции
образовательных областей.
• Комплексное тематическое планирование (комбинирование) –
объединение разных видов предпочитаемой деятельности:
ИГРОВАЯ, КОММУНИКАТИВНАЯ, ТРУДОВАЯ,
ПОЗНАВАТЕЛЬНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ,
ПРОДУКТИВНАЯ, МУЗЫКАЛЬНО – ХУДОЖЕСТВЕННАЯ,
ЧТЕНИЕ.
• Интеграция – это объединение разных видов деятельности в
один процесс.
Виды интегрированной деятельности
• - экспериментирование ,
• - микро- и макро- проектирование,
• - импровизация,
• - коллекционирование и т.д.

6. примерный образец интеграции
образовательных областей
1. ЗДОРОВЬЕ • ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
• ПОЗНАНИЕ
БЕЗОПАСНОСТЬ
• КОММУНИКАЦИЯ
• ЗДОРОВЬЕ
2. ФИЗИЧЕСКАЯ • МУЗЫКА
КУЛЬТУРА • ПОЗНАНИЕ
• КОММУНИКАЦИЯ
• СОЦИАЛИЗАЦИЯ
• ТРУД

7. ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ОБЛАСТЕЙ
• КОММУНИКАЦИЯ
3. СОЦИАЛИЗАЦИЯ
• ПОЗНАНИЕ
• БЕЗОПАСНОСТЬ
• ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
• КОММУНИКАЦИЯ
• ТРУД
4. БЕЗОПАСНОСТЬ
• ПОЗНАНИЕ
• СОЦИАЛИЗАЦИЯ
• ЗДОРОВЬЕ
• КОММУНИКАЦИЯ
• БЕЗОПАСНОСТЬ
5. ТРУД
• СОЦИАЛИЗАЦИЯ
• ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
• ПОЗНАНИЕ

8. примерный образец интеграции
образовательных областей
• КОММУНИКАЦИЯ
6. ПОЗНАНИЕ
• ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ
• ЗДОРОВЬЕ
• СОЦИАЛИЗАЦИЯ
• ТРУД
• БЕЗОПАСНОСТЬ
• МУЗЫКА
• ХУДОЖЕСТВЕННОЕ
ТВОРЧЕСТВО
• ВО ВСЕХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
7. КОММУНИКАЦИЯ ОБЛАСТЯХ

9. примерный образец интеграции
образовательных областей
• КОММУНИКАЦИЯ
8. ЧТЕНИЕ
• ПОЗНАНИЕ
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ • СОЦИАЛИЗАЦИЯ
ЛИТЕРАТУРЫ
• ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
• ПОЗНАНИЕ
9. МУЗЫКА • КОММУНИКАЦИЯ
• СОЦИАЛИЗАЦИЯ
• КОММУНИКАЦИЯ
• ПОЗНАНИЕ
• БЕЗОПАСНОСТЬ
10. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ • ТРУД
• МУЗЫКА
ТВОРЧЕСТВО • ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ
• ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

10. ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
• ИГРОВАЯ (ведущая)
• КОММУНИКАТИВНАЯ
• ТРУДОВАЯ
• ПОЗНАВАТЕЛЬНО –
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
• ПРОДУКТИВНАЯ
• МУЗЫКАЛЬНО – ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
• ЧТЕНИЕ (ВОСПРИЯТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ)

11. НОВИЗНА НАПРАВЛЕНИЯ В РАБОТЕ
ПЕДАГОГА
акцент со знаний, умений и навыков
переносится на
• формирование общей культуры,
• развитие «качеств и формирование
предпосылок учебной деятельности,
обеспечивающих социальную
успешность»

12. показатели оценки качества
образовательного процесса
• Оценивается :
• актуальность на данный день(неделю) предметно -
развивающая среда,
• тип взаимодействия педагога и ребенка,
• рефлексивность (мониторинг) деятельности
педагога,
• работа с родителями
(родители - участники реализации программы,
создания условий для полноценного и
своевременного развития ребенка в дошкольном
возрасте)

13. Органичные формы работы , предлагаемые
для интеграции занимательной деятельности
дошкольников
Детская деятельность Формы работы
• Двигательная • Подвижные
дидактические игры
• Подвижные игры с
правилами
• Игровые упражнения
• Соревнования
• игровая
• сюжетные игры
• Игры с правилами

14. продолжение
Детская деятельность Формы работы
• Продуктивная • Мастерская по изготовлению
продуктов детского
творчества
• Реализация проектов
• Коммуникативная • Беседа
• Ситуативный разговор
• Речевая ситуация
• Составление и отгадывание
загадок
• Сюжетные игры
• Игры с правилами

15. продолжение
Детская деятельность Формы работы
• Трудовая • Совместные действия
• Дежурство
• Поручение
• Задание
• Реализация проекта
• Наблюдение
• Познавательно- • Экскурсия
исследовательская • Решение проблемных
ситуаций
• Экспериментирование
• Коллекционирование
• Моделирование
• Реализация проекта

16. продолжение
Детская деятельность Формы работы
• Музыкально – • Слушание
• Импровизация
художественная
• Исполнение
• Экспериментирование
• Подвижные игры (с
музыкальным сопровождением)
• Музыкально – дидактические
игры
• Чтение
• Чтение художественной • Обсуждение
литературы • Разучивание

18. Вниманию педагогов !
• Мир искусства – это
• Рисование ( I и III неделя)
• Аппликация ( II и IV неделя )
• Художественная деятельность – это
• Лепка ( II и IV неделя )
• Конструирование ( I и III неделя)

19. Обратите внимание!
Социальный мир (по методическому пособию)
1 и 3 неделя –
проводится по 2 занятия, из них:
1-е занятие - познавательное,
2-е занятие- (безопасность, чтение художественной литературы,
социализация: дружба, труд, нравственность, культура
поведения.
2 и 4 неделя
1-е занятие –познавательное,
по методическому пособию «Природный мир»
2-е занятие- по ознакомлению с природой